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将方程化简,把2m-1看成是一个常数项,x/x-3与2/X看成未知数,通分化简,最后成X2-(3+4m)x+6(2m-1)=0然后根据判别式小于0得出m的值,懂不
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本单元教学的主要内容:
根与系数的关系,运用分析和解决实际问题
本单元在教材中的地位和作用:
一分析实际问题中的等量关系并求解其中未知数为背
景,认识及其有关概念。
根据化归思想,抓住“降次”这一基本策略,熟练掌
握开平方法、配方法、公式法和分解因式法等的基本解法
经历分析和解决问题的过程,体会的教学模型作用,
进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基