期中个人总结（通用20篇）　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的期中个人总结，希望对大家有所帮助。　　期中个人总结 篇1　　参加工作以来，今年是第一次当一年级班主任，如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者，担负起教育的“初创”任务，完成幼小衔接，成为摆在我面前的首要难题。一年下来，通过不断的摸索和思考，从茫然和不知所措中一路走来，逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识。　　下面结合实际谈谈我的想法和体会：　　一、培养良好的习惯　　良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在继续培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：　　1、起点要低　　一年级的学生，平均六、七岁的年龄，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的`承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。　　2、要求要细　　一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。　　3、训练要扎实　　提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行比赛，请各组做得好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。　　4、表扬要及时　　一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。　　为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花。学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也起到了一定的榜样示范作用。　　二、真诚交流，细心呵护　　一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班主任要用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心，同时也让他们讲一讲自己的心里话，了解他们的兴趣爱好。平时，除了关心学生的思想、学习生活外，还要询问学生有什么意见，虚心听取学生的意见。　　三、及时与家长交流沟通　　一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的教育存在过于溺爱的倾向，为此，我通过校信通和家长及时联系，就学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和配合。　　作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步。　　期中个人总结 篇2　　本人一直着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，顽强拼搏，敢于创新。　　一、教学方面　　为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：　　1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。　　2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。　　提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。　　3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。　　语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。　　我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的.。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。　　二、教育工作方面　　在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”。　　1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心　　2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。　　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。　　3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。　　在教育教学中我一直本着良心做事，尽心尽力，今后我也将一直这样坚持。　　期中个人总结 篇3　　初中毕业生以较高的数学成绩考入高中后，有相当一部分学生在高一的数学成绩会出现下滑，有的甚至不及格。经过一段时间努力后，有的学生能很快地调整自己，几个月最迟一年内能赶上来，但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己，等醒悟过来时，高中也将结束了，针对这些学生，我总结如下。　　一、原因分析：　　我对我校高一学生中100名学习成绩下降明显的学生进行了调查分析。这100名学生中，成绩下降幅度较大的有23名，其中因不适应高中学习而成绩下降的约占48%；因学习方法不当而成绩下降的约占65%；因偏科而成绩下降的约占13%；因迷恋网吧打游戏而成绩下降的约占22%。这里我主要分析以下几个方面的原因。　　1、初中、高中教材跨度过大　　初中教材偏重于实数集内的运算，教材循序渐进，直观性强，内容通俗、具体，对每个概念都配备了足够的例题和习题，而高一数学教材第一章就是集合、映射等数学知识，不少学生反映集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很玄。确实初中高中数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达，而高一数学一下子就触及抽象的集合语言，逻辑运算语言及函数语言，紧接着又是指数函数的分类问题。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。此外，内容也多，每节课容量远远大于初中数学。对众多初中数学学习的优秀者，进入高中后学习屡受挫折，成绩不理想，造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学习不得法，从而导致成绩滑坡。　　知识内容的整体数量剧增，高中课程与初中相比内容的量上急剧增加了，接受知识信息的量比初中增加了许多，辅助练习，消化的课时相应地减少了。知识内容难度也相应的增加了，很多地方难度大，方法新，知识的深度和广度对学生的学习来说都是一次飞跃，如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的.形成，排列组合应用题等。这些问题如不采取补救措施，查缺补漏，学生成绩的分化是不可避免的。　　2、对教师的教学方法及新的环境不适应　　我曾在高一召开过学生座谈会，同学们普遍反映数学课能听懂，但作业不会做。不少学生说，平时自认为学的不错，考试成绩就是上不去。造成这种结果的原因是：初中教师重视直观、形象教学，老师每讲完一道题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率，不少初中教师把题型分类让学生死记解题方法和步骤，尤其到了初三，重点题目要反复做多次。而高中教师在授课时，强调数学思维和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫，又由于高中搞小循环，接高一课程的教师刚带完高三，他们往往用高三复习时应达到的难度来对待高一学生。因此造成初中、高中教师教学方法的巨大差异，中间又缺乏过渡环节，致使高中新生普遍适用不了高中教师的教学方法。　　新的环境使学生在心理上、感觉上出现了不适应。一所高中的学生来自多所初中，原来的尖子，现在不可能都是尖子，就像参加运动会的运动员一样，在省里是第一，到国家队可能没有取上名次，到世界就更别提了。因此，某些学生成绩的相对下降也是情理之中的事。从初中到高中，环境变化也导致个别学生不适应。有些学生整体素质不是很高，尤其是处理师生关系、同学关系的能力不是很强，到了新的环境，经常因为一些日常生活中的小事而焦虑，造成精力流失，需要一段时间才能适应这个新环境，也有个别学生因为一点挫折而丧失对未来的信心。　　3、学生的学习方法不适应　　许多同学进入高中后，还像初中那样有很强的依赖心理，跟随老师的惯性运转，没有掌握学习的主动权，表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要讲内容不了解，上课忙于记笔记，没听到门道。老师上课一般都讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，但一部分同学上课不会抓重点，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结，寻找知识间的联系，只是赶作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。还有些同学晚上加班加点，白天却无精打采，或上课根本不听，自己另搞一套，结果是事半功倍，收效甚微。　　二、对策研究　　针对上述问题，要想大面积地提高高一学生的数学成绩，应采取如下措施。　　1、高一教师要了解初中数学教材及教师的授课特点　　开学初，要通过摸底测验和开学生座谈会，了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯。在摸底前提下，根据高一教材和大纲制定出相应的教学计划。刚开始要放慢进度、降低难度及注意教学内容和方法的衔接，由于高一学生缺乏严格的论证能力，所以要增加学生到黑板上演练习题的次数，及时发现问题，解决问题，且考试时章节难度不能大。高中学生仅仅想学是不够的，还必须会学，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。其次要养成良好的学习习惯，其中包括制定计划、课前预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、系统小结和课外学习几个方面，反复使用将变成学生的习惯行为。通过上述师生互动的方法，降低教材的难度，提高学生的可接受性，增强学生的信心，让学生逐步适应高中数学的正常教学。　　2、循序渐进，防止急躁　　由于年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的学生贪多求快、囫囵吞枣，有的同学想靠几天冲刺一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振，针对这些情况，要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知，发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成。许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们阅读、书写、运算技能达到自动化或半自动化的熟练程度。　　3、研究学科特点，寻找最佳的学习方法　　数学学科担负着培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力及运用所学知识分析问题，解决问题能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛性的适用性，对能力要求较高，学习数学一定要讲究活，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，养成对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来的良好学习方法和习惯。这不仅是高中阶段学习上的需要，还会使学生受益终生。但好的学习方法和习惯，一方面需要教师的指导，另一方面也要靠老师的强求。教师应向学生介绍高中数学特点，进行学习方法的专题讲座，帮助学生制定学习计划。重点是使学生会听课和合理安排时间，听课时要动脑、动口、参与知识的形成过程，而不是只记结论。教师应有针对性地向学生推荐课外辅导书，以扩大学生的知识面提倡学生进行章节总结，把知识串成线，做到书由厚读薄，又有薄变厚。其中、期末都要召开学习方法交流会，让好学生介绍经验，让好的学习方法成为共同的财富。　　期中个人总结 篇4　　本学期以来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：　　一、进行了英语学情分析。　　本学期本人继续担任高三年级普通班高三(3)班的英语课，本班学生自高一以来学生基础就很差，在基础知识上，本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣，在一、二年级时期末考试有个把及格的，也都选入A班，所以一直以来，本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分，大多学生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下至60分。　　几乎所有学生都感到英语特别难学，主要原因是他们几乎记不了最简单的单词，语法也没基础，所以对英语学习特别头疼。老师讲课听不懂，所以厌学情绪严重，学习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情况得以改观。　　二、把教学计划落到实处。　　本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习内容是初三英语课本，高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元。对这些内容的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。　　三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。　　课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。金版新学案《高三总复习》的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版金版新学案《高三总复习》成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。无论是单元复习还是高中英语知识点专题训练都是题目中的精品。我立足于新学案《高三总复习》，认真把握好教学工作中的练习环节。　　四、听力训练是作好提高成绩保障。　　首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的`整套《维克多英语整套听力训练》本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些有趣的用简单英语对话的外国英文版动画故事给学生看，大大提高学生的学习兴趣，英语听力也有一定的提高。　　五、扩大阅读，培养英语能力。　　课外阅读必不可少，这学期高三金版新学案《高三总复习》为班级三分之二的学生扩大了眼界。金版新学案《高三总复习》里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。个别成绩比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。　　六、注重学生英语作文的训练，推荐学生优秀作品。　　本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次月考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或学生互评)，这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。　　七、加强学习，努力提升自身的素质积极听课、评课，虚心向同行学习。　　与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。　　期中个人总结 篇5　　一、加强研究，提高复习备考工作的针对性　　认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。　　二、制定计划，加强复习的目标性。　　根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。　　近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专题训练，回归基础。　　前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。 3、整理基础知识，适当做一些高考题。　　要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。　　三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。　　注意意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。　　(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。　　(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。　　(3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利用每天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则按照高考要求改在下午三点进行播放，让学生适应高考的要求和气氛。　　(4)抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考，每周还进行一次的.测验，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中。　　放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义。　　通过高三这一年地努力，自己的教学能力和自身的综合素质得到了进一步的提升，取得了显著的教学成果。　　期中个人总结 篇6　　一年来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各部门的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，以课堂教学改革为契机，抓学生的行为习惯，落实课堂的实效性两个关键环节，努力优化课堂教学，加强对学生的德育教育，使年级学生的基本素质得到较大的改善和提高，学习积极性明显提高，课堂效率得到较大改善。后一学期又认真规划了高二、高三学年的课程实施，做了相应的选课走班准备。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下：　　一、学生管理方面　　1、高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育，由军训开始，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志。从语言文明开始净化我们的校园语言环境，“习惯即人生”，因此我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正。为此年级还制定了日常行为规范，为下一阶段打下了坚实的习惯基础。　　2、加强学生的思想教育：利用常规的班会，年级会等形式加强对学生的德育教育；以学生喜欢的节日为契机，不失时机的对学生进行思想教育；在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。　　3、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。　　4、狠抓“两操”及住宿生晚自习管理。“两操”要求做到“静齐快”，制定规章制度，编班组织住宿生晚自习，专人进班辅导，管理到位，秩序井然。　　5、抓好后进生的转化工作，对各班的后进生定期谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，各方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。　　二、教师管理方面　　1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势，现在的高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。　　2、狠抓坐班纪律，要求按时上下班，办公时间不得玩游戏，不长时间聊天、认真备课、批改作业，努力营造良好的`办公环境。　　3、要求青年教师必须加强学习，以提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。　　4、坚持月考制度，抓考风考纪，抓答题的规范性，查漏补缺，为组织下一阶段的教育教学工作奠定基础。　　5、充分发挥班主任的作用，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。坚持每周座谈，总结交流，取长补短，相互提高。　　三、其它方面的工作：　　1、建立学生年级管理档案。　　2、由年级牵头，班主任定期组织检查学生各科作业。　　3、定期召开年级家长会与不定期的家长、学生和老师座谈相结合的三方沟通机制。　　3、举办了高一年级篮球赛。　　4、组织了高一年级的理化知识竞赛、史地政知识竞赛、英语单词竞赛等。　　5、其它常规性工作。　　总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信下学期，在高一全体教师的支持、配合和共同努力下，我们高一年级的工作一定会再上新台阶。　　期中个人总结 篇7　　一、班级存在的问题:　　第一，优秀生队伍太少，这十分不利于班级学习气氛的营造，正因为如此，使得有些同学找不到目标，只看到前面的孙婷和田梦芝同学，但于悬殊太大，也起不到应有的作用。第二，早晨读书声音太小，不行，有些同学读书不投入，既使开过相关的班会，也没有起到应有的效果，　　第三，问问题的风气没有形成，班级还没有形成比学赶帮超的氛围.　　第四，做事拖沓，不利落，导致很多工作滞后，使得班级行动较慢.　　第五，学生之间不团结.　　二、下一步的措施：　　①成立互帮互助学习小组。每小组六位学生按照好、中、差排列，这样有利于提高课堂讨论以及平时的学习效果。对学生座位做了部分调整。　　②保障课堂效率。每组选一名学生，在小预备开始后，督促本组成员安静下来，做好学习准备。　　③与学生一起制定目标，并在每次考试后进行对照和自我评价，让学生清楚的认识到自己的进步与差距。你的优势学科是哪一学科、你的期望分数是多少。你的薄弱学科是哪一科，你将怎样在短期内使你的'薄弱学科有更大的进步，采取怎样实际行动来实现你的目标。④经常与任课老师取得联系，协助任课老师抓好我班学生的各科基础。同时也经常与科任老师交流他们的学习动态，作业完成情况等等。　　⑤对于中等生要重点关注。对有可能进步的学生通过与其谈心、批评教育、调位、鼓励、表扬等一系列措施的实施，近期班级中的部分中等生有明显的进步。　　⑥对于后进生要落实好一帮一制度，建立“中等生带差生”的机制，使中等生在这一活动中得到被肯定的满足，有效地促进他们的学习。　　⑦召开学习方法经验交流会：　　利用班会进行学习方法交流，请不同层次的学生介绍自己优势科目的学习经验。　　目前，虽然6班面临的困难还非常多，通过我们全体任课老师的共同努力，力争在下次考试中有所收获。　　期中个人总结 篇8　　为更好的为下一年度作业能顺利进行，现对本年度数学教师作业做一个总结。　　一、思维方面　　作为教师，责任心是作业胜败的要害，也是杰出师德的详细表现。当然个人的才干也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干欠好作业的，这是多年来的实践经历，也是我作业的座右铭。为此，一年来，自己一向严于律已，时刻用教师的作业道德标准来束缚、鞭笞自己，紧记自己是教师的身份，做到一马当先，为人师表。酷爱和关怀学生。做到既教育又育人。　　严厉遵守校园的各种规章制度，准时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。作业活跃、自动，脚踏实地。从不锱铢必较，具有激烈的事业心和高度的责任感。能出色完结校园安排的各项教育教育作业。尽力使自己成为一个新世纪的优异教师。　　二、教育教育方面　　自己半年来，无论是教育仍是教育方面，都力求做到最好。在教育进程中，我首要把学生思维品德教育放在首位，尽力转化差生，并获得了必定的成果。　　在教育中，我以为：要严厉要求每一个学生，不管是思维仍是学习上，不能随意姑息学生的缺陷，不然只能是导其持续范错，发现有范过错的预兆，就要立刻进行引导、教育，把这种过错的思维转化为学习的动力。但，要想收到预期的作用，得考究办法，耐性教训，循循善诱，批判与诱导相结合；与家长获得联系，争夺家长的大力支持；常常与其谈心、交朋友，使学生心中构成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的.一点浅谈。　　在教中，我不断地研究、探求、总结教法，接手六年级后，自己对教育内容不太熟，所以我就自动阅览一些课外书本来前进自己。了解当时的教育教育办法，不断汲取新思维、新办法。理论联系实践，不断改动自己的教法，以习气当时教育的需求，并结合校园教研专题，细心考虑怎样分层导练，学生自动参与探求常识的全进程。　　三、存在的问题　　1、教师的观念较为保存，放不开；　　2、教育中没重视学生非智力要素的培育：如学生学习的质量、习的爱好、情绪、战略、办法等。导致学生的学习活跃性不高；　　3、课的结构过于简略，办法过于单一，容量不大，操练量过少，特别是运用题方面的教育；　　4、堂上操练密度不大，节奏不紧凑，作用较低；　　5、讲堂教育处理的的艺术水平较低　　针对以上问题，要求教师捉住每个教育点的要害，运用最直接、最易懂易明的教育办法引导学生，讲堂的根本方式为：先练后导导练结合当堂操练及时反应到达方针。教育使命要日日清、月月清、年年清。　　期中个人总结 篇9　　本学期，我持续担任六年级数学教育作业，细心学习教育教育理论，从各方面严厉要求自己，活跃向有经历的教师讨教，结合本校的实践条件和学生的实践状况，脚踏实地，脚踏实地，使教育作业有，有安排，有步骤地展开。为使往后的作业获得更大的前进，现对本学期教育作业作出总结：　　一、辅导思维。　　教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学范畴的最新研究成果，致力于改动小学生的数学学习办法，在讲堂中推动素质教育，力求表现三个面向的辅导思维。意图是使学生领会数学与大天然及人类社会的密切联系；领会数学的价值，增强了解数学和运用数学的决心；开端学会运用数学的思维办法去调查，剖析，处理日常日子中的问题；构成勇于探求，勇于立异的科学精力；获得习气未来社会日子和进一步开展所必需的重要数学现实和必要的运用技术。　　二、细心备课，写好教案。　　不光备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实践，规划课的类型，拟定教育办法，细心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，课后及时对该课作出总结，写好教育跋文。　　三、重视讲堂教育互动。　　增强教育的师生之间学生之间往来互动，共同开展，增强上课技术，前进教育质量。在讲堂上我特别留意调集学生的活跃性，加强师生沟通，充沛表现学生学得简略，学得轻松，学得愉快，培育学生多动口着手动脑的才干。本学期我把讲堂教育作为有利于学生自动探求数学学习环境，让学生在获得常识和技术的一起，在情感、情绪价值观等方面都能够充沛开展作为教育变革的根本辅导思维，把数学教育看成是师生之间学生之间往来互动，共同开展的进程。发起自主性“学生是教育活动的主体，教师成为教育活动的安排者、辅导者、与参与者。”这一观念的建立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有趣味，学中有收成，这说明：规划学生自动探求的进程是探求性学习的新的空间、载体和途径。　　四、立异点评，鼓舞促进学生全面开展。　　我们把点评作为全面调查学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面开展的手法，也作为教师反思和改善教育的有力手法。对学生的学习点评，既重视学生常识与技术的了解和把握，更重视他们情感与情绪的构成和开展；既重视学生数学学习的成果，更重视他们在学习进程中的改动和开展。更多地重视学生现已把握了什么，获得了那些前进，具有了什么才干。使点评成果有利于建立学生学习数学的自决心，前进学生学习数学的爱好，促进学生的开展。　　五、谦虚讨教其他教师。　　在教育上，有疑必问。在各个章节的学习上都活跃寻求其他教师的定见，学习他们的办法，学习他们的利益，战胜自己的缺少，并常常约请其他教师来听课，寻求他们的定见，改善作业。　　六、细心修改作业，安置作业有针对性，有层次性。　　对学生的作业修改及时，细心剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教育办法，做到有的'放矢。　　七、做好课后教导作业，留意分层教育。　　在课后，为不同层次的学生进行相应的教导，以满意不同层次的学生的需求，一起加大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导，并不限于学生常识性的教导，更重要的是学生思维的教导，前进后进生的成果，首要处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，后进生的转化，就由本来的简略粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。激起了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也获得了较好的成果。　　总归，一学期的教育作业，既有成功的高兴，也有失利的困惑，尽管获得了必定的成果，但也存在不少的缺陷，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、自己的教育经历及办法等方面有待前进。自己往后将在教育作业中，汲取他人的利益，补偿自己的缺少，力求夺得更好的成果。　　期中个人总结 篇10　　语文教育质量是语文教育的生命线，前进语文教育质量是语文教育的永久主题。因而，尽力前进小学语文教育质量，对站在教育最前哨的咱们来说，是义无反顾的责任。　　一、前进教育质量的做法　　1、细心研究、务实立异，尽力前进讲堂教育的功率。在讲堂教育中力求做到“务本、务实、立异”，一方面活跃地参与各类学习，领会其中新的理念、好的办法，结合自己班内的实践状况进行合理的安排、规划，尽力让我的语文教育更好地表现素质教育的要求，前进语文教育质量。在日常教育中，课前细心作好充沛预备，精心规划教案，并结合各班的实践，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完结，课后细心修改学生作业，不同类型的课，不同学生选用不同的修改办法。　　2、讲堂是学生获取常识与培育才干的首要阵地。讲堂上尽力遵循当时一些新的教育理念，创设轻松民主的教育气氛，鼓舞学生踊跃发言，自在表达。由于学生已进入高年级天然而然的开端默不做声，变得保存起来。我尽量的鼓舞学生，并运用各种鼓舞手法：言语的必定、赞赏的目光、表彰的手势。让学生由于喜爱我而喜爱语文、喜爱阅览。　　3、每日安排一位"小教师"给学生出习题，既培育学生的安排才干，又稳固了前面所学常识。经过一段时刻的尽力，本班学生上课热心高涨，自我安排领导才干都得到了训练。　　4、经过多种办法，培育学生爱阅览课外书本的杰出习气，前进学生的写作才干。　　5、依托每天的经典吟诵，前进学生的常识堆集。坚持背诵古诗文，激起学生背诵古诗文的活跃性。为了更好地培育学生的自学才干，我首要从讲堂上下手，对一些阅览课文重在引导学生读熟、读好，对内容的了解却不做深化地解说，而仅仅抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅览、体会成功。　　6、加强写字辅导，前进学生的写字才干。五年级的写字教育往往被教师疏忽，本学期，我重视了学生的写字习气的培育，讲堂中留意提示，讲堂作业严厉查看，不标准的书写要求重做，使学生在认识中时刻提示自己标准书写，逐步构成细心书写的习气。　　7、准时完结作业的习气。这个班有单个学生不能准时完结作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，有一些学生是比较懒散，看教师忙了就钻空子不交作业。本学期，我充沛发挥班干部的作用：小组长查看家庭作业，大组长查看讲堂作业再上交学习委员，由学习委员进行计算、上报。这样一来每天无需教师点名，对班内学生完结作业的状况一望而知，一些学生也因而而精心起来，准时完结作业。关于剩余的一些学生则经过单个谈心、发动家长等办法催促学生完结作业。　　二、存在问题与缺少　　1、还有单个学生的不良的学习习气还有待进一步引导改正。本班学生生性生动好动，其中有单个学生在习气方面存在着的问题——写字习气很差，写字姿态不正确，不能自觉地完结作业，还有单个学生笔迹马虎。还有的学生作业不能准时上交。或遇到难题没有刚强的毅力，不会自动战胜处理。　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较稠密，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平开展不行均衡。在往后的教育中，应该加以战胜。在讲堂中尽力构建敞开、民主的教育方式还不行到位。单个学生学习语文的活跃性不高，还没有养成杰出的课外阅览习气。中心学生学习前进不明显。学困生学习愈加费劲了，学习缺少自动性。　　三、往后尽力的`方向　　1、在教育规划方面不能过于依靠现成的，而要重视优异规划与班内学生实践状况以及自己对教材了解剖析的整合，编写更为科学、合理、有用的教育规划。　　2、对课后操练要精心规划。要加强语文归纳实践课的规划与施行，让学生自动获取更多的语文常识、开阔视野。进一步拓展学生的阅览面。精于课后反思，在反思中生长。加强学习，前进自己的语文素质和人格魅力，做学生的典范！　　四、往后教育改善办法　　（一）培育学生的学习习气　　正如培根所说“习气有一种坚强而巨大得力气，他能够操纵人生”。所以对学生杰出得习气培育对错常有必要得。　　首要是思维习气的培育，孔子说“学而不思则罔”。所以在讲堂里搭建了一个沟通的渠道是必定的，让一切学生说出自己的见地，这样一个表达的时机就会让学生开端考虑问题。　　其次是预习、温习的习气。温习教育内容是很有必要的，这样能够稳固学生在教育活动中获得的新知。而预习课文是完结教育使命的要害，生字、生词的预习；理清课文头绪，试着分段；寻觅文章的要害阶段及字词或是依据预习提示等等都是预习的内容。有学生自己先了解了课文，在讲堂中才干轻松的应对教师或同学的疑问。　　第三，重视根底学习。字词是学生学习语文的保证。为此，在重视学生了解的一起，对根底的字词稳固是必不可少的环节。让学生使用空余时刻来多读多写，并用听写重难点词语来对学生的操练进行查验。　　（二）激起学生学习爱好　　“爱好是学习的教师，爱好是学习的动力。学生在学习中有了学习爱好，也就有了学习的动力。因而，我以为在教育进程中较要害的一步便是激起学生学习的爱好，激起学生学习的动力，而激起学习爱好，可从以下几个方面下手：　　1、讲堂导入激趣　　讲堂导入十分重要，它联系着你这堂课能否被学生承受，也联系到你这堂课能否收到预期的作用。好的讲堂导入可激起学生的求知欲，使本堂课获得事半功倍的作用。讲堂导入可选用讲故事、讲时势、讲感触、发问考虑、赏识音乐、赏识图片、观看影碟、放幻灯片等办法导入激起其学习的爱好。　　2、上课办法灵敏多变　　现现在，以讲堂为主的单一教育办法，远远跟不上教育变革的脚步，也无法满意学生对多层次常识的需求，再加上讲堂所授内容的有限，这就要求教师有必要灵敏多变地把课内、外讲堂结合起来，采纳多种办法进行教育，以满意学生需求。如：上课时，除了讲堂教育，还可采纳课外教育。如课外活动课、试验课。　　3、对学生多鼓舞少批斥　　“任何人都喜爱听好话”这是不可否认的现实。咱们的学生也是如此。因而，在教育进程中，教师不应该小气你手中的“高帽子”多给学生些鼓舞少些责备。你的鼓舞说不定能让一个不自傲的学生变得自傲，让一个不成器的学生成器，让一个坏学生成为好学生。因而，想前进教育质量多用用自己的“掌声”与“鲜花”！　　期中个人总结 篇11　　这学期经来，我担任了三年级数学的教学工作，为了全面实施素质教育，使各项工作有条不紊的进行，前半学期的工作已经结束，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。　　一、完成前半学期的教学工作。　　前半学期的教学内容有：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年、月、日、两位数乘两位数，这些内容本人依照教学大纲的要求，精心组织备、教、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。　　二、学生学习情况的分析　　半学期来本班学生积极配合教师能按时完成各种作业，上课认真听讲，熟练地掌握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在一定的问题，有个别同学在计算过程中不写单位，。苏延章、申鑫昌等同学不按时完成作业，苏慧晶、苏延祯进步较快，申鑫昌、刘于莲、苏延清由于基础较差，学习上比较困难。　　三、采取的方法与措施　　这学期以来，教师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，积极参加教研教改，全面落实素质教育。进一步学习新课程改革的成功经验，以适应新的教学环境。在学习上鼓励学生积极进取，刻苦学习，通过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤、李玺等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作采取了一帮一的措施，基本上完成了学期初制定的教学计划。　　四、做好学生的思想工作　　在数学教学中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习知识的过程中不断地完善自己，学会期待人，教育学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、文明、团结、平等的师生关系。　　五、考试成绩分析　　通过这次考试，学生考的成绩不理想，总分是1750，均分是60.34，最高分是89,最低分是9,及格人数是13人,80分以上的是5人。出现这种情况的原因有多方面的，通过本人认真的分析，主要原因是教师平时要求不严，对知识的应用没有拓宽到一定的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大。还有一个主要原因是学习对应用题的分析和解决掌握的不牢固，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严重的.警告，教师在什么时候都不能放松对学生常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成绩，完成学期初初制定的天文学奋斗目标。　　总之，通过半学期的工作，教学中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对学生的评价比较单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项计划，争取在期末考试中取得好成绩。　　期中个人总结 篇12　　一、学生学习的情况。　　半个学期以来，三年级学生的学习成绩就整体而言保持一个平稳的状态，都是能发挥自己水平，没有学生成绩是大起大落的。　　语文学习情况，整体上都出现一个比较大的问题，词汇量严重不足。在组词时，有较多常见字不会，或者是识字不知义，这都源于在学校课堂上没注意听老师分析词、句造成的。在近义词、反义词，是整个班的学生的一个弱项，通常一道题有四个词或字要求写出其近义词、反义词时，起码有两个以上是不会的，或者是乱填的。出现这种情况是平时词汇量积累不够，看书少词穷，或是看书不记字，所以摘抄好词佳句是解决这个现象的一个方法。还有就是个别学生，拼写不会的问题极为严重，拼音不会，或是写谐音字，要不就是在字的笔画增加或减少笔画，导致整道题错误较多。出现这种情况多数是拼音不过关，课后生字词没记号，或是与其他字混淆，要防止问题的严重化，只能是多读课后的字词加强记忆。值得欣慰的是，在阅读理解题，大多数学生都会在短文中找到答案，准确率很高。作文上，变化也较大，呈上升趋势，都能有物可言，言而有物。　　数学学习情况，就单元知识而言，周长的计算是在众多个单元相对学生来说，是较为难的一个单元，但是该知识点也比较重要，将会在期考占一个蛮重的分量。该单元，学生出现的一个较大的问题，对周长的概念不熟，或就是周长公式的'记不牢。正常算题，每个学生都懂得算，但是数学的题目千变万化，唯一就是主旨没变，就是公式不变。学生在逆推公式时，除个别学习好的以外，几乎都错，错在对公式不熟，倒过来算题就不会了。导致在考试中出现了一个偏低的分数。其他的几个单元知识，每个学生都能较为透彻的掌握知识，把计算粗心除外，整体学生在数学上都保持一种中上的水平。　　二、辅导工作。　　在教学工作上，较多形式是以错治错，以题教题。面对学生错误较多的题，我先教题的解法，再会出几道相类似的题目，让学生在错题上举一反三，一方面该错题的类型题不会再错，另一方面加强学生记忆，领悟更多的数学解法，从而达到事半功倍的效果。　　在学生作业检查上，保持严谨的态度，尽可能发现学生的错，及时给予纠正。　　在学生管理方面，由于学生多，要检查的作业也多，要教的题目也多，所以在整个教学过程中，在这块是相对薄弱的，不可能每个学生都能监督到位。所以只能采取班长制度，让学生管学生，虽然该制度成效较小，但却是解决燃眉之急的一个方法。　　在学生思想沟通工作方面，对学习较为的差的学生，尽量语言鼓励，但却不能停止对其的作业量，在完成学校作业后，多做相关练习，补足知识点，以赶上其他学生。对学习较好的学生，都保持一种平和的态度，为防止其骄傲。　　三、家长沟通工作。　　与家长沟通主要是反映学生近段时间的学习表现。家长应是较为了解学生情况的，所以在辅导工作上得到一些家长的意见，或是家长对学生的要求，在开展辅导工作中会得到比较好的成效。学生出现负面的情况，如拒绝写作业、在课堂上违反纪律较为严重的等类似情况，据实告知家长，并提出解决的方法，让家长自行解决，或是在征得家长的同意后，展开对学生有效的思想工作。　　期中个人总结 篇13　　半学期来，我们年级全体教师都尽职尽责的做好本职工作，在工作中相互配合，积极进取，有效实施了开学的各项工作计划，顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。现将上半学期工作小结如下：　　一、同心协力、和谐相处。　　七级组共有38位专兼职教师，工作勤勤恳恳，不计较个人得失；教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。　　二、集体备课，初见成效。　　本学期来，各备课组按学校的要求积极开展集体备课，备课做到次次有主题、有目的，做到备教材、备学生。有的备课组还开展了组内听课，相互借鉴学习，使集体备课不流于形式，提高了教师的业务水平。　　三、提高效率，把好质量　　年级组各科老师敬岗爱业，认认真真、踏踏实实地工作。老师们认真备好每一节课，以保证良好的上课效率。重视作业批改的质量，作业及时、有效地批改，尽可能做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。　　四、以德为首，目标明确，齐抓共管。　　七年级最主要的是对学生学习习惯和行为习惯的养成，开学之初年级明确了培养学生“双习惯”教育的目标，并采取一系列措施确保目标的实现。　　1、开学之初，班主任老师们在学校统一安排下，对学生进行了一周的`新生教育，使学生在进校之际了解并认识初中生与小学生的差别，认识了学校纪律，为开学后教育教学工作顺利实施打下了坚实的基础。　　2、开学后注重学生一日常规习惯的养成。包括学生学习习惯的培养、学生课堂习惯的培养、学生礼貌习惯的培养、学生卫生习惯的培养等。在以班主任老师为主，各位科任老师积极配合，年级管理组进行督察的共同教育中，学生良好的习惯开始形成。　　3、关注每一个学生的心理健康，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。各班充分利用班会课、宣传栏、黑板报等进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传，并加强对后进生的思想、行为的正面引导，促使其转变不良的思想观念和行为习惯，使学生逐步养成健康向上的个性品质，班级就变的更有凝聚力。　　五、主动沟通，架起桥梁。　　对学生的教育，学校、社会、家庭三者缺一不可，因此，家校联系显的更为重要。为此开学至今年级已经召开了两次家长会，明天将召开第三次，主要是让家长及时了解孩子在校表现和成绩情况。年级政教处、班主任、科任老师都经常通过电话进行家访，主动与家长交流，真正架起学校与家长沟通的桥梁。为接下去学生的学习、班级的管理奠定了良好的基础。　　期中个人总结 篇14　　我校积极响应国家有关住校学生的管理文件精神和县、教育局领导讲话精神，积极为学校路途较远的学生解决住宿问题，并安排专门的老师负责住校学生的管理。本学期，我校共有住宿学生80人，其中女生41人，一学期以来，学生未出现一例安全事故，较好的完成了领导安排的.工作，现将本学期具体所做工作总结如下。　　一、做好入住学生的登记管理　　开学初，我与各年级班主任积极沟通，统计了各班住宿学生的人数，然后登记造册，统一分配住宿房间，尽量将一个班级的学生分在同一宿舍，方便他们平时的学习交流。　　二、规范住宿学生宿舍　　学生入住情况稳定后，首先给每个宿舍制作了统一美观的宿舍牌，上面注明了学生的姓名、社长和每个学生的床号;接着将每个学生的详细信息制作成表，张贴在宿舍比较显眼的位置，上面有学生的家庭住址，家长姓名及联系电话，便于学生在遭遇突发状况时及时与家长沟通;第三是在宿舍显眼位置张贴住校学生管理公约，从住校纪律、文明礼貌、卫生打扫、作息制度等方面对他们规范要求;第四是要求学生自己美化宿舍，爱舍如家。　　三、做好住宿学生的教育及安全检查　　住宿学生离开父母，加之他们毕竟年龄较小，因此必须对他们倾注全面的关心和爱护。为此，我每天利用放学站队集合的时机对他们进行教育，每天提醒他们那些事情做得好，给予表扬，那些事情做得不对，需要改正。而且，每天晚上对全体住校学生进行检查，登记每天晚上学生住宿情况，有无却少，并和学生谈话，了解他们有什么心理问题。学生经常出现生病的情况，有时候是半夜突然发高烧，不管是什么时候，我都带学生去卫生院看医生，并给烧水喝药。　　在对住宿学生的管理中，我始终以做他们的父母的态度关心和爱护每一个孩子，照顾他们的衣食起居，也正因为如此，学生对我充满了信任，所以，本学期，我较好的完成了对住宿学生的管理工作。　　期中个人总结 篇15　　一转眼，这个学期又过去一半多了。期中考试也结束了，面对学生的考试成绩，静坐反思，回顾这半个学期来自己的历史教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。暴露出学生对基础知识掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练。　　为了寻找差距，弥补不足，我总结反思，从这样几个方面进行分析：　　一、试卷分析：　　从整体上看，试卷结构合理，分为三部分：单项选择题、连线题和材料解析题。其中选择题20分，连线题10分，材料解析题30分，没有填空题。试卷难易度适中，比较注重基础，同时也充分考虑到能力的考察。在强调基础知识的原则下，考察学生运用史学知识、史学理论分析史学现象的能力，符合学生当前的认知水平。　　二、成绩分析：　　总分60分，平均分33分，最高分60分，最低分0分，及格率为48%，优秀率17.4%，底层率15.8%，总体而言高分较少，各班级内部来看成绩差距也很大。　　三、原因分析：　　仔细翻翻卷纸，后来又通过和学生谈话，结合平时上课学生的表现与作业，冷静下来后总结一下，失败的主要原因有以下几方面：　　1：学生对基础知识掌握的熟练度不够，史实不清，横向纵向联系不到位，这是致命的弱点。选择题部分：学生失分点主要集中在5题、11题、14题、18题。连线题修改较多，反映出学生的基础不扎实。　　2：分析概括和比较能力欠缺，不能很好的理解题意，审题不清。3:通过查阅卷面和询问学生，发现大部分学生对于材料题中的`古文，都难以翻译，掌握不了文章大意，做题一筹莫展！　　4：细节问题如历史术语，语言和答题格式不规范，错别字，时间混淆。材料解析题回答中，不能认真审题，错字、别字问题较严重，“河姆渡”的“渡”“大禹”的“禹”“因材施教”的“材”等字错误率高。　　5：在学习过程中，部分学生对于学习无兴趣，甚至厌学。课堂上不做笔记，笔都不动。个别班级常有学生缺勤不到校。这些学生大部分成绩都在18分以下，如果不改变学习态度，这部分人很难提升成绩。　　6：学生回家以后大部分学生都不会自觉复习，也不去预习新内容，学生抄袭作业的情况比较严重。　　四、改进措施：　　1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。当堂课及时消化。　　2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。　　3、强化学生对基础知识的掌握，给学生背诵和练习的时间　　4：对试卷和练习进行总结分析，查漏补缺，做练习题是多做材料题，提高学生综合分析能力。注意纠正作业中的错别字！　　期中个人总结 篇16　　一．本学期班班级管理措施　　1.建立高效学习小组。借用昌乐二中模式，将全班学生分成11个高效学习小组。每个组六个成员，包括正、副组长各1名，成员4人. 每个组有组名、组训、组规和学习目标。高效学习小组的建立，充分调动了全班学生学习的自觉性和主动性，提高了学生自我管理的能力。　　2.制定了班级学习小组量化和个人量化相结合的量化细则。细则中有一系列关于小组和个人在纪律、卫生、学习：作业完成、背书、上课回答问题、课堂讨论参与、课堂展示、课堂点评等方面的奖励加分或惩罚扣分。细则实施以来，班级在学习、卫生、纪律等方面发生了巨大变化。　　3.实施了系列班级奖励措施。每月对学习小组量化积分前五名的小组、个人量化积分前十名的'学生、月考中达一本线的学生、成绩进步较大的学生、单科成绩班级前3名的学生、优秀班干部、优秀课代表等进行一次奖励。　　4.制定了班级学习督促检查制度。坚持对全班学生的背书、作业等进行抽查，每天一小抽：每学习小组抽一人，一周一大抽：全班性检查。　　5.营造积极向上的班级文化氛围。 在教室外墙上办了两版墙报，展示小组建设情况和班级量化情况。班后黑板上每日一句激励性语句，在学习、生活、个人修为等方面，或提醒、或激励、或告诫、或督促全班同学。　　二．所取得成绩　　1.在期中考试中班级取得了较好成绩，一本：13人；二本：33人，班级平均分520分。　　2.在挑战中战胜对手，被年级评为“学习优秀班级”。　　3.班级被学校团委评为XX春季“优秀团支部”　　4.在4月份年级举行的语数外联赛中，班级有2人获一等奖，4人获二等奖，4人获三等奖。　　三．面临的问题　　1.少数学生学习基础差，学习较为吃力；也有少量学生学习动力和主动性不够，懒惰，怕吃苦，学习缺少自信心、耐心和恒心。　　2.班级学生学科不平衡尤为突出，女生数学，男生英语，学科成绩不能交叉。　　3.在文科背诵方面，重背诵，不注重理解，不注重知识之间的联系；重班级背书任务的完成，不注重质量，不及时回头温习、巩固，前面背，后面忘。知识运用能力较弱。学以致用，举一反三的能力有待加强。　　4.部分同学特别是男生书写极差。部分学生学习习惯有待改善。　　5.在学习方面班级还缺少一批学科成绩平衡，考试发挥稳定的班级“领跑人”。　　四．后期工作思路　　1.充分发挥高效学习小组的作用，继续推行“兵带兵，兵教兵，兵管兵”的模式，继续完善班级量化细则，调动学生学习的积极性和主动性。　　2.坚持学习一日一小查，一周一大查的学习督促管理机制，让学生学习点点落实到位。　　3.制定合理的培优转差措施，改变班级学科不平衡的局面。　　4.虚心向兄弟班学习，学习他们先进的班级管理经验。　　5.做好学生思想工作，多下班，多指导，多谈心，多鼓励。　　6.做好小组组长、班干部和学科代表的培训工作。对他们的工作、学习不断提出要求和给予指导。　　期中个人总结 篇17　　半学期以来，杏坛小学在镇教委办的正确领导与关怀下，在全校教职员工的共同努力下，认真贯彻落实《安海镇20xx—20xx学年度第二学期工作意见》，学校教育教学质量稳步提升，完成了预定工作目标。为了更好地对过去工作进行回顾与反思，及时查找自身不足，现对上半学期的工作进行简单的小结。现简要总结如下：　　一、打好教学质量提升攻坚战。　　1、以学习不做教书匠为契机，练师能，强师德，实实在在抓好教师政治、业务学习，坚决反对机械地传抄，要求教师从基础学起，重点对语文、数学课程标准进行学习。同时鼓励每位教师阅读教学杂志，书看完后写读书笔记。　　2、探究教研新形式，提高教学质量。　　半学期来，我校坚持以提高课堂教学效益活动为契机，深入推进每位教师交流学习，要求每位教师上一次校内公开课。在公开课上，每位教师都能按照学校推荐的课堂教学模式的要求，渗入新课程理念，让课堂由沉闷、枯燥变为充满活力、生机的课堂。同时与与新店小学、坝头小学组建三校联动，以检测学生学习情况为载体，通过同年级教研，分析原因，取长补短，发现问题，形成话题，从而改进教师教学方法，提高教研能力，全面提高教学质量。　　3、坚持教学常规检查，为提高教学质量保驾护航。　　为检查各位教师的教学情况，我校定期进行了教学业务检查，为各位老师上好课，提高教学质量，提供了有力的保证。　　4、认真做好午间辅导。　　要求老师在1：20—1：50入班辅导，学校领导不定期地分别查数学、语文辅导情况，对不按时辅导的教师追究其原因，并责令其挤时间补上去。通过半学期的努力，我校教师入班辅导率达80%以上，已经形成了良好的辅导氛围。　　5、认真做好培优补差工作。　　在以班级为单位辅导的基础上，各班班主任就本班差生进行深入的接触并对其进行辅导，每次辅导各科任教师都有详细的记录，并作好成绩的横比、纵比工作。　　二、抓好学校的常规管理工作　　1、环境卫生常规。　　学校护督师及督导队员分工明确，班级中各项卫生管理具体指名到人，每天按照《杏坛小学卫生区卫生检查记录本》检查，并将检查结果及时公布在学校评比栏上，发现问题限令整改。　　2、加大两操训练力度。　　学校对早操、眼保健操训练一直都是长抓不懈，在两操训练上下了很大功夫，上学期我校花费了两个多月时间进行早操与眼保健操的重新教学，本学期又在两操巩固训练上加强力度，每天利用上午课外活动进行整合训练。　　3、做好安全常规管理工作。　　本学期我们采取的工作思路是全员参与安全管理，处处确保万无一失。学期初，我校建立健全了各种安全制度，修订了各种预案，学校与教师，教师与学生分别签定了安全责任书。并每天安排教师值班，重点加强中午在校学生和学生课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。发现重大安全问题直接向学校安全领导组汇报，学校安全领导组迅速作出反应，及时排查安全隐患。　　三、构建一个优越的学习环境　　1、校容校貌焕然一新。　　在领导的关心之下，我校的校容校貌进一步改善，使我们的校园真正变成了读书校园。为学生提供了一个优越的学习环境。　　2、建立健全各类兴趣小组，为学生充分张扬特长奠定基础。　　本学期，我校成立了美术、音乐、经典诵读等兴趣小组，让同学们积极投身到自己喜爱的活动中去，使自己的特长不断发展。　　四、办好家长学校，架设学校与家庭沟通的桥梁　　半学期来，我校召开一次家长会，架设了学校与家庭沟通的桥梁，更好地加强老师与家长之间的联系，以便教师能够及时调整自己的工作，提高教育教学质量。同时促使家长也能够积极参与到学生的.教育管理之中，真正将家庭、学校、社会溶为一体，共同承担起教育孩子的任务，使孩子能得到全面发展，成为有用之才。　　五、举行系列活动，丰富校园文化生活　　为提高德育效果，我校利用广播、板报、班队会等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。　　六、做好四项督导迎检工作，为创建义标校奠定基础　　结合学校管理精细化， 学校加强了领导组织建设，落实学校各类管理体系，进一步强化领导的岗位责任，要做到精细分工，和谐共处，管理共鸣。做好事业统计、师资水平、办学条件、教育管理等各项材料整理归档工作，同时积极做好综合楼各种报建工作及按省一类标准筹备各专用室设备设施，为四项督导迎检及义标校的创建奠定基础。　　半学期以来，工作中虽圆满完成，但还有一些不足，如学校管理上还存在工作落实不到位；教学质量还不高，后进生在班级中还占有很大比例。　　我们认清自身不足，更有信心克服这些不足，在以后的工作中会自加压力，多找方法，在精细管理上下功夫，脚踏实地把我校教育教学工作做得更好！　　下半学期工作思路：　　1、继续重视抓好学校的安全工作，创建平安先行学校。　　2、完善教师职效考评制度，提高学校管理效益。　　3、开设多维新意栏目，丰富学生午间生活，提高校园电视台实效。　　4、丰富阳光体育活动内容，举办第二届校园运动会。　　5、以知书达理伴我成长为切入点，加强学生文明习惯、礼仪常规教育工作。　　6、开拓校本教研思路，做实做强三校联动，从而改进教师教育教学方法，提高教育教学质量。　　7、做好综合楼建设的招标，争取6月份能动工兴建。　　期中个人总结 篇18　　半学期很快过去了，现将我半学期以来的工作做一个梳理，以更好的改善、促进下半学期的工作。　　一、半学期来我在教学中针对班级实际情况采用集体授课与分层教学相结合。　　这个班由于数学教师常更换，有的教一年，有的教一学期，到现在已更换5名数学老师了。我五年级接班的时候，数学基础非常差。大部分同学都处于中下水平，几乎找不到拔尖生，我努力想尽办法去改善，但效果不佳。　　本学期我针对本班学生的特殊情况，根据学生的知识水平，把全班学生分成不同组别。在实施大班集体教学的同时，努力尝试开展分层教学。注重个性化学习，分层设问、分层练习。对A1组和A2组的同学适当安排他们做奥数题或其他补充的提高题，加强思维训练。力争使A1组的同学能拔尖，A2组的同学能进一步发展思维的灵活性，提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力。对B组的同学适当安排他们做四年级遗漏的基础知识。对学习成绩较差的D组和C组的学生，着重帮助他们掌握好二、三年级的数学基础知识和基本技能，提高解题的能力。　　由于学生知识水平参差不齐，我虽然把学生分成几个组别进行“分层教学法”。但由于跨度太大，处于各个年级知识水平的`学生全都有，在实施分层辅导的过程中时间总安排不过来。每个组别每周只能安排一个下午放学的时间进行辅导。然而我又身为学校统计员，期初的各种统计报表及文化普及程度报表从调查整理到填表，花费太多时间和精力，对学生辅导经常无法按原定计划进行。由于辅导时间在限，虽然我开展了分层教学，部分学生计算水平有所提高，但要解决六年级的知识（如期中试卷基础题少，大多数题目较灵活）还是有相当大的难度。下半学期我将加强对学生良好学习习惯的培养，下大力度开展扶差培优，努力提高班级学生的学习质量。　　二、在辅导员工作上，我积极配合班主任对全体队员进行思想品德教育。　　做为中队辅导员，我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的中队队风队貌是各种习惯养成的基础，是良好习惯养成的关键。半学期来，我和施老师密切配合，结合学校养成教育及文明储蓄银行，积极开展思想品德教育。　　1、注重从队员的纪律、卫生、文明礼仪、仪容仪表、学习习惯等方面加强培养。　　2、良好的氛围和环境可以造就人。中队课我结合学校安排，开展“孝亲敬老”、“绿色环保”、“预防甲流”等主题中队会对少先队员进行思想品德教育。　　3、做好少先队员的安全教育工作。每天我都会抽出几分钟的时间进行安全教育，教育队员遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，课间玩耍时不要在楼道，教室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现安全事故，把安全隐患消灭在萌芽状态。　　4、加强与家长之间的联系，共同教育好队员。要教好队员，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把队员教好。半学期来我和施老师注意做好这个工作，经常和家长通电话、发短信，特别是那些顽皮的队员更要家长共同管教。　　通过我和施老师的不懈努力，队员们都能把中队集体的荣誉与自己的行为紧密结合，主动为集体争光。　　期中个人总结 篇19　　一、思想方面　　作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心团体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。　　二、教学方面　　我担任一至六年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和进取性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。音乐真正成为他们的'朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。　　三、个人学习　　为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习资料。脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，进取学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。　　俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，常常出现让孩子们经过歌曲的学习画出一幅画。这时，我才真正认识到，音乐离不开美术，所以，学习美术成了我必学的科目。在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识。　　四、努力目标　　1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。　　2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种本事　　我是一个对团体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去应对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。　　期中个人总结 篇20　　半个学期已经在不知不觉悄然渡过，回顾这半个学期的全面工作。即有欣慰，又有遗憾；即有成绩，又有不足；即有劳累，又有闲意；现把半学期工作小结如下：　　本学期伊始，我们便确定这学期的整体工作方法，即：围绕一个中心（以提高教学质量为中心），突出一个重点（安全）。　　历经半个学期的努力，学校整体工作有了新的突破，社会影响力有了很大的提高。教学质量稳中有升，各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教育教学新局面已经形成。　　一、高质量高要求完成中心校及上级领导布置的各项任务　　对于中心校布置的各项工作，我们要求每一位老师都要在第一时间不折不扣的高质量完成，并及时督促检查。半学期一来，我们对中小学布置的各项工作都能及时完成，甚至超额完成。例如中心校布置的队录像课，我校和大庙、xx小学分配名额都是一样的，完成这个任务最大的问题是高年级学生少（全校共96名学生），最高年级是四年级，但学生才有16名，在这种情况下，我校的李美玲和樊文文两位老师没有退缩，迎难而上，在规定时间内完成了任务。再如，开学初铲草工作，由于班少人小，多数是女老师，男老师只有张福利和我，任务比较艰巨，我们全体师生发扬不怕苦不怕累精神，硬是把操场以北的杂草铲除干净，从而确保开学工作正常进行。又如综合实践教学设计，中心校布置至少每校一篇，我校xxx老师各交了一篇，据说通过区报市里。　　二、加强制度制定与学习，完善制约机制，确保各项工作有序开展　　开学初，我们组织教师学习中心校制定的各项制度以及上级制定的各项教育教学制度和法规，重点学习《安全工作制度》、《教师岗位责任制》、《集体备课制度》、《师德师风》等，并制定了《xx小学教师侯课制度》，其中，该项制度曾収录在连云港教育博客叙事反思板块。通过各项制度的学习，从而使我校各项工作能够有序开展，为教教育教学质量的提高提供了制度保证。　　三、重视质量建设，寻求提高办法，确保教学质量稳中有升　　质量决定学校的荣誉，一切活动都是为提高质量服务的，质量的最优化才是特色学校的最高境界。质量建设的重点在教师，教师素质提高的根本在学校，学校必须做好服务，用最优的服务引领教师，提高教师的全面素质。由于我校教师有两人跨年级。教师相对偏少，外出听课时就能感觉到牵一发而动全身，尤其是遇周二或周四集体备课时，更显得捉襟见肘，即使在这种情况下，我们仍然尽量安排教师参与学习，从而提高了我校教师的整体素质。　　课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的`优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托，以211和雅课改为标杆，教育科研为手段来强化课堂教学质量。首先，我们组织全体教师认真学习211和雅课改纲要，认真撰写学习心得，徐芳老师的心得被评为精华日志；其次，我们开展xx小学听课日活动，其中xxx三位老师上了三节校内公开课，每次活动，都精心按排，要求上课教师精心准备，听课教师认真评课。通过活动，互相学习互相提高，取得良好效果。但由于学习211和雅课堂深度不够，有些地方显得生拉硬套，理论联系实际的不够，同时部分人士或多或少有抵触情绪，热衷于陈旧的方法与手段，热衷于陈旧的观念与理念，致使质量的提高速度偏慢。下一步，我们将以211和雅课堂为依托，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量。　　科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期，我们配合中心校重视并强化了在教学管理方面管理工作，力求做到精细化。在备课方面，积极参与集体备课，在上课中细化了课堂教学途径；在批改上，要求多种形式并举；在辅导上，以培优补差为重点；在教学上，侧重于教育教学方法，不能疲劳战、题海战。通过努力，在期中抽测中，我校二年级语数第二，四年级英数第三，整体来看稳步上升，但个别班级个别学科成绩不甚理想，我们将针对具体学科具体到人，查摆原因，改进方法，力求迎头赶上。努力做到一个学生也不放弃，一个学科也不落下。　　四、完善师德建设机制，树立良好师德形象　　我们通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。　　另外我们在制度上规范教师的师德。这学期与所有老师签订《师德师风协议书》对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚或变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为，学校将按照协议书中的规定，作出严肃的处理。半学期以来，我校整体是好的，树立了良好的社会形象，社会对学校的育人环境比较满意。　　五、安全教育常抓不懈　　生命是宝贵的，生命对于每个人来说只有一次，错过了就再也无法挽回。为了进一步加强我校学生的安全意识，提高安全防范意识和自救自护能力。我们通过晨会、班会、队会、升旗、橱窗、黑板报、制作安全小报等各种途径对全体师生进行安全教育，取得了良好效果。xx月xx日下午，我校举行了消防安全疏散演练。通过此次演练活动，师生们真正“零距离”接触紧急疏散，对紧急疏散有了更深一步的认识和了解，进一步提高了广大师生的安全意识，真正把安全工作落到实处，达到了预期目的，取得了很好的效果。半学期以来，我校无一例安全事故发生，做到了全体师生安安全全来校，平平安安回家。　　六、存在的问题及改进措施　　1、欠缺进取精神和开拓意识。习惯、观念有待进一步提升。　　2、安全工作不够精细化。　　3、在教学管理上精细化的思路没有达到全面理解的境界，致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。　　4、由于我校老师较少，校本教研工作起步艰难，教师们相互学习，相互听课、评课的教研之风还没有形成。教师学习211和雅课堂不够深入。　　5、在校园文化及建设上，重视不够。　　改进措施：　　1、安全教育放首位。安全工作要常抓不懈，特别是冬季来临，更应该超前想，超前做，及时宣传教育，消除安全隐患。做到每周一查，及时发现问题，及时消除隐患。确保师生及学校的安全。　　2、继续更新观念，树立质量意识。带领教师们认真学习，刻苦工作，想方设法提高教学质量，树立自己本校的师德标兵，教学标兵。　　3、深刻领会211和雅课堂精髓，为提高教学质量奠定理论基础，打造高效课堂，提高教育教学质量，抓好校本教研工作，引领教师在本校内形成教研之风。　　4、精心设计和打造本校文化，强化本校特色及品牌。　　5、充分挖掘本校师生潜力，形成一种向心力和凝聚力，使之学校形成一种朝气，打造一支具有较强战斗力的团队。【期中个人总结】相关文章：期中个人总结03-26个人期中总结11-28个人期中总结范文03-14期中成绩个人总结01-21期中考试的个人总结03-31年度期中个人总结08-08期中学生个人总结12-02期中考试个人总结12-27教师个人期中工作总结06-20

小学阶段的学习，最重要的是要打好基础，基础知识掌握牢固，我们才能一步一步的向更高迈进。今天泡泡君就为大家整理了一份小学阶段的数学基础知识，希望对大家未来的数学学习有所帮助。
第一部分 数与代数
壹、数的认识
1 整数【整数、0、负数】
一、一个物体也没有，用0表示。0和1、2、3……都是自然数。自然数是整数。
二、最小的一位数是1，最小的自然数是0。
三、零上4摄氏度记作+4℃；零下4摄氏度记作-4℃。“+4”读作正四。“-4”读作负四。 +4也可以写成4。
四、像 +4、19、+8844这样的数都是正数。像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。
五、0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。
六、通常情况下，比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表示。
七、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。
八、通常情况下，上车人数用正数表示，下车人数用负数表示。
九、通常情况下，收入用正数表示，支出用负数表示。
十、通常情况下，上升用正数表示，下降用负数表示。
2 小数【有限小数、无限小数】
一、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
二、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。
三、每个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按照一定的顺序排列的。
四、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
五、根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。
六、比较小数大小的一般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，如果哪个数位上的数大，这个小数就大。
七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。
八、求小数近似数的一般方法：1先要弄清保留几位小数；2根据需要确定看哪一位上的数；3用“四舍五入”的方法求得结果。
九、整数和小数的数位顺序表：
3 分数【真分数、假分数】
一、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，是这个分数的分数单位。
二、两个数相除，它们的商可以用分数表示。即：a÷b=a/b（b≠0）
三、小数和分数的意义可以看出，小数实际上就是分母是10、100、1000…的分数。
四、分数可以分为真分数和假分数。
五、分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。
六、分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。
七、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
八、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（零除外），分数的大小不变。
九、小数的性质和分数的基本性质一致的，应用分数的基本性质，可以通分和约分。
4 百分数【税率、利息、折扣、成数】
一、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比，百分数通常用“%”表示。
二、分数与百分数比较：
不同点
相同点
分 数
可以表示具体数量，
可以有单位名称
表示两个数间的关系
百分数
不可以表示具体数量，
不可以有单位名称
三、分数、小数、百分数的互化。
（1）把分数化成小数，用分数的分子除以分母。
（2）把小数化成分数，先改写成分母是10、100、1000……的分数，再约分。
（3）把小数化成百分数，先把小数点向右移动两位，然后添上百分号。
（4）把百分数化成小数，先去掉百分号，然后把小数点向左移动两位。
（5）把分数化成百分数，先把分数化成小数（除不尽时通常保留三位小数），再把小数化成百分数。
（6）把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
四、熟记常用三数的互化。
五、
1、出勤率表示出勤人数占总人数的百分之几。
2、合格率表示合格件数占总件数的百分之几。
3、成活率表示成活棵数占总棵数的百分之几。
六、求一个数比另一个数多百分之几，就是求一个数比另一个数多的占另一个数的百分之几。
七、1、多的÷“1”=多百分之几 2、少的÷“1”= 少百分之几
八、应得利息是税前利息，实得利息是税后利息。
九、利息 = 本金 × 利率 × 时间
十、应得利息 －利息税 = 实得利息
十一、几折表示十分之几，表示百分之几十；几几折表示十分之几点几，表示百分之几十几。
十二、
1、原价×折扣=现价
2、现价÷原价=折扣
3、现价÷折扣=原价
十三、几成表示十分之几表示百分之几十；几成几表示十分之几点几，表示百分之几十几。
5 因数与倍数【素数、合数、奇数、偶数】
一、4 × 3 = 12，12是4的倍数，12也是3的倍数，4和3都是12的因数。
二、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。
三、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数因数的个数是有限的。
四、5的倍数：个位上的数是5或0。
2的倍数：个位上的数是2、4、6、8或0。2的倍数都是双数。
3的倍数：各位上数的和一定是3的倍数。
五、是2的倍数的数叫做偶数。不是2的倍数的数叫做奇数。
六、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数就叫做素数（或质数）。
七、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数就叫做合数。
八、在1—20这些数中： （1既不是素数，也不是合数）
奇数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。
偶数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
素数：2、3、5、7、11、13、17、19。（共8个，和为77）
合数：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。（共11个，和为132）
九、最小的奇数是1，最小的偶数是0，最小的素数是2，最小的合数是4。
十、如果两个数是倍数关系，则大数是最小公倍数，小数是最大公因数。
十一、如果两个数只有公因数1，则最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。
贰、数的运算
1 计算法则【整数、小数、分数】
一、计算整数加、减法要把相同数位对齐，从低位算起。
二、计算小数加、减法要把小数点对齐，从低位算起。
三、小数乘法：
1、先按整数乘法算出积是多少，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
2、注意：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。
四、小数除法：
1、商的小数点要和被除数的小数点对齐；
2、有余数时，要在后面添0，继续往下除；
3、个位不够商1时，要在商的整数部分写0，点上小数点，再继续除。
4、把除数转化成整数时，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位。
5、当被除数的小数位数少于除数的小数位数时，要在被除数的末尾用0补足。
五、一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……
六、一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……
七、分数加、减法：1同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。2异分母分数相加减，要先通分化成同分母分数，然后再相加减。
八、分数大小的比较：1同分母分数相比较，分子大的大，分子小的小。2异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。更多学习资料请关注ABC微课堂
九、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
十、甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
2 四则运算关系
加法
一个加数 = 和－另一个加数
减法
被减数 = 差 + 减数
减数 = 被减数 － 差
乘法
一个因数 = 积 ÷ 另一个因数
除法
被除数 = 商 × 除数
除数 = 被除数 ÷ 商
3 两个规律
一、除法的商不变规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
二、乘法的积不变规律：如果一个因数乘几，另一个因数则除以几，那么它们的积不变。
4 简便计算
一、运算定律：
运算定律
用字母表示
加法交换律
a＋b=b＋a
加法结合律
（a＋b）＋c=a＋(b＋c)
乘法交换律
a×b=b×a
乘法结合律
（a×b）×c=a×(b×c)
乘法分配律
（a＋b）×c=a×c＋b×c
减法运算规律
a－b－c=a－（b＋c）
除法运算规律
a÷b÷c=a÷（b×c）
二、乘、除法的互化：（小技巧：符号是相反的；两个数相乘得“1”。）
（1）A÷0.1=A×10
（2）A×0.1=A÷10
（7）A÷0.01=A×100；
（8）A×0.01=A÷100
（3）A÷0.2=A×5
（4）A×0.2=A÷5
（9）A÷0.25=A×4
（10）A×0.25=A÷4
（5）A÷0.5=A×2
（6）A×0.5=A÷2
（11）A÷0.125=A×8
（12）A×0.125=A÷8
三、求近似数的方法：
①四舍五入法。 ②进一法。 ③去尾法。
四、积与因数、商与被除数的大小比较：
第2个因数>1,积>第1个因数；
第2个因数=1,积=第1个因数；
第2个因数<1,积<第1个因数。
除数>1，商<被除数；
除数=1，商=被除数；
除数<1，商>被除数；
5 数量关系
单价×数量=总价
总价÷数量=单价
总价÷单价=数量
工作效率×工作时间=工作总量
工作总量÷工作时间=工作效率
工作总量÷工作效率=工作时间
速度×时间=路程
路程÷时间=速度
路程÷速度=时间
速度和×相遇时间=路程
路程÷相遇时间=速度和
路程÷速度和=相遇时间
叁、式与方程
1 用字母表示数
一、在一个含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，中间的乘号可以记作“· ”，也可以省略不写。在省略数字与字母之间的乘号时，要把数字写在字母的前面。
二、2a与a2意义不同：2a表示两个a相加，a2表示两个a相乘。即：2a=a＋a，a2= a×a。
三、用字母表示数：
①用字母表示任意数：如X=4 a=6
②用字母表示常见的数量关系：如s=vt
③用字母表示运算定律：如a＋b=b＋a
④用字母表示计算公式：S=ah
2 方程与等式
一、含有未知数的等式叫做方程。
二、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
三、求方程的解的过程，叫做解方程。
四、方程和等式的联系与区别：
方 程
等 式
联 系
方程一定是等式，等式不一定是方程
区 别
含有未知数
不一定含有未知数
五、等式的基本性质（一）： 等式两边同时加上（或减去）一个相同的数，所得结果仍然是等式。
六、等式的基本性质（二）： 等式两边同时乘（或除以）一个不等于零的数，所得结果仍然是等式。
七、列方程解应用题的一般步骤：
①弄清题意，找出未知数并用X表示。
②找出应用题中数量间的相等关系，并列出方程。
③求出方程的解。更多学习资料请关注ABC微课堂
④检验或验算，写出答案。
肆、正比例与反比例
1 比和比例
一、比和比例的联系与区别：
比
与
比
例
的
区
别
1、意义不同
比的意义
两个数相除又叫做两个数的比。
比例的意义
表示两个比相等的式子叫做比例。
2、名称不同
比的名称
两点读作比，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。
比例的名称
组成比例的四个数叫做比例的项，两端的两项叫做比例的的外项，中间的两项叫做比例的内项。
3、性质不同
比的性质
比的前项和后项同时乘或者除以相同的数（0除外），比值不变。
比例的性质
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
4、应用不同
应用比的意义
求比值。
应用比的性质
化简比。
应用比例的意义
判断两个不能否组成比例。
应用比例的性质
不但可以判断两个比能否组成比例，还可以解比例。
二、比同分数、除法的联系与区别：
比
分数
除法
联
系
前项
分子
被除数
比号
分数线
除号
后项
分母
除数
比值
分数值
商
比的基本性质
分数的基本性质
除法的商不变性质
区
别
比表示两个数之间的关系。
分数表示一个数。
除法表示一种运算。
三、求比值与化简比的区别：
一 般 方 法
结 果
求比值
根据比值的意义，用前项除以后项。
是一个数。可以是整数、小数或分数。
化简比
根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘或除以相同的数（零除外）。
是一个比。它的前项和后项都是整数，并且是互质数。
四、化简比：
①整数比的化简方法是：用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。
②小数比的化简方法是：先把小数比化成整数比，再按整数比化简方法化简。
③分数比的化简方法是：用比的前项和后项同时乘以分母的最小公倍数。
五、比例尺：
我们把图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。
六、比例尺=图上距离︰实际距离 比例尺 = 图上距离 / 实际距离
2 正比例、反比例
一、正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。
二、反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。
三、正比例与反比例的区别：
正 比 例
反 比 例
相 同 点
都有两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
不 同 点
商一定
y/x= k（一定）
积一定
x×y=k（一定）
第二部分 空间与图形
壹、图形的认识、测量
1 量的计量
一、长度单位是用来测量物体的长度的。常用的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米。
二、长度单位：
1千米=1000米
1米=10分米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
1米=100厘米
1米=1000毫米
三、面积单位是用来测量物体的表面或平面图形的大小的。常用面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。
四、测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。边长100米的正方形土地，面积是1公顷。
五、测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位。边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。
六、面积单位：（100）
1平方千米=100公顷
1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
七、体积单位是用来测量物体所占空间的大小的。常用的体积单位有：立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升）。
八、体积单位：（1000）
1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
1升=1000毫升
九、常用的质量单位有：吨、千克、克。
十、质量单位：
1吨=1000千克
1千克=1000克
十一、常用的时间单位有：
世纪、年、季度、月、旬、日、时、分、秒。
十二、时间单位：（60）
1世纪=100年
1年=12个月
1年=4个季度
1个季度=3个月
1个月=3旬
大月=31天
小月=30天
平年二月=28天
闰年二月=29天
1天=24小时
1小时=60分
1分=60秒
十三、高级单位的名数改写成低级单位的名数应该乘以进率；低级单位的名数改写成高级单位的名数应该除以进率。
十四、常用计量单位用字母表示：
千米：km
米：m
分米：dm
厘米：cm
毫米：mm
吨：t
千克：kg
克：g
升：l
毫升：ml
2 平面图形【认识、周长、面积】
一、用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；把线段的一端无限延长，可以得到一条射线；把线段的两端无限延长，可以得到一条直线。线段、射线都是直线上的一部分。线段有两个端点，长度是有限的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。
二、从一点引出两条射线，就组成了一个角。角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。角的大小的计量单位是（°）。更多学习资料请关注ABC微课堂
三、角的分类：小于90度的角是锐角；等于90度的角是直角；大于90度小于180度的角是钝角；等于180度的角是平角；等于360度的角是周角。
四、相交成直角的两条直线互相垂直；在同一平面不相交的两条直线互相平行。
五、三角形是由三条线段围成的图形。围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两条线段的交点叫做三角形的顶点。
六、三角形按角分，可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
按边分，可以分为等边三角形、等腰三角形和任意三角形。
七、三角形的内角和等于180度。
八、在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。
九、在一个三角形中，最多只有一个直角或最多只有一个钝角。
十、四边形是由四条边围成的图形。常见的特殊四边形有：平行四边形、长方形、正方形、梯形。
十一、圆是一种曲线图形。圆上的任意一点到圆心的距离都相等，这个距离就是圆的半径的长。通过圆心并且两端都在圆的线段叫做圆的直径。
十二、有一些图形，把它沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条直线叫做对称轴。
十三、围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。
十四、物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。
十五、平面图形的面积计算公式推导：
【1】平行四边形面积公式的推导过程？
①把平行四边形通过剪切、平移可以转化成一个长方形。
②长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高，长方形的面积等于平行四边形的面积。
③因为：长方形面积=长×宽，所以：平行四边形面积=底×高。即：S=ah。
【2】三角形面积公式的推导过程？
①用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
②平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高，三角形面积等于和它等底等高的平行四边形面积的一半
③因为：平行四边形面积=底×高，所以：三角形面积=底×高÷2。 即：S=ah÷2。
【3】梯形面积公式的推导过程？
①用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
②平行四边形的底等于梯形的上底和下底的和，平行四边形的高等于梯形的高，梯形面积等于平行四边形面积的一半。
③因为：平行四边形面积=底×高，所以：梯形面积=（上底＋下底）×高÷2。即：S=（a+b）h÷2。
【4】画图说明圆面积公式的推导过程
①把圆分成若干等份，剪开后，拼成了一个近似的长方形。
②长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径。
③因为：长方形面积=长×宽，所以：圆面积=πr×r=πr2。即：S=πr2。
十六、平面图形的周长和面积计算公式：
长方形周长 =（长+宽）× 2
圆周长C = πd
圆面积S = πr2
长方形面积 = 长 × 宽
C = 2πr
S =π（d/2）2
正方形周长 = 边长 × 4
r= d÷2
S=π（d/2）2
正方形面积 = 边长 × 边长
r=C ÷2π
平行四边形面积 = 底 × 高
d=2r
三角形面积 = 底 × 高 ÷ 2
d=c ÷π
十七、常用数据：
常用π值
常用平方数
2π=6.28
12π=37.68
12= 1
3π=9.42
15π=47.1
22=4
4π=12.56
16π=50.24
32=9
5π=15.70
18π=56.52
42=16
6π=18.84
20π=62.8
52=25
7π=21.98
25π= 78.5
62=36
8π=25.12
32π=100.48
72=49
9π=28.26
2.25π=7.065
82=64
10π=31.4
6.25π=19.625
92=81
3 立体图形【认识、表面积、体积】
一、长方体、正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。正方体是特殊的长方体。
二、圆柱的特征：一个侧面、两个底面、无数条高。
三、圆锥的特征：一个侧面、一个底面、一个顶点、一条高。
四、表面积：立体图形所有面的面积的和，叫做这个立体图形的表面积。
五、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。容器所能容纳其它物体的体积叫做容器的容积。
六、圆柱和圆锥三种关系：
①等底等高： 体积1︰3
②等底等体积：高1︰3
③等高等体积：底面积1︰3
七、等底等高的圆柱和圆锥：
①圆锥体积是圆柱的1/3
②圆柱体积是圆锥的3倍
③圆锥体积比圆柱少2/3
④圆柱体积比圆锥多2倍
八、等底等高的圆柱和圆锥：锥1、差2、柱3、和4。
九、立体图形公式推导：
【1】圆柱的侧面展开后得到一个什么图形？这个图形的各部分与圆柱有何关系？（圆柱侧面积公式的推导过程）
①圆柱的侧面展开后一般得到一个长方形。
②长方形的长相当于圆柱的底面周长，长方形的宽相当于圆柱的高。
③因为：长方形面积=长×宽，所以：圆柱侧面积=底面周长×高。
④圆柱的侧面展开后还可能得到一个正方形。
正方形的边长=圆柱的底面周长=圆柱的高。
【2】我们在学习圆柱体积的计算公式时，是把圆柱转化成以前学过的一种立体图形（近似的）进行推导的，请你说出这种立体图形的名称以及它与圆柱体有关部分之间的关系？
①把圆柱分成若干等份，切开后拼成了一个近似的长方体。
②长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高等于圆柱的高。
③因为：长方体体积=底面积×高，所以：圆柱体积=底面积×高。即：V=Sh。
【3】请画图说明圆锥体积公式的推导过程？
①找来等底等高的空圆锥和空圆柱各一只。
②将圆锥装满沙子，倒入圆柱中，发现三次正好装满，将圆柱里的沙子倒入圆锥中，发现三次正好倒完。
③通过实验发现：圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一；圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的三倍。即：V=1/3Sh。
十、立体图形的棱长总和、表面积、体积计算公式：
名称
计算公式
长方体棱长总和
长方体棱长总和 = （长+宽+高）× 4
长方体表面积
长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2
长方体体积
长方体体积=长×宽×高
正方体棱长总和
正方体棱长总和=棱长×12
正方体表面积
正方体表面积=棱长×棱长×6
正方体体积
正方体体积=棱长×棱长×棱长
圆柱体侧面积
圆柱体侧面积=底面周长×高
圆柱体表面积
圆柱体表面积=侧面积+底面积×2
圆柱体体积
圆柱体体积=底面积×高
圆锥体体积
圆锥体体积=1/3(Sh)
贰、图形与变换
一、变换图形位置的方法有平移、旋转等，在变换位置时，每个图形的相应顶点、线段、曲线应同步平移，旋转相同的角度。
二、不改变图形的形状，只改变它的大小时，通常要使每个图形的要素，如长方形的长与宽，三角形的底与高等同时按相同比例放大或缩小。
三、对称图形是对称轴两边的图形经对折后能够完全重合，而不是完全相同。
叁、图形与位置
一、当我们处在实际生活及情景中，面对教短距离时，通常用上、下、前、后来描述具体位置。
二、当我们面对地图、方位图时，通常用东、西、南、北，南偏东、北偏东……来描述方向。再结合所示比例尺计算出具体距离，把方向与距离结合起来确定位置。
第三部分 统计与可能性
壹、统计
一、我们通常都是通过打勾、画圆、划“正”字的方法进行数据的收集和整理。
二、常见的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种。
三、条形统计图的特点：从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于比较。
四、折线统计图的特点：不但能看出各种数量的多少，而且还能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
五、扇形统计图的特点：表示各部分和总数之间，以及部分与部分之间的关系。
六、中位数、众数、平均数
名称
意义
计算方法
中位数
一组数中间的一个数或中间两个数的平均数。
中间的一个数或中间两个数的和÷2
众数
一组数中出现次数最多的数。
出现次数最多的数
平均数
反映一组数的总体水平的数据。
平均数=总数÷份数
贰、可能性
一、
事件状态
生活情景
数学情景
一定会发生
太阳从东方升起
从5个红球中摸出一个红球
一定不会发生
鸭子会讲话
从5个红球中摸出一个白球
可能发生
今天会下雨
从5个红球，1个白球中摸出一个白球
二、在可能性相同的情况下，比赛游戏规则是公平的。
小学数学知识点比较多，一下子掌握还是有难度的，需要循序渐进，中位数怎么求？详细信息请参考101教育小学数学频道https://www.chinaedu.com/zsd/1039407.html。返回搜狐，查看更多
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