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出门在外也不愁[转载]转载：清一校长深图演讲录音文字稿——学习经济学（PPT内容为加粗文字）
&& 下面这篇很棒的整理稿是同学李艳花了好几个小时整理出来的，转载不成，只好粘贴在这里，让更多需要的人得以阅读和学习，已不负李艳的用心和张老师的付出。
李艳的博客链接：
题记：这篇录音稿的整理是很有趣的，是具有里程碑意义的一个时间。自从辞职带孩子以来，我从来没能在孩子醒着的时候用这么长时间做自己的事情。这一次，我只是跟他说，妈妈要工作，请不要打扰我，你要困了自己去睡觉。他真的一直在旁边自己玩，5点多的时候支撑不住睡觉去了——这还是第一次他没有我陪伴独自入睡。
学习经济学
今日学堂清一校长&&
（PPT内容：教育是一种投资，只有制定好明确的目标，人生才能有所成就。超人是规划出来的，哈佛一项长达25年的跟踪研究调查表明，27%没有设定过人生目标，60%目标模糊，10%有清晰但短期的目标，3%有清晰且长期的目标(平均收入是其他人的10倍以上。）
录音内容（前面可能缺失部分录音，需要晚些时候补充进来）：
以前我是大学老师，而且我是武汉大学最受欢迎的老师，近水楼台先得月，周末我给大学生免费上课，我告诉他们，大学毕业以后，如果愿意留在我的学堂，我们就来办一个教育。第一堂课，我就告诉他们：“你们知道吗？我的学堂叫今日学堂，因为我喜欢今天，活在当下，活在今天。”今天代表活力，今天代表走向未来。很有现代感的名字，这句话没什么问题，接下来的话就有人开始对我瞪眼睛了。第二句话是，我们这个学堂将在五年之内全省有名，十年之后全国有名。十年之前，我才有两个学生我敢说这样的话，今天你们已经知道了，我们前两天在滨海小学，昨天（第二场）全国各地24个省市的人专门飞到深圳来，这证明我说的全国有名不是吹牛吧。其实在此之前就已经有名了。但是当时我这样说，下面的人朝着我瞪眼睛，心里说：“张校长疯了。”疯没疯呢？其实没有。两三年之后，我们在武汉市，报纸、电台、电视台都报道我们，他们觉得我们很神奇，我们小孩子七岁（只培养了两年，从五岁到七岁）已经能够读懂初中英语课本了，这在别人看来是完全不可思议的事情，而且还没有一个外教，所以到处报道，一下子全省就有名了。我为什么能做到这一点？这代表我的目标不是一个模糊目标，不是吹牛。我认为我什么时候达到什么水平，而我这个水平明显超出别人，这样媒体就会重视，媒体重视，家庭就会重视，所以变得有名很容易。这一步实现的结果就是今天。请大家为自己的孩子做这样的规划。这是拿我自己的例子做示范，但是我觉得最有价值的例子是李嘉诚的例子。
李嘉诚的子女教育。目标和过程完美制定的典型案例。李嘉诚的计划不是五年、十年，而是四十年、五十年的规划。在座的各位你们家里面可能有婴儿，请了保姆，你是不是用你公司里面最有本事的人带你的孩子？还是用一个农村、学都上不了的小保姆？是哪种人？你用哪种人就证明了你对你资产的态度。比如，我觉得自己的孩子是最宝贵的资产，就相当于公司里面最重要的部门。如果是你公司里最重要的部门你要派什么人去管理他？如果你是公司的总经理，你一定派公司里面最能干的人去管那家最好的部门，对还是不对？你会不会让公司里扫地的清洁工去管理那个部门？但是我们为什么要用这种方法来对付我们的孩子呢？你让没用的，最差劲的，连工作都找不到的，很普通的人，甚至没脑子的人去照顾你的孩子，你有没有珍惜你的孩子？没有。所以，如果你这样做了，很遗憾，你不是李嘉诚。
而我呢，孩子一岁多开始必须在我身边，一岁之前还可以老人多参与一点，我认为老人都不合格，我说爷爷奶奶，外公外婆不合格，不让他们带孩子。老人不干，他们很想带孩子，我对他们说，我相信你爱孩子，但是教育我才是专家，你们得听我的，我来负责。我认为我是这家公司的董事长，董事长亲自管最重要的资产，这合理不？如果你没有这样做，把你的孩子甩给小保姆，甩给老人，甩给什么人，你对得起你最重要的资产，或者，你认为他是你最重要的资产吗？
李嘉诚怎么做呢？李嘉诚比我更高明，他亲自带的话企业会受到很大损失，他请了什么人呢？他请了英国管家，请了英国的保姆，还有一个最重要的人，这个人才是孩子的负责人，英国教师。英国教师大家应该很熟悉，大家看过《音乐之声》，那就是英国的家庭教师。他就用这种方式来教育自己的孩子，他不是大路货，不是上学培养出来的。你认为李嘉诚他是不是做到对孩子负责了呢？他要培养的是什么人？他要把他们培养成英国的贵族。
英国的贵族教育，像伊顿公学，它是全世界最有名的。美国的总统，都把孩子送到英国去读书，因为他们认为美国的教育，赶不上英国的贵族教育。李嘉诚请英国人这样教育，孩子大了之后，把孩子送到英国去。你说，这个事情我可以做到啊，我们也可以把孩子送到英国去，我们也会给孩子花钱啊。请注意，你们舍得为孩子花钱是一码事，李嘉诚的花法不一样。他不给孩子钱。他的孩子很穷的，没钱用，很俭朴。他给孩子的教育投资很舍得花钱，可是连小钱都不给孩子。李嘉诚自己也是这样的人，很俭朴。如果你从小让孩子过很奢侈的生活，你这孩子就废掉了。你把他毁了。比如说上了大学，别的家长，比他小很多的老板，都给孩子买车，在英国买车也不贵，他的孩子几十年前在英国骑自行车。他去了英国看了他的孩子，他看到两个孩子李泽楷、李泽钜，骑着自行车穿过车流来看他。他一下子心酸起来，他才觉得，还是给他们买辆车吧。为什么呢？嫌他寒碜？不是的。他是觉得那么多车，骑着自行车在车里面穿梭太不安全了。为了安全起见，才给孩子买了车。
我们会这样教我们的孩子吗？物质上极度的苛刻，但是精神上非常的富足。而我们正好相反，物质上，孩子要什么我们就给买什么，但是精神上呢，像荒漠一样。我们这孩子长大后会变成什么人呢？那肯定就是精神上荒漠的人了。而李嘉诚不是。所以现在，精神上富足的李泽楷、李泽钜，一个是接班人。二十年前我研究他，我就知道他在培养接班人。我很关注他是怎么教育孩子的，其教育心得值得我们重视。另外一个孩子李泽楷自己创办企业。这一点他处理的非常好。大儿子守城，小孩子活力比较强让他到外面去闯。这就是非常好的计划和安排，而这个计划和安排就是把孩子典型地看成了他最重要的资产。比如说，他开董事会，我们这些人没有资格去参加的，一般人没有资格，都是他最核心最亲密的最重要的决策人，但是他会让谁参加？让他的两个孩子参加，参加方式还不一样。他不是说你们也来参加讨论吧，那是害了孩子。他在会议室最角落里面放两张小凳子，告诉孩子只能听只能看不能说，没资格说，一定要给孩子这种感觉：你不是大人，别在这张牙舞爪，别在那自以为是，不要太给面子了。所以他就坐在那里。但是你听没听进去，事后他要考你的哦，今天我们讨论的是什么？那个叔叔，这个人那个人他说的观点有没有道理，怎么回事，要是你怎么处理，爸爸为什么这么处理，你搞清楚原因没有？小孩子在这过程中敢不敢回去睡觉打游戏去？不敢，他必须认真的听，仔细的思考，最后得出怎样决策。这样训练的出来的人，你认为是长江商学院那批人能得到的教育吗？能不能？长江商学院你付了这么多钱，但是你没有这个资格。他把他儿子看的比你儿子重要的多，就应该这样。而你们呢？如果到老板的办公室，说我们朋友在一起，小孩子滚一边去。你就在告诉孩子，你不重要，甚至你没有我的面子重要。我问家长，你认为你的孩子重要吗？为什么你明知道自己的孩子在受害，受虐待，你为什么老不吭气？因此，老师的面子比你孩子的生命更重要，对还是不对？他不得不承认这一点，因为事实如此。而李嘉诚不是，他认为他的孩子更重要。不仅如此，他会想方设法为他的孩子提供机会，一般人绝对无法想象的机会，比如说，大陆招商引资去找他，他带了两个孩子到北京，见了邓小平，说不仅我愿意为国家做贡献，我的两位犬子也非常愿意为中国大陆做贡献，我希望他们跟我一起为中国多做一点事情。他做的事情越多，赚钱就越多啊。各位，你去见局长、部长、厅长的时候，你会带着你的孩子吗？那证明什么呢？为什么你的孩子不是李嘉诚第二，为什么不是李泽楷、李泽钜，因为你没有把他当成最重要的资产来培养。我到这边，这次到深圳来，几个小孩，我们学堂的学生就是我最重要的资产，因为我会为她们提供各种各样的机会，她们是来演讲的，也是来接受你们检验的，同时也是来向你们学习的。这个机会是锻炼她们同时也是让她们长见识，毕竟我们在这个地方，我们需要更多地对这个世界有所了解，这是干什么？这是在磨练他们，这就是教育。教不是我在上面讲课，她们来听。我认为教育是给他提供各种各样的机会，让他的心胸、让他的气度，让他的眼界超越一般的人，这样将来就会成为杰出的人。这是跟李嘉诚学的。
前面说的目标是多么重要，李嘉诚怎么做的，这是非常杰出、非常漂亮的人。那么家长怎么做的，我也不知道。你们怎么做的我不知道，我知道现在有些人怎么做的。
PPT内容：中国学生目标设定情况。李开复的“梦工厂”创新工厂：最优秀的入围者中80%的人“不知道，我没有想过”。中国人，即使是最优秀的学生。为什么只能为西方人打工。
中国学生好像没有目标实现的概念，前面说的是美国学生的状况，中国学生好像80%在世界最底层了。大家都知道李开复这个人，他在微软公司做总裁，比尔盖茨的亲密合作者，后来他又跳槽到Google公司，任大中国区总裁，非常成功，手下员工都是最优秀的一批人。最后他离开了全世界第一流的公司，他创立自己的企业——梦工厂，干嘛呢？就是你有一个理想，你有一个梦，我来帮你实现。因为他有很多钱，他不仅自己有很多钱，还可以找到很多钱，他自己有很多的资源，他会帮你实现梦。李开复每年在清华、北大这些第一流的学校中招聘，每年有200个人入围，他有一个特征，这个特征跟我的观点很像，作为一个老板最重要的人就是你的学生，就是你的员工。因此这些人他要一个个亲自面试，一开始一个个打电话。第一句话一定会问，你为什么要加入我们的企业？你对加入我们的企业做创业你有什么想法？你有没有创业的愿望？80%以上的学生糊里糊涂地说没有想过，不知道。为什么没有想过？因为你们这些家长从来没有教过。他只是说，你告诉我就行了啊，我乖我听话，你让我读书我就读书，让我做好就做好，为什么做好，我不知道啊。考上北大清华，来的你的公司，来公司你不是老板嘛，你告诉我做什么我就做什么，这是打工仔。也就说，我们最优秀的学生往往是很乖很听话而已，很多学生为什么培养不出来，他不乖不听话而已。你没有告诉他，为自己理想为自己的梦想而奋斗，这就是中国的学生。
如果你的孩子是这样的孩子，只有有两种可能性，他很乖很听话可能是清华北大，哪一个环节出了问题他出不来。我们最好的结果是为世界培养了一个打工仔。最差的结果呢？家里出了一个败家子。因为我们没有告诉他为自己的梦想而服务。你一定要为自己的梦想而努力，只有梦想才是你成功的动力。美国的一个家长就写信给自己的孩子，他说孩子啊，你一定要去做你最喜欢的事情，因为这个世界聪明人太多，如果你去跟又聪明又喜欢做这个事情的人竞争你一定输，只有去做自己最喜欢的事情才有可能赢。因此一定要做最喜欢的事情。这是对的还是错的？对的。但是我们有没有这样教自己的孩子呢？我们有没有说你一定要做自己最喜欢的事情呢？有没有培养他的兴趣和爱好呢？我们会说，你要做你应该做的事情，你应该背书，你应该考试。告诉他你这样做我就给你什么奖励。因此我们现在的大学生90%厌学，我们跟美国家长的培养方式相差太远了。现在就知道最后一个答案了吧。中国人为什么只能为其他人打工？我们只能大批量产出打工仔？同时，钱学森之问，我们为什么培养不出一流的人才？因为我们没有让我们的孩子设立目标，也没有让他为自己的目标而奋斗，我们剥夺了他的兴趣和爱好。
产品规划和目标设定：子女教育作为产品的主要特征。一：投资额高&
家庭最重要的投资标的；二：投资周期长
12-20年；三：市场需求不确定性高；四：产品品质管理和跟踪难度大；五：成品率很低。结论：本产品需要特别精心的产品规划和精确的市场和目标定位！
我们的子女，如果用经济学的眼光来看他，他意味着什么呢？他意味着这项投资这项产品是我们所有的投资项目中最为困难的一项。因为这项产品有一大特征就是他的投资额很高，比如说，有些老板为自己女儿出嫁花了几亿元，他肯定认为他的女儿是他最宝贵的资产，他只要有钱就愿意为他花。他的目的是什么呢？希望花的钱多一些，女儿生活就更幸福一些。但是能不能做到，不知道。我们对孩子的投资是很奇怪的投资，不是花钱就是能得到好结果的，有时候花钱得到相反的结果。这个老板舍得为孩子投资，对你们来说也一样，如果你们家的孩子需要你花钱的时候，你可能会倾其所有为他花钱。甚至有些家长找到我说想把孩子送过来，我说NO，你们是工薪阶层不能接收。他说为什么不接收，我说我们学费比较高，你到这边来生活会受影响。他说没关系可以把房子卖掉。我说不能接受这样的事实，你需要卖掉房子让孩子来上学，你的期望太大，所以还是不能接收。从这件事情我们看到可怜天下父母心。这就是我们对孩子的态度，按道理，他就是我们最重要的资产。
那么这个最重要的资产的话，风险大还大在第二项，他的投资周期特别长，至少12年，中小学教育就是12年，在这之前还有幼儿园教育，在这之前的0到1岁，它也是教育，还有后面的大学教育，加在一起20年还算少的。假定你是一个老板，别人告诉你这个产品将来投资有没有回报不知道，投资额非常高，同时的话周期至少要12到20年，老板这个产品上不上？你会怎么说？算了吧，让别人去干吧。我们都不会愿意上这样的产品的，投资额高，成品率很低，这样的产品还要二十年，谁去做啊？只有天下的父母才会去做。既然如此，我们需要什么？你知道产品是这样的产品之后，一定会有什么样的想法？Be
careful。我得非常小心，非常谨慎，非常认真，不然一定会失败，所以需要精心的产品规划和精确的产品目标市场定位。
PPT：花钱不一定是投资。花钱有两种模式，两种结果。消费
教育消费vs教育投资。投资有两种效果：高产出投资VS低产出投入。教育投入也一样：
高效投入和低效投入&
好了，我们怎样进行产品规划和定位呢？我们首先要看，我们要什么东西，我们希望孩子身上有什么样的结果。这里面有几项结果，请各位家长选择一下，你觉得什么是最重要的。第一，再次重申，不是在孩子身上花钱就行了的，有些家长说愿意给孩子花钱，甚至有些孩子，我知道一个老板把孩子送到北京去上学，那个孩子一年花了100多万，怎么花的，家长也不问，他只管花就得了，但更惨的是另外一个学生，一个女孩子，到外面上学，3年花了400万，当然她花到地方也就算了，她去整容。她觉得自己不够漂亮，把自己整成什么人了呢？把能换的全换了，连走路走不会走了，身子没有一个地方是原装的。花400万把自己给毁了。这个孩子才多大呢？才20岁。她上学就是整天做美容，甚至跑到韩国做美容。家里反正有钱，你要多少钱就给多少钱。一句话就把几十万打过去了。这就是笑话了，家长说我花了这么多钱，怎么没有出个好孩子，反而出个废品？原因就是花钱不一定就是投资，花钱是需要智慧的。如果你把它拿来浪费，那不需要智慧，只要有败家子的胆气就够了，但是你要花的有效益有回报，你一定需要智慧。教育消费也一样，不是花了钱就有回报的，现在很多人花了钱买回一个败家子回来的，太多了。不要把投资和消费弄混了，投资需要精明的计划的。
投资还有两种模式，一种是高效的投资，我投资两年可能等于你投资是你那。我们清心培训课程的时候，成年人来参加，发现13岁14岁的小朋友，比他学了几十年思维还清楚，写的文章更漂亮，还可以做他们老师指点他们哪里错了。小孩子只学了两年半，有些人几十年都不如。原因何在？因为她们用正确的方法来学习，学一年等于你学十年没有什么稀奇的。所以，你们需要不需要找到正确的方法？如果用我们的方法来教，你就会发现你的孩子在她们面前不堪一击。我们的孩子胆气豪到什么程度？第一，学习上我不怕你们，博士硕士我不怕，学堂孩子写的研究论文，一般的大学生研究生写不出来。另外一个敢跟你拼，你不服气我们来打一架。这就是在心理身体方面她们拥有的强大的优势。假如十年二十年之后，周围都是这样的学生，你的孩子只有投降一条路，做跟班。如果你没去投资他，可能是这个结果。现在去投资没有关系啊，她们无非多走了2年、3年而已。
我们到这边来，我有一个目标，我说过我不是办教育的，我是研究教育的。包括这次来很多人说来深圳办学，来宝安办学，今天还有一个朋友说到南京办学，还有说到海南办学，只要碰到我的人，统统告诉我到他们那里办学。我最后算了一下，我还只有一个身子，什么时候找孙悟空学习分身术。在我没学会之前，我准备只作教育研究，把结果给大家分享出来。我为什么不想做这么多？我不需要啊，我做这么多太累了。我种1万亩田，是种田大户。几亩地，是科学家，是袁隆平。我更喜欢做科学家，不喜欢做种田大户。有的学校都办好了，让我过去做校长，投资几个亿。我说我不去，投资越多我越不敢去。投资多他要赚钱啊。我要钱很简单的，因为我有能力把很平庸的孩子变成正常的孩子。因此的话有些老板有几十个亿孩子是废物，我说把一个亿给我我把你孩子调好。但是我没必要，把差劲的人变成正常的花的力气，不如把10个正常的人变成优秀的人对中国的贡献更大。我不想干这个事情，钱不是我的目标，品质才是我的目标。而且我愿意把我的思想和大家分享，这次愿意过来是因为很多人都有这个需求。研究者就是要把自己的研究成果告诉大家。
目前为止，我认为我们学堂的东西是高效产出的一种教育投资。高效投入和低效投入以及无效投入是我们家长要经常核算的。你对孩子做的每一项投资都要用精明商人思维去核算，它到底是哪一种投资，不断地累积高效投资的时候，你的孩子出来可能就是李泽楷、李泽钜。如果本身就是浪费投资的话，可能将来就是废物一个。
PPT:孩子是家长的消费品？一：家庭消费品&
婚姻的工具(奉子成婚与防止离婚的工具)；二：礼品：送给老人的玩具和宠物三：家庭娱乐品：宠物，情感寄托对象；解除寂寞的工具；实现未竟梦想的工具。
接下来是一个很悲哀的事实，我的研究结果。我们都认为孩子是最重要的资产，我们都在想我们对孩子进行投资，但是你到底是在对孩子进行投入呢还是在剥夺孩子？我研究的结果很多孩子是被家长当作消费品来使用的东西，而不是作为一个精心的苗子进行培育的对象。首先，有些孩子出生就被定了命，这个孩子生他不是因为爱他，不是说我觉得很富足，我很想把我的孩子培养成一个优秀的人，我愿意为他做一点事情，而是把孩子作为一种工具，向另外一方敲诈，现在所谓的“奉子成婚”。这个孩子你是因为爱，因为想培养他而生他，还是因为你只是把他作为工具来利用？看到这样的现象我觉得很可恶，她不是正常的家长。
有的家里丈夫很成功，家里的女人说我生了你的孩子，你就要好好养着我，不能和我离婚。她不去想想怎么做一个贤德的女人，一个贤德的母亲，她只是想只要我有你的孩子你就不能离婚。孩子是你的投资品，还是消费品？显然孩子是消费品。
咱们的家长大多数都不是这种人，但是很可能在座的各位肯定能找到这种人：孩子是你的礼品。送给谁呢？老人。老人说我退休了没有事干赶快生一个给我带。他说给我带，你要带翻译成“玩”。好了你说就生一个给你玩吧。小孩子在老人手里像小猫小狗一样，等玩了几年送给你之后废物一个。那就证明孩子是我们的礼品，世界上最好的礼品，送给我的爷爷奶奶，比脑白金还要好。我们中国家长这样对待你的孩子你觉得对得起孩子吗？我忙，我辛苦，我要潇洒，我要玩，所以我不想管孩子，老人正好管他，你真把孩子当资产了吗？在座一定有这种人。你是作为礼品送给老人的。
有些人说，好吧，这么好的礼品，不能送给老人，咱留着自己玩。这种人，在座的一定有。生孩子下来，从来没有想过他是独立自主将来很伟大的人，他就是小猫小狗小宝贝小心肝小甜心。独生子女政策下更好玩了，有些父亲很可恶的，说自己的女儿是小情人，我们都说好温馨啊，其实是好恶心啊，你把自己的女儿看成什么了？这样的家庭很多的，你看父亲对孩子的态度就知道他是这种人，小孩子不到10岁打扮地花枝招展像个淑女，就不像个小孩，对她也是像情人的态度百依百顺，不讲什么道理，更不去教育她，她就是父亲的消费品。同样的，母亲也一样，母亲寂寞丈夫很成功事业忙，自己年老色衰，丈夫可能有小蜜，自己和儿子相依为命，把全部对男人的感情、情感都寄托在这个男孩身上，孩子跟母亲的关系很暧昧的。孩子对母亲的态度真的像情人，他不是你的情感消费品吗？孩子找女朋友，妈妈也很失落，这样的人很多的，不是一个两个。这样的家长是不是把孩子当消费品了？哪里把他当投资品？这样的孩子出息才怪的。所以各位一定要小心，你的孩子嫁人的时候千万别去嫁一个这种人，你嫁这个男孩之后，你女儿永远要跟他妈当情敌，作她婆婆的第三者，而且你赢得可能性有多大？没法赢的，因为母子感情是切不断的。你希望你女儿嫁出去的第一天就去做一个小三吗？同样，如果你的儿子去娶一个父亲的小情人回家，那你惨了。不是有句话，老岳父看女婿越看越生气，如果你碰到这种人，看着你儿子更是生气。所以在中国这个变态的社会里面，你连婚嫁都要特别小心。我从小就教育我们女孩子，如何去鉴别，他跟母亲是正常的关系，还是情感绑架的关系。这是中国的现状，很残酷的现状，而且越是有钱人家这种情况越突出。
当然，还剩下最后一种人，很多很多家长是这种人，叫做魔鬼妈妈。我没考上清华北大你要给我考上，我没考上哈佛你要给我考上，否则就不配做我孩子。天天逼孩子这个班那个班，甚至很残酷，小孩子弹错一个钢琴“啪”一个耳光就过去了。所以小孩子说我们回家难受啊，低于多少分男子单打，再低于多少分，男女混合双打。这孩子是不是生活在水深火热之中啊！你就像奴隶主一样，孩子是你的奴隶，是你的工具，但是就不是你的宝贝，这是很恐怖的现实。
PPT：什么东西最宝贵？一：分数，排名，奖状，文凭，洋文凭？二：学习的兴趣和能力？三：工作的能力？四：良好的心理和社会适应力？快乐地生活？五：健康的身体和生活习惯？
六：基本的行住坐卧，生存的能力？
我们把这些变态的放一边去，我们来盘算一下世界上什么东西才是最重要的东西，各位家长看看哪一项是最重要的。第四？第五？第二？只准选一项，你选哪一项？五？ok，只准选一项我建议你选第六项。第六项是基本的行住坐卧，生活能力。没有这一项，你孩子做霍金好不好？霍金现在还算健康，心理健康，霍金前面的东西都有，愿不愿意孩子做一位霍金。第六是最简单的，你们认为理所当然的，但是没有的话怎么办？没有第六什么都没有用。了不起做一个霍金。你愿意他做霍金吗？所以第六是最基础的，我们家长会忽略。
好，现在做出另外一个决策，看看大家这次选择对了没有。这些东西可以丢掉一个你丢掉哪一个？同意丢第一个举手，大部分。第二个？有一个。第三个？第四？第五？所有答案都有人选，目前为止，丢第一个最多。现在我开始说了，选第一个的人可能很虚伪。（笑声，掌声）我知道这个掌声绝对不是赞扬我，这个掌声是说请证明一下。（掌声）我说你虚伪就证明你虚伪，如果你选择别的东西，你的问法不一样。如果你选第二项，孩子一回家你会问，今天你上学高兴不高兴？你学了什么东西？第三项，今天你学会做什么事情？第四，今天你在学校里面交了什么好朋友没有？第五，今天你锻炼了没有？不过据我所知，很多家长问的是今天你考了多少分？多少名？几等奖？我证明了没有？
我们很少有家长会问，今天你开心吗？今天老师教了什么内容你最感兴趣？大部分家长是要求孩子期末考试一定要考多少名，多少分之下是不行的，要拿几等奖，钢琴多少级。如果你关心这个东西，你告诉我选二三四五六你是不是骗我？所以我说话是基于事实不是乱说的。没有选第一项的还比较老实。当然我相信有人做的很好，我说这个不是为了攻击你，我只是希望你反省一下我们对孩子的教育态度，你是不是身口意三者合一，不要回家做一个口是心非的爸爸妈妈。嘴里说一定要学习兴趣，然后天天问分数排名，那就是错的。
学习的兴趣是很重要的，没有兴趣，什么都学不进去。据一个职业调查，办公室里面的职员，100个单位时间里面认真用于本职工作的时间只有6%，剩下36%的时间假装在努力工作，加在一起40%多，剩下的时间浪费，在做根本跟工作无关的事情，这就是职员工作一天的状况。如果当老板的，要回去检查下职员工作状况，只用付6%的工资就够了。当然，在座的大部分都是家长，不是老板。那么你的孩子呢？这些职员为什么这样？想清楚了吗？他为什么这样？混日子。因为他的工作不是他热爱的工作，就这么简单而已，你怎么逼都没有用，你逼他就装，如此而已。我们的孩子也是这样的，如果他不热爱学习，你逼的越很，他就装自己热爱学习的时间越多，但是他心里的反抗就越大，等他有一天他自由了，他一定会把书烧了，这辈子只要你管不住他的一天他再也不学习了。目前我们大部分大学生就是这样子。而现在这个社会是一个学习型社会。我现在学到的很多本事不是大学教给我的，99%都是自学的，如果我没有学习能力和兴趣，我不可能有什么成就的，而我们逼孩子学就是这个结果。
所以第二项显然比较重要，但是第二项我们家长做的很少，第一我们不知道怎样去培养他的兴趣，我们不但不去培养，反而打击学习兴趣，打击方式太简单了，经常给他搞排名，经常骂他逼他，我们还有一种态度是说好听的话，好好学习我就带你去玩。这句话就是把他学习的兴趣打击掉，你知道为什么打掉？你在告诉他去玩比去学习要好，玩是一种奖励，学习是一种苦工，你不就在这样教吗？接下来，你又告诉他，好好学习，我给你买必胜客吃，我带你吃什么好东西，你在教他什么？吃比学习更好。还有什么奖励，耐克鞋什么的。我们家长经常这样，小孩子学习没有兴趣谁带的？你和老师共同带的。南怀瑾老师有一句话，中国的家长和中国的老师一起在残害我们的孩子。我们为什么不反省自己，我们经常干这样错事，我们这个社会病了，病的很严重，要小心。
我们要懂得什么时候教重要东西，需要掌握很多方法。刚才我已经示范了一种方法，就是要培养孩子的兴趣。我们学堂怎么让孩子有学习兴趣呢？告诉你们你会觉得很奇怪的。我们是罚孩子不许读书，如果孩子表现不好，我们马上告诉你，对不起你不能上课了，你不能读书了，你只准去玩只准去吃。等下上来分享的孩子，四年前刚来的时候你知道我罚了她多长时间不准读书？半年，在外面荡，扫地，到厨房帮忙，就是不准读书。最后她心里就是说我要读书！我要读书！结果她现在老老实实读书了。你们会不会这样罚孩子？表现不好，不许读书？我们学堂哪个孩子表现不好，就不准读书，老师也不教你也不管你。这样教育孩子出来后一定爱读书，这就是道家的阴阳变转。你告诉他，孩子啊，好好读书，别的事情都不用管，老妈全部帮你做起来了。完了，这孩子，他最讨厌读书。告诉他，别的事情你想做什么做什么，就是不准读书，这就培养了他学习的兴趣。学习的能力就难一些了，一大套方法。
接下来工作的能力，让他做事。快乐的生活。我们孩子最缺乏的东西是什么，我们的孩子不会社交，不会跟人打交道，他根本无法跟周围适应，你知道为什么吗？第一学校肯定没教。你别以为孩子挤在一起就是教了，没有的。我们学堂是混龄的，大孩子还要教小孩子，表面上是大孩子在付出，其实她在学习，她在学习怎样教孩子，我要培养她做领导者。她现在领导小孩子，以后会不会领导小学生？领导不是个官，而是善于帮助别人，越能帮助别人你的领导能力越高。李嘉诚说要给中国大陆出力，结果他赚很多钱。领导者的素质是帮助别人，刚才你们看到的这几个孩子都做助教，都是去帮助别人，在帮助别人的过程中提高自我，培养自己成为领导者。同时培养让孩子学会社会适应能力，孩子需要什么？需要小伙伴，小伙伴还要精心选择：积极善良进取。
我家的小孩子刚开始上学，没有人，孩子妈妈都不信任我，让我试验一下。但是我还要找小伙伴，告诉他我们家有吃有喝有老师，都是为了找伙伴。伙伴对孩子比你重要。我用一个事实证明伙伴比你爸妈重要，保证能够证明。你娶的嫁的那个人你小时候认识吗？那就证明了你现在最亲密的人不是你爹妈，而是很多年都不认识的人。我们为什么认为你是他爹他妈，孩子跟你在一起就够了呢？不够的，孩子的世界很广阔的。他的配偶肯定是你大多数情况下不认识的。那么他的小伙伴是他最重要的组成部分，不是爹妈。我们当爹妈最重要的责任给他吃穿给他教育平台，帮助他成长，我们必须为他奉献，这是我们该做的事情，剩下的管不了。他不是我的小情人，他是他自己。因此你必须为他找小伙伴，而且要从小帮他找。他喜欢跟朋友在一起玩，跟朋友在一起最快乐。孩子最需要的不是你，他只需要你给他保证生活条件，他最需要的是伙伴。如果不是这样，第四条做不到。
我们学堂每年都要选一次伙伴。我们学堂比较残酷，这就是基于第四条来的。学堂每年评定一次，这个班级中你最喜欢的人，然后再最喜欢的人当中排到最后没人喜欢的人我就会告诉他爸爸妈妈，把他带回家去。因为这种爸爸妈妈从来不会教自己的孩子融入团队。融入不了团队的人，其他的小孩子不会歧视他，但是不会跟他玩。他在学堂里找不到朋友，我们就会让他回家去了。家长，往往都是家长有问题，因为家长认为孩子和自己的关系才是唯一重要的，跟别人不重要。我们刚开始很多孩子都不懂的，包括我们这边的几个孩子原来都不懂的，不懂得团结友爱互助，我们就教他，一年内班里只要没有人跟你玩马上通知家长。为什么做这件事情？第一是为孩子负责，如果你在这个团队里面，在这个很善良很友好很喜欢交朋友的团队里面，都交不到朋友，你有问题的，但是你会很压抑，还不如换一个地方。我们会跟他的父母说这个孩子在这里不合适，他不愉快。但是同时我们也是为其他孩子负责，我们将来这批孩子长大后他们是一生的朋友。天天在一起吃住生活，打闹摔跤，这些孩子的家庭背景都很好，将来毕业后，你以为和你们的大学中学同学是一个级别的吗？不是的，终身朋友。我们要选择值得做这些孩子终身朋友的人才呆在一起。一个聪明的老师校长他会从小把这些东西不落行迹地安排掉。捣蛋的毫无疑问的，只要在这里影响别的孩子，无条件退回，不管你家长多有钱。不能融入的有条件退回，我给你半年一年的试读期。这一切都是为了完成一个目标：第四项，良好的心理和社会适应能力，快乐的生活。同时为他找到一生的好伙伴。那么你有没有为你的孩子选择伙伴？你没有去选择伙伴，你当家长没有尽到你的职责。我这个学堂自私一点，是为我的孩子开设的，因此我希望为我的孩子创造最好的条件。这个条件不是我天天围着他，而是我为他选择最好的老师、最好的伙伴，再选择最好的教学条件，这就是我尽到家长的职责。我不是以校长的身份来分享，是以家长的身份来分享。我这个学校是我事业最成功时候做的，为什么，为了孩子。因为我首先想到我是家长，其次才是别的什么长。中国人讲家、国、天下，家里乱七八糟的，我说事业很成功，赚很多钱，有很多员工，这些东西都是虚的，那些不能跟着我一辈子。家才是最重要的。这是我一直告诉孩子、告诉老师的观念。
接下来，健康的身体和生活习惯就很多了。昨天，我们在滨海小学的时候就看到这样的事实，我拿过来学生的标准课桌座椅，当然后面放上书包，让一个家长坐一下让他感觉舒服不舒服。你坐过吗？没坐过你失职。现在学校为了高效率，都很挤，孩子们要一天要坐几个小时。大学生研究生毕业后到我们学堂来，刘老师检查身体，他们身体差的要命，比我这个50岁老头还差。刘老师每次都说怎么这些的学生身体那么差，骨都是变形的，内脏都是错位的，气血都是不通的，这里不对劲那里不对劲，然后都要在我们学堂调好长好长时间。我告诉她这些座椅帮这些优秀学生实现老龄化起到了很重要的作用。他们现在虽然20岁，可是他们的身体可能是70岁。全错位了。你们知道吗？脊柱一错位，五脏六腑都挂在脊柱上的，梁歪了，下面是不是全跟着歪了？这就是现在小孩子的状况，所以小孩子坐没坐相，站没站相，怎么来的？就是这样来的。这是很严重的一点，但是我们居然没有注意到。孩子是我们最宝贵的资产，我们把资产拿来这样用。最可怜是，亿万富翁的孩子，跟穷人家的孩子坐的是一样的桌椅。我们学堂从来不会用这种标准课桌，我们用家居实木桌椅，宽宽大大的。所以，第五项，健康的身体和生活习惯，你们天天都没有注意。
咱们快一点讲，这些内容是讲一天的，大家别介意，我得挑出一部分来。
PPT:稀缺经济学的定位原则1：价值经济学原理：土豆和钻石谁更有价值？2：艺术品和工业品为什么价值不同？3：你希望孩子是土豆还是钻石？工业品还是艺术品？
4：能否有土豆与钻石兼容在一起的产品？大众需求和个性品质的融合可能？
好，接着再讲经济学。稀缺经济学的定位原则，在这个世界上是很奇怪的。这个世界上并不是有用的东西就值钱，比如在这世界上土豆肯定是有用的东西，钻石肯定是没用的东西。如果我这样说你不服气，我们来设想一下，想象这是一个地球，这个是土豆球，全是土豆。怎样，虽然不够丰富多彩，但是能不能接受？这时候有个宇宙飞船过来了，送你去一个钻石星球，除了钻石什么都没有。你选择哪一个？也就是说，极端的比喻说明一个事实，钻石其实生活不需要，土豆是有用的。本质上是这样的。
但是我说了这么多，现在我这边有一个这么大的土豆，这么大的钻石，你要哪一个？我猜你们全都要钻石。我猜必然是。为什么？因为一个很简单的常识，土豆虽然对我们生命很有价值，但是太容易得到了，是大路货。钻石虽然没有实际用处，但是它很稀少，因为稀少所以很值钱。如果让你去选，你一定选钻石。现在假想一下，你能把孩子变成土豆，变成钻石，你希望变成什么？好像是钻石，我听过钻石王老五，没有听过土豆王老五，证明钻石在我们心中是有地位的。接下里还有一个故事，如果你做生意，你进一磅铁来，卖出去能赚多少钱？10%，正常吧，这就叫原材料买卖。如果你把这一磅铁买回来，你是打铁匠，你把他当成一个工具，打成锄头菜刀什么的，它的价格是不是铁的价格？这个是不是要卖出10倍价格左右？但是如果把这铁送到艺术家手上，他把它塑造成一个精美的艺术品，它的价格应该高出100倍甚至1000倍。孩子可能就是原材料，你把他变成什么，变成普通的原材料吗？就像民工，民工就是用天然的东西赚钱，天然的资源——他的身体，比如清洁工。什么稍微需要一点训练呢？打铁匠，他就是普通的工具，到处都有，孩子会比原材料值钱一点，就像技术工人，但是不会特别值钱，是大路货。如果你把他送给伟大的艺术家，比如送给乔丹，培养成乔丹第二，他的价值就不是一个简单的工人，乔丹不是一个简单的运动员，是一个篮球艺术家。送给巴菲特，比尔盖茨，培养成投资家，IT专家，培养成乔布斯第二，怎么样？这就是我们对孩子的比方。
一个我们叫做工业品，大路货，一个叫艺术品。现在我们测试下，请举手表决，希望把你的孩子培养成大路货的请举手。请注意，这里面是有陷阱的。不要再做骗子了，老实一点。只有五个？别的人呢？怎么都不举手啊？为什么你愿意把孩子培养成大路货？（回答：我希望他快乐。）她很诚实。剩下没有举手的没有一个诚实的。为什么不诚实，我再证明一下。如果你想把孩子培养成一个艺术品，培养一个专家、特长者，你为什么把他往大路货的工厂里面送？所以你们是不是去骗子？（台下：如果孩子艺术品就培养成艺术品，是工业品就培养成工业品。）不对，孩子是Everything
possible，就看你把他培养成什么。孩子具有无穷的选择可能性，就看你给了他什么样的选择机会，假如你的孩子有这种可能性，他就是那把铁，你送给铁匠就是锄头，送给梵高送给米开朗其罗，他绝对不是锄头，送给猴子就是废铁丢到水里去。至于他是土，你可以做花肥，也就可以浪费。你不会认为自己的孩子连铁都不如吧。我认为我的孩子具有无穷的可能性，他就会那块材料，这块材料你怎么让他实现他的价值。如果你想把他做成一个特品，你把他往铁匠铺送，我们这个铁匠铺跟美国的铁匠铺还不一样，美国铁匠铺有各式各样的，他的教育是多元化的。咱们国家的铁匠铺是全国上下一模一样没差别，成批的每年几千万的生产一种东西，绝对生产大路货，因此剩下的刚才举手的五个人是非常诚实的家长，他们这样做这样想也这样说。剩下的家长如果没有举手我只好承认你在骗我，不知道在骗我还是在骗你自己。
说无奈的人，我要再说你，说无奈的人是不愿意负责任的人，当然不愿意负责可以理解，因为你认为你的孩子不值钱。否则你怎么会认为无奈。十年前我是当地电器行业协会的会长，我的企业是当地行业最大的，企业很赚钱，在深圳是小老板，在那边十年前也是个不大不小还过得去的老板。然后我干了什么？我把企业让出去了。教我的孩子。因为我认为我的儿子比我的企业值钱。我的算法很简单，企业我做的再好，将来我赚成千上万上亿的钱，只要我的儿子没有培养好，他可以全部糟蹋掉，因此我必须照顾我的儿子，必须把儿子教好，这就是我的决策，我没说无奈，因为我儿子值钱，你说无奈，你儿子不值钱，随便打发，做锄头就锄头。更糟糕的时我们可能送的是一个烂工匠，把锄头打坏了，没关系，我们家是废品收购站，把他留在家里面。Yes
no？同意吗？喜不喜欢这个结局？这个废品除了你还有谁收购？你孩子如果是雄鹰，他全世界飞翔。如果他是废品谁收购？老师收购？学校收购？校长收购？教育局收购？除了你们自己谁收购啊！所以他成为废品和成为卓越的人才对谁最重要？对你们最重要。他成为比尔盖茨第二是谁最开心？江泽民最开心还是你最开心？他成为废品，是温家宝最痛苦还是你最痛苦？我说到这里，你们现在谁还说无奈的，说无奈的举手。还继续无奈。
（家长：我们没有力量，而你的学堂收费那么高。）你说的东西都是毫无道理的东西，对不起，我来证明她毫无道理。第一个我学堂收费低的时候你干吗不来？我第一年收1万5，连保姆费都不够，你不知道那是你无知。第二个为什么我现在收费高，因为我有一个很简单的理由，我逼你去做。我是搞研究的，我们的品质摆在那。很多烂品质的收费都比我们高。第三个理由，我不为了孩子，我为了我自己的孩子。我能够为了我自己的孩子做事，你为什那么不能。第四收这么高的学费，正好工薪阶层可以说有机会做一件伟大的事情，你自己去教省一大笔学费。这就叫倒推。这就叫资源的有限性，如果我是有限的我就是最高的，其实我不是最高的。如果你觉得稀缺，这不是什么了不起的东西，是做教育又不是造航空母舰。你自己不肯去做，有两种情况，第一你有条件，可以赚几百万几千万，让另外的人去做；第二你没有条件又不自己去做，没关系，你接受土豆，烂锄头，你接受就好，不要不接受。我没有说一定要做什么才合理，我只是说家长要不要为孩子负责起来。如果喜欢他是艺术品，我为什么不把他送给艺术家，或者我自己就是艺术家自己培养，我干吗一定要送到体制学校去。这就是我的一个原则：这是家长的责任。我们学堂不扩大招生，我们做研究，我们名额从来就不够，三四年前开始就是三四人只招收一个。昨天有一位学堂家长想把第二个孩子送来，我说学堂家长只有一个名额。为什么呢？我希望范围广一些。既然你是学堂家长，你孩子怎么学你都知道，你干吗不自己办。只有中国家长都为自己的孩子负其责任来，我们的孩子才有希望。你不负责，指望别人负责，怎么可能？我辛辛苦苦就算办了1万人的学校，中国还有多少学生？几亿。我办几亿我成了教育部了。这不该我去做，该教育部去做。不过教育部做的事情很重要，他提供大路货。我们这个国家需要大路货。就是说你不愿意他做大路货你怎么办。我不反对大家做大路货，大路货很好啊，我的孩子要做总经理，他总要有点职员吧，你不把你孩子培养出来做职员怎么行呢？美国人也这样想，所以他的精英学校都是少数，大多数都是做大路货的。只不过大家不要颠倒，今天举手应该反过来就正常了。5个人举手说我的孩子要做艺术品，其他都说我们的孩子要做工业品，这样的社会才正常，金字塔形社会。我也不同意大家都做艺术品，艺术品全部做出来什么结果？艺术品大贬值。
下面请刘静慧同学给大家讲，她不想做大路货，她能不能实现自己的理想，我们不知道，我们来看一下。
刘静慧演讲内容（略）。
这是我们学堂培养的独特品，她不是大路货，我们学堂不培养大路货。如果你的孩子想做大路货，欢迎以后到她们的医院打工去。她们是这样想的，怎样做的不知道。总统梦破碎了，中医梦破碎不破碎不知道。目前来看这条路的可行度极高，这里面也是我们中国的机会。这是我们的研究式教学，通过一个课题让她们去研究，而且不是一群人研究，我们是个性化的，每个孩子单独进行教育。我会问她最感兴趣的是什么东西，她最感兴趣就让她去做。像刘静慧一年之前她就定下了志向，她说想学中医。我们学堂将来的走向两个，以中国传统文化为主，但中国传统文化不是简单的四书五经，搞一些晕晕乎乎的东西出来，别人不认账。我们落到实处，全世界都会认。我们必须有实实在在的东西，它才有用。一个是中医，中国道家医学，一个是教育，中国的文化。还有，再告诉大家一个小小的插曲，刚才演讲的15岁女孩子，在座各位有没有觉得她像弱智的？思维有没有像个疯子？也没有。但是她在六七年前，她在体制学校上学的时候，她的班主任告诉她妈妈你的孩子弱智。她妈妈急得要死。我的学生告诉她张校长有个本事，专门把弱智的孩子变神童。她是不是神童我们不知道，但是我们认为她起码是个正常的孩子。这就是我们的故事。如果我们没有做这样的事情，说不定这个孩子今天就真的实现了她老师给她的梦想或者规划——现在真的是个弱智。你的孩子呢？你的孩子也一样。我们不能把这个权利，裁判我们怎么样的权利交给不关心我们孩子的人。我认为他肯定不关心我们的孩子，我们关心孩子要对她尽最大的努力。即使你认为他是弱智，我不相信，我希望把他变成正常的人甚至超常的人，这一切我们家长才是孩子的神。希望大家能够记住这句话：你的孩子你才能为她负责任。
（注：以上内容根据清一校长1月3日上午在深圳图书馆的演讲录音整理，难免有疏漏错误，欢迎大家指出来以便完善，谢谢。）
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