两块小地图的一块怎么连接一起？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-23 18:12 标签： 地图的一块
本题,满足垂径定理,可以写出垂径定理的结论;根据三角形相似就可以证出;若点和点重合,设,又是的中点,根据,就可以求出的度数.
弦(图中线段),弧(图中的弧),弓形,求弓形的面积(因为是封闭图形)等.(写对一个给(分),写对两个给分)如图,为弦,为弦,且与在圆内相交于点.结论:.证明:连接,,,;若点和点重合,则由圆的对称性,知点和点关于直径对称,(分)设,则,,(分)又是的中点,所以,即,(分)解得.(分)(若求得或等也可,评分可参照上面的标准;也可以先直觉猜测点,是圆的十二等分点,然后说明.)
本题主要考查了垂径定理以及相交弦定理的证明过程,正确理解题意,读懂图意是解决本题的关键.
3930@@3@@@@相交弦定理@@@@@@260@@Math@@Junior@@$260@@2@@@@圆@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3925@@3@@@@垂径定理@@@@@@260@@Math@@Junior@@$260@@2@@@@圆@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3996@@3@@@@相似三角形的判定与性质@@@@@@266@@Math@@Junior@@$266@@2@@@@图形的相似@@@@@@53@@Math@@Junior@@$53@@1@@@@图形的变化@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@52@@7##@@52@@7##@@53@@7
第一大题，第29小题
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求解答 学习搜索引擎 | 我们所学的几何知识可以理解为对"构图"的研究:根据给定的(或构造的)几何图形提出相关的概念和问题(或者根据问题构造图形),并加以研究.例如:在平面上根据两条直线的各种构图,可以提出"两条直线平行","两条直线相交"的概念;若增加第三条直线,则可以提出并研究"两条直线平行的判定和性质"等问题(包括研究的思想和方法).请你用上面的思想和方法对下面关于圆的问题进行研究:(1)如图1,在圆O所在平面上,放置一条直线m(m和圆O分别交于点A,B),根据这个图形可以提出的概念或问题有哪些?(直接写出两个即可)(2)如图2,在圆O所在平面上,请你放置与圆O都相交且不同时经过圆心的两条直线m和n(m与圆O分别交于点A,B,n与圆O分别交于点C,D).请你根据所构造的图形提出一个结论,并证明之;(3)如图3,其中AB是圆O的直径,AC是弦,D是ABC的中点,弦DE垂直于AB于点F.请找出点C和点E重合的条件,并说明理由.跪求一下Porject10-RPG Maker XP 怎么把两个地图连接在一起_百度知道
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两图连接起
我意思比说图 房 房门 门进房面
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出门在外也不愁七年级英语，仁爱版，学霸来。。这两个图是连在一起的。_百度知道
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第一幅图：I'd like to go shopping
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出门在外也不愁教师讲解错误
错误详细描述：
（2012江西）如图所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路中的连接方式为________；司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的________。
下面这道题和您要找的题目解题方法是一样的，请您观看下面的题目视频
如图所示，汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为________，转向杆相当于电路中的________。
【思路分析】
要解决此题，需要掌握串并联电路的特点：串联电路，电流只有一条通路，开关控制整个电路．并联电路电流有多条通路，各支路互不影响．
【解析过程】
汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的．司机拨动的这根横杆，转向灯才会工作，所以这根杆子起到了开关的作用
并联；开关．
本题主要考查了串并联电路的区别，首先要掌握串并联电路的特点，关键是看用电器能否单独工作．
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京ICP备号 京公网安备确定点为的中点,从而为等腰三角形,其底边,底边上的高,从而面积可求;本问解法有多种,解答中提供了三种不同的解法.基本思路是利用相似三角形,勾股定理求解;对于爱心小组提出的问题,如答图所示,作辅助线,利用相似三角形,勾股定理,等腰三角形的性质,列方程求解;本问要求考生自行提出问题,答案不唯一,属于开放性问题.
解:[独立思考],是的中点,,.又,.,.,.又,是的中点,,,.[合作交流]解法一:如下图所示:,.,,,,,,.,,,,,即点为的中点.在中,,是中点,.在与中,,,,,即,解得,.解法二:同解法一,是的中点.连接,,是中点,.设,则.在中,即:,解得...解法三:同解法一,.连接,由知,,..过点作于点,于点.是的中点,,,点是的中点,.在中,,,.,,.[提出问题]解决"爱心"小组提出的问题.如答图,过点作于点,则,又点为中点,.,,由可知,,又,,,即,得.设,则.在中,由勾股定理得:,即:,解得,.此题答案不唯一,示例:如答图,将绕点旋转,使于点,交于点,求重叠部分(四边形)的面积.
本题是几何综合题,考查了相似三角形,全等三角形,等腰三角形,勾股定理,图形面积计算,解方程等知识点.题干信息量大,篇幅较长,需要认真读题,弄清题意与作答要求.试题以图形旋转为背景,在旋转过程中,重叠图形的形状与面积不断发生变化,需要灵活运用多种知识予以解决,有利于培养同学们的研究与探索精神,激发学习数学的兴趣,是一道好题.
4002@@3@@@@相似形综合题@@@@@@266@@Math@@Junior@@$266@@2@@@@图形的相似@@@@@@53@@Math@@Junior@@$53@@1@@@@图形的变化@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 数学活动---求重叠部分的面积.问题情境:数学活动课上,老师出示了一个问题:如图1,将两块全等的直角三角形纸片\Delta ABC和\Delta DEF叠放在一起,其中角ACB=角E={{90}^{\circ }},BC=DE=6,AC=FE=8,顶点D与边AB的中点重合,DE经过点C,DF交AC于点G.求重叠部分(\Delta DCG)的面积.(1)独立思考:请回答老师提出的问题.(2)合作交流:"希望"小组受此问题的启发,将\Delta DEF绕点D旋转,使DE垂直于AB交AC于点H,DF交AC于点G,如图2,你能求出重叠部分(\Delta DGH)的面积吗?请写出解答过程.(3)提出问题:老师要求各小组向"希望"小组学习,将\Delta DEF绕点D旋转,再提出一个求重叠部分面积的问题."爱心"小组提出的问题是:如图3,将\Delta DEF绕点D旋转,DE,DF分别交AC于点M,N,使DM=MN,求重叠部分(\Delta DMN)的面积.任务:\textcircled{1}请解决"爱心"小组提出的问题,直接写出\Delta DMN的面积是___.\textcircled{2}请你仿照以上两个小组,大胆提出一个符合老师要求的问题,并在图4中画出图形,标明字母,不必解答(注:也可在图1的基础上按顺时针旋转).

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