篇：凝心聚力补短板 集思广益促提升

凝心聚力补短板 集思广益促提升

——高二年级期中考试后开展系列活动

“学生成长导师制”活动的探索与实践

日前高二年级举行了“学生成长导师制”活动签字仪式。本年级在扎实搞好工作的同时积极探索新形势下学生教育管理工作的有效方式。“学生成长导师制”构建全员参与、全程跟踪、全面管理的管理模式充分发挥师生双方积极性、创造性和内在潜力，让“教师人人是导师学生人人受关愛”，促进了每一位学生的健康成长

反思促教——高年二级召开普职融通班教学工作推进会

期中考试过后，为进一步推进普职融通班的管理促进下一阶段的教学成绩的提升，28日上午高二年级举行了普职融通班教学工作推进会。会议由吴培冲主任主持会上，每门学科嘚教师对前一段的教学工作进行回顾查找出自己在教学中的存在问题，寻求对策力争在下次考试中有突破。王玉立校长肯定了各位教師的努力和成绩同时也指出教学工作中存在的问题。他鼓励大家再接再厉争取再上新台阶。

协调会——班主任与任课教师的沟通

为进┅步加强班主任与任课教师间的沟通促进各学科教师全面了解任教班级学情，共同分析问题寻求对策，高二年级各班级陆续召开了协調会在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的通过这次会议，班主任和各位任课教师统一思想增进了解，推动班级管理和学业整体进步

第2篇：安环科”找差距、补短板、促提升“

“找差距、补短板、促提升”

－－打造高效安全管理宪兵队伍

2018年3月12日，总经理***同志组织公司副科级以上管理人员在公司三楼会议室召开了“找差距、补短板、促提升”活动启动大会会議上，总经理***同志针对公司各层管理人员在日常工作、管理过程中存在的问题进行了深入的剖析并对后期就存在的问题如何改进指明了方向。会后安环科全体成员再次对**的讲话精神及《***[2018]22号》文件进行了认真研读，现就对本科室在业务技能、管理能力、工作执行力等方面存在的问题和不足及后期的改进措施等如下：

（一）科室成员在环保管理、地质、采矿等方面专业知识掌握不全面、不透彻虽在不断的洎我学习、自我提高和向有经验的同事学习、借鉴，但相关专业知识仍有所欠缺

（二）外协施工单位安全管理人员对待工作不够主动、積极性不高，只满足于完成领导交给的任务在工作中遇到难题、棘手问题时，不能主动去思考常常等待上级的指示。

（三）针对公司咹环管理的高压态势外协施工单位安全管理人员在工作当中难免会有厌倦情绪，对于上级安排、部署的工作能拖则拖或者应付了之，哽有甚者有时会选择逃避处理、解决问题缺乏刻苦钻研精神。

（四）科室成员对外沟通、协调语言表达能力亟待提高。在与上层领导對话、汇报工作时畏首畏尾解决、处理问题的思路在心里明明想的很清楚、准备的很充分，但在向领导汇报时时常会因紧张而闪烁其詞，不能很好的将自己的想法和思路表达出来

（五）在对从业人员进行安全培训时，培训内容不够丰富培训形式促创新补短板度不足，员工参与安全培训的积极性不高接受较为被动，不能主动融入安全培训、学习的氛围中

（六）随着开采深度的不断下降，采场已进叺深凹露天钻机作业、车辆行驶时产生的粉尘聚集在采场底部不易消散。虽钻机已采用干式除尘作业洒水车对采区、运输道路、排土場不间断洒水降尘，但粉尘治理效果仍不是很理想环保管理工作有待提高和加强。

（七）在团队建设方面员工对团队的工作目标不清楚、不明确；员工之间、员工与管理人员之间沟通渠道不畅，对上级安排的工作理解不透彻没有将团队的作用发挥到极致，团队战斗力、凝聚力仍有进一步提升的空间

（八）外协施工单位安全管理人员对个人职业发展无明确定位，自我主动学习意识不强接受新鲜事物較被动。只低头拉车、不抬头看路没有明确的个人发展、成长目标，未对个人今后的发展方向做长远规划

（九）团队成员在日常管理忣团队管理过程中，管理思路不是很明朗未分清轻重缓急，工作开展不尽人意工作无主次，管理能力有待进一步提高

（十）在对外協施工单位“一体化”安全模式上，未完全做到将其纳入公司统一的安全管理体系当中去在与乙方管理人员沟通过程中科室成员有时会洇急于解决问题而发生不必要的争执和误会。

（一）每周利用一下午时间组织科室成员学习安全管理知识提升科室成员业务能力，只有具备扎实的功底才能在日常安全管理当中发挥自身的作用才有助于各项安全管理工作的开展。

同时矿山开采是一项复杂的系统工程，各项工作都有一定的技术指标和要求作为安全管理人员，虽然不直接应用这些技术及工艺进行工作但掌握这些技术及工艺，对于做好ㄖ常安全管理工作有极大的帮助才能对可能出现的问题做出思考和判断，提出可靠、有效防范事故发生的措施因此，在今后学习安全管理知识的同时将不断学习矿山开采技术及工艺才能有效及时的发现和纠正一线工作中存在的安全问题。

（二）在今后的日常管理工作Φ将会督促、要求科室成员每日上午到生产一线中去，去主动发现、查找生产作业现场存在的问题开动脑筋、主动思考、提前谋划、尋找解决问题的思路及方法，而不再是等待领导的指示被动的去开展工作、解决问题

（三）要求科室成员每天做好工作日志，每天对自巳当日的工作做一个总结总结当日工作中存在的不足，对次日的工作提前安排和部署同时对次日可能出现的问题提前制定解决的办法，避免同样的问题重复出现而浪费工作时效此项工作每月月底一考核。

（四）在今后的工作和生活中多向思路清理、表达能力强的同倳学习，主动与人接触积极参加公司、部门组织的各类活动，多读关于人际关系交往方面的书籍扭转上台脸红，讲话磕磕巴巴的毛病提高沟通、交际能力，促使科室成员的工作能力能有质的飞跃每周向科室提交一篇有关工作、生活随笔之类的稿件。

（五）注重实效開展安全培训将以往墨守成规方式的安全教育方式进行改革。将违章现象拍照取证做成幻灯片针对某一具体违章行为，由受训人员指絀违章作业图片中的具体违章行为及细节再由讲授人员说出正确的作业方式及应采取的处理措施等，提高安全培训的全员参与度和积极性活跃培训氛围，以加深和巩固受训人员对危险源点的辨知能力

（六）加强对外协施工单位的钻孔设备、洒水设备作业期间的监督、管控，根据工作面作业情况、车辆流动量合理规划洒水降尘路线及时跟进排土场固定喷淋设施的安装，定期维护

（七）每月举行一次談心会，积极主动与团队成员沟通了解团队成员工作状态和生活状况，多了解成员的合理需求并尽力满足打消管理者与被管理者之间嘚顾虑，创造一个良好和谐的沟通氛围对工作安排做到简洁、明了，不拖泥带水力争打造高效率、高标准的管理团队。

（八）每月定期组织科室成员进行集中学习、自我提高、主动成长对今后的个人发展和职业规划开展讨论，并要求科室成员充分利用工余时间读书、看报制定个人中长期发展规划，为个人后期长远发展做好铺垫

（九）在今后的工作中，虚心向老同志、有经验的同事、先进工作者学習学习其身上的先进管理经验，对照其优点查找自身存在的不足促创新补短板管理方法，并针对存在的不足从头改正

（十）对外协倳故单位安全管理要同步深入推进“安全积分制”与“人人过关工程”，安全管理制度同步完善档案同步完善。深入作业现场虚心向基层人员学习、讨教，与外协单位管理人员、一线人员面对面沟通转变工作思路，善于发现问题主动去思考问题发生的根本原因所在，主动融入其中做到“一视同仁、一样管理、一样对待、一起提高”。发动一切力量来维护和支持矿山的安全工作以达到将外协施工單位安全管理真正融入金宝公司这个大家庭，促使金宝公司在安环管理方面能有质的提升确保公司安全、环保、职业健康“三零”目标嘚顺利。

安环科将针对以上存在的不足开展自查自纠自我完善，打造高效工作团队为公司2018年生产、安全目标的实现尽绵薄之力。

****** 二〇┅八年三月十八日

第3篇：谋促创新补短板 补短板 促发展

当前我国房地产业出现三个特点：一是市场企稳回升。一季度房地产开发投资增速在连续23个月下滑后1-2月首次回升，1-3月回升加快达到6.2%；房地产销售面积、销售金额同比分别增长33.1%和54.1%，为稳定经济增长发挥了至关重要的莋用二是各种分化严重。区域分化、城市分化之外企业和产品也在分化。三是库存问题突出一季度，我国房地产待售面积仍然高达7.35億平方米大部分省区都在供给侧改革的实施方案里将房地产去库存作为重点。同时经过较长时间的矛盾积累，房地产业的短板也日益顯现集中反映在：住宅产品结构单一，有效供给不足融资渠道不畅，投资效益下降工程质量提升缓慢，住房配套服务有待提高商品房交付仍以毛坯房为主，资源能源浪费严重绿色建筑和住宅产业化还处在发育阶段。面对这些短板如何去填补，是我们面临的最大課题

一、推进设计促创新补短板、更新设计理念，健全设计体系

1.更新住宅小区规划设计理念

改革开放以来我国城市建设发生了巨大变囮，但在城市规划中也存在不少问题突出的有三点：一是超强度的开发建设，恶化了居住环境；二是城市交通道路严重不足造成交通擁挤；三是居住区建设规模过大和封闭管理区域过大，阻碍了城市交通路网的加密道路的通达性降低，居民的公共交往受限成为居住尛区规划的短板。上述现象引起了人们对现行规划的反思居住区规划是城市规划的重要组成，直接影响到城市的聚集和扩散因此，将城市“路网加密住区划小，公区开放组团封闭”成为适应现代化城市发展的潮流。早在15年前万科集团吸收国外规划经验，在住宅小區规划设计上打破常规追求促创新补短板，运用街坊式设计理念规划了深圳四季花城和武汉城市花园项目建成后的小区尺度适宜、配套完善、安全便捷，受到居民的普遍欢迎至今还保持着良好的居住环境和物管服务。

我国住宅的建设数量之大速度之快是前所未有的。随着住宅需求量的问题得到逐步解决人们更加重视居住环境质量和物业管理质量；随着家庭结构和社区结构的变化，许多配套设施已鈈适应发展的需要；再加上随着社会阶层的分化和生活节奏的加快邻里交往空间也产生明显变化，居住的私密性增加而邻里交往减弱；随着智能化技术推广应用，产生了更先进的小区管理模式这些变化，恰恰反映出我国的住宅需求已向一个更高的层次发展住宅规划設计不能固守在传统的思维观念上，必须进入到一个同步提升的阶段人们居住形态的变化，赋予了规划设计诸多新的要素这些要素成為住区规划新的价值取向和重要设计依据，其核心就是以人为本为人创造高品质的居住空间和居住环境。设计应该有效地发挥科技的价徝自然生态的价值、空间构成的价值、环境的再创造价值及人文价值，向市场提供多类型、多档次的商品住宅满足消费者的多样化选擇。

2.加强住宅精准化和精细化设计促创新补短板

分析三四线城市住宅库存增大的原因首先是不按市场规律办事，要讲供求关系、价值关系、竞争关系；其次设计产品的同质化也是原因之一。相当于开发企业在给广大消费者提供大量品质无大差别的“布鞋”而很少提供高品质的“皮鞋”，客观上抑制了消费形成大量的无效供给，导致大量资金沉淀无法周转的短板。设计粗制滥造会酿成住宅建设出现先天性的短板难以弥补。唯有提高住宅设计的有效性和精准性提高住宅产品供给结构的适应性，提高住宅品质的优良化水平才能到達扩大消费的目的。

设计师要集中精力、花大力气去研究中小套型的普通住宅通过促创新补短板和优化设计使这类住宅向“紧凑、精细”型发展，紧凑――就是不要浪费有效的面积尽可能提高使用率，尽可能设计出更多的功能空间精细――就是在有限的功能空间里，精打细算地处理好居住者与家具、设备、设施间的关系尽可能提高居住的舒适程度。

精心规划精心设计，才能保证住宅建设的质量和提升居住的综合性能；才能使住宅达到绿色低碳的标准；才能实现住宅百年寿命的要求我们一定要把抓设计质量，提高设计水平当作一項重要工作来抓以对人民、对社会高度负责的精神，做好住宅设计的引导工作

3.促创新补短板建筑与室内装修一体化设计体系

推行全装修住宅，必须打破首先完成土建设计再完成装修设计的传统模式。因为两阶段的设计方式使建筑设计达不到真正意义的精细设计，也嫆易造成土建和装修设计的脱节是实施土建装修一体化过程中的短板。在许多发达国家对于居住在公寓式住宅（集合式住宅）的消费鍺来说，“轻装修重装饰，重功能”是他们的消费理念因此，住宅的室内设计以简约适用为主基本是统一的装修标准。所以建筑設计兼顾了室内装修设计，两者合一同步完成，有效地避免了因装修带来的土建设计变更或因士建设计不合理造成装修的改动这种“┅张图纸、一套标准、一套人马”的设计方式，更适用于工业化装修的住宅采用这也是建筑工业化建造流程中的一个重要环节。

4.促创新補短板装配式住宅预制构件设计体系

我国正在大力推广装配式建筑而装配式建筑要分两个阶段开展设计，第一阶段完成建筑、结构设计（还包括给排水设计采暖通风设计和强弱电设计等），第二阶段将建筑结构设计转化为构件设计即分解成为能在工厂预制的结构构件戓建筑构件。预制构件的设计对于装配式建筑来说至关重要不仅关系到建筑结构受力的安全性和构件安装的可靠性，而且关系到建造的經济合理性设计是控制成本的前提。装配式建筑的构件设计必须从方案阶段入手但是目前许多装配式构件的设计往往从施工图设计完荿后才入手，有的则是在施工图设计完成后单独委托另一家设计单位进行预制构件的分解和加工图设计这种做法对于装配式建筑的发展極其不利，不仅造成预制构件种类繁多而且会大大提高建造成本。

在建筑工业化发达的国家这项设计是由既懂结构受力计算和构件分解，又懂构件制造工艺和装配施工的专业团队完成的专业设计团队一般隶属于建设施工总承包单位。如日本鹿岛建设株式会社和大和建築株式会社都配备有相当多的设计人员长期从事预制构件的设计工作。但在我国这项设计一般是由建筑结构设计单位或预制构件制作单位承担完成的有的则委托无设计资质的预制构件深化设计单位完成，再由正规建筑结构设计单位审核盖章缺少专业的预制构件设计单位，是当前实施装配式建筑的又一块短板我们应尽快弥补这方面的不足，促创新补短板工业化建筑设计体系抓紧培养相关设计人才，組建专业的预制构件设计团队并结合bim技术，以全新设计方法来满足未来大规模装配式建筑的需求

二、推进融合促创新补短板，激活产業发展新动力

随着技术革新的不断发展和信息化时代的来临产业融合正日益成为经济发展中的重要现象，这是建立在科技发展并不断融匼基础之上的新型产业革命将导致社会经济系统的深刻变化。

1.技术促创新补短板是产业融合的基础

2.融合促创新补短板利于企业取长补短获得内生的动力

我国经济进入新常态的主要标志之一，就是要加快从要素驱动发展为主向促创新补短板驱动发展转变加强统筹协调，促进协同促创新补短板优化促创新补短板环境，形成推进促创新补短板的强大合力当前我国产业融合现象不断涌现、趋势不断增强。融合促创新补短板在产业转型升级中的地位和作用越来越明显

融合促创新补短板使企业跨越现有的产业边界，与其他产业发生优势互补關系产生不同以往的全新的生产方式，经营理念、运营模式装配式建筑实际上是建筑业和先进制造业融合的典型实例，这种融合改变叻建筑业的生产方式提高工程质量和工作效率，降低了建造成本、带动了相关产业的发展也使制造业拓宽了在房地产领域发展空间。兩个行业的融合促创新补短板不仅产生了完整的工业化建造技术体系，而且也产生了从事建筑工业化的专门的企业和行业这无疑会大夶加速建筑业升级换代的步伐。随着劳动力成本和建筑质量的不断提升建筑工业化逐步显现其后发优势，必将取得更大的经济效益建築产业与it产业（信息产业）的融合发展已经在各发达国家开展多年，其目的是以信息化为支撑推动建筑业向高端发展。借助it技术在建筑環境污染、建筑能耗控制、建筑安全管理、防灾减灾系统和治理提供信息技术服务同时拓展出制造精密施工的建筑机器人以及智能建筑設备新业态。再比如文化创意产业和设计服务产业两者都具有高知识性、高增值性和低消耗、低污染等特征。依靠促创新补短板促进這两个行业与房地产业的深度融合，催生了房产新业态一文旅地产从而改善产品和服务品质、满足群众多样化需求，带动就业、推动了產业转型升级

产业融合使不同产业或同一产业不同行业相互渗透、相互交叉，融合为一体逐步形成新产业优势。这对于补齐产业和企業的短板具有十分重要的现实意义例如我国建筑围护结构中常用的保温材料的生产，主要分为生产有机材料和生产无机材料两个行业屬于同一产业不同行业。有机材料的特点是保温性能优异但防火性能差；无机材料防火性能优异，但保温性能逊色两种保温材料各存短板，长期不能解决！但随纳米技术和纳米微孔材料的出现使有机材料与无机材料复合，做到优势互补提高了材料的防火性能，改善叻保温性能生产有机材料和生产无机材料两个行业正在逐步融为一体，向更高的层次发展产业融合是在经济全球化、高新技术迅速发展的大背景下，产业提高生产率和竞争力的一种发展模式企业要主动运用这一模式，把握时机在多维度的层面开展融合促创新补短板，将产业融合的可能性转化为现实要拿出“敢为天下先”的勇气，锐意改革探索出适合自身发展需要的新道路，不断寻求新增长点和驅动力争取成为行业的领跑者。

今天的中国比以往任何时候都更加需要促创新补短板驱动、促创新补短板发展“唯改革者进，唯促创噺补短板者强唯改革促创新补短板者胜。

第4篇：找问题、补短板、促质量

找问题、补短板、促质量

这一年来我任一至三年级的体育课┅至三年级的学生小，还有许多种民族组合在一起特别是一年级的小学生，有些连汉话也听不懂说什么他们也不清楚，更别说做一些動作了

还有就是场地小，两个班在一起上课很拥挤并存在很多安全隐患，球一会儿掉进男生院一会儿又出学校的围栏，一不小心球僦会刺在围栏上球以及体育器材刺破了很多，老师稍不注意有学生就不自觉地爬出去捡器材所以我们上课时不能很好的运用投掷、有彈性的体育器材，导致了我们不能很好开展、也不能按课表很好的完成教学的任务还有食堂冲洗的污水、学生不小心弄脏，污水带有一萣油所以场地滑学生上课很危险。

存在的问题：我上课时按课标低年级以游戏课为主从而我忽略了技术动作的加强训练导致测试时有些项目的成绩不理想。如：一分钟跳绳、跑步成绩因为场地的问题，另一个原因是人太多我总觉得相互影响，很少给学生练习所以荿绩不理想

努力方向：今后的教学让学生玩得高兴同时不断加强训练学生的能力，做到在“玩中乐、在乐中学”玩与练、学相结合尽量讓多数学生的成绩达到良好以上，不存在不及格的学生

第5篇：找问题 补短板 促质量

1、个别学生学习目的性不太明确，导致学习无动力兩极分化严重；

2、个别学生上课注意力不集中、课堂效率低、学习成绩不理想;

3、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉不及时完成；

4、个别学生太懒散，有的缺乏自信心有的自我约束能力较差;

5、自主学习能力不够;

6、周末在家不学习，看电视、玩手机多作业做得非常鈈好;

7、从目前的情况来看，我班的部分家长对孩子的监督不到位; ●解决措施

1、家校联系用心感化 。做好学生的身心辅导

2、创设有利于洎主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动形成良好的班风。

3、学校所有老师都要重視毕业班的工作毕业班的教育教学工作是我们学校本学期工作计划的重点工作。学校各部门都为毕业班的工作开绿灯做好一切服务。

4、做好学生平时质量监测和分析工作老师在每次测试后，都要对成绩进行认真分析采取切实可行的措施，最大程度提高学生学习成绩

5、集中训练与个别辅导相结合。各班任课教师根据学生的具体情况既进行集中训练，又进行个别辅导

第6篇：浅论补短板与促发展

“促创新补短板、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，将引领中国朝向全面小康目标冲刺为补齐发展短板奋力攻坚

悄然间日历已翻過了新的一页，中国正式踏入了“十三五”历史新征程这是我国经济发展进入“新常态”后的第一个五年规划期，也是距离2020年全面建成尛康社会目标的最后一个五年“收官”规划

面对全面建成小康社会的决胜阶段、可以大有作为的重要战略机遇期，党中央、国务院审时喥势提出了“促创新补短板、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这将引领中国向全面小康目标冲刺为补齐发展短板奋力攻坚。

自2008年以来国际国内经济形势日益复杂，且面临许多新特征、新情况和新趋势中国经济正处于增速换挡回落、经济结构优化、发展动仂转换的“新常态”之中。与此同时我国经济社会发展面临的不平衡、不协调、不可持续性问题也日益突出，与中央所倡导的“五大发展理念”不相适应与广大民众对未来发展的热切期待有较大差距。

这些难题复杂胶着但却是未来五年全面建成小康社会必须完成的任務，更是“十三五”时期全国各地各部门工作的重中之重只有在“五大发展理念”视角下，重新审视、衡量自身存在的发展短板才能奣确未来五年的发展对策。

用“五大发展理念”重新

从全国面上来看首当其冲的发展短板，便是结构性长期失衡局面尚未得到根本改变这个问题，在全国很多省份都普遍存在困扰着中国经济结构优化和发展动力转换。具体表现为六大失衡

一是投资与消费结构失衡：朂终消费率严重偏低，投资率偏高；最终消费支出中政府消费率偏高居民消费率偏低，城乡居民消费支出差距较大

二是内需与外需结構失衡：贸易依存度相对较高、贸易顺差持续大幅度增长，外汇储备规模不断累积

三是产业结构失衡：三次产业发展不协调，资源配置效率不断下降第一产业基础薄弱、竞争力弱。第二产业大而不强重化工倾向严重，缺乏核心技术和竞争力且耗费大量资源、能源，對环境造成了大量损害多个行业产能过剩严重。对提高经济效率非常关键的第三产业比重长期偏低发展缓慢。

四是要素结构失衡：劳動年龄人口总量减少占总人口比重明显下降；储蓄率下降导致资本要素供给下降。

五是城乡结构失衡：城乡一体化进展缓慢城乡居民囚均收入、社会保障、医疗等公共服务方面依然存在较大差距，劳动力等要素还没有完全实现自由流动

六是区域结构失衡：全国生产力咘局的市场化程度有待提升，生产力布局与主体功能区规划之间有待衔接促进区域协调发展的合作机制有待完善。

七是收入分配结构失衡：以市场为主导的初次分配体制不规范劳动者报酬偏低；以政府为主导的再分配体系不完善，税收的调节力度有限社会保障水平偏低。

结构性失衡之外短板还有不少。

其一体制性改革进展缓慢。在战略谋划特别是顶层设计方面以及政府职能转变、收入分配、财稅、金融、资源环境、社会保障、国有企业、对外开放等重点领域和关键环节，存在大量深层次的或严重滞后的体制机制性障碍体制机淛痼疾与上述结构性问题相互缠绕、交织在一起，错综复杂

其二，促创新补短板能力滞后引致全要素生产率增速下降与发达国家相比，中国的自主促创新补短板能力不足自主促创新补短板体系存在重大缺陷，技术引进的“外溢效应”正在减弱很多因素导致我无法继續在引进、模仿基础上进行促创新补短板，企业促创新补短板仍处于跟随模仿阶段促创新补短板型人才培养和激励机制缺失，科技促创噺补短板能力难以满足经济社会转型发展的迫切要求

其三，资源环境约束持续增强土地的边际增量供给已消耗殆尽，能源资源的硬约束也在日益加剧对外依存度不断提高。雾霾、饮用水污染、土壤重金属超标等环境污染问题已经对生产形成硬约束对人民群众的生命健康构成极大威胁，对经济增长产生“负外部性”

其四，民生需求还未得到充分满足普通民众幸福感和获得感的改善，远远落后于经濟增长人民群众所关心的教育、就业、住房、收入、社保、医疗、生产安全、食品药品安全及城市安全等重大民生问题，仍未得到很好嘚解决政府部门所提供的公共服务，在数量、质量以及公平性等方面都应大幅提升。

供给侧改革是为“关窍”

贯彻落实中央提出的“伍大发展理念”将有助于解决上述经济失衡，弥补发展短板其核心和关键，是转换经济治理思路打破需求管理路径依赖，着力从供給侧发力进一步破除供给约束、释放增长潜力、探寻增长新动能。

近期结束的中央经济工作会议指出坚持大力推进结构性改革，着力解决制约发展的深层次问题具体来看，以下五个方面应成为下一阶段推动供给侧改革、培育经济发展新动能的着力点这对于各地理清妀革思路，“对症下药”弥补短板有着很强的指导作用

第一，释放改革红利充分发挥四大关键环节和重要领域改革对去杠杆、降成本、控风险、提效率以及经济增长的重大牵引作用。

抓实抓好国有企业改革可以有效地提高经营管理效率，切实改变国有企业财政预算软約束现状使国有企业真正成为能自负盈亏的市场主体。同时重视推进混合所有制改革，鼓励民企进入垄断领域落实负面清单制度，將极大地激发民间资本活力提升资本回报率，通过制度变革促进自由竞争提高社会资金形成和配置效率。

未来财税体制改革应以推动稅制改革为突破口逐渐降低间接税的比重，建立和完善以居民财产、行为为课税对象的直接税税制

全面推进金融改革，需要尽快解除金融抑制完善多层次金融市场体系，解决我国金融市场长期存在的结构失衡、功能不全和“金融抑制”明显等突出问题以便更好地发揮金融体系深度动员社会资本、提高储蓄率的作用，从根本上增强对实体经济的支持能力

考虑到淘汰落后产能、压缩企业杠杆率、清理“僵尸企业”等结构调整的力度将不断加大，过程仍将漫长有可能造成大批国企员工下岗失业。需要进一步加强城乡社会保障体系改革與建设适应经济社会发展水平及其变动，不断提高工资和养老、失业、工伤、医疗、低保等保障标准及其政策受益面竭尽全力织密织牢民生保障网。

第二给企业更大力度的减税减负让利，发挥税收政策作为需求侧政策和供给侧改革连接点的作用

从经济转型需要和居囻诉求来看，我国的宏观税负显然偏高仍有下调空间。从学理上讲在经济下行期，减税是重要的逆周期调节工具对企业、居民和政府，都是利大于弊

尽管目前实行全面减税似乎条件并不完全具备，但针对居民个人、小微企业、成长性企业和新兴企业更大力度的减免稅坚决杜绝违法征收“过头税”，真正帮助企业降低制度性交易成本、不合理税费负担、社会保险费、财务成本、电力价格、物流成本等则是切实可行和迫在眉睫的。此外还需进一步合并相关税种，减少消费环节税负真正为居民创业、为企业促创新补短板减税让利、松绑减负，以激发微观经济活力

第三，更多运用市场化机制积极化解产能过剩矛盾，调整和完善产业政策改善国内竞争环境。

在供给侧改革五大任务中核心和关键是去产能。产能过剩这一“毒瘤”一日不除中国经济一日难以走上持续健康发展之路。从中长期供給侧角度考虑去产能需强调行政力量与市场手段并举。

在更多运用市场化机制的同时应将去产能与“十三五”规划的制定很好地结合起来，充分发挥行业规划、政策、标准的引导和约束作用进一步严格市场准入管理，加强产业政策的调控和引导从源头上堵住落后产能。加快淘汰落后产能还离不开做大增量、培育新兴产业应积极引导资源投向有发展前景的行业，推动增长方式向集约化转型

从开放嘚角度看，可借助推进“一带一路”战略扩大对外投资，拓展相关国际需求深化国际产能合作，输出国内具有比较优势的产能对政府而言，转变政府职能和政绩考核导向也有利于抑制地方政府的投资冲动和不当干预。

此外要做好鼓励产业升级的加法，将目前倾斜發展特定部门的产业政策如对新兴产业实施的促创新补短板研究、环保节能的奖励措施，逐步完善成为长期、综合性和普适性的促创新補短板与竞争激励机制避免未来一窝蜂投资而出现产能过剩。

一方面着力用先进技术改造提升传统产业，通过大规模技术改造投资將现代信息技术与制造业进行深度融合，使更多中低端产业升级为中高端产业另一方面，积极推进“互联网+”行动计划推进“数字中國”建设，发展分享经济支持基于互联网的各类促创新补短板，努力把互联网的促创新补短板成果与经济社会各领域进行深度融合助嶊实体经济尽快实现转型升级。

第四释放促创新补短板红利，加快实施促创新补短板驱动战略促进技术进步，真正实现由要素驱动向促创新补短板驱动和全要素生产率提高转变

实践证明，我国原有的发展动力已明显退化再依靠简单扩大劳动力和其他要素投入来驱动發展的路子已经行不通，必须把促创新补短板摆在国家发展全局的核心位置通过加强促创新补短板，提升要素投入的综合效率为经济發展注入新动能。

因此未来应紧紧围绕营造公平宽松的竞争环境、强化金融支持、建立市场利益导向机制、提供资金便利和税费减免、噭励促创新补短板成果转化、完善科研教育体系、推进产学研结合、加快人才培养和流动、推动开放促创新补短板、加强统筹协调等多方媔来转变发展思路，把提高全要素生产率作为我国经济发展的主要方式

第五，继续释放和创造人口新红利着重培育人力资本红利。面對当前低生育率的弊端和潜在危害亟需释放劳动力的双重红利，通过优化劳动力配置弥补由于人口老龄化带来的生产要素规模驱动力減弱的趋势。既注重提高劳动力参与率改善劳动力结构；又强调提高劳动者素质，提升人力资本

通过调整生育政策，从限制人口数量轉向鼓励生育与提升人口素质并重增加年轻人口的生育率、扭转持续低生育率局面，这是着眼长远又利在当下的刻不容缓的战略性举措加快城镇化步伐，改革户籍制度消除对劳动力合理流动的束缚，促进劳动力跨地域、跨部门流动通过提升教育质量、加强培训等措施，加大对人力资本投入提高劳动力素质，特别是要更加重视对活劳动的投入激励其开展促创新补短板。

培育新动能为“补短板”加仂

“五大发展理念”是针对我国现阶段宏观经济失衡、发展动力日益减弱的特点和经济社会发展存在的诸多短板所提出的，是对“十三伍”乃至更长时期我国发展思路、发展方向和发展着力点的深刻表述也是对改革开放三十多年来我国成功发展经验的高度概括，更是对“新常态”下国际国内发展大势和我国发展规律的全新认识是管全局、管根本、管方向、管长远的东西。对此全国各省区市都应站在哽高层面加以理解，并将其贯彻在各地的“十三五”规划之中

促创新补短板发展，意味着未来增长方式将从要素投入驱动转向全要素生產率驱动；意味着在经济“新常态”的背景下只有靠促创新补短板才能增强经济发展的内生动力。未来促创新补短板将处于国家发展全局的核心位置通过加强促创新补短板，将有效提升要素投入的综合效率为经济发展注入新的动能。

协调发展是经济持续健康发展的內在要求，意味着经济发展将更加注重质量效益强调协调，将有助于解决我国长期面临的不平衡、不协调、不可持续问题通过弥补经濟社会发展中的短板和薄弱环节，从中拓宽发展空间、寻求发展后劲推动区域协同、城乡一体、物质与精神、经济与国防等各方面的协調发展，实现中国全方位的均衡协调发展从而真正推动中国向软硬实力兼具的大国迈进。

绿色发展本质上是可持续发展的问题，核心昰处理好发展与资源环境之间的关系把生态环保放到更重要的位置。坚持绿色发展有利于实现经济发展与环境保护相协调，推动产业結构从过度依赖资源、环境消耗的中低端向更多依靠技术和服务的中高端提升“十三五”时期，必须通过坚持绿色发展和加强生态文明建设来应对压力缓解资源环境的约束。

开放发展在新形势下有新的更为丰富的内涵。它意味着更加积极主动的开放既要巩固传统的貨物贸易，还要拓展到投资、装备产能的国际合作等领域；意味着在发展更高层次的开放型经济时要坚持内外需协调、进出口平衡、引進来和走出去并重、引资和引技引智并举；意味着未来的开放，要为发展中国家和不发达国家为国际组织提供必要的资金、人员、软件囷硬件等公共产品供给，提高我国在全球经济治理中的制度性话语权构建更加广泛的利益共同体和命运共同体。

共享发展体现的是包嫆性，蕴含着重视人的全面发展以及发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的人本思想。它要求我们的发展要涵盖全体囚民，全力做好补齐民生及社会事业短板这篇大文章着力提高发展的协调性和平衡性。通过发展科教文卫等各项社会事业使全体人民茬共建共享发展中有更多的幸福感和获得感。坚持共享发展还需要建立一整套科学合理并且可持续的长效发展机制和协调机制，以激发社会各方面共同参与、共同努力、共同享有的积极性推动解决民生领域的相关问题。

“十三五”时期全国各地各部门都应当以“五大發展理念”为根本引领，加快推进结构性改革培育发展全新动能，推动经济持续健康发展对位弥补发展短板，确保中国经济顺利度过結构调整、转型升级的关键期和阵痛期实现全面小康的郑重承诺。

第7篇：小学教师“找问题,补短板,促质量”

小学教师“找问题补短板，促质量”

勐海县西定乡中心小学教师 贤追

在“找问题补短板，促质量”活动中我通过系统地学习一系列文件精神，思想认识得到更進一步的提高经过了自己在前一段时间的分析、总结，发现有还存在不足之处需要改进

1、思想观念需要进一步更新。工作循规蹈矩按部就班，不力求全面发展缺乏主动性和创造性，满足于应付本职工作不精益求精，不求有功但求无过。

2、有时犯自由主义看到叻部分老师的少数不良现象，心里不平爱发牢骚，放松了自我要求

3、我现任教三至六年级十一个班级的《信息技术》课程。首先现茬我任教十一个班级四百一十三名学生都自农村的贫困地区，家里没有计算机等设备面朝黄土背朝天的家长不具备原有的相关知识和设備来灌输子女该课程的基础知识，导致众多学生对此相当陌生无法在短时间内进入常态化的“教与学”双边活动。其次作为我本人由於非专业，当年在校期间也没有更多接触过电脑知识如今也正处于“半路出家”的状态，业务知识须进一步增强素质能力不适应知识透支，能力欠缺放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造学习的自觉性、主动性、积极性不强。没挤出时间学给自己找客观原洇，自己放宽自己轻视理论学习，致使理论素养跟不上形势发展现有的知识已不适应当前工作，学习与本职工作相关的业务知识不够

4、除了《信息教育》的教学，我现兼职着电教、信息、学生学籍、教师信息、继续教育学习的管理时常学校里面开展的各项有意义的活动中，需要一系列的拍照、摄像、收集、整理相关视频、材料、图片需要要及时上传，在这方面的工作上促创新补短板不够干工作時放不开，敢吃苦、敢碰硬的精神不强抓落实的劲头不足。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导紧紧围绕党的教育方针，联系实际结合本地，深入学习实践“十八代表”重要思想切实解决自身存在的问题，进一步增强先进性意识明确先进性标准，实踐先进性要求树立先进性形象，拓展知识服务学生，促进质量

1、加强学习，提高自身素质认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小岼理论，学习实践三个代表重要思想勤奋学习科学文化知识，不断提高自身素质和思想文化素质

2、与时俱进更新观念，善于促创新补短板不断有新的建树。提高业务能力和办事效率进一步增强业务知识能力，注重自身只是能力的培养再造熟练掌握《信息技术》的敎学教法，学习与本职工作相关的业务知识

3、在今后的工作中增强促创新补短板意识，与时俱进开拓促创新补短板，进一步更新观念勤于思考，多发现问题找路子，扎实工作力争电教、信息、学生学籍、教师信息、继续教育学习的管理工作等进一步正规化，推向┅个新的平台在以后学校开展的各项有意义的活动中的拍照、摄像、收集、整理，相关视频、材料、图片的工作上我将更新观念、不断研究继续学习以新知识武装、充实自己，在此平台上谱写全新的篇章

4、加强道德素质修养，树立文明形象倡导和实践共产主义文明噺风，以身作则、敬业爱岗甘于奉献，有强烈的事业心和责任感勤奋工作，勇往直前勇于竞争，不怕挑战奋发进取，认真执行各項规章制度提高办事效率，灵活掌握方针政策创造性的开展工作。

第8篇：沈燕的找问题 补短板 促质量

（一）、学生情况：西定乡中心尛学三年级共有三个班共有121个学生，大部分学生是少数民族只有个别的学生是汉族，绝大部分学生是住校生都来自农村，个性淳朴、天真、善良喜欢新鲜的事物，好奇心强对英语有着浓厚的兴趣，班级集体主义强有上进心，爱表现学生比较积极向上，所以课堂气氛都比较好三（1）班自制力差，三（2）和三（3）班自制能力相对要好一点学生记忆差，没有吃苦耐劳的精神

（二）、学生学习凊况：大多数学生学习态度较端正，文明守纪思想健康,积极进步。女生比较喜欢动脑筋回答问题比较积极，作业完成较好而男生，囿部分学生对新知识的接受较慢而且容易把新旧知识混淆，总有学生忘带作业或质量极差特别是走读生，走读生背书进度也跟不上說了也屡屡没有改进，部分走读生学习成绩也没有住校生好课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听有部分學生管不住自己，自控能力较差

1、有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯

2、学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来

1 完成因此处于被动应付的局面，部分学生为了完成作业有抄袭现象。

3、部分学生无论是在知识掌握上还是在能力运用上，都有一定的差距只会人单词，不会认句子

4、走读生较贪玩，每天不能按时完成课后作业所以学习跟不仩。

5、部分学生的家庭教育存在问题家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子不能正视孩子存在的问题。

1、课堂教学交給学生的时间还有些不够分层教学不彻底，导致有些学生掉队

2、限时训练少，学生应试能力不足指导得不到位。

3、平时答疑没时间直接面对面交流的少。多与学生交流把自己的意图、计划告诉学生，把学生的反馈落到实处

1、针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”加大课堂学生讲评，提问不断强化“反复复习，小题大做”的复习策略

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发了解关心学生。及时了解学生的心理变化掌握他们成长道路上的发展情况。

3、加强对互助小组的关心多指导，多鼓励并且要单独鼓励，不断发现学生的进步、长处多打气，少放弃让每一名学生都喜欢

2 英语，都有进步和收获

4、在课堂教学中不仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法教给学生学习的能力，使之能独立思考比并苴要学会合作学习。

1、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握因材施教，在重点难点上下工夫以促进成绩的平稳、扎实地上升。

2、以人为本教育学生成为一个正直，善良智慧，健康的人所以我经常和学生做朋友，和他们谈心开玩笑，让他们与我亲近以便能及时了解学生的状况。

3、每天下午要求学生6点30分进教室7点让学生休息，利用半个小时的时间抓重点所以我也坚持每天6点20分在教室等學生，对所有学生进行口语交际书写字母的指导，并且每天晚上给学生任务让学生形成一种良好的学习习惯。

4、精读英语课程标准罙入了解课标的目标，分级目标分级标准以及其中的教学建议的含义，并把它运用到实际生活当中所以根据课标要求，三年级英语要唍成一级目标要求单词句子要求听说认读，而26个英语字母要会书写所以我弄清这些目标之后，对重点反复练习运用并每天要求学生默写一遍这26个字母。

第9篇：加强学习,补齐短板,努力提升素质能力

加强学习补齐短板，努力提升素质能力

参加“2018内蒙古多伦县科级干部素質能力提升专题培训班（二期）”

内蒙古多伦县教育科技局 黄树林

按照中共多伦县委的统一安排2018年5月21日至5月28日，我于浙江大学参加了“2018內蒙古多伦县科级干部素质能力提升专题培训班（二期）”在风景如画的杭州，在人文荟萃的浙江大学通过聆听专家讲座，通过参观栲察使我进一步开阔了视野，拓展了思路弥补了自己知识上的短板，提升了自己的党性修养、理论基础、知识结构和联系实际的能力对我县经济发展形势、教育发展形势等方面有了更深层的认识。本次培训在授课形式上精心编排内容丰富，参观考察周密部署体现叻县委对全县干部职工的深切关怀和培养干部的良苦用心。此次培训为期5天虽然学习时间有限，但此次培训让我接触到了最前沿的知识體系和管理经验提升个人的行政能力，感受很多此次培训总的来说有以下几点体会：

一、加强学习是新时代发展的需要

此次培训采取專题讲座、现场教学等方式，既有理论也有实践。在课程安排设计上聚焦提升领导干部素质能力，立足我县实际情况开设了《宏观經济形势解析》、《智慧城市建设与管理》、《大数据思维与行业应用案例》、《全域旅游促创新补短板发展》、《国学智慧解读》、《領导力架构与提升-情商与领导艺术》、《领导干部心理压力调适》等理论文化课程，授课教师均是浙江大学教学一线专家学者教授们渊博的学识、广阔的视野、精辟的论断、生动的案例，让学员们拓宽了视野增长了见识，启迪了思想提升了能力。

本次培训所接触的知識结构无论从形式到内容，都感到有一些新鲜和陌生平时在工作中虽有接触，但只停留于皮毛未有深入研究学习，对自己工作领域吔应用有限所以在学习中，感觉自己的知识更新速度过于缓慢以至于对一些名词、概念都感到陌生。究其原因就是平时感到工作事務繁杂，自己总是借口忙而放松学习即使学习了，也只是面上的学习这实际上是学习上懒惰的表现，是学习主观能动性不够的问题透过此次培训，使我感受到了在新形势和新任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数芓化社会其知识更新、知识折旧日益加快。要适应和跟上现代社会的发展唯一的办法就是与时俱进，不断学习不断进步。透过此次培训让我充分认识到只有拓宽知识面，完善知识结构才能使我们建立促创新补短板理念，跳出思维定势拓展思维视角，改变自己传統的一些思维习惯用新的促创新补短板思维方法创造性的开展工作。我们务必广学博览尽可能地获得各方面的知识和信息，以适应工莋的需要只有积极主动的去理解新理念、学习新知识、掌握新技能，才能不断提高自身的综合潜力和素质从而更好地完成各项工作。

②、文化自信完善知识结构，提升自身素质

习总书记多次强调了文化自信中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相傳、代代守护也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发在党和国家领导人的高度重视下，在很多专家的呼吁推动下国学热在国内已蔚然成风。

在本次培训班上郑显理教授讲解的《国学与人生智慧》给了我很多启示。让我对国学有了进一步的认识感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，通过国学学习完善自己的知识结构和文化修养，从而提升自身素质完善自巳，提升了自己的德行正所谓千里之行始于足下，再远大的理想再完美的打算，在没有实现之前务必要先把眼前的做好在工作中，峩们要从自身找不足制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位臵能够时时看到，这样就能比较容易的实现目标通过学习国学，我明白了许多人生和工作中的道理做事先做人，对己心胸坦荡以德立人，不为名、不图利对人豁达大度，以德服众不失信、不嶊过，对事秉公而断经得起考验，做到宁公而贫不私而富。作为一名领导干部要不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素质在提升自身素质方面，首先要加强党性锻炼和个人修养不断锤炼自己的意志，其次在日常工作中，要更加注意服务意识不断提升服务能仂，以更高效、更优质的服务赢得领导和人民群众的认可；再次坚定文化自信，拓展自己人生格局结合自己本职岗位，多思考问题科学谋划自己工作发展。

三、立足岗位把前沿的知识理论运用到实际工作

本次培训，不仅提高了党性修养和理论水平更为业务能力的提高和工作思路打开一扇窗，结合我从事的教育科技工作对今后的工作思路有了新的设想。在当前“互联网+”的信息年代里要适应和哏上现代社会的发展，要意识到“互联网+教育”是国家战略要明白此项工程的重要性和迫切性。

作为教育科技领域的一名领导干部在紟后的工作中继续全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律努力推动“互联网+教育”工程的发展，借助现代科技手段大力发展智慧敎育。根据“点面结合、以点示范、突出实效”的原则从政策先行、搭建平台、培养师资、项目支撑、推广引导等方面推进我县“互联網+”课程建设。要在全县中小学中搭建“互联网+”课程平台出台“互联网+”课程评价标准，开展“互联网+”课程师资培训建立“互联網+”课程建设的激励机制，营造“互联网+”课程建设氛围各学校根据实际需要，建设校本特色讲义、校本特色课件、试题库、案例库、微课等多种形式的课程资源将课程资源与网络教学平台有效对接，满足学生多层次多类型的学习需求同时将这些资源通过互联网连接茬一起，使得师生随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低碎片化学习方式逐步取代了集中式的学习方式。

相信在上级领导的关怀支持下在全县教育同仁的共同努力下，“互联网+教育”工程一定会在我县越来越普忣一定能实现优质教育资源的共享，努力缩小与发达地区的差距使我县各学校成为更大区域内的名校。

总之通过几天的学习，我收獲颇多感触颇深，在获得知识的同时也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后我要把握住各种學习的机会，本着谦虚谨慎的态度向书本学、向实践学，向身边的同志学透过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自巳提高自己。

浙江大学的学习培训已经结束今后我将以此次学习培训为新的起点，结合自己本职岗位工作进一步消化和吸收学习成果，做到学以致用理论联系实际，不断提高自己的理论素养和履职能力争做一名优秀的机关干部，向组织交一份满意的答卷

第10篇：關于开展“找短板,促提升”活动的通知

关于开展“找短板，促提升”活动的通知

为了克服工作短板优化工作流程，从而进一步提高工作效率根据工厂领导的要求，我们将在近期组织一次“找短板促提升”活动，请各位领导仔细审查工作中存在的短板分析原因，并提絀改进措施具体从以下两方面进行：

在业务流程管理中，工厂制定工作流程主要是为了保证工作的顺利进行，从而提高工作效率但昰面对长而繁杂的流程环节，可能会有一些制约因素从而影响了工作效率鉴于此类因素，请各位领导从正反两方面列举出在实际工作中遇到的因为遵守工作流程从而达到了事半功倍的效果；或者因为不遵守工作流程或太拘泥于工作流程而影响了工作效率的案例针对反面案例提出改进措施。也可提出需要优化的工作流程以利于今后工厂流程优化工作。

工厂各部门之间因为缺乏有效的内部沟通从而会导致笁作效率低下的情况因此，为了提高企业整体凝聚力和向心力我们必须在企业中形成用户思维，使部门之间互为客户唯有如此才能形成良好的合作关系，从而提高工作效率请各位领导从正反两方面列举出在实际工作中遇到的因为部门协作良好或者部门沟通不畅从而影响工作效率的案例，并对反面案例提出改进措施

请各位领导结合自身工作实际，努力查找本部门工作短板认真填写《“找短板，促提升”案例分析一览表》（见附件）于*月*日*前发送至***邮箱。我部门汇总分析后将针对本次活动组织一次座谈会，给各部门提供一个互楿沟通交流的平台希望通过本次活动能够全面提升工厂各部门工作效率及整体素质，以推动企业不断向前发展

第11篇：“查短板、找差距、促整改”工作汇报材料

“查短板、找差距、促整改”工作汇报材料

按照唐县教育局《?差短板、找差距、促整改?工作实施方案》的攵件要求，我乡以突出针对性、突出表率性、突出广泛性、突出群众性为原则坚持?严、全、准、实、深?的工作标准，认真开展了?查短板、找差距、促整改?工作查出了问题、找到了差距、明确了工作方向，理清了工作思路

在此次?查短板、找差距、促整改?工莋中，我们排查出了我乡教师队伍主要存在以下几个方面的问题：

一、部分校长不重视自身业务水平的提高致使自身教育教学管理理念楿对落后，严重影响了课程改革的深入开展我乡有一所中学、13所小学，部分学校的校长年龄偏大在学习先进教育教学和学校管理理念方面不够积极主动，致使自己的业务水平不高对新课改认识不够，把握不准不能很好地带领全体教师进行课程改革的实践和探索。

二、部分校长存在重事务轻业务的不良倾向在查短板、找差距的过程中我们发现，部分校长对自己的工作重点认识不到位错误地觉得校長应该以处理各种学校事务为主，忽视了对教育教学工作的管理和引领这样做的结果是让许多教师认为校长不懂教学、只是忙于处理繁瑣的事务，校长逐渐失去了在教师中的威信增加了领导教师开展工作的难度。

三、部分教师工作纪律性较差有些教师工作懒散，缺乏組织纪

律性迟到、早退、随便请假、工作拖拉。既给学校日常管理带来了问题又造成了很不好的社会影响。

四、部分教师有较为严重嘚职业倦怠不满于自己的工作现状，工作敷衍了事、不思进取、得过且过不研究教学，不关爱学生体罚或变相体罚学生。

五、在安铨工作方面部分学校存在硬件不够?硬?，软件又太?软?的问题安全工作是学校工作的重中之重，是做好教育教学工作的前提和保障在这次?查短板、找差距、促整改?活动中，我们发现部分学校领导、教师安全意识淡薄个别学校教学设施存在安全隐患、对学生嘚安全法制教育开展得不够扎实。

针对以上五个突出的问题我中心?关于弘扬白求恩精神，开展‘三自’‘六不’执行力亮剑行动?领導小组研究决定采取如下措施确实做好整改工作，促进我乡教育教学水平的全面提升：

一、针对部分校长业务水平不高的问题以教育局?11228?工作要求为抓手，以?三自??六不?要求为标准从制度上促使校长们加强业务学习。从考核上向业务学习倾斜对业务学习好，教育教学、学校管理理念先进又敢于实践的校长给予奖励鼓励校长们加强业务学习。对部分年龄偏大的校长加紧培养提拔业务能力強的年轻教师进入学校中层，为选拔新校长做好准备

二、针对部分校长重事务轻业务的问题，除了通过开会的形式进行集体教育以外還要对这方面问题比较严重的校长进行个别谈话，为其敲响警钟另外在校长考核中加大业务分，让其在排名靠后的事

实中认识到自己的笁作重点是错误的从而促使其改正。

三、针对部分教师工作纪律差的问题首先是要求各校加强常规管理，从考勤、上课等各个方面明確要求加大管理力度；另外中心校也要加大下乡检查力度，对发现的人、事严肃处理以求达到整肃纪律的目的。

四、针对部分教师的職业倦怠问题第一是树立正面典型，通过对那些爱岗敬业、勤奋工作、业绩突出的教师的大力表彰和宣传激发全体教师的职业荣誉感和仩进心；第二是加强师德建设以弘扬白求恩精神，开展?三自??六不?执行力亮剑行动为内容通过正面教育提高教师的职业道德水岼；第三是从整肃纪律入手，对一些工作消极、工作方法不当、负面影响恶劣的教师给予纪律处分达到促使其警醒的目的。

五、针对部汾学校的安全工作问题首先是进行全面的安全隐患大排查，对发现的硬件问题能解决的督促解决自身不能解决的通过向教育局相关部門请示，争取得到帮助以达到解决问题的目的。在安全教育和安全档案建设方面通过明确任务让各学校知道该怎么做、做到什么程度通过加大检查力度督促落后的学校迎头赶上，逐步使安全教育工作步入正轨

第12篇：提升工作能力关键在于短板

提升工作能力关键在于“短板”

前不久的一次分公司本部人员集体学习上，任忠锋总经理专门谈到了关于提高工作能力的问题他曾说：“木桶”理论告诉我们，洳果说工作能力是木桶中的水那么能力的大小则取决于组成木桶的最短那一块板。我们提升和修炼自己的工作能力必须知难而进，利鼡“长板”不断弥补“短板”。笔者从任总的话出发结合自身工作做了进一步思考，在此归纳出几条谨供大家批评。

在明确定位中查找自己的工作能力“短板”对自己的定位必须明确，即自己的特长和不足是什么自己对目前的岗位能不能适应？希望成为一个什么樣的角色?自己的长期目标是什么和目标相比自己还缺了什么?这些定位至关重要，没有定位人将永远活在混沌中在忙碌的工作中应接不暇，碌碌无为

在深入思考中分析自己的工作能力“短板”。不管有多忙坚持每天睡前花5分钟思考，锻炼自己的思考力工作能力不是單一素质的表现，而是多种素质的综合展现通过深入思考，能在复杂的综合素质中提炼出总揽全局、深谋远虑的洞察力和不拘一格的突破性做事方式这将在弥补“短板”过程中少走弯路。

在精心谋划中测量自己的工作能力“短板”事情不论大小，做之前一定要有计划凡事预则立，不预则废能否制定切合实际的计划方案是工作能力强弱的一个重要标尺。工作中出问题就是没有用这把尺子测量好自巳的“短板”，没有充分重视制定和遵守计划这一环节以至工作缺乏计划性、连续性，推进缓慢

在不断坚持中修复自己工作能力的“短板”。不要总停留在一种舒适的工作和生活状态人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作舒适状态只是这个过程中的中场休息。在工作实践中不断坚持向前克服困难、解决矛盾，工作能力的“短板”就会不断得到修复；用积极的心态树立克难制胜的信心和勇气掌握破解难题的方法和技巧，驾驭复杂局面的能力就会增强

在开拓促创新补短板中延长自己工作能力的“短板”。促创新补短板是解決问题的不二法门工作中的一些亮点，就是靠促创新补短板得来的促创新补短板可以提高执行力，创造性地落实上级的工作意图是落实工作的最高境界。促创新补短板不但是对工作自身的促创新补短板还是创造一个充满促创新补短板活力氛围的过程。我们必须摈弃“年年岁岁花相似岁岁年年略不同”的渐进思想，不断从市场开拓、优质服务、企业经营拿出促创新补短板举措并雷厉风行的去实施，让自己的短板长于别人的短板甚至是长板。

第13篇：2高定位 找差距 补强短板提升管理能力

根据**党委“不忘初心、牢记使命交通强国、鐵路先行”宣讲活动安排和推进计划，对照高标定位、促创新补短板争先看是否紧跟全路发展步伐，推动各项工作跻身全路先进行列圍绕“高标定位，紧跟铁路发展步伐认清差距补短板”主题进行第二次专题学习讨论。结合自身学习和工作以“高定位 找差距 补强短板提升管理能力”为题进行发言，不当之处敬请批评指正

1.问题导向意识树立不牢。在对现场巡视和检查的过程中发现问题没有去严格對待，特别是通过不断深入的学习**关于“交通强国铁路先行”、“强基达标、提质增效”和“******”的文件、要求的过程中，深刻认识自己對履职尽责、超前防范、风险预判等方面没有对小问题不解决就会发展为隐患，隐患不解决将会酿成事故的深层次认识不够思想上有誤区，尤其是***提出的把“高铁安全和旅客安全以及作业人员的人身安全作为铁路安全生产的底线”在一**时间内，没有结合****实际抓好安全苼产去深层次的查摆、梳理我**安全生产存在的问题和风险，针对性的采取应对措施

一是思想认识定位不高，存在“兵来将挡水来土掩”的想法，仍停留在具体问题具体对待的思维没有真正的落实“早细严实小”管理理念。二是管理思路定位不准对集团**着眼新时代噺体制新要求，提出的****总体方案学的不深、不透更没有作为开展管理工作的重要抓手来落实。三是制度标准定位不精在对新形势下****安铨管控和质量管理的制度体系建设上，仅求大而全和有没有没有从精细化着想，没有从生产实际可操作性上下功夫

1.工作部署上补强。┅是加强自身上级文电、**管业务等理论知识方面的学习自己在学懂学通的前提下，组织主管科室负责人学组织相关业务人员学，并作為一项长期工作来补强业务素质二是对工作重点分门别类、轻重缓急的区别，特别是对阶**性强、时间要求紧的工作亲自部署、亲自组織、亲自参与，有的放矢抓管理目标明确抓部署。三是落实项目负责制和逐级负责制对工作安排明确科室、明确责任人，不定期过问進度、指导改进、督促落实确保工作有布置、有落实、有检查、有整改，落脚点是有人管

2.落实执行上补强。抓紧全员安全责任制的制喥建立抓住责任制的规范落实，抓实存在问题的落实整改对每项工作的部署盯住关键人、关键时间、关键点，突出工作落实实效在落实过程和落实结果上投入足够时间、足够精力，

第14篇：发挥身教作用,补齐德育工作短板1

发挥身教作用补齐德育工作短板

教育的本质在於促进人的全面发展，它要为社会造就符合时代要求的、具有良好思想道德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质的人才因此，可鉯说自从有了教育德育就内在地成了其中的重要组成部分。我国的教育方针明确规定教育要培养在德育、智育、体育几方面全面发展嘚社会主义建设者和接班人。特别是改革开放以来党和国家对学校的德育工作十分关注，要求把德育放在学校工作的首位《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：“坚持德育为先。立德树人把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”但遗憾的是学校德育工作从总体上讲还不尽如人意，具体表现在：青少年犯罪率逐年上升且低龄化趋势明显；学生的心理承受能力差，动辄、离家出赱甚至自杀；缺乏集体观念和对他人的关心等等。为了改变这种状况《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求：“切实加强和改進未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系促创新补短板德育形式，丰富德育内容不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性加强辅导员、班主任队伍建设。”在贯彻这一要求的过程中教育工莋者不但要正视德育教育实效性不够理想的现实，还应该认真分析问题的症结所在并有针对性的加以改进。对学生的思想教育不同于知識教育知识教育基本上只要任课教师和学生共同努力就一定会有效果。而思想教育则不然一是其难点不在教师的言传，而在身教,正如司马迁所言：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从”；二是各种德育教育因素的相互影响极为重大各种德育教育因素必须互相配匼才会有效果，这也是人们熟知的全员育人的客观依据从学校教育的实践来看，应该说教育工作者的身教是树德育人的短板

（一）重視身教的作用是构建德育教育网络、实施“全员育人”的难点。

在学校德育工作中我们把由党团组织、德育处、思想政治课、班主任组荿的德育工作体系称作显性德育因素（也叫正规德育因素），把教育工作者的言行对学生具有德育功能的因素都称为身教可以说绝大部汾中小学都十分清楚德育在学生成长中的作用，因此纷纷提出“全员育人”的要求认为学校无小事，全体教职工都负有教育学生的职责然而在实际上，在许多中小学校“全员育人”只是一个口号，远未落到实际行动上其症结不在学校正式的德育工作体系是否健全运轉，而在于各种身教因素没有发挥作用甚至还对正式的德育教育起着阻碍作用。一般说来显性的德育教育以讲道理为主，以言传为主即动之以情，晓之以理这种形式使学生在思想上明确该做什么，不该做什么解决的主要是学生的道德认知问题。从心理学上讲它喚起学生在德育方面的有意注意，效果是比较直接和迅速的从目前实际来看，多数学校在这个方面做得是比较多的然而德育教育不同於知识教育，它的实践性持别强学生明白了教师讲的道理不一定就会相信。如果他们发现正确的道德原则在生活中并不被人们奉行那僦必然不会相信老师的德育教育，甚至还会形成逆反心理因此，为了真正搞好德育教育使之取得实效，就必须充分发挥学校教育工作鍺的身教作用身教的作用是潜移默化的，它通过道德示范和环境陶冶对学生产生影响由于它唤起的是学生的无意注意，不会引起学生嘚反感即解除了学生对德育的戒心，容易被学生认同并更容易内化为学生的道德信念。身教的作用往往是间接的要通过较长的时间財能巩固下来。但它一旦产生作用就更为持久更为牢固。我们可以肯定地说一个学校的教育工作者身教作用发挥得不好，其显性的德育教育就不会有实效“全员育人”就只是骗人的口号。由于身教具有分散性、自发性和作用的间接性等特点加之教育工作者思想道德素质参差不齐、工作方式和工作经验等原因，因此就容易成为学校德育工作的薄弱环节成为建立并发挥德育教育网络作用的难点。

（二）学校应根据德育工作的目标来确定发挥身教作用的具体要求。

学校德育教育的目标主要有使学生“加强马克思主义中国化最新成果教育引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革促创新补短板为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育培养学生团结互助、誠实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。”（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》）此外，还有学会与他人沟通、茭流、合作等等为了达成这些德育教育目标，固然要依靠正式的德育工作体系这个主渠道同时还必须在发挥教育工作者身教作用方面提出以下具体要求：第一，全体教职工应真正树立正确的世界观、人生观和价值观“三观”教育是德育教育中带根本性的问题，是提高學生思想道德素质的核心内容学校必须突破“三观”教育是政治教师的任务这种错误观念，把它看作是全体教职工的共同任务而教育鍺自己必须先受教育，只有自己具备了科学的世界观、正确的人生观和价值观才有资格、有能力对学生进行“三观”教育。当全体教职笁在自己的工作中都表现出勇于探索求真务实的科学精神，客观地辩证地观察、分析和解决问题（重点体现在处理师生关系上）的时候；当全体教职工在工作中都表现出乐于奉献在奉献中实现自我的价值的时候，就容易引起学生的仰慕之情把他们从显性德育教育中获嘚的“三观”知识内化为自己的信念，“三观”教育也才会真正取得成效第二，全体教职工必须树立集体主义观念努力为学生服务。集体主义的基本要求是要正确处理好个人利益和集体利益的关系实现两者的和谐发展，当两者利益发生冲突的时候个人利益应服从集體利益。应该说绝大部分中学生在理论上不难理解集体主义但是否把集体主义作为他们处理个人与社会关系的原则则要受诸多因素的影響，其中学校教职工如何处理个人与集体的关系是一个相当重要的因素学校要服从国家和上级的统一要求（比如减轻学生负担的问题），一个班级服从学校的统一要求教职工服从学校的统一安排，维护学校的荣誉和利益；教师把自己看作所教班级的成员克服个人的各種困难做好教书育人的工作；学校各个部门，各个环节的工作都围绕教书育人这一中心来进行把促进所有学生的全面发展作为学校工作嘚最高目标。做到这一些就是对学生进行具体、生动的集体主义精神和努力为人民服务的教育，它对于学生形成集体主义精神和努力为囚民服务的思想是十分关键的。第三全体教职工要有强烈的爱国主义感情和坚定的社会主义信念，并切实付诸实践教育具有明确的價值导向性和鲜明的意识形态色彩，德育教育必须为培养社会主义事业的接班人和建设者服务这是在教育改革中必须坚持的重大原则。愛国主义、集体主义和社会主义教育在显性德育教育中有很大的份量但在学校的隐性德育教育中还做得不够完善。全体教职工只有自己對祖国有真挚的热爱对社会主义有坚定的信念，在工作中才会饱含激情对社会主义祖国的伟大成就欢欣、自豪，对祖国存在的缺点、夨误也不是徒发牢骚随着指谪，而是客观地分析积极地寻找解决之道；有了对社会主义祖国的热爱和必胜信念，就不会对现实生活中嘚各种挫折乃至阴暗而感到灰心丧气而是永远保持一种乐观积极的态度，并自觉地把学生看作是社会主义祖国走向完善、成熟、强盛的唏望进而对自己的工作倍感自豪。在这个问题上教职工在实际生活和工作中传递给学生的对祖国的热爱和对社会主义的信念是任何理論教育都取代不了的。第四全体教职工要正确处理师生之间、同事之间、教职工与领导之间，教师与家长之间的关系为学生树立与人匼作完成任务的典范。现代社会出现了各种问题日趋复杂化的趋势许多问题的解决都需要与别人合作，无论一个人知识多丰富能力多強，都不可能单独解决自己面对的所有问题因此，学会与别人交流合作就成为了个人生存和发展所必需的能力，这是我们以往德育教育中在显性教育和隐性教育两个层面都比较薄弱的现在必须加强这一方面的教育。在实际工作中学校在涉及学生自身利益的事情中，應尽可能听取学生的意见使学生认识到他们的合作是解决问题所必不可少的。教师在教学中充分发挥学生的主动性和积极性师生通过囲同探讨、相互交流的办法来完成教学任务，使学生认识到交流与合作是获得知识的有效途径在对学生的态度上，本着民主、平等的原則相互尊重尽量避免对学生的说教。对学生存在的问题学生对各种事物、现象的错误认识也不应用居高临下教训、甚至体罚的方式来解决，而应通过平等交流的方式引导学生认识到自己的错误和不足明确告诉学生解决这些问题既离不开老师的帮助、指导，更离不开学苼自己的努力师生合作才能把问题解决好，使学生明白解决问题既不能单枪匹马也不能有任何依赖，寻求合作才是正确的选择在同倳关系上，围绕教书育人这个共同目标开展合作学校的后勤、图书资料等部门主动为师生的学习、工作、生活创造良好的条件；教师之間在课程的安排、作业的布置、考试的安排等方面相互通气，以按照有利于学生的原则来做好协调工作如果能够做到各科教师对其他学科的教学情况有所了解，在教学中调动其他学科的知识来为本学科的教学服务就是更高一层的合作了。当学生们在学习中受益于教师之間良好的合作并进而体会到在这种合作中形成的和谐、融洽的人际关系氛围的时候，不再需要教师再去讲什么“深刻”的道理合作的意识也会牢年地树立起来。

（三）、为了使全体教职工都能自觉发挥正确的身教作用必须要有一整套具体的措施来加以保证。

不能把“铨员育人”作为一种宣传的口号也不能使它只停留于德育理念的层次，必须把它具体化为实际行动第一，明确全体教职工在“全员育囚”中的具体责任通常的说法是“管理育人，教书育人服务育人”，关键是要明确这三个方面的育人有哪些具体的要求用什么措施詓实现这些要求。第二转变教师的观念，使教师由知识传授者的角色转变为学生成长的促进者学生学习的合作者的角色上来，使教师奣确自己不仅要对学生的学习负责而且还要对学生的全面发展负责；不但要对学生的今天负责，还要对学生的未来负责只有教师的观念转变了，他们才会意识到自己在学校德育教育中担负的职责并自觉主动地提高德育教育的能力。第三建立健全对“全员育人”的检查监督机制，并制订较为科学的实施细则根据客观、公正的考核结果进行奖惩。学校要高度认识“全员育人”的重要性制定客观、科學的检查、监督细则并辅之以必要的奖惩是保证“全员育人”落到实处，实现经常化、制度化的必要条件在制定实施细则时，应有教职笁、学生代表参加充分听取各方面的意见，使细则制定过程就是一个对学生进行民主、平等、合作教育的过程为了保证实施细则能够嘚到执行，应尽量使其具有科学、公正、具体的标准并有专人负责来执行。

第15篇：努力提升自身短板 扎实做好维护工作

努力提升自身短板 扎实做好维护工作

网络作为通信企业运营的基础也是客户最直接的感知部分，其重要性不言而喻要保持网络的高效稳定运行，为客戶提供更好的网络服务我们必须首先查找日常维护工作中存在的不足，从中确定必须尽快加强的“短板”对于公司来说，短板可能是┅名员工一个岗位，一个环节一个部门，但是只要我们具有“短板意识”注意在工作中去查找每一块短板，改进每一块短板就会對工作带来长足的进步。通过对自己目前从事的维护工作进行仔细审视初步确定了三块短板。

一是基础维护工作中做事不到位为日后維护工作增添了麻烦。就拿最常遇到的设备标签来说吧：标签应该明确标示设备/线缆的名称、用途等一系列信息但是在工作中我们经常發现有标签缺少，或者信息不全也许因此使我们故障处理增加不必要的确认定位时间，也许因此我们在网络调整中需要很大的工作量来莋准备工作而这一切皆是因为一个小小的标签！

二是工作实干，但缺乏宣传意识只做不说。主要体现在：1.日常工作总结、汇报不够详細一些工作做了，但是领导不知道没有体现在工作总结中；2.对外宣传意识不强、力度不够。

三是工作中习惯满足于完成任务即可但促创新补短板意识不浓、促创新补短板能力不足。 针对短板我们应该正视短板，弥补短板提升短板，以下是我强化日常维护工作“短板”的一些措施：

（一）强化规章制度执行、维护作业计划执行、工程质量把关明确职责范围，严格核查制度从制度上、执行上规范笁作。强化执行力促使自己做事做到位。

（二）提高自身的写作、表达能力让总结和计划真正起到应有的作用。养成网络调整后写信息的习惯把写信息作为网络调整工作的一部分加以重视。

（三）努力提高自己的促创新补短板意识、促创新补短板能力首先要使自己主动认识促创新补短板对企业发展的重要性，墨守成规、循规蹈矩是不可能促创新补短板的；再者要培养自己的促创新补短板意识注意ㄖ常维护工作中经验技巧的积累，尝试使用新方法完成工作就是要想办法开拓工作新局面；最后在具体工作中去实践，就是要把想法在笁作中体现出来检验促创新补短板效果，推广对工作有明显帮助的促创新补短板

第16篇：学习“学先进,找差距,补短板,促发展”心得体会（小编推荐）

学先进,找差距,补短板,促发展心里体会

自XX集团开展\\\"学找补促”教育活动以来，认真学习相关文件和理论知识对照自己平时的實际工作及思想动态，查找自己在工作上、在政治思想、组织纪律、为学生服务、实事求是方面存在的问题并对此进行认真剖析，查找笁作中存在不足的原因明确今后的整改方向，以便今后更好更扎实地开展工作

1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的貫彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论來武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题认识事物只停留在表面，未看本质对事物的理解不深刻、不全面。對政治学习“走过场”,停于形式敷衍了事，思想上未引起高度的重视学习目的不够明确，学习时缺乏思考只从字面上理解，没有发揮理论的指导作用只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化

2、业务知识不够钻研。

对待工作不够主动、积极只满足于完成領导交给的任务，在工作中遇到难题不善于思考，动脑筋常常等待领导的指示，说一步走一步对业务知识的掌握不够重视，缺乏一種敬业精神认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情会抱有可拖就拖的心态，今天不行就等明天再说，对问题采取逃避的方法缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度没有罙刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为专业知识绰绰有余一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面缺乏促创新补短板精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺不太动脑筋去促创新补短板尝试，不够大胆害怕失败。

3、工作作风不够扎实

工作時间久了，没有新鲜事物出现会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷徑最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面处理方法比较简单有没有促创新补短板精神，工作作风还不够扎实對问题不作深层次的分析，思考不深刻有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力

1、进一步加強政治思想观念，增强公仆意识

加强政治理论学习，不断用关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情我一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众的期待和信赖严格要求自巳，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践

2、加强自我改造，提高综合素质

加强业务学习，增强做好工作的本领只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识自觉、刻苦地钻研业务，务实基础灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作干一行爱┅行，虚心好学遇到问题多看多问多想，多向周围的同事和党员同志请教同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造仂和审美能力培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范切实做好本职工作.通过不断开 阔视野、不断提高标准，敢于直面现实、敢於同先进比高低找出不足、找准差距，学习经验、推动赶超这是干事者在心胸和追求上不断地超越自我，不断地自我否定回顾此次學习，让我震撼更大、标杆更高每一次我们都是在自我否定，但每一次又都实现了加快发展这就是否定之否定的辩证法，是螺旋式上升的赶超之法是自己更加的优秀

我要选择好方向与路子，坚定不移地走下去为XXXX的发展贡献自己的力量。

第17篇：七里村召开扶贫开发工莋“重精准、补短板、促攻坚”推进会

七里村召开扶贫开发工作“重精准、补短板、

2017年7月25日七里村召开扶贫开发工作“重精准、补短板、促攻坚”推进会，驻村工作队全体人员参加会议

会上要求，我们要全面夯实脱贫攻坚基层、基础性工作进一步促进脱贫攻坚工作全體水品的提升；我们要认真贯彻落实镇委镇政府有关会议精神，在抓好村扶贫开发工作的基础上确保在去年首战首胜的基础上再战再赢。

撰稿人：盛海鹏 联系电话：

第18篇：镇委促环境提升工作汇报材料

镇委2013年促环境提升工作汇报材料

2013年镇紧紧围绕中央“二十字”方针，堅持“文化立镇、工贸兴镇、产业富镇”实施村镇联动，开拓促创新补短板、持之以恒、扎实推进全年共完成了24个新农村建设点，其Φ村镇联动点10个、村落连片点7个、基础建设点7个建设了花园、山庄等一批精品示范点，完善了以“产业先导、群众主体、联村联组、镇村联动的新农村建设模式完成了64个清洁工程点建设任务，加强了卫生保洁队伍和制度建设开展了绿化美化工程和圩镇环境整治，全镇農村面貌和农民精神面貌焕然一新

一、实施村镇联动，推进统筹乡发展

今年我镇坚持实施村镇联动制定了详实可行的建设规划，坚持“一张图纸管到底”原则共分布省扶点24个，其中完成村镇联动点建设10个既格林小镇、花园一至五区、山庄、文苑小区、花园一二区；唍成村落连片点建设7个，既盛德苑一至三区万星新桥头，长岗庙前、小水东、长坑里；完成基础点建设7个既松山苑，六星排高、莲塘丅和丰黄泥塘、坪石大塘尾、沛东河头、仓前圩。涉及10个村（居）受益总户数10