金堂县竹篙中学实验中学网上报名

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学校位于成都市竹篙镇，溯源于清光绪年间的竹篙义学馆，1956年开始办初中班，1957年正式挂牌为“四川省金堂第四初级中学”，后更名为“金堂县竹篙中学”。已经走过了半个多世纪的光辉历程；是成都市高中教育优秀学校，成都市文明单位，成都市合格高级完全中学，成都市树德中学教育集团成员校。金堂实验中学_金堂县竹篙中学 -学校简单介绍学校位于成都市竹篙镇，溯源于清光绪年间的竹篙义学馆，1956年开始办初中班，1957年正式挂牌为“四川省金堂第四初级中学”，后更名为“金堂县竹篙中学”。已经走过了半个多世纪的光辉历程；是成都市高中教育优秀学校，成都市文明单位，成都市合格高级完全中学，成都市树德教育集团成员校。金堂实验中学_金堂县竹篙中学 -校徽及设计说明1、校徽主体造型采用同心圆环图形，似充满动感的车轮，寓意着学校滚滚向前的发展态势，象征全校师生员工凝心聚力、追求卓越的坚定信念和团结、勤奋、求实、创新的优良校风。2、圆环上半部分为汉字校名“金堂县竹篙中学”，圆环下半部分为英文校名“ZHUGAO MIDDLESCHOOL JINTANG COUNTY”，黑体字显得庄重、英文显国际化。3、圆环的主色调，采用棕红色，寓意高贵，典雅，象征追求卓越（与校园文化打造属同一色系）。字体白色，寓意纯洁，与棕红底色构成审美反差，醒目。4、圆环中心的幼苗，代表学生成长，向上，学校的发展，绿色代表希望，理想，生机与活力，生命力。5、幼苗下的土黄色造型，形似书本，寓意莘莘学子求学；又似土壤，寓意植根现实，脚踏实地。6、书本造型下方为“人本和谐 厚德勤勉”（行楷字体），是学校的办学思想的呈现。7、办学思想下方的“1956”为学校的创建时间，代表学校悠久的历史传承。金堂实验中学_金堂县竹篙中学 -办学规模与师资[wwW.nIubb.nET）学校占地53.1亩，5八个教学班，高初中在校学生3400余人。学校教职员工212人，其中高级教师15人，一级教师97人；本科学历教师占70%以上。50余名教师被评为为省、市级优秀教师、优秀青年教师、县学科带头人、县教学能手等，数十名教师在市、县级各类赛课中获奖。金堂实验中学_金堂县竹篙中学 -办学效益学校坚持“人本和谐，厚德勤勉”的办学思想，以“为学生的终身发展奠基”为办学目标，发扬“自强不息、拼搏创新”的校园精神，为社会培养了大批优秀人才。作为一般性普通高中，以中考录取线300多分的生源，近五年来连年超额完成了县教育局高考目标任务，07年本科硬上线61人，08年本科硬上线65人，09年本科硬上线64人，10 年本科硬上线91人，11年本科硬上线96人，连续获得成都市教育局“高中教学质量表彰奖”，“高中教育优秀学校”等荣誉。日和8月23日，成都市市委副书记、市长葛红林，金堂县委书记王波等市县主要领导一行，两度视察竹篙中学。自改革开放以来，我们向四川大学、电子科大、西南交大、重庆大学、西南大学、浙江大学、吉林大学、山东大学等高校输送了2000余名优秀毕业生。今天，竹篙中学的校友，有的远涉重洋，留学海外；有的才华横溢，任教于国内知名高等学府；更多的人，活跃在金堂的政界、教育界、商界，越来越多地影响和推动着金堂的各项社会事业向前发展。金堂实验中学_金堂县竹篙中学 -硬件设施成都市市长葛红林、县委书记王波两度视察，给竹篙中学带来了新的发展机遇。学校硬件发生了翻天覆地的变化。市、县两级财政投资500余万元，在原有5栋学生公寓的基础上，新建学生公寓1栋，完成了塑胶跑道的建设、第三教学楼改建、校门口景观打造等大量工作。同时管好、用好上级配置的现代教育技术设备，做好图书室建设。一年来，新添置七中网班设备一套、多媒体设备23套、网络教室2个、教师办公用电脑18台；经师生捐赠、人大捐赠、社会捐赠、红会捐赠等途径，图书藏书量达到52924册，图书的管理使用正走向规范化。学生宿舍、食堂、厕所、饮用水设施等符合上级有关规定和安全要求，管理使用情况良好。在《普通高中学校5年建设资金规划》中，市、县财政近5年内将对我校投入6000余万元，用于学校房屋、设施设备、教师业务提升、教师队伍建设等。金堂实验中学_金堂县竹篙中学 -文化传承为切实贯彻教育局“务实创新、高位求进、特色兴教、加快发展”的工作思路，打造特色，学校组建由校长为首的“校园文化建设提升工作领导小组”，梳理学校的办学思想与办学理念，梳理学校多年来积淀的校园文化精神与文化传统，分短期与中期2个阶段，着力打造显性文化、提升内涵文化，以加快学校发展。对学校传统文化的解读：（一）“人本和谐”：“人”是第一要素。正如“新教育实验”所秉持的理念，“教师第一，教师永远是学校的主体，教育的主体；学生第一，学生是教学的主体，学习的主体”。首先要尊重教师，提高思想素质，加速专业成长，提升敬业文化。其次，在“和谐”的旗帜下，建设好教师团队文化，让教师群体成为1个坚强的战斗堡垒。（二）“厚德勤勉”：“德”是“人本”的根本。师有师德，关注学生发展，对学生宽厚仁爱是师德之本，敬业乐业是师德的光辉体现；生要习德，对父母孝顺，对师长尊敬，濡养品德和智慧，女生淑雅端庄，男生文明儒雅，才能健康开心成长。“勤”是核心，是教师专业成长，高效工作，产生职业成就感，“过1种幸福的教育”的前提和动力；是学生“为终身发展奠基”，实现理想，让青春无悔，成为对社会有用之人的前提和动力。分享： >
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