结构旅行社服务变化供给不足什么意思

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荣获2018年四川省第六届教学成果二等奖

广元市教育综合改革试点项目

供给侧改革引领下的“产教互动，深度融合”运行机制

1、深化对职业教育供给侧改革和产教深度融合的基本认识--------------12

（1）供给侧改革为职业教育的改革和发展提供新的理论指导------------12

（2）产教深度融合是职业教育供给侧改革的有效途径和举措------------13

（3）产教深度融合是推进职业教育体系构建的有效途径和方法----------15

（4）本成果提出了一个欠发达地区产教深度融合的实践框架------------16

（1）需求导向原则——满足经济社会发展和人民群众需求--------------17

（3）创新驱动原则——创新驱动良性发展与可持续成长----------------18

1、调整结构，兴办实体，优化要素，产教融合基础稳固扎实------------18

（1）推进结构优化——建设四大专业簇群，专业与产业动态融合--------18

（2）培育新主体——兴办实体，夯实基础，学校与企业深度融合--------19

（3）增加要素的有效供给——调整师资、课程、学生素质结构----------20

实施课程结构调整，构建工学结合体系，学习与工作内容动态融合-----20

实施师资结构调整，建设均衡型教师队伍，教师与技师双向融合-------21

实施能力结构调整，培养三位一体人才，学生与员工全过程融合-------21

（4）推进要素升级——信息技术与教育教学有机融合------------------22

（5）调整存量、培育增量——实施职业教育的“三去一降一补”--------22

（1）模式创新——全产业链融合，形成产教融合实体群----------------30

（2）策略创新——遵循比较优势，夯实并发现自身和产业发展优势------31

（3）路径创新——市场需求优先，确定产教融合的推进方向------------34

1、作为教育综合改革项目成果，全省推广，并呈报教育部--------------46

1、借鉴经济学理论和研究成果指导职业教育的产教融合----------------49

2、基于供给侧改革的理念和思想指导中职教育改革实践----------------49

3、借鉴供给侧改革的方法、原则、行动引领产教融合------------------50

1、校企合作、产教融合是提高人才培养质量的必由之路----------------50

1、强化服务能力，真正形成产教技术协调进步升级的良好形态----------51

2、加强产教融合在专业层面作为人才培养形式的针对性研究------------51

“产教互动，深度融合”运行机制

（广元市职业高级中学校¹，广元市教科所²）

[6] 陈闯.基于电子商务的汽车维修与管理[J].合作经济与科技,2-113.

[7] 林毅夫.新结构经济学——反思经济发展与政策的理论框架(增订版)[M].北京:北京大学出版社，.