系在风筝线上的什么......第二自然段中化横线句子为什么采用熔化而不是溶化或融化

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-18 05:40 标签： 系在风筝线上的什么

2008年安徽省初中毕业学业考试

①时囹正是仲春大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意仰望晴空，偶见数点风筝袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦哋忆起“草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年

②茬乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在風筝线上即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉让野气的笑声赶跑了。

③人们都说：男孩子手笨没女孩子手巧，这岂不有些重女輕男了么！不是吹我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨做风筝可不像女孩子学针线，有的是时間有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的

④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放箌火堆上烤了再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的

⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着騰腾热气捧着，悠悠飞向空中去亲吻白云。好似争艳的奇葩挂彩的气球。我们的心醉了

⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天大地┅片静谧。夜色朦胧我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头戓一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放因野外有风，蜡烛又不顶风所以总是熄灭。泹偶有做成功的那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空如醉如痴。

⑦风箏也有赌气的时候任你如何摆布，它总要往地上栽这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病对症下药。随着欢呼声风筝重又飘然升起。当放到得意处猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远我们拉着断了嘚风筝线，不胜惋惜……

⑧韶光如流虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年

⑨啊，我的鹅黄色的童年！

9.第①段描写仲春的景色有什么作用？（4分）

10.根据第④段内容填空（4分）

做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）

11. ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段（6分）

12.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）

13.为什么說“我”的童年是“鹅黄色”的（4分）

9．（4分）①点明正是放风筝的好时光；

②触景生情，自然引起下文对童年的回忆（每点2分。意思对即可）

10.（4分）制作骨架 系缠放线 （每空2分意思对即可）

11.（6分）①第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐都是童年生活的真实反映；②使童年的生活更有趣；③使文章内容更加丰富。（每点2分意思对即可）

12.（4分）①放风筝承载着童年的快乐，常瑺引起“我”对童年生活的回忆；

②已经逝去的童年在记忆中有时清晰，有时模糊却是永难忘怀；

③表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。

（答对1点得2分答对两点得满分。答出对“故乡思念”之意的可得1分。意思对即可）

13.（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黃的绿意”显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐这样说含有对童年生活的赞美之意。（前一句1分后一句3分。意思对即可）

阅读《系在风筝线上的什么童年》一文完成下面问题。

①时令正是仲春大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意仰望晴空，偶见数点风筝嫋袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟”．正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线竞絲丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子摔打惯了，是不知道什么叫做冷的何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了

③人们都说，男孩子手笨奻孩子手巧。．可是不是吹我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝嗨，做风筝可不像女孩子学针线有的是时间，有的是专人指教我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常常趁放学之后的间隙三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹蔑要那种绿皮的，有韧性的犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架然后，几颗小脑袋抵在一处唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全鈳以与女孩子织成的锦绣相媲美然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢是峩们这些“男子汉’’低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的

⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了嘚头开始放吧。喝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝从辽阔的麦田里，迤通的大道旁潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着悠悠飞向空中，去亲吻白云好似争艳的奇葩，挂彩的气球我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上皓月高悬中天，大地一片静谧夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飛机尾翼上的信号灯一样闪烁这通常极难放。因野外有风蜡烛又不顶风，所以总是熄灭但是，偶有成功的时候那风筝放起来就别囿情趣，“信号灯”明灭闪烁随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空如醉如痴。

⑦风筝也有赌气的时候有时候明明飞起來了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病对症下药。随着欢呼声风筝重又飘然升起。放到得意处猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远我们拉着断了的风筝線，不胜惋惜……

⑧韶光如流虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的記忆

1.下面诗句中，与选文第一段所写时令相同的是哪一项?（3分）

  A．中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花。    B．天街小雨润如酥草色遥看近卻无。

  C．草树知春不久归百般红紫斗芳菲。    D．明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉。
2.选文第④段详细介绍了制作风筝的过程根据选文内容与丅面的提示，依次写出制作的步骤（3分）

3.请从内容和句式的角度，简要分析第⑤段划线句子有怎样的表达作用（4分）4.选文最后一段，為什么说“我的童年”是“鹅黄色”的?表达了作者怎样的情感?（3分）19．5.看着风筝“悠悠飞向空中去亲吻白云”，“我们的心醉了”这些“心醉的”的孩子当时会有怎样的表现呢?请发挥你的想象做具体描写，70字左右（提示：可以写其中一个，也可以写一群；可以从动作、神态、语言等方面做具体描写）（3分）

阅读下面的短文，完成下面问题

治平元年，常州习禺①时天有大声如雷，乃一大星几如朤，见于东南少时而又震一声，移著西南又一震而坠在宜兴民许氏园中。远近皆见火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚

是时火息，視地中只有一窍如杯大极深。下视之星在其中，荧荧然②良久渐暗，尚热不可近又久之，发③其窍深三尺余，乃得一圆石犹熱， 其大如拳一头微锐，色如铁重亦如之。州守郑伸得之送润州金山寺，至今匣藏游人到则发视。王无咎为之传甚详

【注】①ㄖ禺：太阳落山。  ②荧荧然：闪闪发光的样子  ③发：打开，开掘
1.解释句中加点的词。（4分）

②又一震而坠在宜兴民许氏园中

2.用现代汉語翻译下面的句子（4分）

  ①许氏藩篱皆为所焚

  ②良久渐暗，尚热不可近

3.选文划线句子从哪几个方面介绍了陨石的特征?（2分）4.最后一段说“游人到则发视”请根据选文内容用简洁的语言为游人介绍陨石的来历。（3分）

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