如何让科技成功期望效益最大化化？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-09 21:52 标签： 边际效益最大化
让土地资源效益最大化_中国气象局
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让土地资源效益最大化
来源：中国气象报社&&
发布时间：日15:39分享到：
　　中国气象报记者 王素琴 王晨 薛志华 通讯员 李新泉
采访组在海拉尔农垦集团拉布大林分公司110生产队合影。庄白羽摄影
大型农业收割机。
大型农业播种机。
　　7月6日，“绿镜头.发现中国”采访团队抵达呼伦贝尔市海拉尔农垦集团拉布大林分公司110生产队时，被眼前的大型农业播种机、收割机等所吸引，它们像“擎天柱”“大黄蜂”一样“帅气”。
　　生产队支部书记胡方胜指着这些“宝贝”说：“我们生产队总共有3.9万亩耕地，全靠这些机械设备耕作，每300亩地仅需一个人。可以说，机械化、自动化程度很高。”
　　呼伦贝尔拥有极其珍贵的森林、草原、湿地、湖泊等生态资源，保护它们不受“侵犯”是每个呼伦贝尔人的责任。为了保护这些生态资源，该市的农垦单位利用现有的土地资源，充分发挥科技的作用，努力提高粮食产量，力求让土地资源效益最大化，逐渐发展成为我国现代化程度最高的规模化、机械化农业基地。
　　110生产队便是例证之一。“去年，我们小麦、大麦和油菜的总产量达到1.6亿斤，纯收入达1000万元左右。”胡方胜满脸的骄傲，“这得益于机械化水平的提高。”
　　据拉布大林农牧场农业科技站站长、高级农艺师张建民介绍，目前，他们的田间作业综合机械化水平已经达到95%，其中，集中耕种土地的机械化水平达到99.9%。装备水平处于全国领先地位，每亩的动力消耗仅64.2瓦，这种低能耗、低排放水平已经与发达国家接近。
　　机械化水平的提高仅仅是农业增产、增收的因素之一。垦区农业生产所采取的5年一个循环的保护性耕作模式，更是为农作物产量的提高上了“安全锁”。
　　“春翻、夏翻、秋翻、耙耢等传统耕作方式，土壤板结、风蚀、水蚀、养分流失现象十分严重。”张建民说，“我们从改善生态环境和促进农业生产可持续发展的角度出发，积极开展了机械化、保护性耕作技术的推广应用。”
　　据张建民介绍，5年一个循环的保护性耕作模式是这样实现的——第一年深松整地；第二年播种小麦，随后进行机械化学灭草补肥，再通过机械收获后，留茬并秸秆抛撒覆盖；第三年免耕，直接播种油菜，依旧通过机械化学灭草补肥灭虫后，进行机械收获，留茬并秸秆抛撒覆盖；第四年依旧免耕，便可种植大麦，继续重复机械化学灭草补肥，进行机械收获后，继续留茬并秸秆抛撒覆盖；第五年仍不必耕地，种植油菜后，重复机械化学灭草补肥灭虫，机械收获后，深松整地。
　　这么做的好处到底体现在哪里呢？内蒙古自治区气象局生态与农业气象中心主任、正研级高工乌兰巴特尔解释道：“这样做一是可以减少麦秸焚烧量，从而减少二氧化碳、二氧化硫、烟尘等的排放；二是可以提高土壤有机质含量，避免同一农作物对同一类型土壤有机质的过分吸收，以增加土壤肥力；三可以减少病虫害，因为轮播轮种后，病虫害不易累积；四可以提高土壤水分利用率。”
　　据统计，按每年免耕播种150万亩计算，每年可少烧麦秸30万吨，可减少二氧化碳排放42万吨、二氧化硫4200吨、烟尘3000吨；可提高土壤水分利用率10%至15%，减少土壤风蚀40%以上，土壤有机质年均增加0.03%。
　　“另外，我们不断进行尝试，通过杂交育种、基因突变育种、航天育种等方式选育优质农作物品种。目前，各类选育优质品种的试验仍在进行中。”张建民说，“2003年和2006年拉布大林农牧场先后两次搭载‘神舟’飞船对小麦、油菜品系进行太空诱变。经过试验、筛选，小麦优质品种已经大面积生产并推广。”
（责任编辑：连涛）&&
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　　文/翟良
　　课堂高效亦或学习高效,是眼下很多K12教育机构重视并多次研讨的话题，但不能否认的是，尽管“学习高效”的“田野研究”此起彼伏，但学习高效的概念只停留在理论上，甚至很多机构错误地认为学习的高效关键在“大补”上。文新学堂提出“让学习更高效”已经13年，何为真正的“学习高效”，作为创始人，叶德文这么认为，高效学习基于高效课堂，课堂高效与否又取决于高效的教学，效率最大化和效益最优化的课堂才是真正的“高效课堂”，才有真正的“高效学习”。
　　传统K12教学模式老化 黄金时代结束
　　“ 招生难、利润空间被压缩、扩张乏力，传统教育培训行业正面临前所未有的压力。很多机构也正想尽办法努力破局，但破局的努力还停留在降低成本或吸引资本层面。其实导致这一现象的根本原因不仅仅是运营模式的老化，更重要是传统的教学模式出了问题。”叶德文表示，今后整个K12教育正朝着“班级越来越小、学校越来越近、培养方式越来越个性化”的方向发展，而文新学堂 “小而美、个性化、特色体验”的社区精品店模式以及“1对1、小组课、军事化晚托”的差异性课型深受家长、考生的“宠爱”。
　　叶德文认为，与其他传统的学习模式相比，“小而美、个性化、特色体验”办学的核心竞争力就是“便利、有效、高效”。文新课堂教学中“三观的转变（学生观、课程观、教学观）、学习敏感区的关注、学习体验与剧场效应的设计、课堂环境感受的观察、课堂思维的训练、教学评价的多元……”等等这种有区别于其他传统的个性化的教学模式，其中体现出的内容活、形式活、情境活，实质上是师生双方的知识活、经验活、智力活、能力活、情感活、精神活、生命活，这势必会促进学生的学习高效。
　　科技让个性化教育更“高效”
　　2013年，文新学堂斥巨资建设“i文新在线”。叶德文认为，只有互联网技术驱动下的线上线下相结合的模式，才能够解决“学习高效”的问题，他很自信被科技驱动下的教育会带来更多的可能。“‘i文新’围绕‘线上线下，过程可控’的主导思想开发的，教与学的痕迹‘可视化’，希望这一平台成为一种教育理念，成为一种教育方法，融入每一堂课和每一个教育环节之中，使其成为一种促进高效学习的微妙的教育工具。”
　　“i文新在线”以数字化的教学内容为基础，运用互联网链接教学整体环节，初衷是服务于线下课堂教学的质量和效率，通过有效整合学生学习信息并实现教与学数据双向流转，使教与学的互动变得更便捷和高效。
　　“‘i文新’打造的不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，而是强调教与学的过程。”文新学堂助理总裁张玲君认为，互联网与基础教育的结合，仍然需要植根于传统的学校教育和课堂教学，但这种结合，必须是在充分尊重教学规律，充分发挥教师的核心作用，并且有足够创新和满足用户需求的基础上。
　　用户付薪 倒逼学习更高效
　　“2017年文新学堂学费由家长学员定价，‘用户付薪’会倒逼我们在教研、管理和教学上更加高效，尤其会将‘主体多元、内容多维、方法多样’的个性化教学做得更好。”叶德文还透露，2017年文新学堂将把教师变为合伙人，教师成本从原来的40%将升至50%，教师成本远远高于同行机构，这会激发教师教科研的热情，促进教师的专业化发展，并促使教师强化对学生非量化品质的培养，势必会实现课堂教与学的高效。
　　据了解，文新学堂是行业内首家在内部和外部尝试做“五级合伙人制”的教育机构，这种资本与劳动关系的转折，会让员工与合伙人的教育投入热情充分燃烧，而合伙人制的“共担、共创、共享”精神也势必将教与学的高效变成现实。
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《重庆人才》官方微信资人人贷、先锋易融、陆金所让家庭理财收益最大化
　　当今社会，百姓们的生活逐渐趋于富裕，手中的闲钱也多了起来，众人的目光开始投向理财投资方面，希望能通过理财赚到更多的钱，让生活过得更优质。尤其是对于一个家庭来说，理财就显得尤为重要。据了解，全国居民储蓄总额约为43万亿人民币，人均3万元。估计大部分的个人都很难达到3万元储蓄的中位数，但是对于一个普通家庭而言，一家几口两三万元的存款还是有的。那么，如何将这点家庭储蓄来进行投资理财，并实现收益最大化呢?先锋易融小编这就为大家分析一下。
　　家里有2万元闲钱如何投资理财收益最大化?
　　投资理财的方式多种多样，不同的理财方式能得到不同的收益，至于要怎么选择，完全看各人的偏好来决定。如果家里有2万元的闲钱，能不能进行投资理财呢?答案是肯定的，先锋易融小编先在此例举个别比较常见的理财方式。
　　储蓄，这是深受普通百姓家庭欢迎的投资行为，也是人们最常使用的一种投资方式。储蓄与其它投资方式比较，具有安全可靠、手续方便、形式灵活等特点，还具有继承性。对人们来说，通过储蓄来理财能让闲置资金稳定得到增值、保值，是一种比较方便省事的家庭投资方式。
　　相较于储蓄这样比较保守的理财方式，近几年新崛起的P2P网贷是一种收益更高、更受到大众欢迎的新型理财方式。P2P理财模式刚兴起不久，就受到了广大人群的青睐。它有着收益和保障兼顾的特点，让理财模式的创新达到新高度。
　　家庭理财投资选择P2P网贷平台，2万元也可以创造一笔较为可观的收入。例如先锋易融的年化收益率是15%-18%，即使2万元投资一年也可得到的现金收益。
　　事实上，家庭理财的意义在于给家庭带来更多的安定感，使家庭财产在稳定性、安全性、增值性和减少非预期性等方面实现最佳组合。所以，投资者在选择理财投资方式时，不仅要关注收益率，也需要注意风控问题，毕竟只有在保障家庭资金安全的基础上才能实现收益的最大化。
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