在日常学*、工作生活中，我们都可能会接触到试题，试题有助于被考核者了解自己的真实水*。你知道什么样的试题才算得上好试题吗？下面是小编帮大家整理的小学生奥数题，希望能够帮助到大家。

　　1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多?

　　2.小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁?

　　3.同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?

　　4.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页?

　　5.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人?

　　6.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?

　　7.老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花?

　　8.有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包?

　　9.刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书?

　　10.一队小学生，李*前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人?

　　1.用绳子测量井深，把绳子折3折来量，井外余4米；把绳子4折来量，井外余1米，求井深和绳长。

　　2.一个班有48名同学，其中有3/4的人订了《小学生语文学*报》，1/3的人订了《小学生数学报》，这两种报纸都未订的一个人也没有，两种报纸都订的有多少人？

　　3.六（1）班和六（3）班共有若干学生，把六（1）班人数的1/4与六（3）班人数的1/5交换，则两班人数相等。原来六（1）班与六（3）班的人数比是多少？

　　4.一件工作，甲先做8小时后，乙接着做12小时可以完成；甲先做10小时后，乙接着做6小时也可以完成。如果甲先做3小时后，由乙接着做完，还要多少小时？

　　5.一组少先队员要为两条公路旁的树木浇水，第一条公路的树木是第二条路的1/2，上午全组的人都在第二条路上浇水；下午一半的人留在第二条路上浇水，到收工时正好浇完；另一半人在第一条路上浇水，收工时还剩一小部分的树木还未浇，需由4人一天才能完成，如果每人的工作效率相同，这组少先队员共有多少人？

　　6.李明语文前三单元的测验*均成绩是81分，第四单元的成绩比这四个单元的*均成绩高1.5分，李明第四单元的测验得多少分？

　　7.学校举行两次数学竞赛，参加人数相等。第一次及格人数是不及格人数的3倍多2人；第二次及格人数比第一次增加7人，及格人数正好是不及格人数的9倍，每次多少人参加数学竞赛？

　　8.有A、B、C三桶油共重48千克。如果把A桶油倒一部分到B、C两桶，使得B、C两桶油的油各增加一倍；然后把B桶的油倒一部分到A、C两桶，使A、C两桶的油各增加一倍；再把C桶的油倒一部分到A、B两桶，使A、B两桶的油各增加一倍，这时三桶油的重量就相等了。那么原来三桶油各重多少千克？

　　老师经常对学生们说，养成好的学*品质，拥有好的学*方法比学*知识本身重要得多，它是学好知识的前提。学*奥数更是如此。奥数题对学生们的要求是非常严格的，你既要注意到思维有广度有深度，在做题时还要加倍小心。有些题往往是一字之差，谬之千里。*惯的养成不是一朝一夕之功。

　　步骤一：注意*惯的养成

　　要养成好的学**惯，首先，需要学生对这个问题有个正确的认识，有些家长往往错误地认为。只要是题目理解了，出点小错没关系。这样做的结果，往往助长了学生粗心大意之*气。而在奥数题中，一点小错，往往是致命的。

　　学生做题出错了，我们应把它做为一个好的教育学生的契机，引导学生找出错误原因并不断积累，是知识方面的，要牢记。是*惯方面的，要改正。相信久而久之，好的*惯必能养成。

　　步骤二：重视题目每个环节

　　有些奥数题步骤很多，很多学生掌握了其中的某些环节，就认为没问题了，而恰恰是某些重要的环节没有去认真考虑，只知其然，不知其所以然。这势必造成解题时脱节，而有时正是这小小蚁穴，毁了千里之堤。因此一定要让学生养成严谨求实的*惯。家长可让学生做"小老师"，抓时间让他们讲一讲所学内容，看其是不是能讲得头头是道。这对他们是一个锻炼，也是一种督促。

　　步骤三：通过练*逐步形成技能

　　一堂课下来，有些较难的题目，学生往往刚刚理解。而要让其利用所学知识去解决实际问题，时机还不成熟。这就要求他们要把所学知识形成技能。有针对性的练*是解决这一问题的最佳方法。练*题切忌千篇一律，因为这样会造成学生死记硬背，方法单一。

　　在选题时，应既要注意坡度，又要兼顾广度;既要注意已有知识的练*，又要注重利用所学知识去解决实际问题;既要注意基础知识的积累，又要注重知识的深化与提高。同时，要掌握好度，不要因为选题过多而使学生产生逆反心理。

　　相信这样的练*后，学生的知识是扎实的;方法是灵活的;思维是敏捷的。

　　有些奥数题步骤很多，很多学生掌握了其中的某些环节，就认为没问题了，而恰恰是某些重要的环节没有去认真考虑，只知其然，不知其所以然。这势必造成解题时脱节，而有时正是这小小蚁穴，毁了千里之堤。

　　步骤四：需要及时回顾所学内容

　　知识的遗忘是正常的。关键是我们怎样去解决这一问题。家长们应引导孩子养成按时复*所学知识的*惯，我们教的学员，每堂课下来，都要有十几个高质量的课后作业题，这样能使学生对所学知识有一个及时的回顾与提高。但光做了这些题，以后就对所学知识不闻不问，以为万事大吉了，这是错误的。因为有些题，当过了一段时间，你再拿过来做，可能有些思路已淡忘了。

　　这就要求大家养成定时复*的好*惯。一般十几天后，大家就要对原来所学知识有目的的复*一下，这样做，你用时不会太多，但效率是极高的。家长们也可适当选择一些高质量的、综合性的测试题，来让学生做一下，尤其是一些有名的竞赛卷，学生做起来积极性更高。

　　这样在做题时，学生很容易看出哪些知识点自己掌握的还不熟练，还需要补充。这就是以点带面的作用。学*奥数知识点的掌握是一方面，态度谨慎，集中精神又是另一项得分的关键。不浮躁、不马虎才能在做奥数题时不失分，得高分。

　　1、公鸡的只数是母鸡的18，母鸡的只数是公鸡的( )倍。

　　2、2个纸箱与1个木箱装的物品一样多，那么6个纸箱与( )个木箱装的物品一样多，9个木箱装的物品要( )个纸箱来装，8个纸箱和3个木箱装的物品都用纸箱装需( )个。

　　3、如果4袋味精的重量=2袋盐的重量，1袋盐的重量=14袋面粉的重量，那么一袋面粉的重量等于( )袋味精的重量。

　　4、2本笔记本的价钱与8本数学本的价钱相等，5本笔记本的价钱等于( )本数学本的价钱。

　　5、商店里一种文具组合包括二副尺子和一把圆规，售价5.3元。其中圆规的价格比尺子贵1.1元，圆规售价( )元，尺子售价( )元。

　　6、如果一只小兔的重量相当于一只小狗的，那么3只小狗的重量相当于()只小兔的重量;8只小兔和3只小狗的重量相当于()只小狗的重量或者相当于()只小兔的重量。

　　7、如果1只梨比1只苹果重30克，那么5只梨比5只苹果重()千克;如果把一堆水果中的4只苹果替换成4只梨，总重量会()(填写：增加还是减少)()克。

　　某次选拔考试，共有1123名同学参加，小明说："至少有10名同学来自同一个学校."如果他的说法是正确的，那么最多有多少个学校参加了这次入学考试?

　　本题需要求抽屉的数量，反用抽屉原理和最"坏"情况的结合，最坏的情况是只有10个同学来自同一个学校，而其他学校都只有9名同学参加，则(1123-10)÷9=123……6，因此最多有：123+1=124个学校(处理余数很关键，如果有125个学校则不能保证至少有10名同学来自同一个学校)

　　A、B两人买了相同张数的信纸.A在每个信封里装1张信纸，最后用完所有的信封还剩40张信纸：B在每个信封里装3张信纸，最后用完所有的信纸还剩40个信封.他们都买了多少张信纸?

　　答案与解析：每个信封先放一张纸，就多出40张纸.再将40个信封中的纸拿出来，就会有80张纸，此时再将这80张纸放入还有着一张纸的信封，每封放2张，由题意，恰好放完，所以这样的信封有80÷2=40个。所以信纸有80+40=120张.

　　蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀。现有这三种昆虫共17只，有120条腿和11对翅膀。求每种昆虫各几只?

　　点拨：这道题中出现了三种昆虫，有腿的比较，也有翅膀的比较，比前几道鸡兔同笼问题要复杂。我们仔细分析会发现：如果就昆虫的腿数进行分类，可以分成两类，即8条腿和6条腿的。而只有6条腿的昆虫有翅膀，这样我们就知道8条腿和6条腿这两种昆虫的总腿数和总只数。根据鸡兔同笼的.基本公式，可以求得8条腿的蜘蛛的只数及6条腿的蜻蜓和蝉的数量和。这样再利用一次鸡兔同笼问题的基本公式，已知蜻蜓和蝉的翅膀总数、总只数及其各自的翅膀数，可以求得蜻蜓和蝉各自的只数。

　　6条腿的昆虫数：17-9=8(只)

　　蜻蜓的只数：8-5=3(只)

　　答：有9只蜘蛛、5只蝉和3只蜻蜓

　　牛过河奥数题及答案

　　小明要赶四头牛过河，这四头牛分别所用的时间是2分钟，4分钟，6钟，8分钟，可是一条河同一时间只能容两头牛，请问至少能用多少时间把四头牛都赶过河?

　　最新的的小学三年级牛过河奥数题及答案：方法有多种，首先确定用8分钟和6分钟的那两头牛过河时一定可以同时安排用2分钟和4分钟过河的牛;至少需要10分钟四头牛都能赶过河。方法不唯一：可以先把用2和4分钟的牛赶下河，2分钟后再赶下用8分钟的牛下河，又2分钟后赶下用6分钟的牛，6分钟后同时上岸。所需时间是2+2+6=10(分钟)。也可以用4+4+2=10的方案，先赶下用4、8分钟的牛下河，4分钟后赶下用6分钟的牛下河，又4分钟后，赶下最后一头牛，2分钟后同时上岸。

　　求用最少时间的问题，一般先考虑在做哪件事情的时候可以同时做另外一件事情，然后排出一种方案，再考虑是否有用时更少的方案，最后检验得出结果。

　　这篇，是特地为大家整理的小学生三年级奥数题及答案-棋子，希望对大家有所帮助!

　　若干个同样的盒子排成一排，小明把五十多个同样的棋子分装在盒中，其中只有一个盒子没有装棋子，然后他外出了。小光从每个有棋子的盒子里各拿一个棋子放在空盒内，再把盒子重新排了一下。小明回来仔细查看了一番，没有发现有人动过这些盒子和棋子。问共有多少个盒子?

　　答案：原来有个空的，说明现在也有个空的;

　　现在空的说明原来这盒有1个，当然现在也必须有个盒子有1个;

　　现在盒中有1个，说明原来是2个，当然现在也必须有个盒子有2个;

　　1、黄花比红花少5朵，红花有12朵，黄花有几朵？

　　2、两个班共种树20棵，其中一班种1棵，那么二班种了几棵树？

　　3、小张书包有18本书，我有3本，我比小张少几本？

　　4、今天，小张书包有10本书，我有11本，我比小张多几本？

　　5、公共汽车上下来4人，车上还坐着7人，原来车上有多少人？

　　6、今天，小张书包有1本书，我有19本，我比小张多几本？

　　7、停车场上原来有19辆汽车，第一次开走3辆，第二次开走7辆。还剩多少辆？

　　8、飞机场原有18架飞机，飞走13架，还剩几架？

　　9、公共汽车上下来1人，车上还坐着17人，原来车上有多少人？

　　10、鱼缸里有11条红金鱼和花金鱼，其中红金鱼有5条，花金鱼有多少条？

　　11、公共汽车上下来8人，车上还坐着7人，原来车上有多少人？

　　12、停车场上第一次开走7辆，第二次开走8辆。一共开走多少辆？

　　13、学校舞蹈小组有女生9人，男生10人，舞蹈小组一共有学生多少人？

　　14、篮里有苹果和梨一共15只，其中苹果有13只，梨有几只？

　　15、白兔和黑兔一共有9只，其中白兔有3只，黑兔有几只？

　　16、8个同学回家了，班里还剩12个同学，请问原来有几个同学？

　　17、妈妈买了一篮梨，小明吃了10个，还剩余3个，妈妈买了多少个梨？

　　18、小张书包有5本书，我有12本，小张比我少几本？

　　19、鱼缸里有19条红金鱼和花金鱼，其中红金鱼有9条，花金鱼有多少条？

　　20、我借了4本书，今天还了2本，还剩几本书？

　　小明、小华和小光三个人都是少先队的干部。他们中一个是大队长，一个是中队长，一个是小队长。在一次体育比赛中，他们的一百米赛跑的结果是：

　　(1)小光比大队长的成绩好;

　　(2)小明和中队长的成绩不相同;

　　(3)中队长比小华的成绩差。

　　根据以上情况，你能知道小明、小华、小光三个人中，谁是大队长吗?

　　根据(2)小明和中队长的成绩不相同，(3)中队长比小华成绩差，我们可以知道，小明和小华都不是中队长，那小光一定是中队长。

　　又根据(1)小光比大队长成绩好，也就是中队长比大队长成绩好。还根据(3)中队长比小华成绩差，我们可以知道，小华不是大队长，那么小华一定是小队长，当然小明就是大队长了。

小学生奥数题（扩展1）

——小学生奥数竞赛的利弊分析

小学生奥数竞赛的利弊分析

　　国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiads)简称IMO，是一项以数学为内容，以中学生为对象的国际性竞赛活动，至今已有30余年的历史。以下是小编为大家整理的小学生奥数竞赛的利弊分析，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　在教育部门叫停数学竞赛培训的大趋势下，数学竞赛培训在学校、家庭中不降反升，甚至越来越火热。在孩子最为重要的六年基础教育中，数学竞赛培训也越来越频繁，成为社会、学校、家长心照不宣的议题。

　　小学数学竞赛 竞赛数学 普及情况 参加情况 调查目的：我们希望通过对长沙市岳麓区望月湖第二小学学生对于小学竞赛的了解、参与情况，了解小学数学竞赛在该学校的开展普及情况以及学生的参加接受程度，探讨小学数学竞赛对学生的影响。 调查学校：长沙市岳麓区望月湖第二小学

　　三、四、五、六年级学生

　　调查了学生对小学数学竞赛的了解情况，是通过什么途径学*的，学*奥数的原因及学*小学竞赛类对学*的影响和感受，学生对学*奥数有什么意见以及改进奥数的建议等。

　　问卷调查（共计300份）、与学生交谈

　　（一）小学奥数的学*现状调查结果与分析

　　20xx年4月16日，我们走访了附*的几所小学，最终来到长沙市岳麓区望月湖第二小学进行小学数学竞赛情况调查。我们随机选取了三、四、五、六年级六个班共264人进行问卷调查。从我们的调查结果可以看到以下几点：

　　1、小学数学竞赛培训的普及情况

　　在262份调查问卷中，三年级有27人有参加或参加过小学数学竞赛培训，占三年级总人数的62.8%；四年级有44人有参加或参加过小学数学竞赛培训，占四年级总人数的83%；五年级有69人有参加或参加过小学数学竞赛，占五年级总人数的95.8%；六年级88人有参加或参加过小学数学竞赛，占六年级总人数的93.6%。

　　具体分析来看，在各个年级参加过奥数的学生人数都超过了50%，且由低到高年级呈递增状态。

　　2、学生参加数学竞赛的培训情况

　　调查结果显示，三年级参加奥数培训有22人到校外补*班，占三年级总人数的`62.8%；四年级参加奥数培训有40人到校外补*班，占75.5%；五年级参加奥数培训有56人到校外补*班，占总人数的77.8%；六年级参加奥数培训有79人到校外补*班，占总人数的84%。

　　无论是中年级的学生，还是高年级的学生，学*奥数的途径大多都是在校外补*班。在小学数学竞赛培训会偏科的调查中，三年级有32人觉得不会偏科，为三年级总人数的74.4%；四年级有46人觉得不会偏科，为四年级总人数的86.8%；五年级有61人觉得不会偏科，为五年级总人数的84.7%；六年级有78人觉得不会偏科，为六年级总人数的83%。总之，学*奥数对孩子们的学*是有帮助的。

　　3、学生参加数学竞赛的培训时段

　　调查结果显示，在262人中，，三年级有21人利用双休日来学*，为三年级总人数的48.9%；四年级有36人利用双休日来学*，为四年级总人数的67.9%。五年级有63人利用双休日来学*，为五年级总人数的79.2%；六年级有79人利用双休日来学*，为六年级总人数的76.6%。

　　学生大多数都是利用双休日的时间学*奥数，有部分学生利用寒暑假时间进行学*培训。这无疑增加了学生的课业负担。在调查培训时间方面，，三年级有6人一周上课2~4小时，占三年级总人数14%四年级有21人一周上课2~4小时，占四年级总人数39.6%，五年级有46人一周上课2~4小时，占五年级总人数63.9%，六年级有50人一周上课2~4小时，占六年级总人数53.2%。这说明小学生学*奥数的时间过多，会减少对奥数的热情与兴趣。

　　4、各年级学*奥数的原因

　　调查结果显示，三年级有11人表示自己是自己感兴趣，占三年级总人数的25.6%；15人是为了提高数学成绩，占总人数的34.9%。四年级有27人表示是自己感兴趣，占四年级总人数的50.9%；18人是为了提高数学成绩，占总人数的34%。五年级有27人表示是自己感兴趣，占五年级总人数的50.9%；18人是为了提高数学成绩，占总人数的34%。六年级有20人表示是自己感兴趣，占六年级总人数的21.3%；52人是为了提高数学成绩，占总人数的55.3%。

　　中低年级的学生刚开始接触奥数，感兴趣的程度与高年级的学生相比较为浓厚；高年级自主学*能力较强，想要提高自己的成绩。这一现象在六年级尤为明显。在调查奥数对孩子们的帮助时，有208人都认为学*奥数可以提高我们解决问题的能力，占总人数80%，这也是奥数发展快的重要原因之一。但在问“奥数改进方面”时，有73人觉得没什么要改进的地方，占总人数29%，因此我们的奥数中存在着许多需要完善的地方，让同学们可以更好的学*奥数，应用奥数。

小学生奥数题（扩展2）

　　“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。以下是小编为大家整理的小学生奥数题，希望能帮到大家！

　　1、用绳子测量井深，把绳子折3折来量，井外余4米；把绳子4折来量，井外余1米，求井深和绳长。

　　2、一个班有48名同学，其中有3/4的人订了《小学生语文学*报》，1/3的人订了《小学生数学报》，这两种报纸都未订的一个人也没有，两种报纸都订的有多少人？

　　3、六（1）班和六（3）班共有若干学生，把六（1）班人数的1/4与六（3）班人数的1/5交换，则两班人数相等。原来六（1）班与六（3）班的人数比是多少？

　　4、一件工作，甲先做8小时后，乙接着做12小时可以完成；甲先做10小时后，乙接着做6小时也可以完成。如果甲先做3小时后，由乙接着做完，还要多少小时？

　　5、一组少先队员要为两条公路旁的树木浇水，第一条公路的树木是第二条路的1/2，上午全组的`人都在第二条路上浇水；下午一半的人留在第二条路上浇水，到收工时正好浇完；另一半人在第一条路上浇水，收工时还剩一小部分的树木还未浇，需由4人一天才能完成，如果每人的工作效率相同，这组少先队员共有多少人？

　　6、李明语文前三单元的测验*均成绩是81分，第四单元的成绩比这四个单元的*均成绩高1、5分，李明第四单元的测验得多少分？

　　7、学校举行两次数学竞赛，参加人数相等。第一次及格人数是不及格人数的3倍多2人；第二次及格人数比第一次增加7人，及格人数正好是不及格人数的9倍，每次多少人参加数学竞赛？

　　8、有A、B、C三桶油共重48千克。如果把A桶油倒一部分到B、C两桶，使得B、C两桶油的油各增加一倍；然后把B桶的油倒一部分到A、C两桶，使A、C两桶的油各增加一倍；再把C桶的油倒一部分到A、B两桶，使A、B两桶的油各增加一倍，这时三桶油的重量就相等了。那么原来三桶油各重多少千克？

小学生奥数题（扩展3）

——精选小学生智力数学题30道测试

精选小学生智力数学题30道测试

　　如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，为大家提供了小学生智力数学题，希望同学们多多积累，不断进步！

　　智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学*的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水*。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。

　　以下是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成(30题)。

　　1、选出不同类的一项：

　　A、蛇B、大树C、老虎

　　2、在下列分数中，选出不同类的一项：

　　3、“男孩”对“男子”，正如女孩对

　　A、青年B、孩子C、夫人D、姑娘E、妇女

　　4、如果“笔”相对于“写字”，那么“书”相对于

　　A、娱乐B、阅读C、学文化D、解除疲劳

　　5、马之于马厩，正如人之于

　　A、牛棚B、马车C、房屋D、农场E、楼房

　　请写出以上“()”处的数字。

　　7、“生活水里鱼在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子

　　8、“球棒的用来是棒球打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子

　　9、“动物学家”与“社会学家”相对应，正如“动物”与()相对

　　A、人类B、问题C、社会D、社会学

　　10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的`妇女会有

　　A、更多的大衣B、时髦的大衣C、大衣D、昂贵的大衣

　　11、132657()，请写出“()”处的数字

　　12、南之于西北，正如西之于

　　A、西北B、东北C、西南D、东南

　　13、找出不同类的一项

　　A、铁锅B、小勺C、米饭D、碟子

　　14、978675()，请写出“()”处的数字

　　15、找出不同类的一项

　　A、写字台B、沙发C、电视D、桌布

　　18、望子成龙的家长往往()苗助长

　　A、揠B、堰C、偃

　　19、填上空缺的词：

　　金黄的头发(黄山)刀山火海

　　赞美人生()卫国战争

　　20、选出不同类的一项：

　　A、地板B、壁橱C、窗户D、窗帘

　　21、1827()，请写出()内的数字。

　　22、填上空缺的词：

　　罄竹难书(书法)无法无天

　　作奸犯科()教学相长

　　23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词：

　　25、找出不同类的一项：

　　A、斑马B、军马C、赛马D、骏马E、驸马

　　26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也

　　能组成一个词：祭()定

　　27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词

　　28、填入空缺的数字：653717()

　　计算方法：每题答对得5分，答错不得分。共30题，总分150分。

　　根据《斯坦福-比奈量表》，在大量美国儿童中实测的结果，进行了分类：智商140以上者接*极高才能(国外常把这种人称为“天才”)，120～140者为很高才能，110～120为高才能，90～110为正常才能，80～90为次正常才能，70～80为临界正常才能，60～70为轻度智力孱弱，50～60为深度智力孱弱，25～60为亚白痴，25以下者为白痴。正常智力的界限为智商90～110。

小学生奥数题（扩展4）

——适合小学生读书的主题标语

1.努力营造积极向上清新高雅健康文明书香溢满园的氛围，激发师生读书的兴趣，与图书做好朋友的愿望，形成大家一起来读书的热潮。

2.书籍是命运的阶梯，书籍是成功的桥梁。

3.倡导全民读书，营造书香社会。

4.倡导读书风尚，促进文明和谐!

5.与书本为友，与大师对话;我读书我快乐我智慧;

6.读书使人明智，共建和谐社会。

7.好读书，做一个手不释卷的人；读好书，做一个品德高尚的人。

8.阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生

9.书籍是文化的沉淀，读书是沉淀的挖掘，成材是挖掘的成就。

10.安全月主题宣传单 安全宣传单 安全挂图网

11.创设一个“读书节精彩瞬回顾“展板。

12.养成阅读好*惯，书是我的好伙伴。 蔡梓妍

13.读好书，好读书，不如读书时，学而思，思而录。

14.读好书增长才干，创新业勇攀高峰

15.读好书，明责任，争做文明人。

16.打造书香天水，建设文化大市。

17.倡导全民读书，享受阅读快乐。

18.读书改变人生，学*成就未来。

19.开展全民读书活动，提高市民文明素质

20.一盏明灯能照亮一间房屋，一本好书能照亮所有心房。

21.小小书籍，大大世界。快乐阅读，幸福成长！ 郑书亦

22.阅读明理学本领，每天进步一点点。 周珞祺

23.精读一本好书，点亮一盏心灯;

24.阅读滋养底气，实践造就灵气。

25.静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

26.常浸润于书香间，心洁貌美胜天仙。

27.立身以立学为先，立学以读书为本。 刘韵菲

28.世界读书日倡导读书的宣传标语

小学生奥数题（扩展5）

——小学四年级奥数专题训练

小学四年级奥数专题训练

　　国际数学奥林匹克竞赛（International Mathematical Olympiad 简称为IMO）是匈牙利数学界于1894年组织的数学竞赛。下面是小编精心整理的小学四年级奥数专题训练，希望对你有帮助！

　　1 试求乘积为36，和为最小的两个自然数。

　　2 试求乘积是80，和为最小的三个自然数。

　　3 试求和为8，积为最大的两个自然数。

　　4 试求和为13，积为最大的两个自然数。

　　5 砌一*方米的围墙要用砖50块，现有5600块砖，用来砌一个矩形晒谷场的围墙。如果围墙高2米，则砌成的晒谷场的长和宽各是多少米时，晒的谷最多？

　　6 要用竹篱笆围一个面积为6400*方米的矩形养鸡场。如果每米篱笆要用去30千克毛竹，那么该怎样围，才能使毛竹最省？

　　7 用2到9这八个数字分别组成两个四位数，使这两个四位数的乘积最大。

　　8 试比较下列两数的大小

　　圆形场地(难题)：有一个圆形花坛，绕它走一圈是120米。如果在花坛周围每隔6米栽一株丁香花，再在每相邻的两株丁香花之间等距离地栽2株月季花。可栽丁香花多少株?可栽月季花多少株?每2株紧相邻的月季花相距多少米?

　　解：根据棵数=全长÷间隔可求出栽丁香花的株数：

　　由于是在每相邻的2株丁香花之间栽2株月季花，丁香花的株数与丁香花之间的间隔数相等，因此，可栽月季花：

　　由于2株丁香花之间的2株月季花是紧相邻的，而2株丁香花之间的'距离被2株月季花分为3等份，因此紧相邻2株月季花之间距离为：

　　答：可栽丁香花20株，可栽月季花40株，2株紧相邻月季花之间相距2米。

　　一个圆的周长为1.26米，两只蚂蚁从一条直径的两端同时出发沿圆周相向爬行.这两只蚂蚁每秒分别爬行5.5厘米和3.5厘米.它们每爬行1秒，3秒，5秒…(连续的奇数)，就调头爬行.那么，它们相遇时已爬行的时间是多少秒?

　　道题难在蚂蚁爬行的方向不断地发生变化，那么如果这两只蚂蚁都不调头爬行，相遇时它们已经爬行了多长时间呢?非常简单，由于半圆周长为：1.26÷2=0.63米=63厘米，所以可列式为：1.26÷2÷(5.5+3.5)=7(秒);我们发现蚂蚁爬行方向的变化是有规律可循的，它们每爬行1秒、3秒、5秒、…(连续的奇数)就调头爬行.每只蚂蚁先向前爬1秒，然后调头爬3秒，再调头爬5秒，这时相当于在向前爬1秒的基础上又向前爬行了2秒;同理，接着向后爬7秒，再向前爬9秒，再向后爬11秒，再向前爬13秒，这就相当于一共向前爬行了1+2+2+2=7(秒)，正好相遇.

　　它们相遇时应是行了半个圆周，半个圆周长为：

　　如不调头，它们相遇时间为：

　　根据它们调头再返回的规律可知：

　　答：它们相遇时已爬行的时间是49秒.

　　点评：完成本题关健是发现蚂蚁爬行方向的变化是有规律可循.

　　某班级有25名学生，17人参加数学竞赛，13人参加作文比赛，8人参加讲演比赛，三项比赛都参加的一个也没有。还有6个人什么比赛也没参加。有几名同学既参加作文比赛又参加讲演比赛?

　　因为有6个人什么比赛也没参加，所以，参加比赛的人不能超过25-6=19(人)。

　　假如一个人只参加一项比赛，那么参加比赛的人数应该是17+13+8=38(人)。又由于参加比赛的人数不超过19人，而且参加三项比赛的一个也没有，所以参加比赛的人数是19人，每人都参加两项活动。

　　19人中有17人参加了数学比赛，所以有2人既参加作文比赛又参加讲演比赛。

　　小军爷爷出生的年份数是他逝世时年龄的29倍，小军爷爷在1955年主持过一次学术会议，问小军爷爷当时的年龄多大?

　　解：1955年前29倍数的年份有1943、1914、1885、1856、……如出生是1885年，那么爷爷1955年年龄70岁，但他逝世年龄却是65岁，显然不可能，同样可说明爷爷不会早于1885年出生。如出生是1943年，因为12岁的人不可能主持学术会议。排除所有不可能情况，就可知道爷爷1914年出生，1955年的年龄为41岁。

　　长方形场地：一个长84米，宽54米的长方形苹果园中，苹果树的株距是2米，行距是3米.这个苹果园共种苹果树多少棵?

　　②这块地能种苹果树多少行?54÷3=18(行).

　　③这块地共种苹果树多少棵?42×18=756(棵).

　　如果株距、行距的方向互换，结果相同：

　　①这块地的面积是多少*方米?

　　②一棵苹果树占地多少*方米?

　　③这块地能种苹果树多少棵?

小学生奥数题（扩展6）

——小学奥数题—*均数问题

小学奥数题—*均数问题

　　“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。以下是小编为大家整理的小学奥数题—*均数问题，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　1、小点点期中考试国文、英语和自然三科*均成绩是83分，数学成绩公布后，他的*均成绩提高了2分。他的数学考了多少分？

　　2、甲、乙、丙三个数的*均数为87；甲、丙、丁三个数的*均数为85已知丁是84，那么乙是多少？

　　3、24名同学*均分一堆图书，后来又加了名同学，大家重新分这些书。每人*均比原来少2本。这批图书共多少本？

　　4、八个数排成一列，它们的*均数是54。前五个数的*均数是46，后四个数的*均数是68，第五个数是多少？

　　5、有五个数，它们*均数为73小添添把期中一个改为“98”。*均数变成了81。被变动的那一个数是多少？

　　6、有红、黄、蓝三种颜色的弹子，已知红黄两种*均7粒，黄蓝两种*均8粒红蓝*均9粒。可以算出红的是多少粒？黄的是多少粒？蓝的有多少粒？

　　7、甲、乙、丙三人参加少年杯知识竞赛。甲乙共得195分，乙丙*均98分，甲丙共得191分。三个人的*均成绩是多少分？

　　8、有七个自然数，它们*均数为15去掉其中一个，剩下的六个数的啤酒肚为16，又去掉其中一个，剩下五个数的*均数为17去掉的那两个数的乘积是多少？

　　9、小华在稿纸上列出1、2、3、4……共十多个连续自然数。因为她擦掉了其中一个，所以剩下的数的*均数是82。她擦掉的数是多少？

　　10、有三个数a、b9和c26，这的*均数是170，问a、b、c各是多少？

　　*均数问题包括算术*均数、加权*均数、连续数和求*均数、调和*均数和基准数求*均数。

　　例1用4个同样的杯子装水，水面高度分别是4厘米、5厘米、7厘米和8厘米，这4个杯子水面*均高度是多少厘米？

　　例2蔡琛在期末考试中，政治、语文、数学、英语、生物五科的*均分是89分.政治、数学两科的*均分是91.5分.语文、英语两科的*均分是84分.政治、英语两科的*均分是86分，而且英语比语文多10分.问蔡琛这次考试的各科成绩应是多少分？

　　例3果品店把2千克酥糖，3千克水果糖，5千克奶糖混合成什锦糖.已知酥糖每千克4.40元，水果糖每千克4.20元，奶糖每千克7.20元.问：什锦糖每千克多少元？

　　例4甲乙两块棉田，*均亩产籽棉185斤.甲棉田有5亩，*均亩产籽棉203斤；乙棉田*均亩产籽棉170斤，乙棉田有多少亩？

　　三、连续数*均问题

　　我们学过的连续数有“连续自然数”、“连续奇数”、“连续偶数”.已知几个连续数的和求出这几个数，也叫*均问题。

　　例5已知八个连续奇数的和是144，求这八个连续奇数。

　　调和*均数指数是将个体指数按调和*均数形式加权*均计算的总指数。

　　1、已知9个数的*均数是72，去掉一个数后，余下的数*均数为78，去掉的数是______ 。

　　2、某班有40名学生，期中数学考试，有两名同学因故缺考，这时班级*均分为89分，缺考的同学补考各得99分，这个班级中考*均分是_______ 。

　　3、有5个数，其*均数为138，按从小到大排列，从小端开始前3个数的*均数为127，从大端开始顺次取出3个数，其*均数为148，则第三个数是_______ 。

　　4、某5个数的'*均值为60，若把其中一个数改为80，*均值为70，这个数是________ 。

　　5、如果三个人的*均年龄为22岁。年龄最小的没有小于18岁。那么最大年龄可能是______岁。

　　6、数学考试的满分是100分，六位同学的*均分是91分，这6个同学的分数各不相同，其中一个同学得65分，那么居第三名的同学至少得_______分。

　　7、在一次登山比赛中，小刚上山时每分钟走40米，18分钟达到山顶，然后按原路下山，每分钟走60米，小刚往返的*均速度是每分_______米。

　　8、某校有100名学生参加数学考试，*均分是63分，其中男生*均分是60分，女同学的*均分是70分，男生比女生多_______人。

　　9、一些同学分一些书，若*均每人分若干本，还余14本，若每人分9本，则最后一人分得6本，那么共有学生_______人。

　　10、有几位同学参加语文考试，赵峰的得分如果再提高13分，他们的*均分就达到90分，如果赵峰的得分降低5分，他们的*均分就只得87分，那么这些同学共有________人。

　　11、有四个数每次取三个数，算出它们的*均数再加上另一个数，用这种方法计算了四次，分别得到以下四个数：

　　那么原4个数的*均数是________ 。

　　12、甲、乙、丙三人一起买了8个面包*均分着吃，甲拿出5个面包的钱，乙付了3个面包的钱，丙没付钱。等吃完结算，丙应付4角钱，那么甲应收回钱_______分。

　　13、今年前5个月，小明每月*均存钱4。2元，从6月起他每月储蓄6元，那么从哪个月起小明的*均储蓄超过5元？

　　14、A、B、C、D四个数，每次去掉一个数，将其余下的三个数求*均数，这样计算了4次，得到下面4个数。

　　A、B、C、D 4个数的*均数是多少？

　　———————————————答 案——————————————————————

　　2、 89。5分。

　　5、28岁，三人年龄和=22 3=66岁，设有两个人的年龄最小，和为

　　19 2=38，所以，最大年龄可能是66—38=28（岁）

　　第一、二名最多可得100+99=199（分）

　　第三、四、五名的*均分为：（91 6—100—99—65） 3=94（分）

　　第三名最少95（分）

　　8、 40（人）。

　　女生：100—70=30（人）

　　由题意知，每人9本，最后一人只能分6本差3本，说明每次只能分8本、7本、6本……，设共有x名学生，可得：

　　经检验，每人分7本，6本不合题意，所以共有17名同学。

　　二、分析解答题答案：

　　10月份起超过5元，以5元为基数，前5月*均每月少5—4。2=0。8（元），6月起*均每月增加6—5=1（元）

　　从6月起，4个月后每月*均储蓄就超过5元。

　　我们经常用各科成绩的*均分数来比较班级之间，同学之间成绩的高低，求出各科成绩的*均数就是求*均数。

　　求*均数问题的基本数量关系是：

　　总数量÷总份数=*均数

　　解答*均数问题的关键是要确定“总数量”以及与“总数量”相对应的“总份数”，然后用总数量除以总份数求出*均数。

　　例1：二(1)班学生分三组植树，第一组有8人，共植树80棵;第二组有6人，共植树66棵;第三组有6人，共植树54棵。*均每人植树多少棵?

　　分析与解答：因为二(1)班学生分三组植树，由问题可知“*均范围”是三个组，是按人数*均，因此所需条件是三个组植树的总棵数和三个组的总人数。三个组植树的总棵数为：80+66+54=200棵，总人数为：8+6+6=20人，所以*均每人植树200÷20=10棵。

　　1，电视机厂四月份前10天共生产电视机3300台，后20天共生产电视机6300台。这个月*均每天生产电视机多少台?

　　2，小明参加数学考试，前两次的*均分是85分，后三次的总分是270分。求小明这五次考试的*均分数是多少。

　　3，二(1)班学生分三组植树，第一组有8人，*均每人植树10棵;第二组有6人，*均每人植树11棵;第三组有6人，*均每人植树9棵。二(1)班*均每人植树多少棵?

　　例2：王老师为四年级羽毛球队的同学测量身高。其中两个同学身高153厘米，一个同学身高152厘米，有两个同学身高149厘米，还有两个同学身高147厘米。求四年级羽毛球队同学的*均身高。

　　分析与解答：这道题可以按照一般思路解，即用身高总和除以总人数。这道题还可以采用假设*均数的方法求解，容易发现，同学们的身高都在150厘米左右，可以假设*均身高为150厘米，把它当作基准数，用“基数+各数与基数的差之和÷份数=*均数”。

　　1，五(1)班有7个同学参加数学竞赛，其中有两个同学得了99分，还有三个同学得了96分，另外两个同学分别得了97、89分。这7个同学的*均成绩是多少?

　　2，气象小组每天早上8点测得的一周气温如下：13℃、13℃、13℃、14℃、15℃、14℃、16℃。求一周的*均气温。

　　3，敬老院有8个老人，他们的年龄分别是78岁、76岁、77岁、81岁、78岁、78岁、76岁、80岁。求这8个老人的*均年龄。

　　例3：从山顶到山脚的路长36千米，一辆汽车上山，需要4小时到达山顶，下山沿原路返回，只用2小时到达山脚。求这辆汽车往返的*均速度。

　　分析与解答：求往返的*均速度，要用往返的路程除以往返的时间，往返的路程是36×2=72千米，往返的时间是4+2=6小时。所以，这辆汽车往返的*均速度是每小时行72÷6=12千米。

　　1，小强家离学校有1200米，早上上学，他家到学校用了15分钟，从学校到家用了10分钟。求小强往返的*均速度。

　　2，李大伯上山采药，上山时他每分钟走50米，18分钟到达山顶;下山时，他沿原路返回，每分钟走75米。求李大伯上下山的*均速度。

　　3，小亮上山时的速度是每小时走2千米，下山时的速度是每小时走6千米。那么，他在上、下山全过程中的*均速度是多少千米?

　　例4：李华参加体育达标测试，五项*均成绩是85分，如果投掷成绩不算在内，*均成绩是83分。李华投掷得了多少他?

　　分析与解答：先求出五项的总得分：85×5=425分，再算出四项的总分：83×4=332分，最后用五项总分减去四项总分，就等于李华投掷的成绩：425-332=93分。

　　1，小军参加了3次数学竞赛，*均分是84分。已知前两次*均分是82分，他第三次得了多少分?

　　2，小丽在期末考试时，数学成绩公布前她四门功课的*均分数是92分;数学成绩公布后，她的*均成绩下降了1分。小丽的数学考了多少分?

　　3，某班一次外语考试，李星因病没有参加。其他同学的*均分是95分，第二天他的补考成绩是65分，如果加上李星的成绩后，全班的*均分是94分。这个班有多少人?

　　例5：如果四个人的*均年龄是23岁，四个人中没有小于18岁的。那么年龄最大的人可能是多少岁?

　　分析与解答：因为四个人的*均年龄是23岁，那么四个人的年龄和是23×4=92岁;又知道四个人中没有小于18岁的，如果四个人中三个人的年龄都是18岁，就可去求另一个人的年龄最大可能是92-18×3=38岁。

　　1，如果三个人的*均年龄是22岁，且没有小于18岁的，那么三个人中年龄最大的可能是多少岁?

　　2，如果四个人的*均年龄是28岁，且没有大于30岁的。那么最小的人的年龄可能是多少岁?

　　3，如果四个人的*均年龄是25岁，四个人中没有小于16岁的，且这四个人的年龄互不相等。那么年龄最大的可能是多少岁?

　　在日常生活中，我们会遇到下面的问题：有几个杯子，里面的水有多有少，为了使杯中水一样多，就将水多的杯子里的水倒进水少的杯子里，反复几次，直到几个杯子里的水一样多。这就是我们所讲的“移多补少”，通常称之为*均数问题。

小学生奥数题（扩展7）

——关于北京冬奥会的小学生日记

小学生关于北京冬奥会的日记

　　冬奥会项目是按照大项、分项、小项不同层级加以划分。2022年北京冬奥会项目就有7个大项、15个分项、109个小项。

　　7个大项主要包括：冬季两项、雪车、冰壶、冰球、雪橇、滑冰、滑雪。

　　高山滑雪、冬季两项、雪车、越野滑雪、冰壶、花样滑冰、自由式滑雪、冰球、雪橇、北欧两项、短道速滑、钢架雪车、跳台滑雪、单板滑雪、速度滑冰。

　　关于北京冬奥会的小学生日记（精选22篇）

　　很快一天又过去了，想必大家都学*了不少新知识，是时候抽出时间写写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编帮大家整理的关于北京冬奥会的小学生日记（精选22篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　“比赛开始啦，开始啦！”我欢呼雀跃的跑到客厅，端坐在电视机前等着观看冬奥会的比赛。冬奥会是世界规模的冬季综合性运动会。1924年，首届冬季奥运会在法国的夏蒙尼举行。而*是第一次举办冬奥会，分别在北京和张家口进行比赛。这一场比赛是《自由式滑雪女子大跳台》，有我们国家的谷爱凌运动员参加。只见谷爱凌她勇敢的站在50米高的大跳台上，要准备起跳了，这时候我的心也七上八下的，既担心她会受伤，又怕她赢不了比赛，最终她很出色的完成了比赛，并获得了冠军。

　　今天的自由式滑雪女子大跳台比赛真精彩啊！我要向谷爱凌学*不怕困难，勇攀高峰的精神，做好*的接班人。

　　举世瞩目的北京冬奥会胜利开幕了。最让我印象深刻的*自由式滑雪运动员谷爱凌夺冠的比赛。决赛时，谷爱凌前两轮落后法国选手，在最后一轮的时候。她挑战自己，做出了之前前所未有地向左偏轴转体1620，这一动作仅有男子选手在正式比赛中尝试过，谷爱琳最终出色地完成，获得全场最高分96分，问鼎冠军。

　　比赛结束后，我在网络上看到很多关于谷爱凌的报导，其中有一篇提到她是带伤参加比赛。她这种顽强拼搏的精神让我不由得想到了我自己。年前我参加足球联赛，上半场拼抢时不慎被对手踢中，尽管很痛，但是我坚持打完了那场比赛。没想到回到家就发现脚淤青了，连走路都很困难。妈妈问我要不要请假在家休息，我本想答应，但是转念一想，我们队就刚够八个人上场，如果少了我一个，七打八肯定会输的。于是我就带伤继续踢球。果然，坚持就是胜利。我带着伤踢进了两个点球。最后我们队以7：6获胜。

　　比赛结束，我想到一句话，我们遇到什么困难也不要怕，微笑着面对它。消除恐惧的最好方法就是面对恐惧，坚持就是胜利，爱拼才会赢！

　　今天，在冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中，18岁少女谷爱凌夺冠。这也是*冬奥历史上，雪上运动的首枚金牌。

　　在决赛的最后一跳之前，谷爱凌排在第三，已经可以登上领奖台了。妈妈建议她做个左边的1440，确保拿到一块银牌。但她没有采纳妈妈的建议，而是跳出了目前世界最高难度的左转双周偏轴转体1620。这一跳，让谷爱凌反超泰丝·勒德，排名升至第一。相比坡面障碍技巧和U型池，大跳台并不是她的最强项，训练时间也是最短的。但她却敢于放手一搏，选择在最重要的时刻挑战自己的历史，做出了一个她从没公开做过的高难度动作：1620。

　　谷爱凌的勇气并不仅仅来自于她过往的经验和实力，更多的是一种对未知无所畏惧的心态。在受邀为《*》撰文时，她在文末这样写道："在恐惧面前，我永远是一个无可救药的浪漫主义者。"从这个18岁女孩的身上，我发现了克服恐惧的三种力量。

　　今日立春，2月4日北京冬奥会开幕！呼应了第24届冬奥会。至此，*北京将成为全球唯一的“双奥之城”。

　　使我特别激动的一项是男子1000米短道速滑决赛，我们的运动员在这项比赛中获得了一枚金牌。这枚金牌的获得和每一个运动员吃苦训练以及他们之间配合默契，团结合作都是分不开的。由于率先撞线的匈牙利选手被判犯规，*选手任子威夺冠，这场比赛看得叫人惊心动魄，感谢裁判的公*公正。

　　通过冬奥会让我明白了一些道理，比赛是靠自己的实力。而不是走捷径，失败是成功之母，我们做什么事情不一定都能成功，但是我们要调整心态，相信自己，团队力量很重要。

　　时隔14年，再一场盛会，于万众瞩目下在北京举行。看冬奥会开幕式就像拆盲盒，有一个又一个的惊喜。一开始二十四节气倒计时直接就把我惊艳到了！倒计时将一个天寒地冻的日子命名为春天的起点，是因为我们*人认为极寒中常常孕育着新的生机。黄河之水天上来，冰立方逐渐生成晶莹剔透的冰雪五环，五环破冰而出。再来说说点火仪式，最后一棒火炬就是主火炬，燃烧在大雪花的中心。多么的大胆创新，传递了低碳环保绿色奥运理念！还有宝宝版的冬季运动，真的太萌了。所有的竞技体育，最终都是为了倡导全民健身，现在开始我们一起运动起来吧！

　　冬奥之约，冰雪盛宴。2022北京冬奥会开幕式不仅拉开了又一场奥运赛事的帷幕，而且书写了一幅绘就于*、共享于世界的华美奥运篇章。“绿色”是文明奥运的鲜亮底色，既彰显了青春的蓬勃朝气，也凸显了我国“绿色办奥”的责任感与使命感。“开放”是体育文化的精神旗帜，“冰立方”诉说着冰雪体育飘逸灵动的独特之美，“飞天飘带”传递着多元共荣的文化精神。共襄冰雪盛宴，传承奥运精神。冬奥会的筹办将助力全民健身和体育强国建设，奥运盛火将照亮人类团结合作、共克时艰的前路征途。

　　今天，令亿万*人民与世界人民瞩目的冬奥会开幕式在北京鸟巢如期举行。这次开幕式中使用了许多的高新技术，张艺谋导演的开幕式也彰显着*的大国格局。

　　*人的浪漫与大气，传统文化与现代科技一次次展现在世界面前：二十四节气，56个少数民族，壮美的升旗仪式，五环破冰，黄河之水天上来……再一次感慨，作为*人满心的骄傲与自豪！

　　今晚的一切如同一场盛大的典礼，洗去*代*被侵略的污垢，给世界人民呈现了一个正在崛起的*。

　　“愿以存心寄华夏，且将岁月赠山河，雪花盛开，世界自由洁白；致敬勇士，随你破冰向前。”

　　祝北京冬奥圆满成功！

　　今年的立春是一个特殊的日子，在这个特殊的日子里，冬奥会在北京拉开了帷幕。

　　随着二十四节气倒计时，冬奥会开幕式正式开始，随着各民族的代表将**传到了**台上，高昂的《义勇军进行曲》响起了，**在《义勇军进行曲》中缓缓上升。

　　各国运动员依此亮像，当*代表团387人最后一人走出来后，全场响起了热烈的掌声，那一抹*红是那么的鲜艳，是那么的耀眼。

　　北京是唯一一个举行了夏奥会和冬奥会的城市，时隔14年，我们终于等到这一刻，无数中华儿女在这一刻激动无比，短短八分钟，我们经历了激动人心的时刻，北京冬奥会开始了！

　　祝愿奥运健儿夺得金牌！

　　观赏完本届冬奥会的开幕式之后，我陶醉其中，五光十色的光影渲染了整个会场，虽然是冬奥，但是春天的脚步时时刻刻都能感受到，画龙点睛的冰五环、不一样的大雪花缀满了世界各国的名字，浪漫抒情就像浓妆重彩的水墨画。其中最为悬念和大胆的环节莫过于开幕式的点火部分，以往的奥运点火部分，都是精心筹划，为世界留下了久久的回忆，运动员远距离射箭点燃奥运圣火、空中飞人点火、高科技激光点火、奥运名人点火。

　　看完北京冬奥开幕式的点火后，是惊艳、是释然、是回归，在世界日益倡导低碳环保的当下，搞一个出其不意的大场面点火固然可以带给观众一个震撼，但是一个“润物细无声”的动作，由*运动员将最后一棒火炬放在火炬台上，围绕其中的大雪花有各国名字刻在上面，太出人意料了，不点而点，非大火而是微火代表永恒绵长、生生不息，是载入史册的仪式，简朴的才是最真的。

　　让世界期待接下来运动员的表演吧！

　　2022年，2月4日，第24届冬奥会开幕式于今天24节气之首立春，20：04分开幕，于21：24分*队入场。

　　等了一会，听见了“*”这个字眼，我立马精神起来，只见映入眼帘的是我国的*红，一出场仿佛鸟巢全都是一片红，全场欢呼，果然，最燃还是*红！

　　*代表团入场，总共有387人，其中运动员有176人，高亭宇和赵丹担任旗手。

　　见到这个数字，我为之震撼，因为之前出场的国家人说都不太多，而我国人数则这么多，我猜测是越强大的国家人数也就越多。

　　想到这里，我不禁感慨：何其有幸？生于华夏，长于盛世，未经乱战，衣食无忧，享受着安居乐业，国泰民安。感恩祖国！因为祖国的庇护，我们才能无忧无虑，才能辛福健康，愿祖国繁荣昌盛！

　　怀着激动而自豪的心情，守在电视机前等待着2022北京冬奥会开幕式，我的心也激动不已。

　　倒计时的二十四节气别出心裁，展现了中华民族的文化底蕴和文化自信，整个仪式也如此一般松弛自然，像是一个人想和老朋友们喝茶看景赏月。与2008奥运会相比，2022年则是和*鸽橄榄叶，其中大雪花中各个国家都美美与共，和而不同，凝聚在“一起”向未来，展示着*对祖国的强大、对民族的振兴和对世界和*的希冀。

　　*人用自己的努力为团结下了一个新定义，展示出*对世界和*的追求和向往，“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克宗旨，以及北京冬奥会“一起向未来”的愿景和期待。

　　2022年，奥运圣火再次在*燃烧，奥林匹克运动迎来又一个璀璨的东方盛典。

　　同享冰雪运动，圆“体育强国梦”。如今，*冰雪运动已经在乡村、社区、学校等地方日益普及，“带动三亿人参与冰雪运动”已经梦想成真。

　　同享*文化，圆“文化强国梦”。北京冬奥会是*文化与奥林匹克元素的再一次亲密握手。在冬奥这一国际盛会上，渊源于五千年文明史的*特色文化将会以自信的姿态走向世界，讲述着*的故事，传播着*的声音。

　　同享新发展理念，圆“高质量发展梦”。北京冬奥会贯彻“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，提倡“简约、安全、精彩”的办事要求。

　　冬奥之约，冰雪盛宴，*之邀。

　　2022年2月4日20：04，第24届冬奥会开幕式在北京正式开始，这一次的开幕式带给大家无数的惊喜。冰墩墩的可爱亮相，极具年味和喜庆色彩的大福字，24节气作为开幕式正式开始之前的倒数，富有诗情画意的图片与诗句相辅相成，带给我们不一样的感受，使我们身临其境。随后，黄河之水天上来的波澜壮阔，奥运五环的破冰而出，孩子们的一“鸽”不落，带给我们无数的感动，而这些都是*人独有的浪漫。张艺谋导演的开幕式从不会让人失望。这一次的开幕式，不止展示出了我们的大国风范，更将我们的中华文化推向世界。

　　在这样的开幕式中，我看到了我们人民拳拳的爱国心，以及我们与世界各国构建人类命运共同体的坚定决心，让我们感动不已。相信在这一次的冬奥会中，我国的运动健儿一定会在各自的比赛中将自己的实力展现得淋漓尽致，取得让自己满意的成绩，我们在祖国各地等待着他们的好消息。同样，作为冬奥会比赛的观众，我们更期待能够欣赏运动员的英姿，享受一场视觉盛宴。

　　2022年，北京成为了历史上唯一一个“双奥之城”。这是我们所有人的骄傲，相信这一次冬奥会一定可以圆满进行，也祝愿运动员取得佳绩！

　　喜迎寅虎，欢聚冬奥！开幕式已然举行，我怀着激动的心情观看了全程。

　　运动员们在雪上驰骋，共享体育的欢乐！与此同时，我们高举着双手为每一个运动员喝彩，我们张开双臂和身边的每一个人拥抱！体育的'魅力将要展现！

　　而此次冬奥会不仅仅是运动的美好表现，更是*魅力的展现！冰墩墩以国宝熊猫以及冰糖葫芦作为创作原型，在美好的寅虎年展现出独特的身姿；各种黑科技也在此刻展现，机器人服务、体温计创可贴、按摩床等等奇特的科技。这是伟大*走在世界科技前列的证明。

　　2022年2月4日，北京冬奥会胜利召开。

　　璀璨的烟花点亮“鸟巢”上空，北京再次成为世界瞩目的焦点，奥运主题曲响彻云霄，奥林匹克梦想在中华大地再次绽放。****宣布：北京冬奥会开幕了！为一届“简约、安全、精彩”的冬奥盛会拉开序幕。开幕式壮观、辉煌，坐在电视机旁的我，也感受到现场的非同寻常，不由自主开始为现场呐喊助威。

　　冬奥会开幕式场景设计别致、用心，高科技光影效果展现了我国的科技的力量。从立春开始，小男孩吹蒲公英，春天的种子飞向天空，现场吹起了《我和我的祖国》的小号声，五十六个民族一起传递**，整个会场令人震撼，不由得我也唱起了**。此时此刻，看到*队走入了体育场，美丽的*红染红了电视机的画面，让我感受到*不一样的风景，我感动不已，经不起泪流满面，这是祖国的伟大给予自己的无限的自豪感而激动地流下的热泪。

　　2022年2月4日，第24届冬奥会在北京正式拉开帷幕，*成为世界的焦点，因为这是*第一次举办冬奥会，也让北京成为首个举办过冬夏奥运会的城市，*人民为之而自豪。

　　对于运动员而言，冬奥会是梦想的舞台；对于*人民而言，奥运会是幸福的象征；对于*而言，冬奥会是努力的成果；对于世界而言，这是文明的延续。我们作为主办方即东道主，冬奥会的赛会准备展现“大国实力担当”，冬奥会的冬奥元素尽显“*式浪漫”，奥运无国界，凝聚*限，冬奥如期而至，冰雪盛宴可期。

　　通过网络媒体，我了解到冬奥会分为冰上项目和雪上项目，项目种类繁多，还有两个吉祥物冰墩墩和雪容融，它们象征着纯洁，敦厚，坚强，活泼，健康，还象征着*致力于构建一个更加包容的世界，贯穿人类命运共同体理念。冬奥会可以说是一场没有硝烟的战争，在“更高，更快，更强，更团结”的奥运精神下，奥运健儿不断挑战自我，不断刷新世界纪录，不断延续人类美好文明。我们熟知没有人永远是冠军，但是永远都会有人是冠军，五环下，没有一个奥运冠军是理所当然的。我们秉承“一起向未来”的口号，不断超越自我，创造更美好的未来！

　　我们应携手共庆冬奥会，从小事做起，从现在做起，为冬奥会贡献自己的力量，为*加油，为冬奥加油！

　　2022年2月4号，伴随着那“咚咚咚”激情的音乐，由*举办的冬季奥运会开始了，各国运动员依次入场，*队最后压轴出场，***总*宣布冬奥会开始，开幕式表演精彩纷呈，史上最节能环保的冬奥火炬点燃。

　　各国的选手们大显身手，优美的冰上花滑，激情四溢的单板滑雪，惊悚而又刺激的高山大跳台。在这几个冬奥项目中，我最喜欢的是花样滑冰了，高山大跳台，虽然刺激，但是不及花样滑冰的优美；冰壶比赛虽然令人紧张揪心，可动作单一不及花样滑冰动作多样；当动人的音乐响起，看着花样滑冰运动员旋转、跳跃、续接步，男运动员的潇洒、从容，女运动员的优雅、华丽、贵族气息，他们将运动技巧与舞蹈音乐有机融合在一起，真是充满惊险与美丽的艺术！

　　我突然想到一个花样滑冰的运动项目，最多就五分钟，可是“台上一分钟，台下十年功”，这是他们在*时一遍又一遍枯燥又单调的练*，他们为了自己的梦想努力奋斗，尽管会有很多失败，但是他们用顽强的毅力赢得了尊敬，演绎了精彩的人生。他们的这种精神是我们学*的榜样！

　　纯洁的冰雪，红火的春节，可爱的冰墩墩，喜庆的雪容融，将陪伴全球冰雪运动员，在双奥之城创造一段冰雪奇缘。冬奥梦，是每一个人的梦，是*的梦。让我们共筑冰雪梦，一起向未来！

　　冬去春来，在万物起始，一切更新的立春，我们迎来了第二十四届冬季奥林匹克运动会。冰雪与*的情缘，将开启新的篇章！

　　倒计时融汇中华文化，红旗相传传递家国情怀，五环破冰彰显时代精神，雪花引导牌凝聚世界力量，别样火炬点燃星星之火……开幕式不仅展现了*人别样的浪漫，更传递了*和衷共济，兼爱天下的胸襟。火炬台虽小，但生生不息。火苗虽微弱，但永不熄灭。世界各国团结在一起，用心击退寒冬，共同构建人类命运共同体。

　　在北京冬奥会上有两个画面让我”破防”，一个是在北京冬奥会开幕式上，一只掉队的“小鸽子”触动了无数观众的心！这只迷路的小鸽子象征着”台湾”，希望台湾早日回到祖国的怀抱。意思是一”鸽”也不能少。还有一个画面是北京冬奥会开幕式上，**护卫队护送*入场，当听到《我和我的祖国》泪涌了。网友们纷纷评论:“此生无悔入华夏，来世还做*人。”传送旗帜时的动作真帅！细节准定成功！伟大的祖国万岁！加油*!”这是专门属于*的特殊画面，让每一个*人都激情澎湃，斗志昂扬，为我们有一个强大的祖国而感到骄傲自豪。

　　当今世界正经历百年未有之大变局，疫情更为世界体育赛事蒙上一层阴影，但无论面对什么样的困难，都不能阻挡人类追求梦想的努力，人类都没有放弃追求卓越的步伐。

　　*人的纯粹与烂漫融于冰雪纷飞。时隔十四年，在壬寅年立春之时，通过冬奥会开幕式再次见证*式的浪漫与诗情，我为生在*而骄傲。

　　“泱泱中华，万古江河。如日之升，如月之恒”。冬奥会开幕式一展*风情，向世界展现中华文化。烟花绽放，爱国之情喷涌而出；**奏响，自豪之感油然而生。“此生不悔入华夏”。愿我们都能闪耀*，愿冬奥会圆满成功！

　　冬奥会既是一个体育竞技的舞台，也是一扇亮丽的*窗户。秉持“绿色、开放、共享、廉洁”的办奥理念。以“*智慧”“*方案”为世界办奥模式树立了新标杆。

　　“世界期待*，*做好了准备”“人之所以需要理想，犹如水手之需要星星，星星虽不可及，但可指引我们的航程”。在这个冰雪的世界里，眼泪与汗水相融，喜悦与不甘随行，圣火带来了激情与澎湃，这里是梦想的舞台。

　　开幕式在北京国家体育场举行，从黄河之水天上来到迎客松盘桓鸟巢，每个创意都叫人拍案叫绝，从普通*人手手相传**，到*与冰雪五环交相辉映，每种情怀都直达人心。倒计时表演以“立春”为主题，将天寒地冻的日子，命名为春天的起点。寓意极寒中常常孕育着新的生机。冰蓝色水墨从天而降，幻化为黄河之水，倾斜而下，画面来自于古老的诗句“黄河之水天上来”。这是*人对母亲河的浪漫想象和赞美。水立方逐渐碎裂，雕刻一个晶莹剔透的冰雪五环，这是破冰的过程。破冰在*文化中代表，打破隔阂、化解矛盾、走*对方、相互理解。在童声合唱《雪花》的过程中，大雪花再次升起，最后一棒手持火炬转化为奥运会主火炬。北京2022冬奥会正式拉开帷幕。

　　新的2022已经来到，伴随而来的是在北京举行的第二十四届冬奥会的开幕式。

　　我们怀着万分激动的心情终于盼到20：00的冬奥会现场直播，只见**缓缓的走上*台，向全国人民亲切招手……这时，只听天空一声巨响，人们抬头望去，只见在国家体育场的四周礼炮渐渐飞起，在天空缓然爆开，形成了一个巨大的“立春”二字，此时，全场欢呼雀跃沸腾起来，共同庆祝这场声势浩大的冬奥会比赛！

小学生奥数题（扩展8）

——小学生数学与生活论文

小学生数学与生活论文（通用13篇）

　　在学*和工作中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。那么，怎么去写论文呢？下面是小编帮大家整理的小学生数学与生活论文（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　大千世界，数学无处不在。真的，只要你留心观察，善于动脑，你就觉得自己好像置身于数学的海洋。是的，数学无处不在，这个假期，我就深深地感到了这一点。

　　我的肚子莫名其妙地奏起了狂响曲，“好饿啊!”我**道。“来，吃个苹果吧！”还是妈妈好，“但是……”“但是什么？吃个苹果，哪有什么但是啊？”我笑问道，伸手向一个又大又红的苹果抓去。谁知，妈妈一把抓住苹果，夺了过去，神秘兮兮的。我一脸茫然，妈妈这是卖哪门子的药啊？我不耐烦了“妈，别闹了，还让不让人吃啦？”妈妈还是微笑着，洗起苹果来“吃，谁说不让你吃啦，我这不是洗了吗？”“哦！”我还是一脸疑惑。“但是，我还是有一个要求。”终于说出来了，我就知道不对劲了吗。“什么要求啊？”我有点生气了，不就是吃一个苹果嘛，怎么有那么多要求啊。“你不是学过体积了吗？”“是啊，怎么了？”这根吃苹果有关吗？我心想。“那你能不能把数学知识，带到生活中去，算算这个苹果的体积呢？”妈妈又笑了笑，好像小瞧我似的，我的心里升起了一股力量，恩，我一定要做给你看！一定！

　　于是，我赶忙把这个令人馋涎欲滴的红苹果，拿在手里，琢磨起怎样算体积来。苹果既不是长方体，也不是正方体，更不是圆柱体，怎么算它的体积呢？我摆来摆去，没有头绪了，此时的肚子还在咕咕作响，我可不能不遵守承诺，就吃了呀，我可不能让妈妈瞧不起我呀，加油，一定还有什么好方法。于是我又鼓起勇气，忍住饥饿，继续埋头考虑起来。

　　过了一会儿，我终于豁然开朗，我不能用量杯，先在里面装些水，记下水位。随后把那个苹果放入水中，此时的水位上升了不少，再记下上升后的水位。最后用上升后的水位，减去先前的水位，不就算出苹果的体积了吗？我高兴极了，向妈妈汇报了实验结果，妈妈这回是满意的笑了。

　　我大口地啃着苹果，这正是最甜美的食物！

　　数学无处不在，你说是吗？

　　“你碰到问题就不会自己想一想再问吗？”妈妈火冒三丈。哎呀，谁叫我这个头脑不是数学头脑呢？做难一点的题目就开始问这问那，唉，还是自己想想吧！

　　我呆呆地望着这道数学题：同学们去植树，如果每人栽8棵，则少7棵树；如果每人栽7棵，则多出8棵树，问有多少个学生？他们一共要植树多少棵？讨厌，又是盈亏问题，这奥赛快乐训练就不能出些别的题吗？但是气归气，到头来不还是要做吗？这道题有两种方案，每人栽8棵和每人栽7棵，这样每人少栽1棵，原来的少7棵就变成多8棵两种分配总差额是：7+8=15（棵），诶，这样接下来的步骤不就和前面的例题一样了吗？先根据方案找出个体差，再根据结果找出总差，然后求出总差中包含个体差的个数，最后根据数学公式：总差额÷个体差=个数来求出结果。这道题也可以运用这个公式啊。得到：

　　学生：（7+8）÷（8-7）=15（个）

　　答案不就出来了吗？有15个学生，一共要植树113棵。

　　这认真想，还就有了思路和兴趣了，我便“唰唰唰”地往下做：鼓号队同学排队，如果每行站8人，则多24人；如果每行站9人，则多4人，问一共站多少行？有多少个学生？同样的思路，求出两种分配的总差额为24-4=20（人），再运用公式得到：

　　行数：（24-4）÷（9-8）=20（行）

　　我越做越高兴，自己能解出这么多难题，并得到一个重要的公式：总差额÷个体差=个数，以后可以更好的运用来解难题。

　　做着做着，我渐渐悟到：其实做难题并不难。

　　数学俗称“开发脑子的工具”，它无处不在，比方说在学*上，在生活中……

　　一次，爸爸妈妈外出买衣服，我一个人在家，这可了坏了我这个“滑头”。我蹑手蹑脚的走到电脑旁，开启电脑，本想在“网”里“畅游”一番，可我这个聪明老爸早就知道我这招，便在电脑上设了密码！唉！怎么办呢？只能碰碰运气是一下啦。可我左试右试，每次都不行。

　　正想关电脑时，突然看到屏幕上有一个“提示”，我一看是一道算式“分之2005等于多少”我蒙了，可为了打电脑，只能拿起演算纸，动起脑筋：

　　如果把它化成假分数，那就太麻烦了……突然，我想起奥数老师曾说过：“一个分数除法算式中，除数是带分数时是不能拆开的，但可以化成假分数，在化成假分数时如果数字大，分子可以不算出来，用两个数相乘的算式表示！”那不就成了，直接：

　　啊！终于算出来了！在我伸懒腰时，脑子里又有一个“亮点”，也可以反过来用2005又2006分之2005：

　　哈！我用两种方法算了出来，正想把正确答案输上去，可门去却开了！唉……

　　可这一次虽没有玩的着电脑，但却也让我在无意中锻炼了自己，也想告诉大家：世上无难事，只怕有心人。只要自己沉下心来，静静思考，不放过任何一个线索，每一道难题也会迎刃而解。不要说自己智商差，不要畏惧难题，只要仔细读题，认真思考，你也可以是100分！

　　大千世界，无奇不有，如果你做一个有心人，并且善于总结，总能发现它们之间的相互规律。这不，今天，我在做课外*题时，就有了下面一个小发现。

　　最*，老师刚给我们讲解了有关等差数列的计算方法，其中最典型的例子为：1+2+3+4+5……+97+98+99+100=?老师讲解的算法为： 1+2+3+4+5……+97+98+99+100=（1+100）*100/2=5050，当时，我觉得自己已经听懂了，心想以后碰到这类题目我也可以做了。

　　但是，在做到具体*题时，事情的发展并不如我想象的那么简单。今天，我在做*题时就遇到了一只“拦路虎”：1-3+5-7+9……-=?

　　咋一看到这道题目，我首先就懵住了，后来，强迫自己冷静下来认真思考，终于理出了一点头绪：这是等差数列，要求出答案，只要把加的部分和减的部分求出，再求差就行了，即，1-3+5-7+9……-

　　但是，在计算1+5+9+……+2001，以及3+7+……+1999时我犯了难，因为它与老师的例题不相同，此时，我才感觉自己没有真正理解老师讲授的方法，于是我不得不重新学*老师的例题，并竭力回忆老师讲解的过程：1+2+3+4+5……+97+98+99+100=（1+100）*100/2=5050中，该公式的基本算法应该为：（首项+末项）*数列个数/2；对于从1开始的并且数列之间的差为1的数列而言，其数列个数为最大的数，那么，对于不是从1开始，并且数列之间的差不是1的数列如何计算数列的个数呢？

　　这时，爸爸进来了，见我在思考问题，便也加入进来。爸爸循序渐进的启发我：

　　1）1、2、3、4……8、9、10总共有几个数？

　　2）2、3、4……8、9、10总共有几个数？

　　3）0、1、2、3、4……8、9、10总共有几个数？

　　4）2、4、6、8、10总共有几个数？

　　5）6、8、10总共有几个数？

　　在我计算出结果后，爸爸又要求我分析它们之间的规律，并用公式来表达计算结果：

　　经过好一会儿的脑力激荡，我终于理清了头绪，找出了计算数列个数的基本公式：即，

　　数列个数=（末项-首项+差）/差，

　　采用该公式，可以验算上面几道题的计算结果：

　　这样等差数列和的计算公式可以改写成：

　　等差数列的和=（首项+末项）*[（末项-首项+差）/差/2]

　　于是，*题答案很快就计算出来了：1-3+5-7+9……-

　　做题目时，只要肯思考，任何题目都会迎刃而解。

　　暑假时，我、彬彬妹妹和许慎哥哥一起去高原旅游。

　　彬彬妹妹的密码箱打不开了。彬彬爸爸决定试开密码箱的密码。

　　这一定很有趣！我们三个一听说，就过去凑热闹，想看看彬彬爸爸是怎样像柯南一样试开密码箱的密码。

　　彬彬爸爸见到我们，出了一道题：“密码有三位，每位是0~9中的任意数，最多有几种可能？”我想也没想，说：“每位十种可能，三位就是30种可能。”“再想想?”彬彬爸爸说。

　　“哎呦！脑子要爆了！”彬彬说着，挠了挠头。彬彬爸爸说：“想想：最小000，最大999......”“哦！知道了！知道了！是999种”我说。“不对，还有000，是1000种。”听彬彬爸爸那么一说，我不禁挠了挠头。

　　“可是叔叔，如果密码是999，你从000开始试，要试1000下吗？”许慎哥哥问。

　　“你这个问题问得好，这是一种新的知识——概率。从最有可能的密码开始试起。彬彬妈妈说密码是彬彬的生日，一定是她设置时不小心弄错一个数，我们从彬彬生日旁边的几个数开始试起就行了。”

　　用这种方式试，果然没几下就试出来了。

　　数学在生活中，真是无处不在呀！我们可以用数学解决一些生活中的小问题。

　　数学王国知识多多，我们在学*数学时应该认真仔细，善于思考。

　　我遇过这样一题：环绕着公园的池塘边栽着柳树和海棠。每相邻两棵柳树之间有2棵海棠，一共有240棵海棠。柳树一共有多少棵？

　　我开始这样想：柳树之间有2棵海棠，共有240棵海棠。列式应该是：240÷2=120棵。可是妈妈却说还要加上1才对，我似懂非懂，就依了她。第二天老师发下来的作业上却改了是错的，答案是不需要加上1。于是我和妈妈一起重新思考这个问题，原来“环绕着”的意思也就是说形成的图形是封闭图形，是不用加1的。假如把池塘边看成是一条直的路，那么结果就要加1了。妈妈说，怎样把这两种情况结合起来看呢，我们冥思苦想。突然，我灵机一动，想到了一种方法，我说，一条线段有两个端点，把一条路看成一条线段，结合上面那条题目，结果就要加上1，如果把这条线段弯成封闭图形，也就是说小路变成池塘边的形状了，那么两端的端点合成一个点了，那么另一个端点上的树就多余了，所以就不需要加上1了。妈妈竖起大拇指直夸我聪明。

　　通过这题的'思考，我明白了：做题一定要懂得方法，要认真审题，仔细推敲，全面懂得题目意思，才能保证做题准确无误。

　　一年一度的美食节又到了，我拉着爸爸妈妈的手，随着欢乐的人群，来到了美食广场。节日的广场是人的海洋，美食的天地。

　　可以坐着吃的地方已经没有了，只能一边买一边吃，一边吃一边买。一串鱼丸两块钱，妈妈给了我十块钱，我买了三串，找回了4元。接着我要吃鸡腿，妈妈又拿了100块钱，站在旁边看着我，我胸有成竹地跟湖北的女人买了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100减去15，就等于85了，我跟妈妈说，是不是要找回85块钱呢?妈妈笑**地看着我，“为什么呢?”我解释了一下，接着，她果然找回了85块钱给我。我心里乐滋滋地，原来学数学的作用这么大，处处用得着数学呢。吃完了美食，我们又去购物，妈妈一眼相中了一种暖色的被单，各买了大、小一床。大的38元，小的28元，妈妈给了100块。妈妈说：“这下，要找回多少呢?”我歪着头，掰着手指，算了算，低声说：“找回34块。”“妈妈说：“为什么说的这样低声呢?”“因为我不知有没有算对。”“自信是成功的第一步，孩子。

　　要想学好数学，除了兴趣，还要有信……”我瞥见她给了妈妈35块，正要说多了一块，妈妈已经给了她1块了。我皱起眉头，但仔细想，就想明白了。这，就是生活中的数学。数学，跟生活息息相关。今后，我一定要更加认真地学好数学。

　　我们要重视从学生的生活经验和已有的知识中学*数学和理解数学。因为，生活离不开数学，数学也离不开生活。尤其是小学数学，在生活中都能得到数学的原型，我们学生粥时的身边蕴藏着许多熟悉的数学知识，比如说，上街买东西时要用到加减法，装潢新房屋时，总是要画图纸……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，那些可都是数学的“活“教材呀!

　　以前，同学们学数学知识都是生搬硬套，直接把那些知识从书本上搬到脑子里，很少会灵活运用到实际生活中。可是现在跟以前可大不相同，同学们都学会了把数*用到生活中。例如，我有一次到同学家去玩，可同学独自一人在家，大清早的，我们都饿了，于是，同学跑进厨房，自己开始做早饭了。一开始，那个同学先把米淘好放进锅里，然后开始煮粥。再利用煮粥的时间来烙三张饼，他先把第一张和第二张饼放进锅内;一分钟后，他取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻过来;再烙一分钟，这样第一张饼就好了，他取出来，把第二张饼的反面放进锅里，同时把第三张饼翻过来，这样，只需要三分钟，三张饼就烙好了，煮粥的剩余时间他就可以做些别的菜了。如果，他在煮不去做别的事，那他不就会浪费很多时间吗?那他不亏大了呀!所以说，生活离不开数学，数学也离不开生活。

　　同学们，让我们一起去探索数学中的奥秘，去发现生活中的数学吧!

　　在我们生活中，经常会涉及到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，就可以解决身边的许多问题。