心肝宝贝,爱儿真淘气打一数字个数字?

1、数字信号处理心得体会

数字信号处理技术正飞速发展,它不但自成一门学科,更是以不同形式影响和渗透到其他学科:它与国民经济息息相关,与国防建设紧密相连;它影响或改变着我们的生产、生活方式,因此受到人们普遍的关注。信息科学是研究信息的获取、传输、处理和利用的一门科学,信息要用一定形式的信号来表示,才能被传输、处理、存储、显示和利用,可以说,信号是信息的表现形式,而信息则是信号所含有的具体内容。

一单元的课程我们深刻理解到时域离散信号和时域离散系统性质和特点;时域离散信号和时域离散系统时域分析方法;模拟信号的数字处理方法。

二单元的课程我们理解了时域离散信号(序列)的傅立叶变换,时域离散信号Z变换,时域离散系统的频域分析。

三单元的课程我们学习了离散傅立叶变换定义和性质,离散傅立叶变换应用——快速卷积,频谱分析。

四单元的课程我们重点理解基2FFT算法——时域抽取法﹑频域抽取法,FFT的编程方法,分裂基FFT算法。

五单元的课程我们学了网络结构的表示方法——信号流图,无限脉冲响应基本网络结构,有限脉冲响应基本网络结构,时域离散系统状态变量分析法。

六单元的课程我们理解数字滤波器的基本概念,模拟滤波器的设计,巴特沃斯滤波器的设计,切比雪夫滤波器的设计,脉冲响应不变法设计无限脉冲响应字数字滤波器,双线性变换法设计无限脉冲响应字数字滤波器,数字高通﹑带通﹑带阻滤波器的设计。

七单元的课程我们学习了线性相位有限脉冲响应(FIR)数字滤波器,窗函数法设计有限脉冲响应(FIR)数字滤波器,频率采样法设计有限脉冲响应(FIR)数字滤波器通信工程是一门工程学科,主要是在掌握通信基本理论的基础上,运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。通过该专业的学习,可以掌握电话网、广播电视网、互联网等各种通信系统的原理,研究提高信息传送速度的技术,根据实际需要设计新的通信系统,开发可迅速准确地传送各种信息的通信工具等。

对于我们通信专业,我觉得是个很好的专业,现在这个专业很热门,这个专业以后就业的方向也很多,就业面很广。我们毕业以后工作,可以进入设备制造商、运营商、专有服务提供商以及银行等领域工作。当然,就业形势每年都会变化,所以关键还是要看自己。可以从事硬件方面,比如说PCB,别小看这门技术,平时我们在试验时制作的简单,这一技术难点就在于板的层数越多,要做的越稳定就越难,这可是非常有难度的,如果学好了学精了,也是非常好找工作的。也可以从事软件方面,这实际上要我们具备比较好的模电和数电的基础知识。我选择了这个专业,在这里读了三年关于通信知识的书,我还是想以后毕业能够从事这个方面的工作,现在学了通信原理、数字信号处理这些很有用的专业

课,所以,我在以后的学习中,我会把这些方面的知识学扎实,从事技术这一块要能吃苦,我也做好了准备,现在还很年轻,年轻的时候多吃点苦没什么,为了我自己美好的将来,我会努力学好这个专业的。

数字信号处理课程属于专业基础课,所涵盖的内容主要有:离散时间信号与系统的基本概念及描述方法,离散傅立叶变换及快速傅立叶变换,数字滤波器结构及设计等。对于电气信息类专业的学生来说,这些内容是学习后续专业课程的重要基础,也是实际工作中必不可少的专业基础知识。目前几乎所有的高等院校都在电子工程类、信息工程类、通信工程类、电子技术类、自动控制类、电气工程类、机电工程类、计算机科学类等工科电类及其他相关专业的本科生中开设了该门课程。随着计算机技术、微电子技术、数字信号处理理论和方法的发展,半个世纪以来,尤其是最近的三十来年里,数字信号处理的方法和应用得到了飞跃式的发展,数字信号处理的地位和作用变得越来越重要。因此,加强该课程的建设具有重要的意义。

我们的数字信号处理课是罗老师教的,罗老师有过实际工作的经验,对于这门课的实际用途很了解,罗老师对于这门课采用多种教学方法,丰富教学内容,吸引学生对课程的关注。利用实验课使学生亲自编程,体会信号处理课程的乐趣,这样子激发了学生的兴趣、提高了教学的效果。因此,我们班的同学在这一个学期的学习中,这门课都学的比较好。

数字信号处理课程的特点是课程本身理论性强、公式推导较多、概念比较抽象,学生常有枯燥难学之感。近年来,国外及国内有些学校对一般电类专业该课程的教学主要强调应用性学习,主要介绍数字信号处理的用途和用法,而对其深奥的理论推导仅做一般介绍,并给学生提供进行实验的机会,以激发学生对该课程的兴趣和学习主动性。

对该课程的改革思想主要是课程内容要适应数字信号处理技术的发展现状,淡化枯燥的数学推导,辅助以现代化教学手段,并开设相应的实验课。结合专业现状,将课堂教学一部分变为多媒体教学,尽量将一些理论分析用图形手段展示出来,以增强学生的感性认识。实验课主要是以MATLAB为平台,充分利用MATLAB的数字信号处理工具箱提供的各种功能让学生亲自动手将课堂所学进行仿真实现。实验课还可以通过用DSP试验箱实现数字信号处理的功能向学生进行演示。

2、军训心得体会怎么写_学生军训心得体会_军训心得体会

为时三天的六年级军事夏令营末于在昨天停止了。我怀着高兴取喜悦的心境归到野o对这次的夏令营运动觉得十分满足。我立即拿出日记标,写上了以下几句话:军人,总让人联想到许多对于尊严、生死、祖邦这些悲壮美妙富有情感的字眼,但作替一名军人,却去返只象征着贡献和磨难o他们是最值得我敬仰的人。我不禁想讫爱戴的教官跟那“有时欢乐,有时忧”的军训生活。

而在这一次的军事夏令营里,我失去了良多:自豪的性格、懒惰的性情……学到了认实背责的立场,敢于向难题挑衅的勇气与信念。我信任o在昔后三年的初中生活中,我会以这样的态度与信心去点对更多的艰苦。

下战书下了一场大雨,但练习照常入言,很多同窗皆非常不谦,尔也是其中之一。要晓得,我长这么大仍是第一次被己逼迫淋雨,要是在平时o一下雨,无论我在哪里,不论父母的农作多繁忙,他们总会以最钝的快度把雨具迎到我手面,哎o要是让妈妈望到当初的我在雨中如斯狼狈的样子,不疼爱逝世才怪。

最辛苦的要数第二天。第一天晚上睡不好,大家都不习惯睡木板床,还没有寒气。我翻来覆去,一直到清晨3点多才睡着,可是没睡多久,就被室敌给吵醒了。我困难地睁开的单眼,一开端居然忘却了本人在军训,还不解地答:“昨天是礼拜几啊,这么早就把人家吵醒!”室友们都被我的样子逗笑了。我看看腕表,天啊,只有5点!身材向后一打,便想再睡从前。躺下来关上眼睛想了想,才猛然想起大家不是在家。不是说5点20分聚集吗?惨了,我只有十多分钟梳洗。想到这儿,我才触电似的卧起来,冲向厕所洗脸。

美不轻易弄好了一切,我还没来得及跟室朋说上几句话,即以平生最速的跑步速度冲到操场,果为令所有学生最畏惧听到的哨声音起了,要是迟到了,确定得捱一顿沉罚。到了操场,我不禁停住了,操场上的人,一个比一个狼狈,瞧,一个同学急匆忙忙地把脏治的头领抚平;一个男生一拐一拐地走过去,他的鞋子还不系好带;一个父生的手上还拿着牙膏,看样子连刷牙洗脸也瞅不上了。好不容易捱到了吃午饭时光,大家便轻松地进餐。谁知饭还没吃到一半,教官那浑朴的声音就传来:“添紧时间o只有半个小时吃饭……”“什么?!”我们异心同声地叫了出来,底本认为吃饭的时候能够轻松一点,没想到只有这么一点点时间。“哎……”大家又不谋而合地叹起气来。教官坐刻皱起了眉:“不准窃窃私语,不准剩菜剩饭,不准哈腰吃饭,不准东张东看,不准……”作军人太不自在了,连吃饭也不能随便。但军人究竟是军人,他们的优良风格就是在这严格要求中磨练出来的。回到宿舍,大家便急不可待地弛启嘴,把憋了一天的话全都倒了出来。“昨天晚上我只睡了一个多小时。”“你比我赖,我几乎没睡。”“知讲吗,方才吃饭时……”

到最后的一个早上,也就是汇操表演确当天,我们齐班共教都使没了清身结数,我感到这是多天训练中的最佳的一次。成果,我们取得了所有学民的恶评。那地o咱们别提有多愉快了,始终庆贺到教官去赶我们o才肯乖乖天上操场等车,500字。固然教官鸣我们下往时脸上一副严正的表情,然而我们还是瞅到他分开的时候o嘴角吐露出一丝淡咸的微啼。

我之所以会认为军训的生活“有时欢喜,有时愁”,那是有起因的。之所以会“愁”,是由于训练很辛甜o而且又惧怕被教官会奖我们o还要担忧夜里会来个突袭,确实挺乏人的,喜的是晚上的活动多姿多彩,又是唱歌,又是看片子,出色的篮球赛更是让人高兴。

3、军训心得体会怎么写_学生军训心得体会_军训心得体会

今天是军训的第四天,阴郁的天气,冷暖不定,正如我们的心情。之前几天的五味陈杂,早已在心底匀荡开来,细碎的点滴就像柴米油盐酱醋茶般细腻,我们怀有不同的心境在这里进行着心灵和身体的双重磨练。

今天我们进行着最重要的一项军训活动——拉练。拉练听着就令人毛骨悚然,我们要负重步行八公里,这是对我们身体上的严苛考验 ,当然还是对我们意志上的激励。

下午,伴着微凉的风,我们在山脚下开始了拉练活动。望着有些不可企及的山顶,我们不无畏惧,但集体的凝聚和心底那坚定的信念不断的充实我,令我拥有足够的勇气去超越和征服那困难。我们同学之间相互帮助,相互鼓励,最终还是取得胜利。在登顶之后我们相互一笑,一切是拥有者,diyifanwen.com不可忘却的心态和精神。在山顶整队过后的我们开始了徒步,我们昂首阔步在风沙中接受着洗礼,我们大声歌唱在劳累中感受着力量,这一切是我们的作风和姿态,我们不是那么娇纵,我们不是那么不可一世,我们用实际行动证明,我们的存在是社会的主干,是国家的栋梁。

军训期间的拉练活动,让我们同学之间有了更进一步的认识,让我们拥有了在这一季中共同的美好回忆,使我们加强了集体荣誉感和组织凝聚力,让我们体验到良好的团队合作精神和灵活应变技巧在我们今后实际工作中的重要性。无论是在学习,还是在为人处事之上,都让我拥有了大大小小不同的收获。

傍晚,我们坐在地上仰望星空,交谈着今天所有的收获,或好或坏,但都是我们的财富,今天彻底让我明白,困难下的克服,可以凝聚一支队伍,义无反顾地前进,而我们就是这样一个队伍和集体,我们吃苦耐劳、艰苦奋斗,共同创造明日的辉煌。

4、新生军训心得体会_军训心得体会怎么写_学生军训心得体会

喧闹的城市踏入宁静的校园,为期5天的军训如火如荼地拉开了帷幕。

这几天,我们感到既漫长,又短暂,充满了艰辛和快乐,此刻5天已经过去,我忽然发现,我感受更多的是留恋与不舍。

对于我们这些一个个生活条件优越的孩子,军训是个再好不过的锻炼机会。一个小时,两个小时,甚至几个小时,都重复同一训练内容,换了谁都会疲惫,都会厌倦。可我们只能在心中低声地叫一声累。

老天爷整天瞅着我们眉开眼笑,害得我站不上十分钟便汗流浃背了。但问题不止这一个。头一天训练立正与稍息。上午还好,可到了下午,一上午的疲劳使得脚底一阵阵疼痛直往心底里钻,真不知那些军人同志是不是腿部神经麻木了,能站上数小时。最让人受不了的是太阳公公不停地幸灾乐祸地泼洒着他的温暖。蒸得我们体液犹如滔滔江水连绵不绝。头部的水汽足能形成一场比7月下旬还猛烈的“特大强降雨”。那教官还“冷酷到底”地规定没有命令不允许乱动……实在撑不住了,真想大声报告吃不消。但看看同样深受磨难的“战友”们。那声音又咽下去。同样是独生子女,同样的年龄。他们行,我也行!任凭那烈日熏烤,脚底发痛,我一定要站好这高中第一班岗,坚实地踏出这关键一步!

训练场上回荡着同学们嘹亮的口号声:“一,二,三,四……”稍息,立正,静止转法,齐步走……这些动作看起来简单,可学起来就没那么容易了。握拳,摆臂,步子都有严格的要求。而且光动作到位还不行,还得做到整齐划一。训练是辛苦的,休息是快乐的。休息哨一吹,全场欢呼。休息时,就免不了和教官闲聊,促进军民交流嘛。

都说集体的利益高于一切。我看此话在我们班最适合了。起先大家训练还有些松松垮垮。但当大家得知军训最后将要进行会操并评选优秀集体时,个个显得精神抖擞。再苦再累的训练也硬撑着。我十分高兴我班这么有凝聚力。当时便想那奖状一定属于我们了。会操了,当我们踏着整齐的步伐经过主席台时,我更坚定了我的想法。校长宣读完优秀集体名单时,我们个个舒了一口气。欢呼……

不论是孟夫子的“天时不如地利,地利不如人和”还是范晖的“同舟共济,患实共之”,说的都是人与人之间要团结协作,可见“团队精神”的重要性,我们有热血更有燃烧热血的个性,我们独立更有独立后对事物独特的见解,而“团队精神”正是将我们的个性融合,在达到目的的同时也让我们尽展个性。在集体中,我们学会了相互包容,彼此谅解;学会了忍让,一时间中华民族的传统美德尽显无疑,而我们也在团体中真正实现了自我价值。

从军训的第一天开始,我便努力去适应这里的生活、这里的生活方式。5天的时间或许太过短暂了,来不及让我细加体会。虽然我没有能够学会适应,但我学会了坚持。

人只有在苦难中,才能真正认识自我。的确如此,军训给了我这样的机会。我认识到了自己的缺点与不足,也看清了自己的优点与长处。军训也给了我思考人生的时间,让我明白了许多道理。如果一个人正在遭受苦难,那么此时他的思想便是最理性的;当这个人面对挑战时,他将无所畏惧,勇往直前。

军训是很辛苦的,回想一下,苦在脚上磨出的泡,苦在为太阳暴晒的脸,苦在站军姿时累酸的腰间,军训如此的苦,我当然也有退缩的时候。但我坚持了下来,军训是一个过程,一个考验自我,磨练自我的过程,半途而废是耻辱。大家都咬紧牙关,不到万不得已绝不停止训练,要知道军训本来就是磨练我们的意志,锻炼我们的身体,那么,为什么要放弃呢?想到这,我都会咬咬牙,挺过去。也许坚毅在累酸的腰间堆集,最后将坚实、挺拔与不屈。或许这些不是苦,而是一种收获,一种让我受益终生的收获,我收获的是耐力,是坚毅,是勇敢,是不屈,更是团队精神。无论今后我做什么,想到今天的苦与收获,一切艰难险阻都变得无所谓了。我想这也就达到了军训的目的了吧。

从军训中我们也感受到很多快乐。从大家整齐的脚步声,高昂的口号声中,我体会到了团结的欢乐,当我们队列经过一整天的训练,最终受到领导的表扬时,我自豪地笑了,当我们班一同唱歌时,我感受到集体的温暖……

5天过得如此之快啊,感受最多的还是我们坚持不懈、永不放弃的精神。记得在《谁动了我的奶酪》中看过这样一句话:“如果我无所畏惧,我会怎么做?”现在我想,我要做勇敢的女孩,如果我是勇敢的,我就无所畏惧,那么我没有理由放弃努力。坚持下去,坚持到底。没有日晒雨淋,没有狂风暴雨,怎么会有属于自己的风雨彩虹,怎么会有属于自己的精彩天地!生命不息,奋斗不止,所以我坚持,我胜利!

我为我这不会成为真正军人的青春有一段这样的烙印而骄傲。那段溢满风雨,溢满汗水和笑声的日子真让人怀念。

5、新生军训心得体会_军训心得体会怎么写_学生军训心得体会

轻轻的,大学生活过去了,不留一丝痕迹,只留下惆怅的我憧憬着神秘的大学生活。

云中谁寄锦书来?精美的入学通知书姗姗来迟,带着我盼望已久的通知书和我对大学的憧憬静静地跨入了这个美丽的校园,大学生活正紧锣密鼓地进行着,而军训正是这美妙生活的序幕,15号军训悄悄地拉开了帷幕。

军训让人痛苦,立正、稍息、跨立整得我们这些温室中的花朵苦不堪言,尤其是站军姿,它真的让人欢喜让人忧,腿绷得老直,教官仍在一边叫嚣:“有的同学又在偷懒,拿出点毅力!”没办法,大家只好抛下十二分的不愿,挺直双腿任他雨打风吹皆不弯,大腿好痛,手臂手酸!

军训让人坚强,李阳曾说过:“pain past is pleasure”,是的,困难其实并不可怕,敢咬牙克服困难的才是真的英雄,只有面对任何痛苦都能一笑置之心,才是真的快乐之人。绿色军营令多少华夏青年充满神往,令多少壮志之士抛汗撒泪,七天转瞬就过去了,这期间有笑有泪,有酸有甜,有脆弱更有坚强,超载了军训的痛苦,似乎每张稚气的脸都染上了坚强的光辉,每个初入大学的学子变得更成熟,更能经风历雨了。

军训让人严正,一向懒散惯了的我们秉持“在家靠父母,在外靠同学”的人生信条,说话做事慢条斯理,对人对事无动于衷,已经习惯了凡事慢半拍的我们怎能为国家添砖加瓦?是军训陶冶了我们,使我们明白了口号就是命令,听到命令必须当机立断果敢地采取行动,除了服从命令我们别无选择!

军训使我们学会包容,在军营中,难免有人犯错,对于犯错误的同学,大家应该有一颗包容与教诲的心,一个生活中的人,学会了包容,就学会了最起码的为人处事哲学,包容说来简单,实则高深,一个拥有博大胸怀的人才能站在更高的角度看待身边的人和事。

七天的军训生活过去闻,我终于彻底明白谁是最可爱的人,是我们的兵,是军人,是他们用手用肩膀扛起了中国,他们是我们的骄傲,是最可爱的人!

6、新生军训心得体会_军训心得体会怎么写_学生军训心得体会

时光如潺潺流水般匆匆逝去。五天的军训转瞬与历史的长河之中,留下的是辛苦劳累,腰酸背痛,饥渴难耐,还有我们永恒不变的美好记忆。

滚烫的大地,似火的骄阳,挥汗成雨的同学们构成了学校别具一格的“画卷”,图意展现了我们蓬勃向上的精神。可是,在席椅炙手的下午,四处蝇虫飞舞,汗水正在滚滚流淌,四肢已全然酸痛麻痹,这一切的一切无时无刻正在摧残着我们的毅力。

在军训的第一天,第一项的基础任务就给了我一个“下马威”——站军姿。在烈日当空的操场上,平日娇生惯养、细皮嫩肉、饭来张口的我们在忍苦耐劳的环境下,无疑是晴天霹雳。虽说是十分钟的军姿,但是,对我们来说确实是有度秒如年的感觉。

经过了一段漫长的十分钟后,每位同学个个七扭八歪。教官见状,依然不让我们休息。有的同学支撑不下去了,纷纷打着病号到了阴凉之处休息去了。看着他们舒服惬意的样子,我的心中也萌生了这个念头,但是很快就打消了。突然教官来到我面前,你会不会装病去休息?我坚决地回答道:“不会!”教官递上一瓶水,露出欣慰的笑容,这水似乎有着坚持的味道。

辛苦疲惫的军训平淡无趣,却着实艰苦,“不积小流,无以成江海;不积硅步,无以至千里。”每一个军训的动作都教会了我华夏名族不灭的信念,我身为龙的传人所拥有的坚持!

五天的军训周而复始地结束了,在最后一天的比赛中,每一个“方阵”整齐划一的动作令人啧啧称赞。“团结就是力量,坚持就是胜利!”这句话教官的话还余音绕梁。

几天下来最明显的感觉就是军训其实并非是所谓的魔鬼特训,什么灰色的感叹调,亡灵序曲。一路挺来,大家都能说出自己当兵的事情、梦想,而这些都是之前无法感受到的,必定会铭记于心。社会老师曾经说我们头上有很多的“名称”,如学生,孩子……经过军训后我又获得了一个“小军人”称号

白驹过隙,军训已然成为过去,这是一个起点,初中新的起点。在学习中也要用军训的感觉鞭策自己,学行并进,健康发展。

7、数字信号处理心得体会

本次培训创造了很好的数字信号处理交流的平台。我非常珍惜这次与彭教授和同行老师们交流的机会。因此,在培训期间我认真听讲,积极参与讨论。在与各位老师交流的过程中,我增长了见识、扩大了视野。这次培训很有启发性,加深了我对“数字信号处理”课程的理解和把握。对这门课程的学科定位、培养目标、精品课程建设、课堂教学设计、实践教学设计、课程教学改革与教学梯队建设等方面都有了新的更全面的认识。无疑这些经验对我以后更好地进行数字信号处理的教学是非常有助益的。

一、“数字信号处理”课程新的学科定位

传统的数字信号处理重视概念和原理的讲解。而现在的教学除了基本概念和基本理论的讲授之外还注重工程应用方面。因此,增加了Matlab编程实验遗迹DSP实验等内容。学生通过做实验可以直观地验证一些算法的有效性,并能方便地用一些算法来解决实际问题,例如,fft,小波变换等。基本实验要具有创新性,可以开拓思维,强化理解,灵活应用。这培养了学生运用信号处理的方法解决工程实际问题的能力,对提高学生的动手能力和独立思考能力是有好处的。因此,数字信号处理是一门理论课程也是一门应用课程。这是比较全面的认识,在授课的过程中华考|zk168要达到这个总体目标。

从彭教授的报告中我们可以看到一个优秀的教学团队对精品课程建设是多么的重要。彭教授在每场报告中几乎都要强调成绩的取得是他们教学组全体老师共同努力的结果。对此,我深有感触同感。把一门课程建设好不是一个人能够完成的,这需要很多人经过多年的不懈努力,团结协作共同努力才能实现。因此,我们需要寻找有共同兴趣和志向的人组成一个教学小组。针对学科建设、教学方法等各方面的问题共同交流。好的教学梯队是精品课程建设成功的前提。同时好的教学团队也应该是教学科研并重的。

三、教师需要有更宽的视野

讲好“数字信号处理”课对老师们的要求是非常高的。这要求我们任课老师在讲授基本理论的同时,还要紧跟时代发展,了解前沿技术和动向。这样才能在讲课的过程中将新的思想传授给同学们。启发他们的创新性思考,对他们面向社会也有好处。同学们可以更好的了解技术的最新发展趋势,适应自己将要选择的工作。

我认为教师在授课的过程中应该参考一些英文原版教材。这样,教师可以具有国际视野,在授课的过程中能够将国际上前言的进展传达给学生。学生也可以参考相关英文文献,在了解新知识的同时加强了专业英语的学习,为以后阅读英文资料打好基础。因此,这是一举两得的学习方法。

虽然只有短短的三天培训时间,但是我却收获颇丰。尤其是我作为刚刚工作两年的年轻教师,在这个过程中学到很多。在与专家和同行的交流过程中,我增长了见识,学到了不少好的教学方法。当然,在与大家交流的过程中我也发现了一些不足之处。发现的新问题和本次探讨出的新结论还需在以后的工作中进一步探讨和实践。总之,这是充满收获的三天、愉快的三天!

8、数字信号处理心得体会

数字信号处理技术正飞速发展,它不但自成一门学科,更是以不同形式影响和渗透到其他学科:它与国民经济息息相关,与国防建设紧密相连;它影响或改变着我们的生产、生活方式,因此受到人们普遍的关注。信息科学是研究信息的获取、传输、处理和利用的一门科学,信息要用一定形式的信号来表示,才能被传输、处理、存储、显示和利用,可以说,信号是信息的表现形式,而信息则是信号所含有的具体内容。

一单元的课程我们深刻理解到时域离散信号和时域离散系统性质和特点;时域离散信号和时域离散系统时域分析方法;模拟信号的数字处理方法。

二单元的课程我们理解了时域离散信号(序列)的傅立叶变换,时域离散信号Z变换,时域离散系统的频域分析。

三单元的课程我们学习了离散傅立叶变换定义和性质,离散傅立叶变换应用——快速卷积,频谱分析。

四单元的课程我们重点理解基2FFT算法——时域抽取法﹑频域抽取法,FFT的编程方法,分裂基FFT算法。

五单元的课程我们学了网络结构的表示方法——信号流图,无限脉冲响应基本网络结构,有限脉冲响应基本网络结构,时域离散系统状态变量分析法。

六单元的课程我们理解数字滤波器的基本概念,模拟滤波器的设计,巴特沃斯滤波器的设计,切比雪夫滤波器的设计,脉冲响应不变法设计无限脉冲响应字数字滤波器,双线性变换法设计无限脉冲响应字数字滤波器,数字高通﹑带通﹑带阻滤波器的设计。

七单元的课程我们学习了线性相位有限脉冲响应(FIR)数字滤波器,窗函数法设计有限脉冲响应(FIR)数字滤波器,频率采样法设计有限脉冲响应(FIR)数字滤波器通信工程是一门工程学科,主要是在掌握通信基本理论的基础上,运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。通过该专业的学习,可以掌握电话网、广播电视网、互联网等各种通信系统的原理,研究提高信息传送速度的技术,根据实际需要设计新的通信系统,开发可迅速准确地传送各种信息的通信工具等。

对于我们通信专业,我觉得是个很好的专业,现在这个专业很热门,这个专业以后就业的方向也很多,就业面很广。我们毕业以后工作,可以进入设备制造商、运营商、专有服务提供商以及银行等领域工作。当然,就业形势每年都会变化,所以关键还是要看自己。可以从事硬件方面,比如说PCB,别小看这门技术,平时我们在试验时制作的简单,这一技术难点就在于板的层数越多,要做的越稳定就越难,这可是非常有难度的,如果学好了学精了,也是非常好找工作的。也可以从事软件方面,这实际上要我们具备比较好的模电和数电的基础知识。我选择了这个专业,在这里读了三年关于通信知识的书,我还是想以后毕业能够从事这个方面的工作,现在学了通信原理、数字信号处理这些很有用的专业

课,所以,我在以后的学习中,我会把这些方面的知识学扎实,从事技术这一块要能吃苦,我也做好了准备,现在还很年轻,年轻的时候多吃点苦没什么,为了我自己美好的将来,我会努力学好这个专业的。

数字信号处理课程属于专业基础课,所涵盖的内容主要有:离散时间信号与系统的基本概念及描述方法,离散傅立叶变换及快速傅立叶变换,数字滤波器结构及设计等。对于电气信息类专业的学生来说,这些内容是学习后续专业课程的重要基础,也是实际工作中必不可少的专业基础知识。目前几乎所有的高等院校都在电子工程类、信息工程类、通信工程类、电子技术类、自动控制类、电气工程类、机电工程类、计算机科学类等工科电类及其他相关专业的本科生中开设了该门课程。随着计算机技术、微电子技术、数字信号处理理论和方法的发展,半个世纪以来,尤其是最近的三十来年里,数字信号处理的方法和应用得到了飞跃式的发展,数字信号处理的地位和作用变得越来越重要。因此,加强该课程的建设具有重要的意义。

我们的数字信号处理课是罗老师教的,罗老师有过实际工作的经验,对于这门课的实际用途很了解,罗老师对于这门课采用多种教学方法,丰富教学内容,吸引学生对课程的关注。利用实验课使学生亲自编程,体会信号处理课程的乐趣,这样子激发了学生的兴趣、提高了教学的效果。因此,我们班的同学在这一个学期的学习中,这门课都学的比较好。

数字信号处理课程的特点是课程本身理论性强、公式推导较多、概念比较抽象,学生常有枯燥难学之感。近年来,国外及国内有些学校对一般电类专业该课程的教学主要强调应用性学习,主要介绍数字信号处理的用途和用法,而对其深奥的理论推导仅做一般介绍,并给学生提供进行实验的机会,以激发学生对该课程的兴趣和学习主动性。

对该课程的改革思想主要是课程内容要适应数字信号处理技术的发展现状,淡化枯燥的数学推导,辅助以现代化教学手段,并开设相应的实验课。结合专业现状,将课堂教学一部分变为多媒体教学,尽量将一些理论分析用图形手段展示出来,以增强学生的感性认识。实验课主要是以MATLAB为平台,充分利用MATLAB的数字信号处理工具箱提供的各种功能让学生亲自动手将课堂所学进行仿真实现。实验课还可以通过用DSP试验箱实现数字信号处理的功能向学生进行演示。

9、学生军训心得体会_军训心得体会范文_军训心得体会

又是一个骄阳似火的日子,太阳毫不保留的散发所有光芒。我们伫立在烈日下,当我站着军姿,几丝热流飘过脸庞,留下的是一颗颗闪亮的汗珠。我向上瞟了一眼,那可恶的太阳似乎担心我们看不到它的强大,突然感觉刺的眼睛好痛。而军姿一站就是半个小时,整个身体早已麻木,膝盖处发酸,脚底下如一团火在不停的燃烧,背、腰、肩如针扎一般疼痛。就连盼了1个小时的喝水时间还要用全劲跑步,才能不是最后一名,避免所谓“跑圈圈”的噩运。

军训不光是磨炼了我们个人的意志品质,也培养了我们的集体荣誉感。让我们从生疏逐渐走向熟悉,慢慢变的默契。因为在以后的学习生活甚至工作时,都不是独立的,我们的成长离不开集体,我们需要在入学之前通过军训来培养集体荣誉观,培养同学与同学之间的默契,这也许能在以后的学习中让我们互相帮助、共同进步,这是军训的意义之一吧。

自从来到第一中学开始军训,所做的每一件事,都让我们知道我们不是被疼爱的小公主、小皇帝,以后只有靠自己,不可再有任何的依赖。

军训,或许就是考验一个人吧,考验他的独立性、自觉性,还有吃苦耐劳的精神。如果真是那样,我一定要完成教官说的每一个动作,做个真正的独立、自觉、能够吃苦耐劳的人。“吃得苦中苦,方为人上人。”为了自己美好前途,吃这么一点苦又算得了什么呢?我一定要拿自己的行动来证实自己,证实自己不平凡,绝对不会输给任何人。我是最棒的,我对自己充满信心,永远永远都会。

鸦雀无声的球场上同学们整齐的站着,组成了十几个方阵,这是校园里一道靓丽的风景,球场上太阳照得茂密的大树垂头丧气,太阳光无情的将矛头直指我们,那汹汹的来势又岂是薄薄的云盾可以阻挡的?同学们已是汗流浃背,看着同学们那湿透的衣服,都可以拧出水来。

中国武学博大精深,讲究一个循序渐进。军训也是同一个道理,动作由易到难,就连教官的态度也越来越严肃。真不敢想象未来的日子里还有多少风风雨雨。

挥挥衣袖,用微笑告别今天,用崭新的面貌面对明天,向自己发出挑战,向十天后的自己预约一个奖赏,相信自己是最棒的!!

10、学生军训心得体会_军训心得体会范文_军训心得体会

转眼间,期待已久的五天军训就在今天结束了.在教官的指导下,我们的努力下, 我们成功了。 可响亮的口号依然在心中回荡, 教官的身影依然回映在我们的脑海中。虽然军训已成回忆,但那至少是个美丽的回忆。回想?军训的第一天, 教官们穿着朴实的军装, 喊着嘹亮的口号迈着整齐的步伐向主席台走进时, 我突然间感到军人的那种严谨和庄严,我的心中充满了羡慕,那是希望自己是一名军人。 每当训练后,我发现军人的含义并不简单,仅仅简单的立正、稍息、向左右转等基本动作。

在军训中要求严格,想做到完美是一种不容易的事,每个动作都要注意细节,才能成功完成。我们之中大部分都是90后,都是父母的心肝宝贝,生活中很少吃过苦,而且身上有很多不好的习惯. 教官教会了我们严于律己,不怕困难,要勇于挑战自己。 教官很辛苦, 喊了一天下来, 嗓子都哑了, 由于我们动作的不规范, 教官必须一点点的给我们做示范, 他的指导更给我们指明了方向。 在军训的这几天里, 首先给我的感觉就是一个字“累”。

也许这是许多同学的共同感受, 但现在回想? 在累的背后, 又有多少有意义的事在等我去发掘, 军训让我体会了什么叫“坚持就是胜利”。 在训练场上, 我们预着微微的烈日在苦练, 勤练步伐,同学们严肃的做着各种动作. 那种认真的态度深深地感动了我们自己. 我们都说态度决定一切, 军训使我们认真的做事。 我们从无组织无纪律的毛孩突然间成长为略显成熟且有组织有纪律的高中生。 军训也给我们带来了无穷的乐趣, 每当我们班对班唱军歌的时候, 那种不甘示弱的精神, 无不激荡在每个人的心中, 教官们风趣的拉歌使我们感受到了快乐。 军训不仅仅是简单的队列训练, 还有军事理论、歌咏等,理论课讲述着军事家的战略思想, 这都是我们知识上的空白。 军训让我们磨练出了白杨般的坚毅, 不再只顾着自己。 军训告诉我们什么是团结, 什么是纪律。班与班之间的比赛更增进了班级之间的感情, 累与苦成了我们军训期间的代名词, 军训虽然累, 但那是我们用汗水和欢笑谱写的乐趣。 是我们高中生活的闪光点, 更是我们永远值得回味和追忆的日子。它把军人的气质悄悄的刻进了我们的骨髓, 融入我们的灵魂, 它己在我们的心中默默的生根了. 不经历风雨怎能见彩虹, 没有苦寒怎能得梅香。 在这次军训中我学到知识,训练中受到教育, 磨练了我的意志, 锻炼了我的身体, 提高了我军事素质. 军训让我更有勇气面对社会, 承受压力。 燃烧的永远是热血, 不朽的永远是信念。

高中三年, 我会用军事精神去度过各种困难, 用梦想创造可能, 用理想浇灌希望, 用知识报效祖国, 用严谨创造辉煌。

1、小数点-童话作文250字

加.减.乘.除都瞧不起小数点,小数点很伤心,它便哭了起来。8博士走了过来,问道:“怎么了。”小数点说:“它们都瞧不起我。”8博士说“那你们比一比。”加.减.乘.除异口同声的说道:“好。”“如果你们输就和小数点做朋友,如果小数点输了它就离开。行不行”8博士说道。它们说“行。”比赛开始了,规则是看谁能把3.变大。加开始了加加上0.等于4,减开始了减减去3.等于0,乘开始了乘乘以1000000是,除开始了除以0.00001等于,小数点向右移动8位就变成了。博士说:“每个人有每个人的本领,不能小看别人。”

从此它们过上了幸福生活。

2、小数点-童话作文300字

数王国的舞台上挂着一幅横幅,上面写着“看看谁的本领大”。两个块头差不多的数,在台上跃跃欲试,好不热闹。零国王也来了,旁边跟着他的侍卫——小数点。零国王一眼就认出来,这不正是54和55吗!小数点得意地说:“我想叫谁赢,谁就赢!你们信不信?”零国王把手向台上一指,粗声粗气地说:“我想让54赢!”小数点说:“不信不要紧,看我的吧。”小数点三步并作两步蹿到了舞台上,往两个5中间一站,“砰”55变成了5.5,立刻缩小到了原来的十分之一,变得又矮又瘦。零国王大呼:“小数点把55变成5.5了!”

5.5惊慌地大叫:“我怎么变得这么小了?!”54把5.5拎起来,大笑到:“哈哈,你还不认输?”“认输!认输!只是你别把我扔到台下。”5.5害怕地说。54把5.5放下来,小数点趁机跑了下来,“呼”5.5又长高了变回了55。尽管55不服气,但也弄不清楚这是怎么回事,只能低头认输。

同学们,从这个故事中我们知道了小数点的重要性,还有我们在计算时一定要认真,千万不要把小数点给丢掉哦!

3、小数点大作用-童话作文400字

数学王国里,“0”是国王。今天是国王的生日,“0”要举行一个庆祝会,数字百姓都可以来参加。

庆祝会在热热闹闹中开始了。这时,有一位居民笑嘻嘻地端着一份礼物给国王,说:“尊敬的国王陛下,我叫小数点,是这里的第52位居民,非常高兴来参加您的生日庆祝会”。国王正要答应,一边的“5”发话了。“大王,大王,他算个什么啊,一个小小的不能再小的点,连个数字都不如,大王,快把他赶出去。”旁边的“6”也随声附和。

听了这些话,“0”也愤怒了。他命令“9”“9”“9”“9”“9”组成一个大数,灭了小数点!“是!”9随即奉命行事。小数点开心一笑,“国王,别以为这样就能灭了我!”他不慌不忙地迎接“99999”大军。大军兴致高昂向他扑来,小数点纵身一跳,跳到了他们当中。转眼间,“99999”大军变成了“9。9999”小兵。小数点又跳到了56中间,把“56”变成了“5。6”。全场都惊呆了,不由自主地佩服起小数点来,大家都给小数点鼓起了热烈的掌声。

“0”对小数点说:“对不起,是我小看你了,没想到你的作用这么大。”“5”和“6”也惭愧地低下了头。小数点不好开心地笑了。

4、一个小数点_关于教训作文250字

“宝吏,快把奥数作业让妈妈检查一遍。”我一听,赶紧把作业本递给了妈妈。

看着,看着……妈妈的脸色越来越难看,眉头拧成了‘川’字。“宝吏,你总是这么的粗心!看看,把得数抄错了,这到底是2.55?还是25.5?”“妈妈,这有什么大惊小怪的,不就是差一点吗?改了就行。”我不以为然的说。“什么?你说得倒是轻巧儿!你可知道这一点有多么的重要?”妈妈意味深长的说,“以前有个桥梁设计师,在计算的时候,把桥的负荷量55吨写成了5.5吨,结果酿成了巨大的事故,这可是人命关天的‘一点’啊!”“妈妈,我明白了,这个‘点’的教训太大了,我会永远记住这个‘点’的!”

5、一个小数点惹的祸-叙事作文300字

这几天,我的心肝宝贝小狗“馍馍”经历了一场劫难。

事情是这样的,上周四的早上,妈妈急急忙忙赶着上班,于是她叫我给有点皮肤病的“馍馍”喂药,大约是4ml吧。喂好药,我们一家就出门上班去了。

结果到了傍晚回家时,“馍馍”很反常,痛苦地卷缩在窝里不愿出来,两只耳朵耷拉下来,呕吐了一地,连站都站不稳。

当我们惊慌失措的时候,妈妈这才回想起她告诉我的药剂量弄错了,正确的应该是0.4ml,而不是4ml。原来是小数点移位移错了,这可闯祸了!

于是我们慌忙把“馍馍”送到宠物医院,又是催吐,又是验血,又是打吊针。折腾了一晚上,“馍馍”又住了四天的院。我们还付了2600元的住院费。

出院后,邻居们见了“”馍馍“”都说它瘦多了,而妈妈也为自己的粗心大意感到自责。看着“馍馍”一副可怜兮兮的样子,我心里简直难受极了。

妈妈呀妈妈,看来你读小学的时候,口算没有天天练呢!

6、数字“0”与小数点-小学生想象作文400字

数字“0”大家都熟悉吧?在生活中、在数学里,到处都是它的身影。当然了,还有很多东西都像“0”,如钟表、苹果、太阳……还有“0”的双胞胎兄弟——小数点。无论你在哪儿见过它,今天我都请你跟我走进故事里吧!

在神奇的数学王国里,大家原本过着幸福安宁的生活,但新国王很残暴,一直瞧不起小的数,尤其是“0”和小数点,甚至还把数字分为几个等级:个位数、十位数、百位数……数字越小等级越低。可想而知,数字“0”和小数点的日子有多艰难了。

在这种情况下,百姓民不聊生,个位数只能在数学王国里当仆人,“0”是自然数里最小的数,它就是最底层的仆人,而小数点就连仆人的资格都够不上。日子久了,阶级斗争越来越厉害了,可新国王根本不管,就像这些事跟它没有任何关系一样。

终于,百姓恼怒了,便发动了起义!其中主要的领袖就是和平市的市长“0”和它的小兄弟小数点。起义得到了广大民众的支持,大多数字都积极参与了这次起义,浩浩荡荡地进入了和平市,也冲进了新国王的王室里……

起义取得了胜利,“0”当上了新国王,小数点辅佐它。从此,数字王国又恢复了往日的安宁,它们俩也积极发挥着自己的作用,成了大家喜欢的领袖。

7、分数线与小数点-数学童话作文550字

在森林深处,有一座数学城堡,各种各样的数字都聚集在一起,各守其职。直到有一天,一个大家都从未见过的符号出现了,那就是——分数线。

这个“分数线”来到数学城堡以后,便很快和各种各样的数字交起了朋友,“分数线”和大家都玩得都很开心。一天,“分数线”碰到了“小数点”,便主动上前问好,没想到,高昂的“小数点”竟然对他不理不睬的,让“分数线”感到很是生气。于是,“分数线”便主动上前,向“小数点”发起了挑战书,“小数点”心想:我正好也想找他来比试比试呢,就同意了吧!于是,“分数线”和“小数点”之间的“战争”便拉开了帷幕。

一天,“小数点”找到了“分数线”,便对他说:“我们来比试一下,我找了一些数字,我先用这些数字变出一个数值,随后,你再用这些数字变成和我相等的数值。为了公平起见,我请了三位森林里最德高望重的法官‘>’‘<’和‘=’,你敢不敢挑战?”“我们现在就开始吧!”“分数线”迫不及待地说道。

比赛开始了,小数点先用1、3、6变出了一个1。36,接着,轮到分数线了,在分数线的略微思考下,选择了2、3、4、5变出了25分之34。在三个裁判的认真评判下,“=”大裁判亮起了绿灯,这说明是通过了。第二环节,“小数点”变出了,0。999,于是,分数线变出了1000分之999,这下,“=”大裁判又亮起了绿灯。这两个环节结束以后,“分数线”三局两胜,裁判们一致将冠军颁发给了“分数线”,这时,“小数点”再也不敢瞧不起“分数线”了。

以后,在这座数学城堡里,进行了多次比拼,每年都会决出一个榜样,让大家学习。而“分数线”和“小数点”也成为了一对最要好的朋友。

8、小马虎和小数点_五年级童话作文450字

小马虎到现在还没有找到工作,因为马虎,所以许多公司不要他,他非常难过。

但好运降临在小马虎身上,小马虎的哥哥小马告诉小马虎,有一家现代超市因紧急要招一名打印标签的人,所以不要考试,而且工资不差,每月工资1300元,如果干的好,以后还会增加工资。小马虎听了一蹦三尺,连忙找到现代超市。

走进超市,小马虎说明了自己要这个工作,老板一口便答应了,连忙叫小马虎换上工作服。

可不知怎么了,自从小马虎来了之后,顾客从百分之百降到百分之一,一次老板来到自己的超市,开始寻找顾客减少的原因。这时一位顾客一样东西也没买的走了出来,老板跑上去问道:“您是不是找不道您所需要的东西,我可以叫服务员替你拿来。”

“你们这的东西也太贵了,肥皂250元,其他的店都是2块5,你们店翻了一百倍,还有洗衣粉最便宜的是350,更大价格则是1000……”听了这话的老板,顿时火冒三丈,这个老板有一个毛病,就是生气爱抓头,可他从不在超市抓(因为老板带了假发)可今天的事太让他生气,忍不住的抓起头来,结果他的假发掉了,服务员们哈哈大笑,老板如雷鸣般的说“小雨(一名服务员的名字)把小马虎找来!”

待小马虎走到老板面前,老板生气的说:“你被炒魷鱼了!”这句话如雷劈一样,小马虎晕了……

9、不可或缺的小数点_想象作文600字

我是一个普通的小数点,在诺大的数学王国里,在威武的0~9数字面前,在高大上的加减乘除运算符号下,我这颗不起眼的小圆点,显得是那么的渺小,那么的微不足道。

小朋友们一、二年级的时候基本不认识我,三年级下学期我们开始有了第一次亲密接触,四年级起我们就经常见面了。在课堂上,小朋友们把我点在数字与数字之间,整数就变成了小数。把我向右移动两位,得到的数字就比原数扩大了100倍;把我向左移动两位,得到的数字又缩小到了原数的100分之一。计算小数加减法时,同学们必须要把我对齐了,才能算出正确的答案。我的出现给孩子们带来了不少麻烦,但同时也培养了他们更加细心的良好习惯。渐渐地我意识到了自己的重要性,原来我也是数学王国里不可或缺的一份子。

在生活中,我也有着非常必要的存在。有一次,超市的营业员在贴价格标签的时候,一不小心把我弄丢了,使青菜价格从原来的1。58元/500g变成了158元/500g,大米价格从原来的50。00元/袋变成了5000元/袋。顾客来选购青菜和大米时,看到标签上的价格都匪夷所思,纷纷摇头离开了。第二天,营业员看着一颗也没有卖出去的青菜傻了眼,等到改正价格后,大米很快就卖出去了,可是剩下的青菜因为叶子发黄而全部被扔进了垃圾桶。

1967年8月23日,前苏联著名宇航员弗拉迪米·科马洛夫一个人驾驶着“联盟一号”宇宙飞船胜利返航。宇宙飞船在返回大气层时,突然发生了恶性事故,导致减速降落伞无法打开,宇宙飞船和宇航员科马洛夫将在两个小时后机毁人亡。在剩下的两个小时里,科马洛夫和他的家人进行了告别仪式。科马洛夫告诫他的女儿和全国人民:“请你们认真对待每一个小数点,每一个标点符号,不要疏忽每一个小数点,每一个标点符号。”时间一分一秒的过去了,永别的时刻到了——飞船坠落,整个苏联一片肃静,人们纷纷走向街头,向着飞船坠落的地方默默悼哀!当时的一切,就是因为地面检查时,宇航员忽略了一个小数点,而酿成了一场不可挽回的悲剧!

由此可见我是多么地重要啊!小朋友们,虽然我长得很小,但是我的作用极大,你们可千万不要忽视我的存在哦!

10、不可或缺的小数点_数学王国的故事作文800字

我是一个普通的小数点,在诺大的数学王国里,在威武的0~9数字面前,在高大上的加减乘除运算符号下,我这颗不起眼的小圆点,显得是那么的渺小,那么的微不足道。

小朋友们一、二年级的时候基本不认识我,三年级下学期我们开始有了第一次亲密接触,四年级起我们就经常见面了。在课堂上,小朋友们把我点在数字与数字之间,整数就变成了小数。把我向右移动两位,得到的数字就比原数扩大了100倍;把我向左移动两位,得到的数字又缩小到了原数的100分之一。计算小数加减法时,同学们必须要把我对齐了,才能算出正确的答案。我的出现给孩子们带来了不少麻烦,但同时也培养了他们更加细心的良好习惯。渐渐地我意识到了自己的重要性,原来我也是数学王国里不可或缺的一份子。

在生活中,我也有着非常必要的存在。有一次,超市的营业员在贴价格标签的时候,一不小心把我弄丢了,使青菜价格从原来的1.58元/500g变成了158元/500g,大米价格从原来的50.00元/袋变成了5000元/袋。顾客来选购青菜和大米时,看到标签上的价格都匪夷所思,纷纷摇头离开了。第二天,营业员看着一颗也没有卖出去的青菜傻了眼,等到改正价格后,大米很快就卖出去了,可是剩下的青菜因为叶子发黄而全部被扔进了垃圾桶。

1967年8月23日,前苏联著名宇航员弗拉迪米·科马洛夫一个人驾驶着“联盟一号”宇宙飞船胜利返航。宇宙飞船在返回大气层时,突然发生了恶性事故,导致减速降落伞无法打开,宇宙飞船和宇航员科马洛夫将在两个小时后机毁人亡。在剩下的两个小时里,科马洛夫和他的家人进行了告别仪式。科马洛夫告诫他的女儿和全国人民:“请你们认真对待每一个小数点,每一个标点符号,不要疏忽每一个小数点,每一个标点符号。”时间一分一秒的过去了,永别的时刻到了——飞船坠落,整个苏联一片肃静,人们纷纷走向街头,向着飞船坠落的地方默默悼哀!当时的一切,就是因为地面检查时,宇航员忽略了一个小数点,而酿成了一场不可挽回的悲剧!

由此可见我是多么地重要啊!小朋友们,虽然我长得很小,但是我的作用极大,你们可千万不要忽视我的存在哦!

11、一个温暖的拥抱_发现爱小学作文250字

今天,我回到家,就给妈妈一个拥抱,这里面有我的诚意,有我对妈妈的爱,有说不完的话语,顷刻间,妈妈的脸上露出从未露过的笑容,而我的脸上也露出幸福的笑容。

幸福,开心,和谐,平安,代表着一家人,有了爱,人世间才会更美好。“妈妈,我爱你”从字里行间看出这是一个女儿对一个伟大母亲的爱,在平凡不过的画面,但是对于这个女儿或这个母亲是多么重要的呀,这是一份贵重的礼物。从今天的行动中,我发现妈妈笑了,笑得那么开心……同时我也发想妈妈老了,不如以前,麻利的动作,妈妈为了我,付出的太多,妈妈,您辛苦了。

同时我也相信,每个妈妈都会付出一切去爱她的孩子

12、数学第八册 “小数点位置移动引起小数大小的变化”说课稿 |参考教案

说课内容是九年义务教育六年制小学教科书(实验本)数学第八册第105页的知识:小数点位置移动引起小数大小的变化。

小数点位置移动引起小数大小的变化这节知识是在学生已经掌握整数的有关知识,特别是十进制计数法以及小数的意义和性质等知识之后学习的。因为小数与整数一样,都是按照十进制来计数,也就是数字所在的位置不同,表示的数值大小也不同。小数的数位是由小数点确定的,所以,小数点的移动必然引起小数每一位上的数值发生变化。这一变化规律不仅是小数乘除法计算的根据,也是复名数与小数相互改写的重要基础。这一小节教材内容的展开,注意了由感性到理性,由具体到抽象的思维过程,并通过已有的知识来引入新课,充分调动学生学习的积极性,从而引导学生发现和掌握这一规律。

根据教学大纲和教材的特点,确立的教学目的是:

(1)使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。

(2)能比较熟练地把一些数同一个数(数字相同)进行比较,知道其扩大、缩小及其倍数。

(3)培养学生类比推理和概括能力。

(4)初步培养学生用联系变化的观点认识事物。教学重点:启发学生发现"小数点位置移动引起小数大小的变化规律"。教学难点:概括、推理"小数点位置移动引起小数大小的变化规律"。

根据本节教学内容,可通过投影仪、磁黑板、卡片等教具,将知识的讲解与直观演示有机的结合起来,从表象出发,引导学生发现规律,激发学习兴趣,培养学生初步的抽象思维能力和概括能力,更有利于突出重点,突破难点。为此,采用的教学方法是以启发式为指导思想,以讲授法为主,直观演示法、引导发现法、讨论法为辅,以讲、扶、放的形式进行教学,使学生的各种感官共同参与学习。

根据学法指导的自主性原则,充分发挥学生的主观能动性;根据学法指导的差异性原则,对学生进行有针对性的分类指导。

本节课教学,设计三个环节进行。

1.在○里填上>、<或=符号。(板演)0.36○0.3603.68○36.824.3○2.432.口

答下面各题。(与板演同时进行。)

(1)0.1里有()个0.01?

(2)0.01里有()个0.001?(3)1里有()个0.1?()个0.01?)?3.填空。2×()=20130÷()=132×()=2001300÷()=13第一组题复习的目的主要是根据小数的性质判断小数的大小没有变化和两个小数的数字虽然相同,但是小数点的位置不同,小数位有了变化,小数大小也有了变化。第二组题复习小数的意义及每相邻两个单位间的进率都是10的知识。第三组题复习整数部分中的扩大与缩小等知识。#p#分页标题#e#

传授新知(约15分钟)

1.导入新课。(为了唤起学生的求知欲,激发兴趣,通过设疑,导入新课。)

(1)板演题中的(2)(3)小题有什么相同点和不同点?

(2)为什么每组数字相同,排列顺序也相同,而组成的小数的大小不同呢?

(3)小数点位置移动引起小数的大小有什么变化呢?变化的规律是什么?

3.教学例1。(通过讲、扶、放形式教学。)

(1)边观察投影,边提问,边板书。0.004米=4毫米......①0.04米=40毫米......②0.4米=400毫米......③4米=4000毫米......④

a.引导学生观察:(体现"教")以①式为标准,0.004米到0.04米,小数点的位置发生了怎样的变化?原来的数字4所在数位发生了怎样的变化?小数的大小发生了什么变化?为什么?由此我们可以得出:小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍。(板书)b.引导学生观察:(体现"扶")①式到③式,师按上述方法引导学生回答,并板书规律。c.继续观察:(体现"放")①式到④式,独立回答上述问题。并练习概括。

d.通过上述的比较,你发现什么规律?可以试着说一说。后师板书。如果小数点向右移动四位、五位......原来的数会发生什么变化呢?(补充:......)

e.完成105页做一做。

(2)根据刚才的学习方法,自己出声想。问题是以④为标准,同③②①式比较投影出思考题。(同前面的"教"。)并完成106页上面的做一做。

(3)指导看书。加深理解所学知识,由部分理解到整体回顾,形成知识体系。

(4)小结。(体现教知识、规律,学法指导)刚才,我们通过观察四个算式,总结了小数点位置移动引起小数大小变化的规律。小数点位置移动方向有两种:一是老师和同学们一起学习的以①式为标准向下观察到的:小数点向右移动,原来的数就扩大;另一种是同学们自己学会的,就是小数点向左移动,原来的数就缩校在以后的学习中,要像今天这样,多观察,多比较,从中悟出其规律。

巩固练习。(约18分钟)

1.将规律变成填空题,巩固理解规律。

2.加深认识,运用规律。107页1-3

3.运用规律,解释复习题1②③

4.用手势表示"扩大"或"缩斜。

5.26→0.52652.60.0526526投影抽拉

5.看谁最快。6.83()100倍→6839.41()10倍→0.94142.5扩大()倍→42507.48缩小()倍→0.74852.3()()倍→5.23376()()倍→0.376#p#分页标题#e#

全课总结:(对重点再次冲击,形成技巧。)(约2分钟)这节课你学习了什么?你学会了什么?

13、小数点搬家说课稿|参考教案

小数点搬家≥说课稿 |参考教案

九年义务教育六年制小学数学第八册第40页“小数点搬家”。

小数点搬家其实是:小数点位置移动引起小数大小的变化这一内容的学习,是在已经掌握了小数的意义、小数的性质和小数大小比较的基础上进行学习的。学习这一规律既是小数乘除法计算的理论依据,又是复名数与小数相互改写的重要基础。通过学习,有助于培养学生用联系变化的观点来认识事物,并进行辩证唯物主义观点教育。

3本节课的教学目标:

(1)知道小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

(2)能依据这一变化规律,比较熟练地判断随着小数点位置的变化,引起这个小数的大小有什么变化。

(3)通过动手操作探究,培养学生的观察、分析、推理、归纳、判断等能力。

本节课的重点、难点和关键

教学重点:探索并归纳出小数点位置移动引起小数大小的变化的规律,和比较熟练地判断随着小数点位置的变化,引起这个小数的大小有什么变化。

教学难点:如何发现这个规律和当移动小数点时,小数位数不够怎么处理的情况。

教学关键:则是启发学生通过自主探索,动手操作,合作交流等方式,发现并归纳出这一变化规律。

1体现规律形成的全过程。概念教学应遵循感知-概括-理解-运用-系统化的逻辑过程。教学中,教师不是简单的奉送结论,而是在展示知识的发生、发展过程中引导学生自己去观察、感知、操作、发现、分析、归纳和巩固运用。

2坚持面向全体,以学生发展为本。课程标准要求不同的人在数学上得到不同的发展。为此,我将设计难度不同的问题,兼顾到不同层次的学生,让每个学生都有所得,都有机会体会到成功的喜悦。设计练习也注意坡度,既有基本练习,也有发展性练习,尽最大的努力体现因材施教,促进学生个性发展,并在空间、时间上为学生提供发展的充分条件。

3注重现代教学技术和直观教具的使用。老师准备教学电脑课件。学生每人几张数字卡片,每小组一张小数点位置移动变化情况表格。

以学生活动为主体。学生是学习的主人,教师是学习的组织者和合作者,教学活动的一切,要围绕学生的发展来展开。因此本课教学的全过程中,通过多种形式的学生活动,促使学生动手、动脑、动口参与学习活动,使课堂教学多次形成学习高潮。即导入新课时鼓励学生猜想的心理高潮,动手操作时的探究高潮,归纳结论时的思维高潮,综合练习时的活动高潮。

为了突出重点,突破难点,达到已定的教学目标。我安排了四个主要的教学环节;1创设情景,激趣引入,明确目标――2操作感知,探究规律--3多层训练,巩固规律――4总结知识,自我评价等。

(一)创设情景,激趣引入,明确目标。

首先,我要学生先看一个小数点移动的动画。

跟着,我让学生猜想一下,小数点向右移动或向左移动,小数的大小会引起什么变化呢?

接着,出示课题,介绍目标

(二)操作感知,探究规律

为了分散难点,我安排三个层次:

第一层次:探导小数点移动,如果位数不够要补0的方法。

1、用卡片摆出0.04,将小数点向右移动一位,可以怎样简写?

2、将0.04的小数点向右移动两位,变成什么数?

3、得出:整数部分前面是0的要省略不写。小数部分没有数,可不写小数点。

4、将4的小数点向左移动一位,小数点左边什么都没有,怎么办?(添0补足)

5、将4的小数点向左移动两位,是多少?

6、学生小结:移动小数点时,如果位数不够,要用“来补足,缺几个位就补几个0。

第二层次:动手实践,移动卡片,探索规律。

1.请每个学生拿出小数点位置移动的变化情况表,用数字卡片按要求操作,把结果填在相应的表格里。教师建议同位的同学可以互相帮助。要求:每次移动小数点,都要从第一个式子开始。

小数点移动的位置 0.04元

2提问抽查,纠正评价。

第三层次:观察表格,总结规律。

1、请学生观察表格,小组讨论一下。(讨论题)。从上往下观察,小数点怎样移动,小数大小怎样变化?

2、同学汇报一下,(边汇报,边演示软件)

3、让学生说说是怎样观察出来的。(如果有学生从小数表示的意义方面去想,教师应给予鼓励。)

4、让学生猜想,如果小数点向左移动,原来的数会怎样变化呢?

5、教学课件演示,验证猜想。

6、引导学生归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

7、看书40页,请大家一起宣读由他们自己发现并归纳的规律。

(三)多层训练,巩固规律

(1)考填空:小数点向右移动,原来的数就( ),小数点向左移动,原来的数就( )。师问:怎样才能简单地记忆下来?

(2)完成40页试一试。

(1)游戏,拖一拖。请一学生上讲台拖动小数点,并问其他同学回答,原数的变化情况。

(2)解决41页练习题第1和第2题。教师用多媒体课件播放。

3、发展练习:如果一个小数的小数点向右移动一位,再向左移动两位,又向右移动三位,则原来大小有什么变化?

4、实际生活中的应用。提问学生:小数点位置移动引起小数大小的变化这规律在学习和生活有什么应用?

(四)小结质疑,自我评价

这节课我们学习了什么?小数点位置移动引起小数大小的变化规律是怎样的?质疑:对今天的学习还有什么疑问吗?

1、回忆一遍操作探索发现规律的整个过程,进一步培养学生良好的学习方法和习惯。

2、复习40页的内容,做书上41页练习第二,三题在作业本上。

14、小数点功臣与0国王作文800字

数学王国的国王是一个大名鼎鼎的数字家族的成员“0”。“0”之所以会被大家公认为国王,就是大家都认为在一个数末尾添上“0”,数字就会变得很大。

从外国数学家的家中返乡的小数点功臣回来了,大家都热烈欢迎。小数点功臣见数字家族里的“0”老大是国王,十分奇怪,询问大家,原来是因为大家认为在一个数末尾添上“0”,数字就会变大。小数点功臣听了这些话,就更奇怪了,他从外国数学家家里的书籍中根本就没有听说过这一条知识呀!他又仔仔细细地回想着自己的知识,确实没有这一条。小数点功臣为了让王国的国王更加精明,便去王宫那里。

来到王宫,因为小数点功臣是一位学识渊博的学者,大家都欢迎他返乡,数字士兵们也都敬佩他,也就让他进了王宫。“0”国王听说小数点功臣要来拜访,高兴极了。等小数点功臣一坐,就叽叽喳喳说个不停,小数点功臣觉得他真是一个废话一箩筐的老头,对他十分反感,就立即站起来。

“0”国王一下子就把嘴巴合住,有点生气也有点敬畏地说:“怎么啦?我说,小数点老弟,你脾气怎么这么差呀?不就是说了多一些嘛……咋了、咋了?”小数点功臣尽量压抑住自己生气的脾气,心平气和地对“0”国王说:“你不配做国王。因为你废话太多了,这不算什么,你列出一个带有很多零的数字,我一下子就会把它放小!”“0”国王恼羞成怒,生气地、轻蔑地对他大吼:“你以为你是谁?你就配做国王吗?你以为你很了不起是吧?去一个数学家家里就得意得不得了了!哟,小数点老弟,亏我还看好你呢,把你命为功臣,没想到呀,你只是一个数学家的跟屁虫……好啊,如果你能不去掉零,还能把数字变小,我就把国王的宝座让给你!”小数点功臣也点点头:“好!”

果然不一会儿一个一堆零的数字站出来了,对小数点功臣轻蔑地说:“我是国王尊贵的哥哥。若你能把我变小,我弟弟的国王宝座立即给你,你立即成为国王!”小数点功臣胸有成竹地把自己移到最前面的零的右下角,为了简便,数学王国自动把后面的一串零省略掉。国王的哥哥和国王羞于露面,只好逃跑,小数点功臣成功地把国王的宝座夺回来。

这件事之后,大家才知道这个知识,小数点国王很好地统治国家,明辨是非,黑白分明,大家都十分敬爱他,每到一个地方都要提起:“我们数学王国的小数点王国很好……”所以这件事人人都知道。

15、 数学课文-《小数点位置移动》的教学反思

人教版四年级下册第四单元中的《小数点位置的移动》这一课时,我课前进行了准备,认为只要让同学知道了:一个小数扩大就是把小数点向右移动;一个小数缩小就是把小数点向左移动。因此课堂中我引导学生理解、掌握了这一规律后就放手让学生去做习题,我以为全班同学至少有90%的同学完全掌握,不会出错,可结果批改作业时发现有一半同学易出错,出错的原因有以下几点:
1、小数点不知道到底往哪儿移动。
2、小数点移动后出现了多个点后,不知道把前面的点去掉。如:0.25扩大10倍,小数点向右移一位是0.2.5,这样就出现了两个小数点。1.32×10= ,学生在草稿本上移后就是1.3.2读作一点三点二。
  面对这种情况,我非常着急,静下心来认真想办法,当我看到书桌上的一个玻璃珠时,突然想到可以用小石子代替小数点,这样移动是就不会出现这一问题了。我自己找来黄豆粒大小的小石子势力试了试,效果不错。我高兴的喊来班上几名差生,教他们把小数点写在小黑板上,小数点不写放上小石子。如:0.52×10把小石子放在原小数点上,向右移动一位后05.2,这样学生就读作五点二,而不会是零点五点二了。我出题训练了几次,结果全做对了。着看他们脸上露出的笑容,我也非常欣慰…
  其实,只要我们老师能够多从学生身边熟悉的事物出发,多一点爱心,多一定耐心,相信我们的学生每天都会有进步的。教学反思《《小数点位置移动》的教学反思》

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