宝利利瑞通策略平台真的可信吗?

  预测人们可能的投资行为,在投资中至关重要。

  市场在大多数情况下是有效的,但并非是完全有效的,有效市场理论是假设所有市场参与者都是理性的,而这显然并不符合现实市场情况。投资者并非如有效市场理论所说是理性的,而是不时受心理因素的影响,左右了投资决策,投资者的心理因素影响了市场的走势变化。历史上这样的例子不胜枚举,近如2000年的网络股泡沫,2007年的全球资本市场泡沫,远如郁金香泡沫,美国的佛罗里达地产泡沫,1987年的黑色星期五事件等等。

  A股市场作为一个拥有几千万投资人的市场,一样受投资人情绪波动的影响,而且作为一个新兴市场,投资者结构中散户占比高,投资经验短的特点决定了它更加具有非理性的一面。

  而逆向策略正是有助于在市场情绪极度高涨或者极度低落的情况下做出更为理性的判断,从而避免损失和获取收益。

  好的投资策略就是能够在市场中取得超额收益,而根据二八定律,既然在市场中只有少数人能取得好的收益,那就意味着随大流是不行的,就需要与大众的行为方式有所不同。巴菲特也说“在众人贪婪时恐惧,在众人恐惧时贪婪”。把握大众的认知偏差以追求超额收益,正是逆向策略的关键所在。在宝利的投资过程中,基金经理也会不自觉的运用逆向投资策略,从过往的经验来看,如果在投资过程中能够更加自觉地运用这一策略,应该会取得更好的投资绩效。

  逆向策略的另一个优点在于可以不必太关注市场,避免不必要的交易,减少交易费用。宝利的投资组合在估值方面一直是比较低的,而正是因为有估值的支撑,宝利在持股时间上一般比较长,从而降低组合的换手率。对于交易型机会,基本不参与。

  经典的逆向策略理论包括,低PE、低P/CF、 低PB策略。逆向投资大师戴维·德雷曼(David Dreman)所经营的基金公司特别注重选取低市盈率(P/E)、市净率(P/B)、市现率(P/CF)的股票,旗下逆向策略产品的业绩均位列同类排名的前列。根据该公司对美国1500个大型公司过往30年股票表现研究表明,低P/E、P/B、P/CF的股票长期累积回报均不同程度超越市场总体。其中,P/E值处于最低1/5区间的股票的30年平均年化收益为15.2%,显著高于市场总体水平的11.5%,并且长期累积回报更是大幅度超越市场。

  逆向策略也很传统,国外这类产品已经很多,只是国内这么叫的产品比较少而已。伴随着行为金融学的30年蓬勃发展,海外投资市场上也不断涌现由该理论引申的相关投资策略。逆向策略是发展至今较为成熟的,也是海外基金市场上运用较多的投资策略。目前全球基金市场上已经出现了过百只运用该策略的基金,品种遍布开放式基金、交易所交易基金(ETF)和年金产品。而A股市场以此为投资策略的基金还很少,相信未来有很大的发展前景。 (作者系华安宝利基金经理、华安逆向策略拟任基金经理)

    今晚有幸聆听了由学科网举办的讲座,邀请了江西省第五届班主任技能竞赛一等奖的获得者陈东东老师进行了分享。陈老师的分享都是满满的干货,令我受益匪浅,有一些做法特别棒,打开了班主任班级管理的思路,非常值得借鉴。

陈老师从三个方面进行分享,第一:如何营造良好的班风。第二:如何抓好边缘生管理。第三:青年班主任成长体会。下面我们逐条来梳理一下。陈老师通过7个方面来营造良好的班风。1.通过填写学生情况摸底表来摸清班级的情况。学生情况摸底表里面包含学生的中考成绩,家庭住址,联系方式,自我评价,目标大学以及目标高考成绩构成。通过这个摸底调查表可以快速掌握班级内学生的情况。2.明确目标,引领班风。一个中心:以学习为中心。两个基本点:纪律和卫生。三个学会:学会求知,学会做人,学会做事。四个体现:班级学风浓厚,行为习惯良好,师生关系融洽;总体成绩靠前,多数同学都能进步;每学期至少3个月获得流动红旗;高考创造新高。短期目标是狠抓习惯养成,培养班干部,使班级有序运行;中期目标是形成良好的班风,团结友爱,自律自强;长期目标是达成合理高考目标,学会求知,学会做人。有明确的目标引领,班级内学生才会有明确的努力方向。3.情境创设,营造氛围。陈老师不管是从教室的布置,电脑桌面的设置,还是家长寄语等方面对学生进行积极暗示,以期达到皮革马利翁效应。4.提纲挈领,高效管理。陈老师主要使用的办法是班级日志管理以及德育量化考核,充分地发挥班干部的作用。5.创新班会,团队活动。班级内的活动特别丰富,有各种破冰游戏,社会实践活动,学校组织的班集体活动,疫情期间的美食分享活动,篮球赛,素质拓展等活动可以增强班级的凝聚力,也使同学们快速熟悉彼此,发现别人的闪光点。6.弘毅之道,特色做法。其中《青春成长手册》非常有特色,里面的高考目标计划书相当于孩子们对自己高中三年的一个学业规划。“征服地球计划”以及“家校联系,假期图书馆打卡活动也值得借鉴。7.营造势场,激发内驱。制作美篇记录学生们的日常,制作班级的宣传片,很有创意,用文字和视频记录学生们成长的足迹。

至于如何抓好边缘生管理,陈老师从一下6个层面进行了分享。

最后,陈老师分享了自己对于青年班主任成长的一些体会。他指出1.心中有爱,敢想敢做。2.反思是提升水平的关键(记写班级日志)3.比赛讲座倒逼自己成长,引领学生成长。4.博彩众长,发挥优势,向身边的优秀班主任和名师学习。

图片    学校管理工作中,班主任的角色至关重要,但要做一个好的班主任需要持续的学习,不懈的努力,大胆的实践,真心地呵护,真诚地陪伴,专业的引领。努力成为学生的陪伴者,支持者,引领者

    他给成长股投资者指明了投资方向,市盈率就会与收益增长率相等,公司股票定价是合理的。这句话翻译成白话文就是PE(市盈率)/G(增长率)<1为合理。

     1.避免周期性行业,因为周期行业增长率变化较大,容易造成增长率失真。

     所以可以在筛选股票,只选择消费、医药、信息技术、公用事业几大行业,也可以不筛选行业通过增长率来判断是否为稳定增长的企业,根据个人喜好确定。

       本次策略筛选股票并没有限制市值,只是在最终入选的股票中,挑选5年平均扣非利润增长率>15%企业,并且为了选出增长稳定增长的企业,只选择5年中4年15%以上的企业。

      本次策略的筛选的股票主要是资产负债率在20%~80%股票。同时,有球友给我建议G使用ROE替代,高杠杆企业的ROE很高,为了规避这个风险并没有采用。

单单PE就好静态PE,动态PE,扣非PE-TTM几种,为避免单次事件对PE影响,本文策略PE主要采用扣非动态PE计算。原扣非PE-TTM=市值/连续12个月扣非利润,由于现金不参与赚取利润过程,而借债使得实际运营资金超过资产,为了避免某些公司持有大量现金或者大量负债,对扣非PE—TTM带来的失真,修正后的扣非PE-TTM=(市值-现金等价物+有息负债)/扣非利润,由于本人在筛选过程中并未筛选扣非利润,所以,修正扣非PE-TTM=(市值-现金等价物+有息负债)/(市值/扣非PE-TTM)获得。

       PEG最难把握的还是G点,所以同样PEG选股方法,选出来的股票也不尽相同。上文也说得很清楚了,ROE无法规避高杠杆带来的入选可能。本策略的增长率G主要通过5年平均增长率获得,这样比单季的增长率更加接近标的的增长率。

        皮特林奇原文中说过,要避免增长率超过50%的股票,因为这样的增长不可持续。尽管林奇字字珠玑,私以为不必拘泥林奇的方法,因为偶尔有一年超过50%,偶尔一年负增长不能因此否认它是好的标的。本人认为通过筛选出5年4年增长超过15%,平均增长15%的筛选还是比较可靠的,这样其实无形中挑选了增长稳定、可持续的股票。

       另外,分配掉的分红本可以计入公司的复合增长之中,部分高增长的股票分红率高达5%以上,相对于20%增长率牛股也不算低,所以不可忽视。

为避免失真,放宽筛选条件,筛选每年扣非净利润同比增长在-50%~100%之间,由于目标筛选PEG<1和平均增长率15%~30%股票,所以扣非0<PE-TTM<30即可(可根据自己喜好筛选放宽点可以筛选到更全的股票信息,本来筛选0<PE-TTM<100,f返回结果过多,理性人只能下载300条信息,所以设定为0<PE-TTM<30),市值和股息率仅用于带入计算,无需筛选(可根据自己喜好比如筛选500亿以下,股息2%以上的股票)。

修正扣非PE-TTM=(市值-现金等价物+有息负债)/(市值/扣非PE-TTM),这个修正PE影响还是蛮大的,单单看格力电器,扣非PE-TTM是12,修正后在8左右,更加容易获取真正盈利能力强或者资金雄厚稳定的标的。

4.筛选出来结果按照升序排列,先看PEG小的股票,由于数据较多,使用条件格式标出增长率小于0为红色,增长率0~10%和50%~100%标黄色,为了获得增长平稳的股票,采用五年中扣非净利润增长率打分制,红色扣一分、黄色扣0.5分,扣分超过或等于2分不得入选,即两年增长率低于0,或者1年增长率低于0且两年增长率在0~10%、50%~100%之间,或者4年增长率在0~10%、50%~100%之间,则判断为增长不稳定、不可持续。

      每个月10号重新选择标的和对应的比重,从新配置仓位。

       贴两张聚宽网 PEG策略的收益图,13~16年350%收益,本人优化了其中的算法,希望组合更加贴合自己的思路。

 来源:,图侵删。

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