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定义一个长度为100的数组a,将第一个元素赋值为10*10,剩下的元素全部赋值为0。
兄弟,我最近发的c语言好多都是你回答的。。。。我都认得了。。
设有char s[2][10]={"12","34"};,则数组s占用__C____个字节。
A. 2
B. 10
C. 20
D. 4 再请假你一个,一个字符表示二个字节,有二行,十列,所以每行有十个字符, 20个字节,这样理解行吗
这是由于在C/C++中,数组不是一种类型,因此不能被直接返回。
在C/C++中,一般有两种方法来返回一个数组。
如果你不喜欢用指针的形式返回数组,那么可以采用返回一个结构的形式。
这种形式相对较安全,可以避免忘记释放指针而造成内存泄露,也可以避免访问悬挂指针造成的错误。
但缺点是由于结构是先拷贝再返回,因此如果结构较大时,会影响效率和占用较大内存。
0;}注意:(1)在返回指针时要切记要避免内存泄露和访问悬挂指针。
(2)很多人认为指针和数组等价的,这是错误的。
在数组和指针作为函数参数传递时,二者可以认为等价,这是因为数组会被转化为指针来传递。
(3)返回多维数组方法类似。
展开全部 中小学教师 中等师范学校教师和高等院校文科教师 师范院校毕业生(高等院校里,首先是文科类毕业生) 广播、电视、电影、戏剧、以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员 行业标准 根据各行业的规定,有关从业人员的普通话水平达标要求如下: 中小学及幼儿园、校外教育单位的教师,普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级; 高等学校的教师,普通话水平不低于三级甲等,其中现代汉语教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级;对外汉语教学教师,普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员,普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生,普通话水平不低于二级。
国家公务员,普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人,普通话水平应达到一级甲等,其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员,播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生,普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员(如广播员、解说员、话务员等),普通话水平不低于二级甲等。
普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。
等级标准 国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。
普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。
应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话水平测试等级标准如下: 一 级 甲等 朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
乙等 朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。
测试总失分率在8%以内。
二 级 甲等 朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。
少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。
测试总失分率在13%以内。
乙等 朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。
难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等),失误较多。
方言语调不明显,有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
三 级 甲等 朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。
测试总失分率在30%以内。
乙等 朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40%以内。
测试大纲 《普通话水平测试(PSC)大纲》由国家语言文字工作委员会颁布,是进行普通话水平测试的全国统一大纲。
普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。
《普通话水平测试(PSC)大纲》内容包括: 1、普通话语音分析,对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍,以指导读者学习普通话。
这部分内容不属于测试范围。
2、提供了常用词语(词表),分表一、表二排列。
表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制,共8455条。
表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语,共15496条。
这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要,是测试的范围之一。
测试时,分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。
其中,从表一选用的词语占60%,从表二选用的词语占40%。
3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照,测试时,选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。
4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号,供朗读测试用。
测试时,应试者随机抽2个号,确定其中1篇进行测试。
5、列举1-50号题目,作为说话测试的话题。
测试时,应试者随机抽2个号,确定其中1个话题进行说话测试。
6、 《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点,规定了普通话水平测试的制卷要求,普通话水平测试的评分办法。
因此,参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容,进行必要的训练,才由基础由条件接受测试。
试卷介绍 普通话水平测试试卷由五个测试项构成,总分为100分。
(1)、读单音节字词100个,限时3分钟,占10分。
目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
(2)、读双音节词语50个,限时3分钟,占20分 。
目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ,还要考查上声变调、儿...
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