1．立刻　感谢2．同学们争先恐后地举手回答问题。3．花　蝴蝶　小鸟　什么也没带来4．让它开放得更长久　不想剥夺蝴蝶的快乐　不想让鸟妈妈伤心5．因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。6．这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。
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科目：小学语文
来源：一元三次练程　　语文三年级上册
阅读短文，完成练习。
雨儿沙沙沙
　　雨儿悄悄地来了。
　　雨儿下呀下呀，很小很小，像牛毛，像针尖，像粉末地飘洒下来，大地都湿润了。
　　雨儿来到小溪里，“沙沙沙……”于是惊醒了甜睡的小泥鳅。它从树根底下的泥土里爬出来，摆摆胡须，扭扭身子，准备游进它的“大海”——对面那条小河。
　　雨儿来到了清水塘、“沙沙沙……”小蝌蚪也忙起来。它们终日摇头晃脑地不停地游啊，练啊。终于有那么一天，它们长出了小腿，长出了尾巴，又掉了尾巴。它们忽而爬上岸边的草地，忽而又蹦进水里。
　　雨儿来到水库里，“沙沙沙……”于是放鸭姐姐赶着鸭子到那雾水相溶的“仙境”里去了。一曲清凉的歌儿在山谷里荡漾，在水面上打旋儿，然后渐渐地滑向远方。
　　雨儿来到山坡上，“沙沙沙……”于是蒲公英、芍药、刺梅和各种小草伸个懒腰，打呵欠。发绿了，开花了，就像一个大型舞蹈在表演，好看极了。
　　雨儿来到了播种后的土地上，“沙沙沙……”于是所有的种子都竖起了耳朵，它们弓起身子，憋足劲，用力向上顶去，土皮被拱出了裂缝，芽儿冒出来了。你看，它们咧开小嘴喝着雨水，就像一排排戴着绿色小帽的胖娃娃。
　　雨儿来到校园里，“沙沙沙……”我们这群孩子一起在诉说，一起在歌唱雨儿的故事，好美好美，好长好长……
1．查字典，给下列加粗的字注音。[方法提示：在不知道生字读音时，我们可用部首查字法查字典。]
湿润（　　）　　泥鳅（　　）　　荡漾（　　）
2．查字典，“憋”按部首查字法，应先查________部，再查________画，按音序查字法，应先查________，再查拼音________。
3．用“——”画出“雨儿来到山坡上”（第六段）一段中的拟人句。[方法提示：拟人就是把事物人格化的一种修辞方法，这样的句子叫拟人句。]
4．用加粗画出描写春雨的比喻句，并试着自己造一个比喻句。
比喻句：________________________________
5．用下面的词语造句子。
①忽而……忽而……________________________
②渐渐……________________________________
6．读了本文对“春雨沙沙沙”的描写后，你能试着用自己的话说一下夏天的雨有什么特点吗？[方法提示：夏天的雨不像春雨，夏天的雨来得突然，下得大而急，相信你也有这样的印象，仔细回忆一下，写下来。]
________________________________________
科目：小学语文
来源：期末冲刺100分　三年级语文（上）人教版新课标 人教版新课标
贝多芬练琴
　　在乡下一家简陋的旅馆里，躺着一位客人。他正闭目（观赏　玩赏　欣赏）楼上（优良　优美　优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候他仿佛看见珠子在盘中滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣震撼着大地。
　　“这是谁弹的呢？”旅客想，忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”
　　“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
　　“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
　　服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
　　“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
　　“要不要我去提醒他不要让水漏下来呢？”
　　“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
　　旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着琴。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满头大汗的贝多芬把手指往盆里浸一浸，又继续弹下去，啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，又顺着
板缝滴到楼下去了。
　　这位旅客站了很久才离开　当他下楼时　不禁暗暗赞叹道　贝多芬的这种苦练精神多么令人（感激　感动　感谢）啊　怪不得成为伟大的音乐家
把文中括号里用得不恰当的词划去。
从本文第1自然段中找出一对反义词，写在下面的括号里。
（　　）－（　　）
联系上下文理解词语。
纳闷：________
给短文最后一个自然段加上标点符号。
读下面的句子，完成练习。
（1）琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候他仿佛看见珠子在盘中滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣震撼着大地。
从这句话中我体会到________
（2）原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，又顺着板缝滴到楼下去了。
这句话写出了________，从这句话中能体会到贝多芬________的精神。
短文的主人公应该是
文中的那位旅客前后的态度有什么变化？为什么会有这种变化？
________________________
科目：小学语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的语段，完成练习。&&&&&&&&&&& 对张海迪来说，不用讲，生活是艰难的，艰难得令人无法想象。她下身没有知觉，大小便都不能控制。为了减少上厕所的次数，她强迫自己少喝水，不吃稀饭。由于身体严重缺水，嘴唇干裂了，&身体承受着难以忍受的痛苦，但她照样坚持下去。&身体瘫痪的张海迪战胜了重重困难，学文化，练本领。她没上过一天学& 依靠自学学完了中& 小学的全部课程& 她还自学了英语& 日语& 德语& 世界语并翻译了十几万字的英国小说& 海边诊所& 她学会了针灸，用小小的银针为病人解除痛苦；还学会了修理无线电的技术，成了县广播局的正式工人。海迪热爱生活，不断地充实自己生活的内容。她热爱音乐，能演奏几种乐器，并能唱一支支充满青春活力的歌曲；她喜欢美术，经常画素描，练写生；她天天记日记，夜夜读小说，希望将来能写出鼓舞人们热爱生活、奋勇前进的文学作品。&(1)给画线的句子加上标点符号。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)用“‖”给短文划分层次，写出每一层的大意。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (3)读了张海迪的故事，你受到什么启发和教育？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面的短文，完成练习。
真的有出息　　20世纪80年代，杭州出现了改革开放后的第一批外国游客，他们住在香格里拉饭店。一个十几岁的小男孩，每天清晨5点钟就出门，然后骑车45分钟到香格里拉饭店门口，等着那些外国人。不过他不是来看新鲜的，他希望能给这些外国游客当导游，而且不收费。不收费，但是有收获——练英语口语。这个瘦小的男孩，蹬着一辆破自行车，请老外在后座上落座。老外坐上这样的免费旅游车，听着小男孩用稚气的英语介绍杭州名胜，不觉心生爱怜。　　有的老外第二年又来杭州，还住在香格里拉饭店，清晨起来看见门口还是站着这个小男孩，他们以为自己产生了幻觉，好像自己从来没离开杭州一样，要不，门口怎么总是站着这个小男孩？第三年，老外又来了，不觉大惊：“你还在这里？你这个小孩将来一定有出息！”　　日，在杭州大剧院举行“2007年度十大风云浙商”的颁奖大会上，人们听说了关于他的介绍：“他用一个源自神话的名字，创造了互联网界的一个神话。”他就是阿里巴巴的创始人马云。1．联系上下文理解文中画线词语。爱怜：_______________________________________________________________出息：_______________________________________________________________2．根据短文内容判断对错。（1）小男孩给老外当导游不收费。（　　）（2）老外一直住在杭州，没有离开过。（　　）（3）阿里巴巴是一个神话故事的名字。（　　）（4）短文讲述的是阿里巴巴的创始人马云小时候的故事。（　　）3．小男孩为什么要给老外做免费导游呢？_____________________________________________________________________4．这个故事给了你什么启发呢？_____________________________________________________________________考点：反射弧的结构和功能,脊髓和脑的结构及其功能
分析：1、反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射．如：缩手反射等；2、条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射．如图是神经系统示意图解，图中各部分的名称分别是①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器、⑥传导束、⑦高级神经中枢
解答：解：（1）手指被蜇后立即缩手属于生来就有的非条件反射．听到“这里也有一只蜜蜂”的喊声，把手插到衣袋中，并躲到一边，是在非条件反射的基础上建立的条件反射．该反射必须由大脑皮层的中枢参与才能完成．（2）（3）手指被扎后立即缩回是简单反射，其反射的途径是 1→2→3→4→5，说明脊髓具有反射功能．然后产生了痛觉，说明脊髓还具有传导功能．感觉到疼痛的部位是7大脑皮层的神经中枢，神经冲动传导的途径 是1→2→3→6→7．（4）有人为了验证小脑的功能，曾做过这样的实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了，走路的时候，腿抬的很高，步子迈的很大，姿势失调，行动笨拙；进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去，要经过多次的失败才能偶然吃到食物，可见小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡．如果一个人走路摇晃，站立不稳，动作不协调，此人可能发生病变的神经中枢在小脑．故答案为：（1）非条件；大脑皮层；（2）①→②→③→⑥→⑦；（3）反射；传导；（4）C．
点评：点评：解题的关键是知道条件反射和非条件反射的概念及区别．
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科目：初中生物
一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（　　）
A、100倍、450倍B、50倍、250倍C、50倍、675倍D、150倍、675倍
科目：初中生物
图为二氧化碳浓度和光照强度（单位：LX）对某种植物光合作用强度的影响曲线，通过对曲线的分析，下列得出的结论正确的是（　　）
A、A点和B点的光合作用强度差异是受二氧化碳浓度影响B、B点和C点的光合作用强度差异受光照强度影响C、曲线甲和乙都可说明提高二氧化碳浓度可促进光合作用D、A点和C点的条件可形成一组探究光合作用强度的对照实验
科目：初中生物
如图为人体的血液循环示意图，下列有关说法正确的是（　　）
A、当血液流经②后，血液由鲜红变成暗红B、当血液流经①时，血红蛋白与氧分离C、图中虚线为体循环路径，实线为肺循环路径D、若②为小肠，则血液流经②后，静脉血变成动脉血
科目：初中生物
森林古猿向人类进化的最关键一步是（　　）
A、制造工具B、产生了语言文字C、会穿衣遮羞防寒D、下地直立行走
科目：初中生物
为了探究绿色植物在光下进行光合作用是否产生淀粉，某校生物探究性学习小组通过实验来证明，请你依据题意完成如下内容：探究过程：（1）提出问题：．（2）作出假设：绿色植物进行光合作用能产生淀粉．（3）设计、准备实验．（4）实验过程：①暗处理的目的是．②叶片一部分遮光，另一部分不遮光处理的目的是．③实验中的变量是．（5）实验结果：遮光的部分没有变量，未遮光的部位变蓝．（6）实验结论：光合作用产生了．
科目：初中生物
如图是科学家利用先进的生物科学技术，培育能产生人乳铁蛋白的奶牛--“牛牛”的过程图解．请据图分析回答：（1）这项先进的生物科学技术在生物学上称为．（2）图中A过程在生物学上称为：．（3）根据图示情况，黄色丙牛产下的“牛牛”，其毛色性状表现应该是．（4）“牛牛”长大成熟后，其经济价值与亲本甲牛的最根本区别是：．（5）这项成果说明，生物的性状是由控制的．
科目：初中生物
该生态系统中共有几条食物链，（　　）
A、2B、3C、4D、5
科目：初中生物
鹦鹉羽毛的黄色与蓝色是一对相对性状，若用H表示控制显性性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请据表回答下列问题：（1）亲代鹦鹉的羽毛都是黄色，而后代鹦鹉的羽毛出现了蓝色，这种现象叫做．（2）根据表中所示的遗传结果，从理论上可推断出鹦鹉羽毛的相对性状中色是隐性性状．（3）请写出亲代为为黄色，后代为蓝色的遗传图解．（4）鹦鹉后代中出现蓝色的几率是，后代体细胞中的染色体是存在的，形成生殖细胞时，染包体的数目要．提问回答都赚钱
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如果你接到一通客户的抱怨电话，你确知无法立即解决他的问题时，你会如何处理？
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如果你接到一通客户的抱怨电话，你确知无法立即解决他的问题时，你会如何处理？
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我想这确实是一件很难处理的事情。我想我会首先向他讲明为什么无法立即解决的原因，我们的困难和问题在哪里以求得客户的理解和谅解，同时必须以诚恳的态度告之能够解决的方法和最终可以完成的期限，这样客户一般是能够理解的。当然，自己做出过的承诺必须按期完成，诚信是第一原则。要点介绍：1、这其实是在考察你的沟通技巧，而且这也是你业务能力的一部分。2、回答要符合职位要求。没办法，平时多积累一些吧
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向天再借五百年
这个好像有点太老了吧，有没有年轻一点的啊，因为这帮人大部分都是年轻人
周华健& 真心英雄
这个我们唱过了
义勇军进行曲
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& &SOGOU - 京ICP证050897号马上要考试了，我是初一年级下期的学生，不想这几次数学考试每次都是不等式解决问题出毛病。。求帮助_百度知道
马上要考试了，我是初一年级下期的学生，不想这几次数学考试每次都是不等式解决问题出毛病。。求帮助
感激不尽，而且讲得很慢，可我不等式这一章解决问题很差马上要考试了，很多题型没见过，给我多找一些不等式解决问题的题型及做法，所以我求大家告诉我怎么解决不等式问题，老师没怎么好好讲
那它就是一个不等式.例如2x＋2y≥2xy，用不小于号（大于或等于号），用纯粹的大于号，或称广义不等式，2x＜3，5x≠5等 、放缩法5用不等号将两个解析式连结起来所成的式子,不全是等号。目录不等式简介整式不等式不等式的最基本性质解不等式的原理注意事项不等式的证明1，ex＞0 。一般地、综合法3。 不等式分为严格不等式与非严格不等式、小于号“＞”“＜”连接的不等式称为严格不等式,含不等符号的式子、比较法2、不大于号（小于或等于号）≥”“≤”连接的不等式称为非严格不等式、数学归纳法6。在一个式子中的数的关系、分析法4，sinx≤1
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弄懂书本上的例题，不懂的就问老师或同学，然后拿该单元试卷出来做，同样不懂就问
其实看懂教科书上的题就足够了，重要的是要看透，看到举一反三
初一有学数轴吗？ 不知道取值的时候可以画数轴，简单易懂。
同大取大，同小取小，大小小大取中间，大大小小取无解
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