4、18．这句话说明了汪医生对病人的想法感到吃惊，同时也表明汪医生具有怜悯之心，批评了病人太残忍的杀死了母羊，侧面写出了汪医生又是一个虚伪的人。
（本题考查的是重点语句的理解能力。要理解这句话，就要结合上下文的内容。在这句话之前汪医生说：“你不应该杀它……”，这说明汪医生很有怜悯之心，对病人杀死这只羊很不满意。当得知病人是因钱挣少了而后悔，又很惊讶。可一旦轮到汪医生给病人看病时，就没有了怜悯之心，狠命地宰了病人一“刀”。）
19．一样。病人杀羊的诀窍是“闷羊血”，以加重羊的分量，多挣钱；汪医生杀“羊”的诀窍是“闷药”，看病时故意加重病情，以多开检查的单子，多开药，超额完成任务，多挣钱。
（阅读文章要注意材料与材料之间的联系，本题命题的角度就在于此。回答这道题，首先要清楚病人和汪医生杀“羊”的诀窍各是什么；然后看它们之间是否有关联。本文作者有意写了病人杀羊的诀窍，以便和汪医生杀“羊”的诀窍进行照应，进而表现文章的主题――医生缺乏职业道德。）
20．病人的病情与所做的检查和所拿的药形成强烈的反差，从而极有力的揭示医生缺乏职业道德的问题。
（本题意在理解文章的主题。分析小说的主题，首先应该注意到题材中去寻找，题材中蕴涵着主题，是分析主题的重要材料和依据。本文选取医生为患感冒的病人看病为题材，来反映医生缺少职业道德的问题。其次，分析小说的主题，还要联系时代背景，作者的创作意图；第三，分析小说的主题，还要注意巧妙的结构和个性化的语言。本文的结构是很巧妙的，如医生给病人看病时的一系列描写，让读者感到此人病情一定是很重的，结尾却告知，只是感冒，这种强烈的反差，使读者大吃一惊，出人意料。最后，分析小说的主题，要注意运用我们的知识和文化素养。）
21．屠夫是指宰杀动物的人。题目蕴涵了两层含义：一是写了真正的屠夫――病人，羊被屠夫屠宰；二是写了不讲医德的江医生如同扼杀人们生命的屠夫，肆意的宰割病人；题目讽刺了像汪医生这类缺乏职业道德的人，批判了医生缺乏职业道德的工作作风。
（本题考察评价能力。回答此题，首先要明白屠夫的意思和所指，它既指真正的屠夫，又指汪医生。其次，要清楚题目的讽刺色彩和批判意义。）
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的小说，回答后面的问题。
界&河［希腊］安东尼斯·萨马拉基斯　　命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。　　大约3周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸就是敌军———通常被称之为“&那边的人”。 　　河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。　　据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。 　　记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了！ 　　第一个潜下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中。不久当他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。 　　翌日，又是两个士兵下去了。没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。 　　此后，司令部就下了那道禁令。　　然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河…… 　　“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。　　这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。 　　对，明天要去，他一定要去———让那禁令见鬼去吧！　　士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它——一条河。那河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，脱光了衣服，正欲跃入水中。就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘。他裸露在她面前，她正待他奔来———突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！　　这是一场噩梦。醒来时已精疲力竭，幸好天还未放亮…… 　　他终于站到河边。他注视这条河，它的确存在着！一连几个小时他都在担心这只是一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。　　天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两道弹痕的躯体，顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。　　他时而仰泳，时而匐泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中..当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。　　左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。　　少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了！　　就在他浮出水面的刹那间，他发现约在#$&公尺开外的前方有一个脑袋。　　他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。　　他立刻回过神来，恢复到原来的自己—一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。　　他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢？只凭一个脑袋？ 　　几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚爬出水面。　　他举起抢，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝不挂的人体，是一个很容易击中的靶子。　　突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。　　而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。　　他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉卡其布的军装。 　　这到底是为什么呢…… 　　他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了…… 　　随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。 1、找出文中自然景物描写的句子并简要分析它们的作用。 _____________________________________________________2、分析下列句子的深刻含义。 ①当兵的他一下子变成了一个孩子———他毕竟只有23岁。 _____________________________________________________②两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的军装。_____________________________________________________ 3、小说写了一个梦，这是一个怎样的“梦”？此梦在文中有什么作用？ _____________________________________________________4、本文表现的主题是什么？你怎样评价这一主题？ _____________________________________________________
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的小说，回答后面的问题。
屠　&夫于心亮　　现在老百姓买点什么，做点什么，总有点提心吊胆的，为啥？怕被人“宰”。三百六十行，行行都有“刀”，老百姓哪里躲得了？所以，现在真的要好好的讲讲职业道德、行业信誉了。　　我有个朋友是当医生的，姓汪。这天，汪医生在门诊室里值班，来了一个病人，病人说是鼻子塞了，老是流鼻涕，还有点头疼，咳嗽，可能是感冒了。汪医生问了病人的姓名、年龄，又问他的职业，病人稍稍迟疑了一下，说：“我是杀羊的。” 汪医生问：“杀羊？那一定很赚钱吧？”　　病人没说话，只是点了点头。汪医生又问，杀羊有什么诀窍，病人说：“那当然，不说别的，给羊放不放血就有学问呢，放了血，分量就轻了；不放血，分量就重了。”汪医生听了，突然想到一个问题，他问：“听说杀羊的时候，有的羊会哭？”　　病人说：“是呀，有的羊的确会哭。”说着，他的表情突然兴奋起来，滔滔不绝地讲起一件往事：有一次杀羊，杀的是自己家的一只母羊，很肥。他手里抓着一个绳扣，慢慢地靠近那羊，那羊朝他流泪了，但他不能不杀呀，他狠了狠心，把绳扣套在了羊的脖子上，这个时候，那羊前腿一屈，下跪了……他心软了，想放了它，可家里等着杀了这羊，卖了买米买煤呢，他又一次狠了狠心，最终还是把那&羊杀了。可一剖开它的肚子，俺的娘呀，肚子里竟然有三只小羊，他那个后悔哟……　　汪医生说：“你不应该杀它……”　　病人说：“是呀，我当时真恨自己，干嘛要杀它呀，等它生下三只小羊后再杀，我就可以多赚钱了！”　　汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔！接下来，汪医生就给病人试脉搏，观舌苔，量体温，测血压，慢慢的他的脸色就变得凝重起来，他让那病人先去查个血，然后再去拍几张片子。　　医生这么一说，病人哪敢怠慢？他查了血，验了尿，拍了X光，做了心电图，还有B超和CT，然后他捧了一大摞单子坐到了江医生面前。汪医生把单子一一看过，眉头一会儿紧，一会儿松，把那病人紧张得心头“怦怦”跳，眉头也是一会儿紧，一会儿松。然后汪医生就开始摇头，吓得那病人的脸色也是一会儿青一会儿紫。接着，汪医生叹了一口气，说：“慢慢调养吧，先给你开点儿药。”　　病人吓得战战兢兢的，捧着一叠处方去划价、交款、取药。汪医生暗自好笑：他回去大概可以开药铺了！汪医生洗了洗手，悠然自得的坐在躺椅上，心想：这个月的任务又超额完成了，等着发奖金吧！　　下班的时候，汪医生在走廊上，有同事走过，问：“今天杀了几只羊？”　　汪医生说：“就杀一只，羊毛却挣了不少钱。”　　同事问：“那人是大款吗？”　　“不，他是个杀羊的。”　　同事又问：“啥病？”　　“感冒。”1．如何理解：“汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔！”这句话？____________________________________________________2．病人杀羊的诀窍和汪医生杀“羊”的诀窍是一样吗？试举例分析。____________________________________________________3．文章结尾汪医生的回答“感冒”，发人深思，这对表现主题有何作用？____________________________________________________4．题目为“屠夫”，好在哪里？____________________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的小说，回答后面的问题。屠　 夫于心亮现在老百姓买点什么，做点什么，总有点提心吊胆的，为啥？怕被人“宰”。三百六十行，行行都有“刀”，老百姓哪里躲得了？所以，现在真的要好好的讲讲职业道德、行业信誉了。我有个朋友是当医生的，姓汪。这天，汪医生在门诊室里值班，来了一个病人，病人说是鼻子塞了，老是流鼻涕，还有点头疼，咳嗽，可能是感冒了。汪医生问了病人的姓名、年龄，又问他的职业，病人稍稍迟疑了一下，说：“我是杀羊的。”汪医生问：“杀羊？那一定很赚钱吧？”病人没说话，只是点了点头。汪医生又问，杀羊有什么诀窍，病人说：“那当然，不说别的，给羊放不放血就有学问呢，放了血，分量就轻了；不放血，分量就重了。”汪医生听了，突然想到一个问题，他问：“听说杀羊的时候，有的羊会哭？”病人说：“是呀，有的羊的确会哭。”说着，他的表情突然兴奋起来，滔滔不绝地讲起一件往事：有一次杀羊，杀的是自己家的一只母羊，很肥。他手里抓着一个绳扣，慢慢地靠近那羊，那羊朝他流泪了，但他不能不杀呀，他狠了狠心，把绳扣套在了羊的脖子上，这个时候，那羊前腿一屈，下跪了……他心软了，想放了它，可家里等着杀了这羊，卖了买米买煤呢，他又一次狠了狠心，最终还是把那羊杀了。可一剖开它的肚子，俺的娘呀，肚子里竟然有三只小羊，他那个后悔哟……汪医生说：“你不应该杀它……”病人说：“是呀，我当时真恨自己，干嘛要杀它呀，等它生下三只小羊后再杀，我就可以多赚钱了！”汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔！接下来，汪医生就给病人试脉搏，观舌苔，量体温，测血压，慢慢的他的脸色就变得凝重起来，他让那病人先去查个血，然后再去拍几张片子。医生这么一说，病人哪敢怠慢？他查了血，验了尿，拍了X光，做了心电图，还有B超和CT，然后他捧了一大摞单子坐到了江医生面前。汪医生把单子一一看过，眉头一会儿紧，一会儿松，把那病人紧张得心头“怦怦”跳，眉头也是一会儿紧，一会儿松。然后汪医生就开始摇头，吓得那病人的脸色也是一会儿青一会儿紫。接着，汪医生叹了一口气，说：“慢慢调养吧，先给你开点儿药。”病人吓得战战兢兢的，捧着一叠处方去划价、交款、取药。汪医生暗自好笑：他回去大概可以开药铺了！汪医生洗了洗手，悠然自得的坐在躺椅上，心想：这个月的任务又超额完成了，等着发奖金吧！下班的时候，汪医生在走廊上，有同事走过，问：“今天杀了几只羊？”汪医生说：“就杀一只，羊毛却挣了不少钱。”同事问：“那人是大款吗？”“不，他是个杀羊的。”同事又问：“啥病？”“感冒。”18．如何理解：“汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔！”这句话？ &19．病人杀羊的诀窍和汪医生杀“羊”的诀窍是一样吗？试举例分析。 &20．文章结尾汪医生的回答“感冒”，发人深思，这对表现主题有何作用？ &21．题目为“屠夫”，好在哪里？&
科目：高中语文
来源：语文教研室
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科目：高中语文
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，回答后面的问题。
附耳细说& 毕淑敏
韩国的古书，说过一个小故事。
一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，奉告你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辨出我的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优异的牛，心里会很难过……
由此想到人，想到孩子，想到青年。
无论多么聪慧的牛，都不会比一个发育健全的人，哪怕是稍明事理的儿童，更敏感和智慧。对照那个对牛的心理体贴入微的农夫，世上做成人做领导做有权评判他人的人，是不是经常在表扬或批判的瞬间，漠视了一份对心灵的劝慰？
父母常常觉得小孩子是没有或是缺少自尊心的，随便地大声呵斥他们，为了一点小小的差错，唠叨不止。不管是什么场合，有什么人在场，只顾自己说得痛快，全然不理会小小的孩子是否遭遇得了，觉得只要是良药，再苦涩，孩子也该脸不变色心不跳地吞下去。孩子越苦楚，越阐明对这次教导的印象深入，越能起到举一反三的效果。这样的父母，实在是想错了。
&&& 能够束缚人们不再重蹈覆辙的惟一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本色是一种对自己的爱护和对他人的敬佩，是对社会公有法则的遵循顺从。如果一个孩子从小就在无穷心理折磨中丢失了尊严，无论他今后所受的教导如何专业，心理的昏暗和残缺都很难补充，人格将埋下庞大的危机。
人们常常觉得只有批判才需重视场合，若是表扬，在任何机会任何情况下都是合适的。这也是一个误区。
批判就像是冰水，表扬好比是热敷，彼此的温度不雷同，但都是疗伤治痛的手法。批判往往能使我们苏醒，凛然一振，深入地检查自己的过失，迸发出挺进的激奋。表扬则像温暖宜人的沐浴，使人血脉贲张，意气风发，喷薄出向上的豪情 。
但如果是在大众场合的批判和表扬，除了对直接对象的鞭笞和鼓励，还会涉及到同时凝听的他人的反应。更不消说指示者常用的策略往往是这样：对个别人的批判一般也是对大家的批判，对某个人的表扬更是对大多数人的无言鞭策。至于做父母的，当着自家的孩子，频频提到别人孩子的操行作为，无论批判还是表扬，再幼稚的孩子也都晓得，更是醉翁之意不在酒的含沙射影。
批判和表扬永远是双刃剑。应用得好，锋利无比，斩出一条通达的道路，使得我们快速向前。应用得不当，就可能伤了自己也伤了他人，滴下一串串淋漓的鲜血。
我想，对于孩子来说，凡是附属天分的那一部分，无论是表扬还是批判，都不必过多地拘泥于此。就像玫瑰花的艳丽和小草的柔弱，都有浓重的不可抵挡的天意蕴藏其中，无论其个体如何努力，可转变的幅度不会很大，甚至丝毫无补。玫瑰花绝不会变成绿色，小草也永无芳香。
人也一样。我们有许多与生俱来的特质，每个人都是不同的。比如相貌，比如身高，比如力量的大小，比如智商的上下……在这一范畴里，都大不必过多地表扬或批判。褒奖这个小孩子是如何标致，那个又是如何聪慧，不但无助于他人有的放矢地学习，把别人的优点化为自己的优点，反倒会使没有受表扬的孩子孳生出满腔的怨怒，使那受表扬者孳生出莫名的优越。批判也是一样，挖苦这个孩子笨，耻笑那个孩子傻，他们自己无法选择换一副大脑或是神经，只会悲观丧气也许从此自暴自弃。旁的孩子在这种批判中无端地得了傲视他人的资本，便可能沾沾自喜起来，松懈了努力 。
批判和表扬的首要驰骋疆域，应是人的气力可以抵达的领域和深度。它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。我们可以批判孩子的懒惰，而不该责备儿童的智力。我们可以表扬女孩把手帕洗得干净，而不宜夸赏她的服装崇高。我们可以批判临阵脱逃的怯懦无能，却不要影射先天的多病与体弱。我们可以表扬经过磨炼的强健机敏，却不必太在意得自遗传的高大与威猛……
不宜的批判和表扬，如同太冷的冰水和太热的蒸汽，都会对我们的精力造成毁坏。孩子的皮肤与心灵，更为精美细腻，他们自我修复的能力还不够坚强，如果危害太深，会留下终身难复的印迹，每到淫雨天便阵阵作痛。遗下的疤痕，侵犯了人生的荣耀与标致。
山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样淳朴的纯心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批判，让我们学会附在耳边，轻轻地说……
（选自《毕淑敏散文精品赏析》）
文章开篇引述的韩国古书上的小故事，对文章内容的表达有何作用？
解释 下面两句话在文章中的含意。
①能够束缚人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。
②批判和表扬的首要驰骋疆域，该当是人们的气力可以抵达的领域和深度。
文章最后说：“山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注 了那样淳朴的纯心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批判，让我们学会附在耳边，轻轻地说……”请联合本文，谈谈这一段文字对你的启迪。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，回答后面的问题。
不知不觉，我们飘进了一个村庄。
平静了一天的世界，果真下起了大雪。好雪的爱妻终于如愿以偿了，她兴奋得又叫又跳，像天真的小姑娘，全然忘了九个月的身孕。
这一兴奋不打紧，孩子竟给蹦出了。
轮到我兴奋了。
我抱着，亲着，盯着，幸福着，忘了什么叫冰天雪地。
我的宝贝，英俊非常。
紧接着，更大的奇迹出现了，儿子叫起我们来了！还嚷着“下雪了，下雪了”！我们愈加兴奋。
“必须尽快回家。”我说。
我背起爱妻抱着爱子，轻快地往家里赶。
高山过了，峡谷过了，原始森林过了。
突然，铁索桥横在我们面前。桥下河风狂啸，黑浪排天。
我咬了上去。
没能走上几步，被迫退了下来。
就在这当儿，我的宝贝咳了一下。不好！儿子感冒了。无论我怎么小心，儿子还是感冒了！
咳嗽声急促起来，随即是哮喘声；脸色由红变黄，由黄而铁青。还好，离刚才那个村庄不远。我毅然决然地返回刚才的村庄。
在村口，一佝偻的老者迎了上来，说：“只有一个兽医，将就着吧。”
我们跟着直奔老兽医家。
到了门口。我打开包裹着的大衣，顿时惊呆了：我抱着的竟是一只巨大的蚱蜢。妻子晕了过去。
老兽医白眉须髯。他不慌不忙，拿出一个黑亮的葫芦，将什么液体的东西淋在蚱蜢身上，空气里传来吱吱的声音。片刻，青色的壳蜕了下来，冒出一大把鲜活的艾草。我泪流满脸，两老者出奇地平静。
又一小会儿，深绿的艾草动了起来，尔后便是旋转，速度越来越快，越来越快，快成一团白影。白影一闪，身子好象复原了，脚好象复原了。
也就在这时，平地冒出一个瞎眼老婆婆，她出手折去一把正在变成手的艾草，艾草彻底停止了旋转。我大惊。两老者依然平静如常。我惊魂未定，宝贝的手好象也复原了，头也复原了。仔细一看，和原来一模一样，但更加英俊非常。
爱子打了一个绝世呵欠，睁开大眼睛，叫了一句：“好舒服啊……”
文章为什么以大雪作为背景？
①“我咬了上去”的“咬”用得好，好在哪里？②如何理解“好舒服啊……”？
从老兽医救孩子的角度，谈谈作者以《江山如画》为题的用意。
参考下面的相关链接，探究：文章为什么要选择艾草作为孩子的复活媒介？
相关链接：
①宗懔的《荆楚岁时记》中记载曰“鸡未鸣时，采艾似人形者，揽而取之，收以灸病，甚验。是日采艾为人形，悬于户上，可禳毒气。”
②艾草代表招百福，是一种可以治病的药草，插在门口，可使身体健康。在我国古代就一直是药用植物，针灸里面的灸法，就是用艾草作为主要成分，放在穴道上进行灼烧来治病。
③端午节在门口挂艾草，以驱邪；在房屋前后栽种艾草，求吉祥。
④“艾”，谐音“爱”。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，回答后面的问题。
我有一个朋友在一所民办大学里教新闻，她是一位很出色的老师，教的学生有不少应聘到报社电视台，成了那儿的骨干记者。和别人不一样的是，她有一个朴实的理念：新闻记者就像一支粉笔，随时都有被折断，甚至粉碎的危险，但是只要一息尚存，就要在黑板上留下正义之言，传递真理之声。这是她给新生上第一堂课就要反复强调的，学生们闻听此言，往往热血沸腾，跃跃欲试。
　　由于经常在粉笔灰中穿梭，她的皮肤变得有些粗糙，冬天来临的时候，双手处处皲裂，裂痕处凝着细小的血痂。学生们非常爱她，就派代表到花鸟市场买来一盆嫩绿的芦荟送给她。她每天涂抹芦荟汁，双手不再开裂，粗糙的皮肤慢慢地细嫩起来。
　　在她的心里，芦荟不仅是一种植物，还代表着学生对她的一片纯净的爱。
　　后来，她跳槽到电视台做记者，因为舍不得那盆芦荟，便不辞辛苦地把它抱到办公室的阳台上，让它每天享受阳光和水的滋润。芦荟健康地生长，散发出鲜活的魅力，就像它主人一样，具有年轻的活力。她在芦荟的滋润下，采编了一则又一则新闻，在圈里迅速走红。
　　这天，办公室的同事看到阳台上的芦荟纷纷议论开来：“芦荟是个好东西，可惜市面上假货太多……”“市场里的芦荟杂七杂八什么都有，芦荟洗发液，芦荟营养液，芦荟美肤宝……据说都是借芦荟之美名，行假冒伪劣之恶行。”更让她心惊的话是：“听说很多芦荟产品都掺进了化工原料，伤人呢！”职业的敏感让她警觉，聊天还在继续，她已带着暗访设备赶赴市场做调查。
　　节目出来之后，她接到一个陌生人的电话：“你就就此罢手吧，你给我活路，我也给你活路。大家都不想看到鱼死网破的结局。只要你提条件什么都好谈。”她坚决地回答：“只要你不再做伤天害理的事，我什么都好谈，否则，我们将跟踪到底。”追踪报导对这些人来说，无疑是灭顶之灾。
　　不久，她在一次“偶然”的车祸中失去双腿，“芦荟事件”才告终。在交警的处理记录中，没有“谋杀”一说，但她的当记者的学生们都知道，谁是她真正的凶手。
　　她住院的时候，作为同行的学生送来许多盆鲜嫩的芦荟，每一支芦荟都被掐了头，然后，挤绿汁涂抹在老师的手上。那新鲜的断头处，噙着浓绿的芦荟汁。当天多家报纸都刊文声援她，用的是同一个题目：芦荟流泪。
　　她享受芦荟之美，为了这种美，她又遭到极悲惨的命运。那天我去医院看望她，眼前这满屋子流泪的芦荟，让我深深地明白：天下的芦荟都长成同样的嫩绿，世间的正义都喊出同一种声音。
她教书时，学生为什么要送给她一盆嫩绿的芦荟？她跳槽到电视台做记者，为什么还要不辞辛苦地把芦荟抱到办公室来呢？
“她在一次‘偶然’的车祸中失去双腿。”这句话在前面的文章中有两处伏笔，请分别找出来。
文章最后一段，“她享受芦荟之美，为了这种美，她又遭到极悲惨的命运。”请联系全文理解，“这种美”指的是什么？
这篇文章为什么要用“芦荟流泪”作标题？
从下列题目中任选一个写一篇300字左右的赏析短文。
（1）简析《芦荟流泪》中，“她”这一人物形象。
（2）简析《芦荟流泪》中侧面描写的运用。
（3）简析《芦荟流泪》这篇文章的结构特点。
①冬天，她的双手处处皲裂，每天涂抹芦荟汁，可以保护她的双手不再开裂。
②在她的心里，芦荟代表着学生对她的一片纯净的爱。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，回答后面的问题。（22分）
爱是一种心境
想起那次，当我的爱情失落在一个遥远的童话里，我整天慵坐于窗前，抬起淡漠的眼，望窗外那灰蒙蒙的街巷。
那时正是隆冬，群树都落光了叶子，只剩下干枯的手臂，渴望地伸展向天空。
那天我不知坐了多久，一动不动，我的视觉和思想一起呆滞了、麻木了。我没感觉到，黄昏正悄悄地降临，街巷里还有几只逗人喜爱的小雀，在低空里翩飞，或栖在电线上东张西望。
房间里暗了下来，比外面的世界灰暗得多，我却没有去开灯。突然，我看见几瓣梨花在风中舞着，接着是更多的花瓣飘落下来。那是雪，我的心怦然一动。啊，下雪了。雪很快纷纷扬扬起来。我望着窗外的景物在逐渐变得纯白。是的，白雪很快便遮覆了一切。 　　&
我终于站了起来，穿上大衣，走了出来。下雪天并不寒冷，空气清冽。整个世界没有了一丝杂色，地上那白是毛绒绒的白，就像白兔的皮毛。最美的是那树，白中透着微蓝。还有教堂那高耸的尖顶，白色线条明快得让人感动。 　　&
我在雪地上踩着图案，鞋底与疏松的雪层磨擦发出的轻柔的沙沙声，使我心中升起了一种安静明澈的感觉。而童年所有在雪地上奔跑追逐野兔的记忆，此刻都和眼前的柔和安宁交错重叠在一起了。 　　&
世界是多么的可爱！只要我们真心爱它，这世上任何一种细微的事物，都不是一种虚设。当我们的心境因一种失去而遭到破坏的时候，随处都有其他事物来补偿我们心境啊。 　　&
当我们一步一步从岁月中走过，当我们跨过了万水千山，当我们被苦水浸过被火焰烧过，我们一定会在心底积累许多许多的爱。这爱足够可以使我们在任何一种情况下，都不会失去那份清纯如雨后的清晨的心境。在我心灵最苦的那段日子，我也没有冷落我身边的微风、星雨和蓝色海洋，照常坐在榕树下写我的散文，照常在天空初亮的时候和伙伴到空阔的场地上打网球，照常在一天的忙碌之后到落日最美的海上游泳。
我也不曾冷落任何一个星期天，甚至不惜骑车几个小时去看一个从没有看过的湖泊。
那天我一个人对着湖水打坐，觉得天地间没有比这更美好的事了。湖水浅浅盈盈，我心盈盈浅浅。不禁想起一位作家的话：不知为什么参禅的人总喜欢“面壁”，其实“面水”不是更好吗？水似柔而刚，似无而有，不落行迹而又容纳万象。
我曾动情地纵目远处黛青的山影、山前丛生的花树，以及它们在水里的完全对称的倒影，便记起一幅水粉画，名字是早忘了的，画的是极相似的一幅湖光山色，色彩浓郁意境深远。那时我的思绪如一只白鸟，在青山碧水间任意东西，哪里还有余地去承载生命中的哀恸与迷茫呢？ 　　&
是的，我的心灵是那么宁静，岁月是那么的清幽。我终于在平常的日子里充实起来，在美丽的日子里更添一份欢乐。我想起明代《菜根谭》里的一句格言：“乐处乐非真乐，苦中乐得来，才是心体之真机。”
人被一种可爱所抛弃并不可悲，可悲的是从此对春华秋实视而不见，从此失去了绝美的心境。那便是在人生旅途上，购了车票付了代价，却忘记了领略路上的风景啊！
世间美好的事物，是我一辈子也爱不完的，所以不论命运一时有多刻薄，我却永远不会丧失属于我的那份心境。
11．结合语境，仔细品味下面的加点词语的丰富内涵。（8分）
（1）想起那次，当我的爱情失落在一个遥远的童话里，我整天慵坐于窗前，抬起淡漠的眼，望窗外那灰蒙蒙的街巷。
（2）湖水浅浅盈盈，我心盈盈浅浅。
12．“那便是在人生旅途上，购了车票付了代价，却忘记了领略路上的风景啊！”结合全文，概述“路上的风景”主要有哪些内容？说说对这句话的理解。（8分）
13．说一说作者引用《菜根谭》中的格言与文章主旨“爱是一种心境”之间有和联系？（6分）
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，回答后面的问题。（22分）
爱是一种心境
想起那次，当我的爱情失落在一个遥远的童话里，我整天慵坐于窗前，抬起淡漠的眼，望窗外那灰蒙蒙的街巷。
那时正是隆冬，群树都落光了叶子，只剩下干枯的手臂，渴望地伸展向天空。
那天我不知坐了多久，一动不动，我的视觉和思想一起呆滞了、麻木了。我没感觉到，黄昏正悄悄地降临，街巷里还有几只逗人喜爱的小雀，在低空里翩飞，或栖在电线上东张西望。
房间里暗了下来，比外面的世界灰暗得多，我却没有去开灯。突然，我看见几瓣梨花在风中舞着，接着是更多的花瓣飘落下来。那是雪，我的心怦然一动。啊，下雪了。雪很快纷纷扬扬起来。我望着窗外的景物在逐渐变得纯白。是的，白雪很快便遮覆了一切。 　　&
我终于站了起来，穿上大衣，走了出来。下雪天并不寒冷，空气清冽。整个世界没有了一丝杂色，地上那白是毛绒绒的白，就像白兔的皮毛。最美的是那树，白中透着微蓝。还有教堂那高耸的尖顶，白色线条明快得让人感动。 　　&
我在雪地上踩着图案，鞋底与疏松的雪层磨擦发出的轻柔的沙沙声，使我心中升起了一种安静明澈的感觉。而童年所有在雪地上奔跑追逐野兔的记忆，此刻都和眼前的柔和安宁交错重叠在一起了。 　　&
世界是多么的可爱！只要我们真心爱它，这世上任何一种细微的事物，都不是一种虚设。当我们的心境因一种失去而遭到破坏的时候，随处都有其他事物来补偿我们心境啊。 　　&
当我们一步一步从岁月中走过，当我们跨过了万水千山，当我们被苦水浸过被火焰烧过，我们一定会在心底积累许多许多的爱。这爱足够可以使我们在任何一种情况下，都不会失去那份清纯如雨后的清晨的心境。在我心灵最苦的那段日子，我也没有冷落我身边的微风、星雨和蓝色海洋，照常坐在榕树下写我的散文，照常在天空初亮的时候和伙伴到空阔的场地上打网球，照常在一天的忙碌之后到落日最美的海上游泳。
我也不曾冷落任何一个星期天，甚至不惜骑车几个小时去看一个从没有看过的湖泊。
那天我一个人对着湖水打坐，觉得天地间没有比这更美好的事了。湖水浅浅盈盈，我心盈盈浅浅。不禁想起一位作家的话：不知为什么参禅的人总喜欢“面壁”，其实“面水”不是更好吗？水似柔而刚，似无而有，不落行迹而又容纳万象。
我曾动情地纵目远处黛青的山影、山前丛生的花树，以及它们在水里的完全对称的倒影，便记起一幅水粉画，名字是早忘了的，画的是极相似的一幅湖光山色，色彩浓郁意境深远。那时我的思绪如一只白鸟，在青山碧水间任意东西，哪里还有余地去承载生命中的哀恸与迷茫呢？ 　　&
是的，我的心灵是那么宁静，岁月是那么的清幽。我终于在平常的日子里充实起来，在美丽的日子里更添一份欢乐。我想起明代《菜根谭》里的一句格言：“乐处乐非真乐，苦中乐得来，才是心体之真机。”
人被一种可爱所抛弃并不可悲，可悲的是从此对春华秋实视而不见，从此失去了绝美的心境。那便是在人生旅途上，购了车票付了代价，却忘记了领略路上的风景啊！
世间美好的事物，是我一辈子也爱不完的，所以不论命运一时有多刻薄，我却永远不会丧失属于我的那份心境。
．结合语境，仔细品味下面的加点词语的丰富内涵。（8分）
（1）想起那次，当我的爱情失落在一个遥远的童话里，我整天慵坐于窗前，抬起淡漠的眼，望窗外那灰蒙蒙的街巷。
（2）湖水浅浅盈盈，我心盈盈浅浅。
．“那便是在人生旅途上，购了车票付了代价，却忘记了领略路上的风景啊！”结合全文，概述“路上的风景”主要有哪些内容？说说对这句话的理解。（8分）
．说一说作者引用《菜根谭》中的格言与文章主旨“爱是一种心境”之间有和联系？（6分）