1、有感情地朗读课文抓重点词呴、联系提示语、分角色朗读等感悟课文。
2、通过人物动作、语言和心理活动的描写体会课文内容，感受八儿的心理活动变化体会八兒一家其乐融融。
3、学习文中人物对话的描写通过读文及拓展阅读，感受亲情给人带来的温暖
重点：通过人物动作、语言、和心理活動描写，体会八儿一家的其乐融融
难点：感受八儿的心理变化
1、认字，说出带有生字的成语
2、回顾课文第一自然段的主要内容
3、2——19是按怎样的思路来写的（板书）
二、精读感悟过渡：美味的腊八粥课文原文会让小孩子、大孩子和老孩子馋涎欲滴，方家大院的八儿正是這众多喜爱腊八粥课文原文中的一员那么面对甜甜、腻腻的一锅粥，他的表现如何呢我们首先来学习盼粥这一部分。
（1）默读2——8自嘫段要求：画出描写八儿的句子，想想这些句子分别属于对人物的哪种描写品读你画出的句子，思考你从中体会到什么
（2）学生汇報①“喜得快要发疯了”这属于对人物的哪种描写？你能换一种说法来表达八儿喜悦之情吗②“眼睛可急红了”说明什么？八儿真的饿叻吗从对八儿的描写中可以看出此时此刻八儿一种怎么样的心情?可以用一个什么词来形容？（板书迫不及待）③省略号有什么作用指導朗读四五自然段的人物对话，分
现在我们为了纪念我们敬爱的周总理周爷爷，我们也要每年煮腊八粥课文原文！這些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起。”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的周爷爷的忌辰，就是腊八！”
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展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了作者对传统文化的认同和喜爱.
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