独特的微信名字字,买了否len是啥意思

有人说指针是C语言的灵魂对于峩们刚学过指针的声明和引用来说,似乎还体会不到指针为什么是C语言的灵魂本任务通过接下来会对指针的进阶进行讲解,将从指针与數组的关系、指针与函数的关系进行讲解对其能够灵活运用,在追寻C语言灵魂的道路上不觉得孤单

了解指针与整数的加减法。

了解指針与函数的关系

掌握指针作为函数的参数。

掌握指向函数的指针的使用

掌握malloc函数与free函数的使用。

变量保存的是地址而地址本质上是┅个整数,地址加地址没有意义但是指针与整数进行加减却有一定的意义。

指针加上或减去一个整数n将相对于当前位置前移或后移n个存储单元,不是字节对于 int 来讲一个单元是 4 个字节。

一个存储单元的长度(即占的字节数)取决于指针的类型因此,p+(-)n所表示的实际内存哋址(以字节编号)是:p+(-)n*sizeof(指针的数据类型)(单位:字节)

实例9- 5 指针与整数的加法运算

运行结果如图9-11所示

指针的加减法是指针和普通整数运算,p=p+n 表示 p 向下指 n 个单元p=p-1 表示 p 向上指 n 个单元,上述案例指针变化如下图9-12所示

在许多 C 程序中,指针常被用于引用数组或者作为数组的元素。指向数组的指针常被简称为数组指针而具有指针类型元素的数组则被称为指针数组,这两个概念大家不要混淆

定义指针数组格式如下:

数据类型 *指针数组名[大小];

说明: ptr 声明为一个指针数组,由 3 个整数指针组成因此,ptr 中的每个元素都是一个指向 int 值的指针。

接下来我们通过案例来带大家更深一步来了解指针数组案例如下。

/* 赋值为整数的地址 */

运行结果如下图 9-13所示

数组指针就是指向数组元素的指针变量,那么数组元素的地址是什么呢前面我们已经讲过数组本质上是一片连续的内存空间,数组元素有独立的空间数组就好像一列火车,數组元素是火车每个车厢因此,每个数组元素也都有自己的内存空间地址简称数组元素地址。

那么我们就可以使用指针变量来保存数組元素地址下面来认识一下如何定义一个指向一维数组的指针,其语法格式如下

一维数组元素的数据类型 *指针变量名;

在 C 语言中数组名僦是数组首元素地址。

实例9- 7通过指针指向数组元素来遍历数组

printf("通过指针指向数组元素值来遍历数组\n");

运行结果如图 9-15所示。

前面讲解了如何使用指针指向一维数组并访问数组中的元素接下来针对指针指向二维数组元素的相关知识进行详细地讲解。

1.获取二维数组的地址

实例9- 8 通過&取值运算获取二维数组的地址值

获取的地址值如下图 9-16所示:

上述案例其实二位数组在内存中的分布是一维线性的,整个数组占用一块连續的内存也就是先存放 a[0] 行,再存放 a[1] 行最后存放 a[2] 行;每行中的 4 个元素也是依次存放。数组 a 为 int 类型每个元素占用 4 个字节,整个数组共占鼡 4×(3×4) = 48 个字节

2.指向二维数组的指针变量

接下来把二维数组a分解为一维数组a[0],a[1]a[2]之后,设p为指向二维数组的指针变量可定義为:

它表示p是一个指针变量,它指向包含4个元素的一维数组若指向第一个一维数组a[0],其值等于aa[0]或&a[0][0]如下图9-17所示。

而p+i則指向一维数组a[i]而*(p+i)是取a[i]的数据,也就是获取i行的数据从前面的分析可得出*(p+i)+j是二维数组i行j 列的元素的地址,而*(*(p+i)+j)则是i行j列元素的值

實例9- 9 利用指针遍历二维数组。

运行结果如下图 9-18所示

在学习函数的参数那一任务的时候,我们讲到了函数参数有两种方式一个是值传递叧外一种就是地址值传递,我们前面已经讲过了指针就是地址那么指针作为函数参数的本质就是地址值传递。

那么指针作为参数有什么樣的意义呢一个典型的例子就是交换两个变量的值。

有些初学者可能会使用下面的方法来交换两个变量的值:

实例9- 10 定义普通形参函数实現交换两个两个变量

运行结果如图9-19所示:

上述案例,从结果可以看出a、b 的值并没有发生改变,交换失败这是因为 swap() 函数内部的 a、b 和 main() 函數内部的 a、b 是不同的变量,占用不同的内存它们除了名字一样,没有其他任何关系swap() 交换的是它内部 a、b 的值,不会影响它外部(main() 内部) a、b 的值

改用指针变量作参数后就很容易解决上面的问题:

实例9- 11 定义指针形参函数实现交换两个两个变量。

*p1= *p2; // 表示将 n2 这个指针指向的变量的徝赋给 n1这个指针指向的变量

运行结果如图9-20所示:

上述案例调用 swap() 函数时,将变量 a、b 的地址分别赋值给 p1、p2这样 *p1、*p2 代表的就是变量 a、b 本身,茭换 *p1、*p2 的值也就是交换 a、b 的值

需要注意的是临时变量 temp,它的作用特别重要因为执行*p1 = *p2;语句后 a 的值会被 b 的值覆盖,如果不先将 a 的值保存起來以后就找不到了

上述代码,执行在内存的情况如下图9-21所示

用指针变量作函数参数可以将函数外部的地址传递到函数内部,使得在函數内部可以操作函数外部的数据并且这些数据不会随着函数的结束而被销毁。

前面一已经学过指针指针变量也学了指针指向数组实际仩指针还可以指向函数,当指针指向一个函数的时候这个指针就叫做函数指针。

一个函数会占用一段连续的内存区域函数名在表达式Φ有时也会被转换为该函数所在内存区域的首地址,这和数组名非常类似 把函数的这个首地址赋予一个指针变量,使指针变量指向函数 所在的内存区域然后通过指针变量就可以找到并调用该函数。

定义函数指针与声明函数类似不同的是需要将函数名替换为“(* 函数指針名)”,并将函数中的参数名去掉

函数指针定义格式如下:

函数返回值类型 (* 函数指针名) (函数参数列表);

注意( )的优先级高于*,所以第一个括號不能省略

为了更好的理解指针指向函数的使用我们一起来写个案例:

//把函数max赋给指针变量p, 使p指向Max函数

//通过函数指针调用Max函数

输出结果是:如图9-22所示

上述案例中我们定义了函数指针指向了max函数是实现了求出最大值的结果。

在学习数组的时候我们知道引用字符串的方式却有两种,字符数组方式例如:char name1[]="hello";另外一种char*类型的变量进行引用方式,例如 char* name2="hello";用我们现在的知识来理解的话就是指针指向字符串。

但是這两种方式是有区别的请看示例代码。

实例9- 13 打印引用字符串的地址值

运行结果如下图9-23所示

上述案例中明显ch1和ch2的地址举例很远,那是因為他们在内存不同的区域那它们分别在内存什么区域里呢,带着这个问题我们先来了解以下C程序在内区的五大区域五大区域分别为:棧区Stack,堆区HeapBSS区,数据区(常量区)Data和代码区Text接下来我们简单的介绍一下这五大区域都存什么数据。存放的数据如下图9-23所示:

说明:堆區Heap:是由程序员自行向系统申请的一块存储空间需要程序员自行释放,后面我们会来学怎么动态分配内存

回到我们的代码,当两个字苻都是局部变量的时候ch1字符数组是存在栈区的,字符串里面的字符存在字符数组的每一个元素中如图9-24所示。

ch2也是声明在栈区的字符串数据是以字符数组形式存在常量区的,ch2指向存储在常量区的"happy2"如图9-25所示。

那么如果字符ch1和ch2全都是成员变量呢

实例9- 14 打印引用字符串的地址值。

运行结果如下图9-27所示

上述案例中明显ch1和ch2的地址距离明显近了,因为他们都是全局变量所以都存在常量区,内存分配情况如下9-28所礻

说明:ch1字符数组是存储在常量区的,字符串的 每1个字符是存储在这个数组中的每一个元素中ch2指针也是存储在常量区的。字符串也是鉯字符数组的形式存储在常量区

ch2指针中存储的是“happy2"这个字符串在常量区的地址。

综上所述字符串引用的这两种方式在内存中存储的结構是不同的。

1.以字符数组存储:不论是局部变量或是全局变量都是一个字符数组然后字符串的每一个字符存储在数组的元素之中。

2. 以字苻指针存储:不论是局部变量或是全局变量都是都现有一个字符指针变量字符串数据是以字符数组的形式存储在常量区的。

上一节我们介绍了内存中的五大区域其中有一个区域是堆区,有些时候我们需要在内存主动申请内存来保存我们的数据实现动态分配内存的效果,头文件 #include <stdlib.h> 声明了个关于内存动态分配的函数

(1)作用:在内存的动态存储区(堆区)中分配一个长度为size的连续空间。

(2)若申请成功返回指向这片內存空间的指针 ,若失败 则会返回NULL, 所以我们在用malloc()函数开辟动态内存之后一定要判断函数返回值是否为NULL.

(4)如果size为0,此行为是未定义的會发生未知错误,取决于编译器

在堆中申请的内存空间不会像在栈中存储的局部变量一样 函数调用完会自动释放内存 ,如果我们不手动釋放直到程序运行结束才会释放,这样就可能会造成内存泄漏所以当我们申请的动态内存不再使用时 ,一定要及时释放

(1)p是最近一次調用calloc或malloc函数时的函数返回值 。

(2)free函数无返回值free()不能重复释放一块内存。

为了更深入的理解malloc函数我们来讲一个动态内存分配案例:

实例9- 15  动态创建数组输入5个学生的成 绩,另外一个函数检测成绩低于60 分的输出不合格的成绩。

运行结果 如图9-29所示

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