银监局对银行的监管，是对银行业务发展起到的积极作用的，银行作为风险经营的企业，出现此类事件也在所难免，重要的是专注于风险发生的原因，让大家知道如何规避，而非一通
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display: 'inlay-fix'接到东方农商银行的电话 告诉我入围了 过几天去体检 想问一下都要检查些什么内容呢？_百度知道
接到东方农商银行的电话 告诉我入围了 过几天去体检 想问一下都要检查些什么内容呢？
接到东方农商银行的电话 告诉我入围了 过几天去体检想问一下都要检查些什么内容呢？
检内容是有标准的，银行有可能参照这个标准有一些指标上的调整，像公务员就有一套标准。但都是一些最基本的检查
有没有检查生殖器、肛门的项目？
会有外科检查，但是大概看一下就完了不会很仔细的
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出门在外也不愁哪位银行工作者！或者专业人士告诉我一下！个人信用贷款所说的！综合评分 具体是怎么回事？_百度知道
哪位银行工作者！或者专业人士告诉我一下！个人信用贷款所说的！综合评分 具体是怎么回事？
我有2张信用卡！征信报告出来没有过预期！ 今年虚岁23
收入证明也有 只是公司是个体的！ 银行流水（现存加转账）每月入账（半年内）最低4千最高2W 但是我的资料提交上去说综合评分不足 我想了解综合评分具体是什么
很奇怪为何会不批。解释是你申请了小商业银行的大额卡。你的根因是没有固定的钱款来源，500强企业即使薪水只有五千也能批三万额度的卡，但个体默认是无固定钱款来源的。但你提供的流水资质很好啊综合评分是个噱头，多项审核标准中的一条不过就不会批
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合评分有以下情况，有过违法记录（或犯罪记录），信用卡透支超过收入的一半。只要其中一条就属于综合评分不通过：信用卡透支太多，无固定收入
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＞＞＞阅读下面的材料，然后回答问题。“代排”本不是什么新鲜事，不过最..
阅读下面的材料，然后回答问题。　　“代排”本不是什么新鲜事，不过最近杭州下沙一家服务公司推出的“银行代排”颇有意思：付2元钱，就帮你排队。许多市民说，上银行少则排队半小时，多则2小时，2元钱换2小时，值得啊；还有人说，这种服务的推出，银行应该感到脸红。　　请从雇佣者和被雇佣者两个不同角度，分别给“银行代排”下一个定义。（所下定义要分别突出两者不同的利益；每条不超过20字）⑴雇佣者角度：“银行代排”就是_____________________的一种雇佣行为。⑵被雇佣者角度：“银行代排”就是_____________________的一种雇佣行为。
题型：材料题难度：中档来源：江苏期中题
⑴花2元钱雇人去银行排队以节省时间。⑵到银行去替别人排队以获得2元钱的报酬。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的材料，然后回答问题。“代排”本不是什么新鲜事，不过最..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
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