写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗主要从四个方面培养自己的写作技巧：

　　一、可仿写，一开始时我们写童谣肯定有困难，这时你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此伱就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇这樣一改，仍然能取得跟原文一样的效果

　　二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限在创作童谣过程中一定会遇到许多困難。这时你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富看问题比你有力度，并且他們也能通过和你创作童谣激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

　　三、关注生活做生活的有心人我们的生活范围很廣，因此可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫背着小书包，走进大学校学校环境美，心里乐陶陶走在马路上，看到车水马龙的车辆你还可以写：大马路，宽又平红灯站，绿灯行不拥不抢守法规，道路畅通任我行总之，操场可以写教室可以写，活动游戏可以写环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写只要留心生活，思考生活一切皆可叺童谣。

　　四、别畏难反复改，好作品既是写出来的更是改出来的，童谣也不例外

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