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我也要发言权，上周说开通的，不知道本周什么时候可以开通，开通了O(∩_∩)O谢谢
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根据所提供语段的意思，在下面的横线处填上一句话，要求能解释“真正的享受”，不超过30字。怎样才算真正享受人生呢？对此就不免见仁见智了。依我看，我们时代的迷误之一是把消费当作享受，而其实两者完全不是一回事。我并不想介入高消费能否促进繁荣的争论，因为那是经济学家的事，和人生哲学无关；我也无意反对汽车、别墅、高档家具、四星级饭店、KTV包房等等，只想指出这一切仅属于消费范畴，而奢华的消费并非享受的必要条件，更非充分条件。当然，消费和享受不是绝对互相排斥的，有时两者会发生重合。但是，它们之间的区别又是显而易见的。走马看花式的游览景点只是旅游消费，陶然于山水之间才是大自然的真享受；用电视、报刊、书籍解闷只是文化消费，启迪心智的读书和艺术欣赏才是文化的真享受。要言之，真正的享受是　　　　　　。 题型：材料题难度：中档来源：浙江省模拟题有心灵参与的，其中必定包含了所谓“灵魂的愉悦和升华”的因素。（或：与金钱（物质）不成正比，而与审美、启迪心智等心灵活动有关。） 考点：考点名称：压缩语段压缩语段：把中修饰、限制的词语去掉，保留句子的主干。缩写后的句子不能改变原句的主要成分和基本意思。它主要考察提炼内容、概括语意的能力。语段即相对独立的具有完整意思的。说话人（或作者）在主要事件之外运用多种表达方式、多种修辞手段使语言繁复，从而达到具体、详尽、生动形象的目的。而压缩就是删繁就简，去粗存精，撮取其主要意思，在语意明确的前提下使语言更加简练精省。压缩语段就是通过压缩、归纳等方式，概括出文段主旨，找出主要信息。主要考查对信息要眯的概括能力。语段压缩最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。而不同表达方式构成的语段，其主要信息的特点也不一样。压缩语段表现：压缩语段，指的是在一定的字数限制内将一段或一个较长的句子进行筛选、提炼、压缩、概括。这类试题综合考查学生的理解、分析、筛选、概括、表达等项能力；考查形式灵活多样，如概括材料主要信息或主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，为材料续写一句话或一个结论，结合材料给概念下定义等，稳中求变的多彩题型既增强了考查的知识性趣味性。在备考阶段，对这些题型要高度重视，不断摸索规律，寻求最佳解题思路。“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：①对材料的理解。②对材料中相关信息的筛选。③语言概括与表达。此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。给出一段材料，要求概括主要内容或信息这类题目，要求在阅读的基础上，概括出材料的主要信息。如果是叙述性文段，叙述了一个事件(往往是会议、活动等)，则要提取出事件的各要素，如时间、地点、人物、事件，然后按照什么人在什么时间什么地点发生了什么事将主要内容整合；议论性或说明性的文段主要看哪句话是中心句、关键句，即主要信息，哪些句子是对中心句的具体解释说明，即次要信息。最后放弃次要信息抓住要信息，根据字数提炼概括成一句话。如果命题对概括的内容、范围有所限制，则一定要结合要求去概括。例1：要求：概括下面一段材料的主要内容（不超过48字）。钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。分析：这是一段说明性文字，全段共7句，其中第1句交待钛合金因其优势被人们视为未来材料，第2句是通过举例对前一句作具体解释说明，第3句出现“然而”表示转折，是新信息出现的标志，交待了钛合金的不足是“加工难度极大”，第4句交待“德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法”，降低了加工难度，第5句交待了这种方法可以大大降低加工成本，第6、7句具体解释说明这种热处理方法的过程及意义。根据“去粗取精”的原则，放弃次要的信息即解释说明的句子，留下主要信息即性的句子，就本题来说，可以放弃第2、6、7句，将1、3、4、5句的内容综合提炼，用一句话表述出来。注意“不超过48字”的要求。参考答案：钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。例2：要求：用不超过25个字概括下面这段文字的主旨。近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“自我”，失去了自我的根基，忘记了“我们自己是谁”，那恐怕就要成为民族罪人了。历史证明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难“自立于世界民族之林”，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。分析：这是一段议论性的文字，纵观全段，共有5句。第1、2句是第一层，论点是第2句，“我们要虚心向西方学习”，第1句是提出该论据的原因，即在自然科学和社会科学方面，我们落后于西方。第3、4、5句为第二层，两层之间出现了一个“但”字表示语意转折，这是应该注意的地方，因为这预示着新论点的提出。第二层的论点是第3句，我们不能丢弃自我成为民族罪人，第4句属于事例论证，第5句是对论点的补充说明，从另一个角度提出相似的观点，我们继承民族传统，发挥所长。最后，将两个中心论点合并，注意字数限制。参考答案：我们必须在继承本民族传统的基础上学习西方。例3：要求：下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括(不超过50个字)。中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。分析：这是一段社科性说明文字，与前两个例题不同的是，除了字数限制之外，有一句提示性话语“下面一段文字中，介绍了‘古代史分期’的主要学说及其代表人物”，这一要求实际向考生暗示了这一段文字的主要内容是关于“古代史分期”的，指出了两个内容要点即关于“古代史分期”的主要学说及其代表人物”。这样一来，题的难度实际上是降低了，我们只要找出这两个要点的答案即可。通过分析原文可以发现，第1句没有要找的答案，第2句提到了“战国封建论”，同时从第4句中可以得到这一理论的支持者是郭沫若，从第5句中得出范文澜、翦伯赞支持的是“西周封建论”，最后两句说得是尚钺支持“魏晋封建论”。根据字数要求将所得内容进行整理即可得到答案。参考答案：.关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。一、拟标题：拟新闻导语，写一句话新闻拟写一句话新闻，应具备新闻的基本要素，如时间、地点、事件、结果等；又因是“一句话”，所以要简短、明白，把相关内容要点组织在一句话之中。实际上拟写新闻导语，与拟写一句话新闻区别不大，因为导语是长篇新闻报导的开头，常用一句话概括消息的基本内容，一般也包括时间、地点、人物、事件、结果等要素，只不过“一句话”的要求并不严格。为材料写标题时，首先要抓材料的主要内容，其次要注意标题的特点，如标题一般为短句，有时为对称的两个短句(或对偶句)，也可用人或物等的名称为标题；可直接表明主题，有时也可用比喻等方式给人留下思考、回味的余地，以促使人读完全文。这一类的压缩语题句灵活性较大，对能力的要求较高，在得分上有相当难度。建议考生在平时应多读报纸，多接触一些新闻标题、一句话新闻、导语等。二、续写：一句话或一个结论要续写的这句话往往是文段的结尾，写一个结论也是对前面内容的分析或论述的总结。它们的共同点是都具有总结性。不同的是，若是对记叙类材料续写一句话，这一句话常常比较含蓄，能概括中心或揭示主题；若是对议论性语段下一个结论，则结论一定要鲜明，直接表明观点或点题。与第一、第二种压缩语段相比，既然是续写，就应避免材料重复罗嗦，就不可能像前两种那样，概括的句子大多可以从原文找到，而只能从已有的文字里去总结概括。三、给语段中的概念下定义：这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。概括表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。四、概括语段内容要点：这种题目一般要求既要理清思路结构，又要概括各大部分大意，主要目的是把握文章思路。欢迎您转载分享：
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关于孙中山的故事少于30字
　　孙中山是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，下面是yjbys小编为大家精心搜集的关于孙中山的故事少于30字，供大家参考借鉴。
　　关于孙中山的故事少于30字一
　　1866年(清同治五年)11月12日，中国近代民主革命的伟大先行者孙中山诞生于广东香山(今中山县)翠亨村一个贫苦农民家庭。孙中山，原名孙文，字德明，号日新，改名逸仙。
　　青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业。1892年(清光绪十八年)在香港西医书院毕业，行医于澳门。1894年上书李鸿章，主张变法自强，未被采纳，遂赴檀香山，于11月24日组建革命团体兴中会。1895年准备发动广州起义，因走漏消息而失败。1896年在英国遭清政府驻英公使绑架，幸得英籍教师康德拉营救脱险。是冬著《伦敦被难记》一书。旅欧期间悉心钻研西方各国政治、经济等书籍，开始接触社会主义学说，鼓吹&非革命不能救中国&。1897年秋离欧赴日本，在日期间曾化名中山樵，遂以中山为号。1900年派郑士良等组织惠州起义，又告失败。
　　1905年在东京联络留日革命志士，合并反清团体兴中会、华兴会、光复会而组成中国同盟会，被推举为总理。确定&驱除靴虏，恢复中华，建立民国，平均地权&为革命纲领。后在《民报》发刊词中，又提出民族、民权、民生三大主义，即三民主义学说。以《民报》为阵地同君主立宪派、改良主义者进行激烈论战。1907年至 1911年(宣统三年)间，联络会党、新军，先后发动八次武装起义，其中以日黄花岗七十二烈士之役最为著名。日武昌起义成功后，于12月25日由欧洲返回上海，29日在十六省代表会上当选为临时大总统。次年1月1日到南京宣誓就职，组成中华民国南京临时政府。任职期间颁布了中国第一部宪法《中华民国临时约法》。2月13日，在帝国主义和封建势力逼迫下，辞去临时大总统职，由袁世凯接任。8月25日，同盟会改组为国民党，被推为理事长，9月，接受袁世凯政府的任命，担任全国铁路督办。1913年3月，袁世凯派人刺死宋教仁，他愤而发动反袁的二次革命，旋即失败。 1914年在日本组织中华革命党，被推为总理。此后两次发表《讨袁宣言》，反对袁世凯复辟帝制。1917年段祺瑞拒绝恢复国会和《临时约法》，他在广州召开国会非常会议，组织护法政府，当选为海陆军大元帅，誓师北伐。1918年因受桂系军阀和政学系排挤，被迫辞职退居上海。次年创办《星期评论》和《建设》杂志，并撰成《建国方略》，发表《实业计划》，将中华革命党改组为中国国民党。1921年在广州就任中华民国政府非常大总统。
　　1922 年6月，粤军陈炯明叛变，重返上海。1923年提出&联俄、联共、扶助农工&三大政策。1924年1月，在广州召开国民党第一次全国代表大会，发表改组宣言，通过党纲党章，将旧三民主义发展为新三民主义，实现了第一次国共合作。同年6月创办黄埔军官学校。11月北上讨论国是，在《北上宣言》中，发出对内召开国民会议，对外废除不平等条约两大号召，于年底抵北京，同北洋军阀进行坚决斗争。由于积劳成疾，健康日益恶化，于日在北京病逝。留有遗嘱&革命尚未成功，同志仍须努力&。遗著编有《中山全书》、《总理全集》多种。1956年出版《孙中山选集》，自1981年陆续出版《孙中山全集》。
　　关于孙中山的故事少于30字二
　　孙中山一生喜欢读书。他在英国留学的时候，有一天，几个中国留学生一起去看他，发现他的生活很艰苦，几乎连吃饭的钱都没有了。离开前，这几个留学生凑了40英镑，送给孙中山补贴生活。三天以后，这几个留学生又一起去看孙中山。来到孙中山的宿舍门口，他们敲了半天门，都没有人答应。 &算了，先生大概不在。我们下次再来吧。&一个姑娘说。&等一下儿，我来敲。&一个不高不矮的年轻人说。他用力敲了一会儿，孙中山才来开门。孙中山不好意思地说：&请原谅，我正在看书，没听见你们敲门。快请进!&他们走进孙中山的宿舍，看见桌子上摆满了新书。大家一算，买这些书大概需要30英镑。他们觉得很奇怪，问孙中山：&你连吃饭的钱都不够，还有钱买书?&&这是用你们送给我的钱买的，我还剩下10英镑呢!&&你应该多买一些好吃的，不要把身体搞坏了。&孙中山笑著说：&我觉得买书比买吃的还重要。&
　　辛亥革命胜利后，孙中山当了临时大总统。有一次，他身穿便服，到参议院出席一个重要会议。然而，大门前执勤的卫兵，见来人衣着简单，便拦住他，并厉声叫道：&今天有重要会议，只有大总统和议员们才能进去，你这个大胆的人要进去干什么?快走!快走!否则，大总统看见了会动怒， 一定会惩罚你的!& 孙中山听罢，不禁笑了，反问道，&你怎么知道大总统会生气的?&一边说着，一边出示了自己的证件。卫兵一看证件，才知道这个普通着装的人竟是大总统。惊恐之下，卫兵扑倒在地，连连请罪。孙中山急忙扶卫兵起身，并幽默地说：&你不要害怕，我不会打你的。
　　孙中山先生出任大总统后，日夜奔忙，准备北伐。一次，在桂林的一段山路上，为赶到某地主持会议，他雇了一乘竹轿。刚走了不远，他听到轿夫发出一阵阵气喘声，心里便不安起来。于是令轿夫停下。两个轿夫不解地问：&大人何事?&孙中山道了声辛苦，并问他们多大年岁了。一个回答65岁，一个说刚过60岁。听罢，孙中山心中更难受了，他十分钦佩两位老人的身板骨硬朗，又十分同情他们的艰辛。说：&你们年纪都比我大，我干嘛要你们抬呢?&孙中山掏出一大把银元放在两个轿夫手里，深情地说：&这轿子我再不坐了，你们回去吧!&两个轿夫不免纳闷：这是个什么人?于是怯生生地问孙中山尊姓大名。
　　孙中山笑着说：&我的名字暂不告诉你们。&言毕，写了一张纸条，折好后交给轿夫，并一再叮嘱要回家后才能打开。两位轿夫感到此人非同一般，没等回到家，就赶紧打开，好弄个明白。当他们打开那张纸条，看到&孙中山&三个字时，不由得大惊失色，赶紧回头追赶。这时孙中山早已消失在茫茫林海之中。两位轿夫用敬佩的眼光望着孙中山前行的方向，激动地说：&都像孙总统这样尊老敬老，老人的日子就好过了。&
　　这时孙中山发现，聚集一起欢迎他的许多小船，大都悬挂着纸旗和布条，称他&万岁&。孙中山不悦，对孙道仁说：&万岁一词，是封建帝王要臣民这样称呼他的，我们为了反抗这个&万岁&，许多革命同志抛头颅、洒热血。如果我接受这个称呼，对得起先烈吗?&他要求撤掉这些纸旗和布条，否则决不登岸。孙道仁慌忙传达，所有小船也赶紧照办了。孙中山这才欣然换船上岸。
　　听说孙中山动手打人一生有两次：一次是少年时期在檀香山盘罗河学校，动手反击楸他辫子的顽皮同学.一次是在伦敦，有一天，他在操场上打球，伦敦&泰晤士报&记载霍氏由于报道他的使馆蒙难经历而与他相识，故意挥球直击孙中山的额头，打得他两眼冒金花，还跟他开玩笑地说：&这是英国人的打人法.&　面对英国人固有的傲慢和狂妄，孙中山也不示弱，便上前把霍氏拦腰抱住，放在膝盖上，如同打顽皮小孩似的，拍了几下臀部，笑着说;&这是中国人的打人法。&
　　关于孙中山的故事少于30字三
　　一艘名叫格兰诺曲号的英国邮轮，在浩瀚无垠的太平洋上航行。它从香港直驶檀香山，航程需20个昼夜。
　　12岁的孙文，跟着阿妈，第一次乘船漂洋过海，实现了他的夙愿。他在邮船上闲不住，这里跑跑，那里看看。隆隆的机房、巨大的钢梁架都吸引着他，有时还扶着栏杆爬上顶层，看着黑烟滚滚的烟囱出神，有时又望着那海鸥纷飞的海面兴奋不已：&啊!新奇的事物真多啊!世界真大啊!&
　　这位求知 好学的少年，只两天功夫就和船上许多旅客、水手熟悉了，并在和他们接触交谈中受益不浅。
　　由于孙文善于交往，虽在邮船上生活了20多天，但并不感到时间太长。
　　船在大洋中航行。这天，海面上出现了成群的海鸥，他们鸣叫着、飞翔着，十分热闹。孙文听水手说：&海鸥的出现，证明快到陆地了。&
　　许多人拥到甲板上向前观望。孙文眼尖，兴奋地喊道：&檀香山，我看到了!&
　　船的前方渐渐地出现了一片陆地，地平线上已经望得见教堂的尖顶和大片的树林。
　　阿妈高兴地搂住孙文说：&到檀香山了，快见到你阿哥了!&
　　格兰诺曲号减低了速度，渐渐地靠近码头。阿妈和孙文跟在旅客中拥到船边，寻看岸上前来迎接的亲人。
　　码头上十分热闹，身上衣着不同的人群，挤满了整个码头。孙眉也挤在前来迎接旅客的人群中，找寻着从未出过远门的阿妈和阿弟。
　　&阿哥!&孙文抢先跨上跳板，向孙眉扑去。孙眉也抢出两步，把孙文亲热地抱举起来。
　　次日，孙眉陪着阿妈和弟弟，游览了岛上的街道和风光，看到了异国大地上的新奇景物。这里住着当地的土著人和移居来的白人、黑人，最多的还是脑后拖着长辫的中国人。语言和对话也是五花八门，有华语、英语，还有听不懂的当地人所讲的楷奈楷语。
　　一天，孙眉带着阿弟游览海滩。阿文看看身后的棕榈林，又看看面前层层的浪花，正玩得开心，阿哥把他拉上礁石坐定，试问道：&阿弟，阿妈思念故乡了，她要回去，我现在人手不够，你就留下帮我照料店务吧!&
　　&嗳!&孙文愉快地接受了。
　　为了能管好店务，孙文在盘罗河学校补习了几个月功课，居然学会了珠算和记帐的办法，也写得一手好字。在和土著人的接触中，还初步学会了平时对话的楷奈楷语。
　　孙眉见弟弟大有进步，在店里又很勤苦好学，每次来店时都要表扬鼓励几句。
　　一次孙眉正鼓励孙文时，孙文不耐烦了，他缠住孙眉说：&你还是送我去读书吧!我不想做生意。&
　　&阿弟，你看我多忙啊!人手太少了，你还小，帮我管管店务，学点生意经，过两年我就可以分点资金给你，你可以办农场，开商店，发大财，有什么不好呢?&
　　&我不当老板，不想发财!&孙文固执己见地说，&我要读书，救国救民!&
　　&哈哈，做生意有了钱也可以救国救民嘛。你如果坚持要读书，那就好好地读书吧!&
　　&阿哥，这里的新鲜事太多了，不学不行啊!&
　　孙眉笑着说：&你不到一年，学会了许多东西，但上学不懂英语太难啊!&
　　孙文说：&我发现英文比中文好学，我会很快学会英语的。&
　　关于孙中山的故事少于30字四
　　清光绪年间，孙中山从日本留学回国，有一次，路过武昌总督府，想会见两广总督张之洞，便写了一张便条，让守门人传了进去。张之洞见条子上写的是：&学者孙中山求见张之洞兄&，便问：&什么人?&
　　当差的答道：&一个书生。&
　　张之洞不大高兴，提笔在便条上写：&持三字贴，见一品官，白衣尚敢称兄弟?&
　　守门官把条子交给孙中山。孙中山一看，也在便条上写：&行千里路，读万卷书，布衣也可傲王候。&
　　守门官又把条子传了进去，张之洞一看，&啊&了一声，连忙说：&请!&
　　关于孙中山的故事少于30字五
　　孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思{本资料05网整理｝，先生从来不讲。
　　一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了连连点头。接着，先生在孙中山的书上圈了一段。他念一句{本资料05网整理｝，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到了座位上练习背诵。孙中山读了几遍就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是他壮着胆子站起来，问：&先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!&
　　这一句，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
　　先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：&你会背了吗?&
　　&会背了。&孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
　　先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：&我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!&
　　先生讲得很详细，大家听得很认真。
　　后来，有个同学问孙中山：&你向先生提问题，不怕挨打吗?&
　　孙中山笑了笑说：&学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。&
　　关于孙中山的故事少于30字六
　　孙中山使用过不少名字，1924年孙中山在广州多数是为了宣扬革命或摆脱通缉而取的，部分则在于表达人生期望。孙中山还用过陈文、山月、杜嘉偌、公武、帝朱、高达生、吴仲等化名，以及杞忧公子、中原逐鹿士、南洋小学生、南洋一学生等笔名。辛亥革命以后，孙中山不再面临满清的追捕，其本人之所有公私均以本名&孙文&署名。
　　此外，孙中山曾自称为洪秀全第二，并认为洪氏为&反清英雄第一人&。有人认为这是由于孙接受西式教育，不受传统忠君观念束缚，才敢于如此自称;民国时期历史教科书亦采用此说。
　　至于&孙大炮&这个当时政治对手揶揄孙文的外号，在辛亥革命前已有，大炮是粤语&不切实际之人&的意思，暗讽孙文言辞夸大不实。
　　清政府官方文件中，皆在其名字&文&上章，加上三点水部首，贬称其为孙汶。&汶汶&一词，出自《史记&屈原列传》：&安能以身之察察，受物之汶汶者乎?&注解此文的人，或说&汶汶，犹昏暗不明也&，或说&蒙垢尘也&，或说&玷污也&。
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