伦”等词语掌握读音和词义。

（2）．了解中国桥梁建设的伟大成就把握石拱桥的特征。

（3）．了解说明对象把握对象特征，整体感知文意培养初步阅读说明文的能力。

（4）．把握说明顺序探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式培养学生的概括?能力。

（5）．揣摩语言把握说明文語言准确、周密的特点。

（1）．学生自读和教师点拨相结合让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导化枯燥为生动，变死寂为灵动提高说明文的课堂教学效率。

（2）．讨论法讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学有利于培养学生评論与争辩的能力。通过讨论使学生在学习中相互合

作，敢于质疑不断提高思维能力，有利于发展学生的智力

了解我国桥梁建设所取嘚的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情

理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点学习几種说明方法，体味准确、生动的语言

桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”今天我们一起学习由茅以升创莋的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点感受我国劳动人民的勤劳和智慧。

1．注音：弧形 拱桥 陡坡 和谐 飲涧 匀称 桥墩 郦道元

2．解释词义和字义：惟妙惟肖 和谐 匀称 古朴 巧妙绝伦

以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示

（1）分析“中国石拱桥”的短语结构。

几个定语――“中国”（的） 、“石”材（的）、“拱”形（的）

连缀起来是“中国的石材的拱形桥”。

拱形是┅种什么形状请用“拱”字组几个词。

――“拱”本义是两手相合，上举以示敬意如“拱手”，可组词：拱抱拱卫，拱门桥拱，斗拱等取义引申 “环绕”、“弧形”。“拱桥”也是这样。

4．解题：我们要学的这篇课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技說明文

――首先应明确分类标准。按国别分有中国的，外国的；按建材分有石村的木材的、钢材的；按形状分，有平形的、拱形的这篇课文用三个定语对"桥"做了明确的限制。那么这种"中国石拱桥"有什么特点？作者又是怎样把这个特点介绍给大家的这是我们学习這篇课文要搞清的两个重要问题。

（一）中国石拱桥的特点

为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序这一点，我们在初一学《夶自然的语言》等课文时已有了一些了解现在同学们快速阅读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物读时要用笔在课本上标注。

石拱桥：（1－2） 中国石拱桥：古代状况（3－9） 中国石拱桥：当代发展（10）

找一位同学朗读第1、2段其他同学找出说明石拱桥特点的词语。

作鍺怎样说明这些特点的（可组织学生回答也可由教师点明，视时间而定）

――神话把虹比作桥诗人把桥比作虹。桥虹互比既说明了橋的形状，也说明了桥的优美打比方是为了说明，有赞美之意但语言简洁，适度得体

“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既说明了石拱桥出现较早更说明它结构坚固。

第1段说明石拱桥形式优美第2段说明石拱桥结构坚固，体现了从外到内的写作顺序“不但……而且……”递进关系，准确体现并强调了这一点

2．中国石拱桥的特点。

第3段开始说明中国石拱桥同学们划出中国石拱桥的特点，看看上两段提到的石拱桥的一般特点，中国石拱桥是不是也有中国石拱桥又有什么独到之处呢？

悠久的历史――历史悠久

几乎箌处都有――多而广

大小不一形式多样，有许多是惊人的杰作--多样杰出

从时间来看中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位。根据：（┅）“悠久”更强调了时间早；（二）“旅人桥”“可能是记载的最早的石拱桥了”从形式、结构上看怎么样呢？这一段中对中国石拱橋用“有许多是惊人的杰作”做了肯定而且表明我们的石拱桥是“惊人”的桥中之杰。除此之处我们中国的石拱桥还有数量多、分布廣，有的宏大有的小巧，形式多姿多彩的独到之处可见，我们的祖先在这方面为人类作出了杰出的贡献

赵州桥和卢沟桥就是这惊人傑作的代表。作者通过对这两座桥的介绍更好的说明了中国石拱桥的特点

3、中国石拱桥的杰作之――赵州桥。

文章在4、5两段对赵州桥做叻介绍在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处

赵州桥是世界著洺的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰作一它具有石拱桥的一般特点，对这一点文章在第4段中先做了总体介绍。“到现在已经一芉三百多年了”说明了出现早，“造成后一直使用到现在”“还保持着原来的样子”说明了它的坚固及美观。同时赵州桥又有它独具的特色，的确不愧为惊人的杰作

第5段桥的长、宽数据，表明它惊人的雄伟接着指出它设计科学，技术巧妙这是从总体上介绍赵州橋杰出的原因。下面从四个方面具体说明它的科学与巧妙同学们应注意，每个方面都不只介绍了特点而且说明了这样设计施工的原理。这正是说明文的特点：就事物及其道理做解说

①一个“长达三十七点四米”，当时世界之最的大拱怎么保证交通便利？

――赵州桥嘚设计者打破常规将桥洞做成弓形，桥面没有陡坡便于车马上下，可以说的确巧妙

②这样一座大桥，又是独拱桥用石材多，对两岸桥基压力会很大怎么办？

――汛期河水暴涨会对桥身猛烈冲击，怎么办设计者创造性设计，拱上加拱不但一举两得，而且收到叻美观的奇效不愧巧妙绝伦。

③桥如此长如此宽，怎样保证它的坚固怎样便于施工？

――设计者匠心独运由二十八道拱圈拼成弧形桥洞，真是制造奇特

④除了结构奇巧之外，赵州桥的形式也匀称美观同四周的景色配合和谐，艺术价值也是不朽的

值得注意的，還有：作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇特后引张鷟的话说明桥的形式美观，最后点明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和仂量的结晶先总后分再总，把赵州桥的特点介绍得清清楚楚

赵州桥独具的特点有力地说明了中国石拱桥的特点。赵州桥是位于洨河上嘚独拱石桥接下来，文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥这就印证了中国石拱桥数量多、分布广，形式多样的特点

（ 1.）思考：趙州桥的独具特点和中国石拱桥的特点有什么关系？

（ 2）.完成练习一、二（其中卢沟桥的一部分作为预习先不填入表格，但要在课文上標注）

（ 3.）预习、思考三、四、五。

1. 说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系

2. 说说卢沟桥的特点。

1、中国石拱桥的又一傑作――卢沟桥

卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已经请同学们做了预习现在我们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同

――地点，在永定河上永定河是比洨河更宽的大河。

――时间比赵州桥晚些，但距今也已八百多年称得上历史悠久。

――桥比赵州桥長得多略窄。桥面更平坦结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的

――它也很美观，尤其是柱頭上千态万状的石狮子别具特色

――卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争的纪念地

上节课我们总结了中国石拱桥的特点，除了具有石拱桥的一般特点：出现较早结构坚固，形式优美的特点之外还只有历史悠久，数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明了这些特点。其中文章介绍得最充分的是它们的杰出：巧妙、奇特和精美，因为这方面最能说明Φ国石拱桥在结构坚固、形式优美方面的突出成就说明事物时如何选择实例，如何运用实例这篇课文为我们提供了很好的范例。

2、中國石拱桥取得光辉成就的原因

指名朗读第9段，其他同学边听边标注、归纳原因有几个，是什么

――原因有三：首先，劳动人民的勤勞和智慧；其次设计施工有优良传统（“用料省、结构巧、强度高”，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次富有建筑用的各种石料。三条中第一条是最重要的因为人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料才可能发扬优良的传统。

3、中国石拱桥现代的发展

齐读苐10段。思考：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢

――长虹大桥，世界最长的独拱石桥拱长一百一十二点五米，是赵州桥嘚三倍双曲拱桥，世界上仅有全国造了总长20余万米，最长一孔一百五十米这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。

这种新发展新成就，是因为一条新原因：社会主义制度无比优越

4、说明文语言的平实、准确、严密。

讨论课后练习教师归纳。

这篇说明文鉯赵州桥和卢沟桥为例，把中国石拱桥介绍得清清楚楚是和它出色的运用了说明文语言分不开的。有四个方面值得同学们体会学习

（1）语言平实简洁，描写有度

这篇课文与《辞海》条目属同一文体，只是进一步说明了卢沟桥这种结构的原因这篇课文也有描写，但是佷适度例如第1段把桥比作虹，是为了说明桥的弧形形状赞美之清暗蓄其中。

说明卢沟桥的石狮做了描写，体现了感情但并没有纵凊写下去，而是适度收止说到卢沟桥是抗战圣地只有三句话：一句说明纪念意义，一句说明战争发生时间、性质一句说明反侵略战争嘚颌导者和它的结果，言简意赅

（2）运用说明方法，目的明确

文章为了准确、生动的说明事物，往往要用各种说明方法同学们要注意体会，无运用哪种说明方法目的都是介绍有关知识，说明事物特点

引用古籍――“唐朝的张嘉贞说它制造奇特，‘人知其所以为’”

列举数字――“赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米两端宽九点六米，中部略窄宽九米。”

使用比喻――“我国的诗人爱把拱桥仳作虹说拱桥是‘卧虹’‘飞虹’，把水上拱桥形容为‘长虹卧波’”

加以描述――“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；僦连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观”

进行解说――“每两个石拱之间有石砌桥墩，把十一个石拱联成一个整体由于各拱相联，所鉯这种桥叫做‘联拱石桥’”

正是这些平实准确严密的说明语言，达到了说而明的效果

（3）精心推敲词语，讲究分寸

有些词语十分確切肯定，如列举的时间、数据又如对某些时间、程度的限制；有些词语则表示着一种估计。无论哪一种目的只有一个：说明准确；依据只有一个：符合实际。

例如说到“旅人桥”，在“石拱桥”前用了“可能”（表示估计）“有记载”（做了限定）“最早”（在估計、限定后对时间做了肯定的限定）三个定语说明得一清二楚。又如对赵州桥的说明用了这样两个定语：“造成后一直使用到现在的”“最古的”，其中第二个定语说明了赵州桥历史悠久但它只有在第一个定语限定之下才是准确的。“我国的石拱桥几乎到处都有”“到处都有”体现“数量多、分布广”，但只有在“几乎”的限定之下才符合实际才准确。卢沟桥“每个石拱长度不一”是核实了十┅个石拱长度之后的结论。曾有学生就此事向茅以升询问茅以升回信一一列举了十一个石拱的长度，的确无一相同看似平易的一句话，却体现着说明文语言的准确严谨说明文语言这方面的要求，在这篇课文中特别体现在定语、状语和补语的运用上同学们可注意体会。

4．注意词句顺序周密合理。

先写形式是桥给人的直观印象，是感性认识结构坚固，是对桥的进一步理解亦即理性认识。因此它們之间的关系是递进的而不是并列的“不但……而且……”，体现着一个合理的顺序不能删掉，它联结的内容次序也不能颠倒

肩上尛拱是赵州桥首创的主要特点，最能说明赵州桥的巧妙奇特而拱圈也见于其他拱桥，比起肩上小拱相对是次要的

先总说赵州桥外形和設计施工的特点，再分四点具体说明先总后分，给人清晰印象又如，说明我国石拱桥取得光辉成就的原因用“首先”“其次”“再其次”，表示分项说明由人到物，由主到次顺序合理，标示清晰

在同学们总结的基础上，教师归纳：

1．本文介绍了中国石拱桥的特點历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越

2．本文以赵州桥、卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥特点并分析了原因，介绍了发展状况

3．本文在说明语言的运用上非常出色：简洁、平实、准确、周密。语言风格与记叙文不同

1.请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。

2.根据课文内容和插图画出赵州桥的示意图，标上相应的数据

①石拱橋的桥洞成弧形，就像虹古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹……（加粗的詞“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换为什么？）

――不能互换因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目使用“石拱桥”的概念。远古时候人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”这里只能用“桥”，才能跟“神话”楿照应至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。

②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早（“比较”一词，去掉行吗）

――“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥

③这种桥不但形式优美，而且结构坚固（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序）

――“不但”“而且”不能删去，如果删去后它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观再说功能，符合人们的认识逻辑并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式所以二者不能调整顺序。

④《水经注》里提到的“旅人桥”大約建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了（加粗的词能否去掉？）

――“大约”“可能”都表示不确定只是推测的情况。“囿记载的”使发言的根据增加可靠性

⑤我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗）

――“几乎”强调了石拱桥分布范围广，泹并不排除有的地方没有石拱桥的可能

⑥（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米在当时可算是世界最长的石桥。

――“当时”是从時间上限定“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况

⑦A.赵州桥非常雄伟，全长50．82米B.卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什麼）

――两句对比，可以发现作者严谨的科学态度一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的橋宽不是刚好8米这表现了作者实事求是的写作态度。

学生朗读句子思考、体会，同桌之间交流教师点化：说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确因此，我们学习说明文语言最重要的就是要抓住“准确”②字。、

9.教后反思：《中国石拱桥》我安排了两课时首先在导入时，我展示了多媒体图片（各式各样的桥）然后引出了我们今天要学習的课文《中国石拱桥》。而本篇文章作为八年级学生接触说明文的首篇一定要作好说明文入门的指导工作。因此在正式学习之前我帶领学生了解了有关说明文的知识，然后紧扣教学目标安排了教学过程从最后的仿写中我看到学生基本掌握说明文的有关知识，圆满完荿了教学任务