大朗中学教职工绩效津贴分配方案_规章制度_信息公开_东莞市大朗中学
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大朗中学教职工绩效津贴分配方案
&& &根据东莞市教育局《关于做好中小学教职工绩效津贴分配工作的通知》(东教[2008]18号)的文件精神和东莞市中小学教职工绩效津贴发放工作会议要求，为了公平公正、科学合理地分配我校的绩效津贴，充分调动教职工工作积极性，激发教师队伍活力，促进学校发展，现结合我校实际和老师们建议，对2013年学校制定的方案作出必要的修改，制定本方案。
&&& 一、 指导思想
&&& 逐步完善科学规范的教职工收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到多劳多得、优劳优酬，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，推进学校工作持续健康发展。
& &&二、 基本思路
在公平公正、科学合理的前提下，坚持多劳多得、优劳优酬、适度拉开分配距离的原则，从两方面发放绩效津贴：一是根据各人的工作量发放工时津贴，体现多劳多得；二是根据各人的表现和工作实绩，通过定性与定量相结合的办法来进行评奖，体现优劳优酬。
& &&三、 分配办法
绩效考核项目共分三大部分，一是班主任和年级长补贴部分，二是工作量和出勤部分，占总金额中除班主任和年级长补贴部分后的45％，三是教育教学过程和教育教学业绩部分，占总金额中除班主任和年级长补贴部分后的55％。
（一）班主任和年级长补贴部分
班主任和年级长按每人每学期补助800元计发，所需金额从总金额中支出，班会课不再另计工时。
（二）工作量及出勤部分
按教职工的工作量发放工时津贴，按劳取酬。每学期，工时津贴及出勤津贴的总数约占绩效津贴（除班主任和年级长补贴部分后）的45%。
1、工作量（占总金额（除班主任和年级长补贴部分后）的35％）。把全校教职工每周的工作量转换为工时，按实际周数计算学期工时总数。行政、上课教师按每工时值的标准发放工时津贴，没有课务的教职工按任课教师工时值75％的标准发放工时津贴。
周工作量核定标准如下：
(1) 专任上课教师：把一节课拆分为备课、上课、批改作业三部分，根据实际情况分开计算工时，标准如下：
（2）年级组长、学科组长、部门负责人如每周工时数低于同年级（学科）教师平均工时数的，按同年级（学科）教师平均工时数核定。
（3）行政领导工时计算：行政工时数=上级核定我校行政编制总数×全校平均工时数÷实际行政数×K
说明：①K=K1+K2+K3+K4
K1----副校长：主任：副主任=0.85:0.82:0.79
K2----落级主管：落级副主管：无落级=0.15:0.12:0.09
K3----落科=0.1
K4----中高考科教学：非中高考科教学：没任课=0.15:0.12:0.09
②校长取行政班子的平均工时数。
③行政最高工时数不超过教师最高工时数。
（4）没有安排课务的教职工按40工时为基数，根据岗位的实际工作情况由机关后勤组全体人员讨论确定各个岗位的具体工时数，调整后最高不超过45个工时，报学校行政会议审定后执行。
（5）早晚下班辅导及班主任因另发津贴，不再进行工时计算。
（6）工时的计算由教导处负责。
2、出勤（占总金额（除班主任和年级长补贴部分后）的10％）。主要考核教职工出勤情况。事假1天扣20个工时数；旷工1天除扣该教职工日平均工资（月总收入的1/30）外另扣40个工时数；升旗仪式、教工大会、年级组会议、学科组会议及学校安排的其他会议，每缺一次扣3个工时数。本项得分扣完为止，不计负数。达到市统一规定的事假、病假等天数的，按市规定（东人发【2009】22号文）执行。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。
出勤情况的核定由办公室负责。有关计算办法如下：
1、凡请事假者，扣发津贴按【总绩效津贴平均额÷全期总工时数（40×20）×请假转换工时数】计算（出勤津贴不够扣时，在总津贴中扣除），用于奖给满勤者。其中请假期间已调换工作，请假后补回者，工作量按自身满工作量计算，只按上述计算办法扣发津贴；请假期间未调换好工作并无法补回工作者，除扣除上述津贴外，还要扣除请假期间相应的工作量津贴。
2、请短期病假教工，在请假期满后能自行及时补回工作者，不扣除任何津贴；不能自行及时补回工作者，按事假的50％扣除津贴。
3、私自换课（换工）不履行请假手续者，作旷课（旷工）处理，即按有关规定扣发工资和津贴，并报上级有关部门处理。
（三）教育教学过程及教育教学业绩部分
根据每个人的工作表现和实绩在学期末进行评奖。分为教育教学过程表现奖和教育教学业绩奖两项。总数约占绩效津贴（除班主任和年级长补贴部分后）的55%。
1、教育教学过程表现奖（占总金额（除班主任和年级长补贴部分后）的25％）。主要考核教职工在教育教学过程中的职业道德情况、工作岗位和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心等。
(1)教育工作评价。对教师育人工作（学生管理、后进生转化等）及班主任工作、教师值日等工作评价，期末由德育处评出三个等次奖。占过程评价总分的20%。
(2)教学常规检查评价。重在考核备课、上课、批改作业、辅导学生、检测考试等常规教学落实情况，教育科研及相关活动参与情况。期末由教导处根据教学常规检查情况及参与教育科研情况评出三个等次奖。占过程评价总分的20%。
(3)问卷调查评价。每个学期由教导处负责对任课教师进行学生问卷调查，根据问卷调查结果按比例确定三个等次奖。占过程评价总分的30%。
(4)级组互评。依据得分情况由落级行政和级组长结合实际工作情况按比例确定三个等次奖。占过程评价总分的20%。
(5)科组互评。依据得分情况由落科行政和科组长结合实际工作情况按比例确定三个等次奖。占过程评价总分的10%。
(6)机关后勤教职工的等级由所在部门人员互评（占过程评价总分的40%）、评委评价（占过程评价总分的60%）。综合后由行政会议按得分情况确定其等次。没有上课的教工比上课教师下降一个等次奖执行。
(7)学校行政会议根据上述评定结果，结合每位教师一学期来的工作态度和工作表现，评出三个等次。
(8)一、二、三等奖金额之比为1.2：1：0.8。
2、教育教学业绩奖（占总金额（除班主任和年级长补贴部分后）的30％）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。
&每个学期未，学校根据每位教职工的工作业绩评定教育教学业绩奖，分成三个等次奖，一、二、三等奖金额之比为1.2：1：0.8。评定办法如下：
参加市期末自查考试的任课教师共分为三个等次奖。
初中统考科目成绩等次评定如下表：
(1)非平行班任课教师成绩按如下公式计算：非平行班成绩＝【该教师所任班级平均分×（班级数－1）＋相对好班平均分】÷年级总班级数
(2)若所任教班级该科的平均分与级组平均分差距超过级组平均分的7%的老师，不能评为一等奖。
高中统考科目成绩等次评定如下表：
(1)待市教研室公布成绩后由教导处负责对学科教师评分，1、2、3项得分按35%、35%、30%的比例计算总分，85―100分者评为一等奖，70―84分者评为二等奖， 70分以下者评为三等奖。
(2)初一级第一学期各科，初二级第一学期物理、初三级第一学期化学以市平均分为入口成绩，其它的以上一学期的成绩的平均值为入口成绩；高一级第一学期各科，以中考成绩为入口成绩。
高中一、二年级的指标数以该年级入学成绩为依据，按当年市定高三指标的办法计算后的1.2倍确定，高三级以镇确定的目标确定。
(3)基础年级非统考科教师、高三术科教师、初三非统考学科按本学科高考、会考完成情况及全级文化学科教师完成情况，由评委评分，行政会议确定为三个等次奖（90分以上为一等奖，80―89分为二等奖，80分以下为三等奖）。
(4)行政领导的评价按评委（级、科组长及教代会代表等组成）评分结果确定三个等次奖（90分以上为一等奖，80―89分为二等奖，80分以下为三等奖），校长取行政领导得分的平均值确定具体等次。
(5)没有安排课务的教职工，由所在部门人员互评（占过程评价总分的40%）、评委评价（占过程评价总分的60%）。综合后由行政会议按得分情况确定其等次。且每个等次的金额参照上课教师等次降低一个等次发放。
(6)参考学校为：高一级第一学期所有参加B卷考试的学校。高一级第二学期起，重点班及普通班的文科科目成绩与常平中学、第六中学、万江中学、石龙中学四校联考成绩作比较，普通班的理科科目成绩以第一学期期末成绩统计各班与市平均分的离均率为入口参考值。
(7) 高二级第二学期因统一使用A卷，普通班直接与第二学期期中考试成绩进行比较。
(8)若考试方式发生变化，评价方式则做相应调整，具体方案另行讨论确定。
四、绩效奖扣发规定
1、因重大教育教学事故被学校以上单位通报批评的，取消教育教学过程表现奖。
2、违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，酌情扣除绩效考核奖金。
3、无正当理由不服从学校的合理分工等工作安排，造成恶劣影响的，酌情扣除绩效考核奖金。
4、凡学期内受到记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的50％--100％，具体扣除由行政会决定。
五、绩效津贴发放形式
1、按照上述办法计算，经学校行政会议讨论初定每位教职工的各项数值后，及时反馈，有异议的教职工于反馈后3个工作日内持书面复议申请书申请复议，最后经学校行政会议统一复议确定后发放。
2、学校教职工绩效津贴分上半年、下半年两次考核造册，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
本方案适用于在职在编的教职工。解释权在校长室。
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