最好的蜜蜂住在那里是在那里尼，童鞋们来围观下

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-11-23 13:24 标签： abc童鞋
阅读下面的短文：聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看，一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了《十万个为什么》，书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究…她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验”，发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化．经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破双翅根部“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声．
剪去蜜蜂双翅的实验
刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验
没有声音请简要回答下列问题：（1）请简要说明聂利同学在实验探究中经历的几个环节．（2）根据聂利同学的实验探究，关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论？（3）我们从聂利同学身上可以学到什么？（4）根据聂利同学的实验能否下这样的结论：蜜蜂的翅膀振动时一定不发声？为什么？
答：（1）聂利经历了发现问题（发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音）、提出假设和猜想（难道连专家都搞错了吗？）、设计方案、进行实验等环节．（2）根据聂利同学的实验探究，可以得到蜜蜂的发声是蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动--振动形成的．（3）通过聂利同学的实践，告诉我们应该转变学习方式，从课堂走向课外，从生活走向物理，要善于观察，敢于发问，向权威挑战，勇于创新，并能通过实验来探究物理问题，获得提高进步．（4）不能得出蜜蜂的翅膀振动时一定不发声，有可能发出的声音是人耳不能感觉到的次声波．
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此题是根据聂利对蜜蜂发声产生怀疑并进行探究声音是不是由翅膀振动产生的；实验过程严格按照科学探究的环节，提出问题、猜想与假设、实验验证、得出结论．
本题考点：
控制变量法与探究性实验方案．
考点点评：
此题是利用所学知识和生活中的实际问题进行联系，进行质疑、实验、结论的过程，这也是科学的探究过程．
扫描下载二维码【答案】分析：（1）实验探究问题时要进行多次实验，为了使实验结论具有普遍性．（2）①②两次实验，不让翅膀振动，蜜蜂还发声，说明蜜蜂的发声不是翅膀振动产生的．（3）蜜蜂发声时，在蜜蜂的翅根旁有两粒小“黑点”上下鼓动，是否是黑点的振动产生的？提出问题，然后刺破黑点观察蜜蜂的发声情况．解答：解：在科学探究中，提出问题、作出假设是基础．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．&&（1）采用多只蜜蜂做实验，可以避免实验的偶然性；（2）①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；说明蜜蜂发声不是由双翅振动产生的；（3）蜜蜂发声时，黑点上下鼓动，所以猜测蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的，因此用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点；故答案为：（1）避免实验的偶然性（2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的（3）蜜蜂是靠小黑点振动发声的点评：在科学探究中，提出问题、作出假设是基础．观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径．推理、判断是得出结论的重要过程．
请在这里输入关键词：
科目：初中生物
（2010?湖州）聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．&她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是避免实验的偶然性．（2）从实验①和②可得出的结论是蜜蜂发声不是由双翅振动产生的．（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是蜜蜂是靠小黑点振动发声的．
科目：初中生物
来源：专项题
题型：探究题
聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。 ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是___________________。(2)从实验①和②可得出的结论是_________________________。(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是___________________。
科目：初中生物
来源：湖州
题型：解答题
聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．&她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是______．（2）从实验①和②可得出的结论是______．（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______．
科目：初中生物
聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是______。
（2）从实验①和②可得出的结论是______。
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______。刚才下楼放炮仗 果然还是小蜜蜂最好玩 童鞋们 元宵快乐_吉林一中吧_百度贴吧
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刚才下楼放炮仗 果然还是小蜜蜂最好玩 童鞋们 元宵快乐收藏
元宵快乐，少年！我在楼下把一捆小花捆一起放了...百无聊赖....
又勾起我一小段伤心的回忆……
咋的了延宝 又是你和某个女孩的凄美感情么……
我们这有种四块一个的炮仗我觉得特别有爱。挺响的。胳膊那么粗。
刘备 曹操 谁的手下最有才！
不凄美怎么办啊？
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或在研究“是什么将蜜蜂吸引到花上去的?”的问题时,某同学提出了一种假设：“是花的气味吸引了蜜蜂”.他决定用下列材料做实验来证实他的观点：两朵相同的白色纸花、花香型的香水、蜜蜂养殖地.（1）请根据所提供的器材,帮助他设计一个实验方案.（2）你认为它需要纪录的数据是什么?什么样的结果将支持这个同学的假设?
先把一朵纸花放在蜜蜂试验基地,上面什么也没有,在一段时间内记录有多少蜜蜂落在上面；然后拿走这朵花,在相同的地点把另外一朵纸花放上,上面撒上花香型香水,同样和上面相同长短的时间内记录有多少蜜蜂落在上面.需要记录的数据是在相同时间内落在纸花上的蜜蜂数量,如果落在撒有香水的纸花上的蜜蜂数量多于落在没有撒香水的,就支持这个假设：是花的气味吸引了蜜蜂
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