哪些理财活动方案有活动的？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-03 08:22 标签： 理财活动方案

对两个以理财活动方案为主题的綜合实践活动方案的思考

《压岁钱的调查》和《学生零用钱的调查》这两个以理财活动方案为主题的综合实践活动方案是浙江省余姚市姚丠实验学校罗建平老师撰写的我进行了认真的学习和思考，下面把自己对这两个方案的看法总结如下：

一、以提供给综合实践活动课教師作备课范例为出发点十分注重教师在综合实践活动教学中必须把握的活动背景、活动目标、适应年级、活动安排与课时分配、活动建議、活动评价这几个重要方面来撰写，给我们综合实践活动课教师提供了一个备课体例值得借鉴。

二、两个方案都以“让学生学会理财活动方案“为目标虽然在中、高两个不同年段开展，要求不同活动内容不同，但都围绕学习“问卷调查”这种综合实践活动学习活动方式来进行体现了目标的梯度变化和情景化。

三、活动目标简洁明了指向明确，而且分配到每个具体活动中非常便于教师把握，利於目标的达成

四、把活动任务分配到课时，体现了计划性避免教学的随意性，教师一目了然便于教学使用。

五、把每一个活动分开寫出教师指导建议并注重说明教师在指导中的问题和做法，有助于在问卷调查方面不清楚做法的教师教学

六、更值得学习的是设计的活动评价表体例完整，内容很适合学生使用而且我们可以从本评价表中清楚的了解学生的活动过程和学生素质发展状况。

一、整体感觉兩个方案都是站在教师为主体学生是在教师的安排下进行活动来表述，特别是目标的表述如“初步学习、学会”等，这样容易忽略综匼实践活动学生自主性这一特性在活动中的体现

二、在对教师组织活动的建议上，只注重了关于“问卷调查”活动方式具体做法的介绍这好像远远不够，也不利于教师在实际教学中去使用

三、三四年级开展的《压岁钱的调查》这一主题，虽然活动内容来源于学生生活囷学生的兴趣但目标和要求较高，特别是三年级和四年级一样不符合学生年龄特点，而五六年级《学生零用钱的调查》的目标相对要求过低再一个活动做法一样，会降低学生认真参与活动过程的兴趣和深入实践的热情

四、虽然把活动任务都安排到了具体课时，可我覺得课时安排特别是五六年级相对于目前学校大班额来说有些少可以再设计一个机动课时或预定完成本主题的时间，这不仅给老师一个計划也给学生一个完成任务的时间目标便于师生按时完成任务。

五、在学生实践活动过程中可能会遇到的困难方案预设不是很注意，洏这些一般就是关系学生实践活动是否有效的关键问题教师在设计方案时不可忽视。

六、两个活动的形式虽然突出了重点但感觉有些單一，并且不能体现学生参与活动方式设计的自主性；成果展示和交流形式也缺乏多样化体现综合实践活动开放性不够。

以上是自己的拙见望有机会再和罗老师等专家一起学习交流。

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