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精选六一儿童节活动方案范文锦集十篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的六一儿童节活动方案10篇，欢迎阅读与收藏。

六一儿童节活动方案篇1

　　（一）实物演示，激发兴趣。

　　出示一本《新华字典》、《新编小学生字典》。

　　1.谁知道这是一本什么样的书，有什么功用？

　　2.谁会查到下面这些字在字典的哪一页？“我”、“是”、“小”、“学”、“生”

　　3.看了他们的演示，你想说什么？是不是也想学会这一本能呢？

　　(二)学生介绍学的途径、方法。

　　提示：学习的途径有多种，如：家长教，哥哥姐姐教，自己看字典的“说明”学。

　　学生介绍方法时，可以边说边做。

　　(三)老师总结音序查字法：

　　1.按顺序背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。

　　2.看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。

　　3.在刚查到的大写字母的下面找到音节，再看它右边的页码数。这个数字就是这个音节在字典中的页数。翻到指定的页码查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查找的音节。

六一儿童节活动方案篇2

　　“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，张泽幼儿园以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，以“礼仪教育”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。

　　通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　三、活动主题及口号：

　　主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采享成长快乐

　　口号：“我能行，我努力，我真棒！”

　　1、活动时间：5月20日8：00园领导验收幼儿园节目；5月26日9：00幼儿园内节目彩排；

　　5月28日17：00，教师为小朋友化装，18：30节目正式演出。

　　2、活动地点：农工商超市门前。

　　3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

　　4、总策划：张园长、吴园长

　　5、安全工作：各班班主任

　　6、主持人：教师主持，幼儿主持。

　　1、园长及领导代表讲话。

　　2、幼儿文艺汇演。

　　1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒！”）。

　　2、以班为单位作好参加活动的准备

　　（1）排练歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十六日全园彩排）；

　　（2）注意收集制作小品道具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）

　　（3）各班调动家长的积极性，邀请家长参与文艺演出，并安排时间家长彩排。

　　3、幼儿园准备活动奖品和礼品。

　　4、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　　七、活动方案及具体时间安排：

　　1、入场18：30以前完成（各班按指定位置坐好，主持人开场白）

　　2、园长讲话和领导发言

　　（二）幼儿文艺汇演。

　　幼儿园六一儿童节活动方案5篇活动方案

　　本次“六一”儿童节活动以“幼儿文体节目表演”、“礼仪小品”、“超级变变变”、“教师和家长助兴表演”等多种形式组成。

　　（1）目的：让幼儿在表演中感受节日的快乐，同时带给大家愉快地节日体验；培养幼儿大胆表达表现的能力。

　　（2）要求：选材符合幼儿水平的体裁；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。

　　（1）目的：通过小品，培养幼儿良好的礼貌行为习惯，同时影响周边的人们。

　　（2）要求：选材具有典型性，能揭露或揭示当前幼儿的礼貌习惯；根据剧情需要配有一定的背景和表演用的道具；做好讲述录音准备。

　　（1）目的：通过幼儿的表演带给大家一些。

　　（2）要求：选材要有愉悦氛围的感染力；道具选择适当，幼儿表现大方，音乐清晰。

　　4、教师和家长助兴表演

　　（1）目的：教师和家长展示自己的风采，给幼儿良好的形象影响；为幼儿的节日增添色彩；加强幼儿、家长、教师三方的沟通、联系、配合。

　　（2）要求：表演活泼、大方；根据表演的需要配有一定的背景和表演用的道具；自己准备好需要的音乐。

六一儿童节活动方案篇3

　　为庆祝一年一度的“六一”国际儿童节，让小朋友们度过一个快乐而有意义的节日，给家长们创造关心孩子的机会，影院大门饰以缤纷多彩的气球，六一期间童真荡漾，让孩子们在欢乐的天地、缤纷的美食世界中度过一个快乐难忘的“六一”儿童节。届时影院将推出系列精品小食(爆米花、冰激凌等)，通过本次活动的开展，提高影院的知名度和美誉度，吸引更多的家庭来看电影，也让家长和小朋友们来体验看电影的乐趣、分享快乐的成长。

　　本活动由本影院发起和组织，XX礼品店(提供相关奖品)、XX玩具总汇店(提供相关玩具道具)提供支持。

　　二、活动时间：20xx年 6月1日

　　三、活动主题：欢乐童年

　　届时，影院过策划主题活动给参与活动的儿童朋友一个惊喜、一份快乐、一份难忘的记忆、一个一生都难以忘怀的20xx年儿童节。

　　(一)影院“欢乐童年”艺术儿童节晚会节目设计(放映前1~2小时)：

　　凡是到场看电影的小朋友，在晚会开始前均可到主持人处报名参加以下活动比赛(要提前报名参加)，获奖小朋友均有赠送礼品(影院可以提供的小礼品、免费看电影)。

　　1、儿歌演唱比赛：场地为影院大厅。

　　2、儿童舞蹈演出：场地为影院大厅。

　　3、晚会现场所有来宾是裁判，取前六名在大厅合影留念，并颁发奖品。

　　4、趣味谜语竟猜：共设谜语100条，晚会随机进行安排，由主持人负责。

　　以上活动实际内容待选出主持人和现场工作人员之后再公布。

　　(二)晚会现场装饰：

　　1、舞台设计：“欢乐童年 ”主题背景布，周边用粉纱和印有六一祝福语的气球装饰，突出童真、竞技的氛围。

　　2、厅内布置：用气球装饰与彩色纸花布置。

　　3、其他点缀：在厅内各个音响和玻璃上张贴征集到的.儿童图画，作为展览。

　　1、背景音乐：在大厅播放儿童喜欢的歌曲，如《小燕子》《读书郎》《歌声与微笑》《好爸爸，坏爸爸》《红星歌》《快乐节日》《两个小星星》《让我们荡起双浆》《山里的孩子》《少年先锋队》《生日快乐》《世上只有妈妈好》《蛙哈哈》《我爱北京天安门》《我们多么幸福》《每当我走过老师的窗前》《雪绒花》《外婆桥》《找馍馍》《小兔乖乖》，共计20首儿童歌曲，让小朋友们学着演唱;

　　2、门厅装饰：用气球做彩门装饰，营造六一热闹氛围。

　　3、媒体宣传：影院网站、影院联盟QQ群、电视台

　　4、视觉宣传：5月30日(提前2天)开始宣传，主要以条幅、彩页菜单、口碑传播多种形式推广，以达到最佳的效。

　　六、本次活动最好播放动漫性的电影如：《冰河世纪》、《功夫熊猫》、国语3D版《阿凡达》等等

　　七、费用预算： (成本需实际核算)

　　1 装饰气球 2 背景音乐 3 横幅 4条幅5 背景展板6 儿童玩具 7 装饰拉花8 奖品

　　八、以上仅供客户根据自身情况参考。

六一儿童节活动方案篇4

　　20××年“六一”国际儿童节即将来临，为了让我校全体幼儿过一个丰富多彩、富有意义的儿童节，根据本园实际，现将庆祝“六一”国际儿童节之“展示才能、放飞梦想”系列主题活动作如下安排，望相关教师抓紧抓落实。

　　展示才能、放飞梦想

　　1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣，使幼儿园、家长、幼儿有一个相互交流的机会促进家园共育。

　　2、使家长在参观和参与的幼儿的节日庆祝活动中进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育自己的孩子有所启发。

　　3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。

　　1、宣传口号："展示才能放飞梦想"。

　　2、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)，张贴相关宣传标语。要求全园教师积极参与，职责分配到人，请各位老师严格按照分配执行。

　　3、由幼儿园后勤处准备活动奖品和礼品。

　　4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。

　　5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案（安全活动预案由张园长制定）。

　　1、师生作品展活动

　　每个年级以班级为单位组织师生美术作品展。班主任老师及配班教师积极组织幼儿尽快完成作品，教师将完成的作品收集起来，并在六一活动时由学校通知及时将作品在班级门口布展，以年级为单位进行评比，选出优秀教师作品，优秀幼儿作品进行表彰奖励。

　　以校为单位组织教师技能展示，教师可以自行组合（两人、三人到多人）技能形式不限（弹琴、舞蹈、独唱、合唱、小品、绘画、朗诵等）评选出优秀技能展示进行奖励。

　　（1）每班准备1个节目（节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗诵、独唱等），班主任、配班教师积极组织排练，于5月15日前将节目上报到保教处金主任处。【舞蹈类：以健康、健美、乐观向上为主。歌唱类：以儿童歌曲、红歌为主、健康向上的题材。其它类：由老师灵活编排。】

　　（2）学校定于5月22日进行彩排（彩排包括教师的技能展示及晚会彩排两大块）。

　　四、活动时间和地点：

　　1、时间 :20××年5月20日至5月26活动准备。

　　20××年5月27日至5月30日进行活动。

　　2、活动地点：十里街道中心幼儿园操场。

　　3、对象:本园全体家长、教师和幼儿。

　　五、参加人员要求：

　　1、全校师生及其幼儿家长积极参与此项活动。

　　2、各班做好各种形式的表演准备工作。

　　3、各位教师积极训练文艺节目的排练和个人技能的训练。

　　1、各年级以班为单位在教室门口布展。

　　2、评选优秀作品学校统一布展。

　　（二）教师技能展示（早操、弹琴、普通话、美术作品、舞蹈等）

　　1、教师技能彩排。

　　2、教师技能整理向家长展示。

　　（三）六一节目展演

　　1、赵园长致欢迎辞。

　　2、中心校领导讲话。

　　3、家长代表讲话。

　　1、注意个人环境、卫生、不乱扔废弃物。

　　2、各班班主任组织好各班学生，注意各项安全。

　　3、安全管理员做好各种安全措施。

　　八、活动领导小组：

　　副组长：黄彦筱张斌王卫平樵晓云金彦平

　　成员：赵佩红丁先菊段云张瑛杨斐李雪李芳香王惠寇淑慧孙庆娥任婷曹静曹玲韩世焕金芝萍郭丽萍陈静雷恋徐乐李楠赵婷张瑜黄汝陈海燕汪会玲张文英贾丽宁李玉超李艳党雪艳

　　主要负责人：赵会萍总体策划：赵会萍

　　节目编排：各班教师后勤保障：丁先菊

　　场地布置：金彦平张斌

　　现场音响、摄像：王卫平

　　主持人：赵婷赵佩红两名幼儿主持

　　安全总负责：张斌薛新来

　　一等奖3个（技能展示、美术作品展示、节目展示各一名）；二等奖6个（技能展示、美术作品展示、节目展示各两名）；三等奖9个（技能展示、美术作品展示、节目展示各三名）；技能展示、美术作品评委：赵会萍黄彦筱张斌王卫平云金彦平

　　节目组评委：董善平齐德刚李福霞赵会萍等樵晓

六一儿童节活动方案篇5

　　营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

　　1、召开班会，师生共同制定活动方案，学生根据自己的个性特长准备节目。

　　3、布置活动场地：出一期黑板报;布置班级的节日氛围。

　　2、班级大合唱：《快乐的“六一”》。

　　3、文艺表演穿插游戏：

　　(1)歌曲大连唱。

　　游戏：《顶气球》。

　　游戏规则：用头顶气球，不用手触摸，否则淘汰出赛。

　　(2)配乐诗朗诵。

　　游戏：《心有灵犀》。

　　游戏规则：两人一组，按卡片所给的词，一人做动作，另一人来猜，看双方合作是否“心有灵犀一点通”。

　　(4)防震知识抢答赛。

　　(5)说说心里话：我想对灾区小朋友说。

　　(6)感恩回报：美好的明天我会。

　　游戏规则：以组为单位(一次两组，每组五人)，各学生用汤匙勺水跑向相距起跑线2米外的量杯内，比一比，哪一组勺入的水多。

　　(7)结束：班主任小结。

　　师： “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。这是一次展示才艺的盛会;这是一次增强了解的盛会;这是一次团结活泼的盛会;这是一次倍感留恋的盛会。“六一”是个美好的记忆美好的明天在向我们款款招手。“六一”联欢会到此圆满结束。祝大家六一愉快，祝同学们明天会更好，学习更进步。

　　(8)齐唱《明天会更好》。

　　游戏规则：左手夹珠子，一次3-4人，看谁在一分中内夹的珠子多获胜。

　　1、讲安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

　　2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

　　3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

　　4、讲纪律：统一着装(天热，着夏装;天凉，着秋装)，戴红领巾，遵守各项规定。

　　20xx小学六一儿童节班级活动方案二

　　一年一度的儿童节是学生最隆重的一个节日，为了让同学们过一个欢乐愉快的儿童节，激发学生热爱生活、热爱校园的丰富情感，充分展示学生才华。根据学校安排，制定庆祝“六一”活动方案。

　　通过一系列简单而隆重的活动，激励学生积极进取、奋发向上。让学生度过一个健康、快乐、有意义的“六一”国际儿童节。通过开展庆祝“六一” 系列活动，使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

　　展示风采欢度六一

　　一、班级文化布置：

　　班干部负责，民主布置班级教室。

　　1、表扬开学以来本班热爱学习，积极向上的学生。

　　2、表扬本学期有进步的学生。

　　3、表扬为班级荣誉所做过努力的学生。

　　1、今天美好的生活离不开家长的努力，我们的出生日也就是妈妈的受难日。请学生表扬自己的妈妈。把自己对家长的心意写在心意卡上。

　　2、我们是一个团结互助的集体，在这个集体里大家和睦相处。在这个集体里，你最感谢谁，请你把心里感谢的话对对方说。

　　1、节目表演：唱歌，诗歌朗诵、小品等(由学生自己报名参加，老师适当指导)

　　2、活动过程穿插游戏

　　游戏规则：参加游戏的同学两个人一组进行比赛，活动范围在一张课桌上，用吸管吹住乒乓球，如哪一方不能用吸管接住球使球落地了，那么这一方就输了。

　　选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“六一好”，游戏者要立刻说出“好一六”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

　　游戏规则：每人进入“果园”，摘取自己喜欢的“果子”，根据里面的题目要求答题，回答正确即可获奖。(有背诵古诗，歇后语，猜谜语等题目)

　　五、互赠礼品：以抽签形式，每人在纸上写自己的学号，放进箱子里，按顺序抽签。自己也可以私下与好友交换礼物。

　　提前做好学生的安全教育工作

　　要向学生讲清楚需注意的事项，特别要讲明易出现的安全问题和注意事项。班主任老师要教育学生在活动中听从指挥，不违章操作。

　　班主任与学生创新布置教室环境，活动前，班主任制定好活动方案，力求学生在活动充分展示自我，感受到节日的快乐。

　　活动时间：6月1日

　　主要负责人：班主任和班干部

六一儿童节活动方案篇6

　　为庆祝“六一”国际儿童节，丰富同学们的节日生活，同时，也为师生提供一个愉悦、和谐的交流平台，学校决定开展“庆六一”游园活动。通过游园活动陶冶情操，获取知识，培养能力，并全面地推进素质教育的实施，促进学生全面发展。

　　二、活动时间：20xx年6月1日

　　1、新队员入队仪式；

　　2、优秀学生表彰；

　　四、活动场地（暂定）：上操场及底楼三间教室（由负责教师自主选择场地）

　　五、活动的准备及安排：

　　1、各中队进行新队员的选拔推荐、做好队前教育，5月30日前上报新队员名单；

　　2、各中队进行优秀少先队员、优秀班干部、三好学生的选拔推荐，5月30日前上报名单进行表彰。

　　3、各游戏项目负责教师认真准备好游园活动节目，在活动开始前把场地布置好。

　　1、组织进行游园活动期间的安全教育。

　　2、以班级为单位，做到人人参与。

　　3、参与的学生在玩每一个节目时要求排队，保证参与的公平性及广泛性。

　　4、各游戏项目负责教师精心布置好自己的活动场地与节目，认真组织游戏，当好裁判，确保游艺节目的顺利进行。

　　七、组织领导及具体分工：

　　（一）、游戏项目及场地分工

　　低段游戏（1---3年级）

　　1、摸鼻子（项目负责教师：王和）-------------场地：教室

　　2、比比谁的眼力好（项目负责教师：曾开尧）---场地：上操场

　　3、快乐呼拉圈（项目负责教师：刘平）---------场地：上操场

　　4、比比谁的运气好（项目负责教师：熊进）-----场地：教室

　　高段游戏（4---6年级）

　　1、猜谜语（项目负责教师：吴明会）------------场地：教室

　　2、妙接对联或歇后语（项目负责教师：陆小丽）--场地：上操场

　　3、掌上明珠（项目负责教师：杨英）------------场地：上操场

　　4、弹球（项目负责教师：李雪）----------------场地：上操场

　　（二）、发放奖品教师：曾强、黄明英（发奖时，回收奖券交大队部）发奖地点：体育保管室前面

　　（三）、维持秩序教师：何善玲、王祥生

　　（四）、写标语和奖状：邹洪

　　（五）、摄像：杨明贵

　　（一）、低段游戏规则（1---3年级）

　　1、摸鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鼻子的，可获奖券一张。

　　2、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖

1. 选项中说法不正确的是（D）
D静态语言采用解释方式执行，脚本语言采用编译方式执行

2. 给定列表ls=[1,2,3,””1””,””2””,””3””]其元素包含2种数据类型，哪个选项是列表ls的数据组织维度？(B)

3. 以下关于模块化设计描述错误的是：（C）
C.应尽可能合理划分功能块，功能块内部耦合度低

4. 下面不适用迭代思想计算的是?（A）

5. 以下关于程序设计语言的描述，错误的选项是：（C）
C程序设计语言经历了机器语言、汇编语言、脚本语言三个阶段

6. 以下选项中，不属于IPO模式一部分的是（A）

7. 计算机中信息处理和信息储存用（A）

8. 结构化程序设计主要强调的是（D）

9. 以下选项中说法不正确的是（D）
D静态语言采用解释方式执行，脚本语言采用编译方式执行

10. 下面不适用穷举算法进行计算的是（D）
D计算一个整数所有位的数值之和

11. 关于数据组织的维度，哪个选项的描述是错误的?（B）
B:数据组织存在维度，字典类型用于表示一维和二维数据

12. Python 中需要经过安装才能使用的功能模块称为：（B）

13. 计算机技术的演进过程中，人工智能时代主要解决的问题是：（D）

14. 如果你的Python程序陷入了无限循环，可以使用哪个组合键中断循环?(A)

16. Python 中随解释器直接安装到操作系统中的功能模块称为：（D）

17. 关于Python 语言的特点，以下选项描述正确的是（B）

18. 下面关于Python相关工具描述错误的是（D）
D pycharm是集成式的Python开发环境，功能强大、完善，但是需要购买才能够使用。

19. 关于Python程序格式框架的描述，以下选项中错误的是（D）
D Python 语言不采用严格的“缩进”来表明程序的格式框架

20. 关于Python的数字类型，以下选项中描述错误的是(C)
C Python语言中，复数类型中实数部分和虚数部分的数值都是浮点类型，复数的虚数部分通过后缀“C”或者“c”来

21. 关于Python语言的特点，以下选项中描述错误的是(A)

22. 关于Python 内存管理，下列说法错误的是(B)
B.变量无须先创建和赋值而直接使用

24. 关于Python语言的变量，以下选项中说法正确的是(B)
B随时命名、随时赋值、随时使用

26. 执行Age=input（””请输入年龄：””），用户健盘输入19后，Age变量的类型：(C)

31. 关于Python程序中与“缩进”有关的说法中，以下选项中正确的是(C)
C:缩进在程序中长度统一且强制使用

33. 关于赋值运算的描述错误的是?(C)
C python中两个数据交换必须通过第三方变量来进行

34. 关于Python语言的注释，以下选项中描述错误的是(B)
B Python 语言的单行注释以单引号’开头

38. 下面关于标识符的描述错误的是（C）
C标识符不允许全部大写，但允许小写或者大小写混合，例如轮峰法命名myName是允许的

39. 下面关于代码缩进的描述错误的是（C）
C代码中的缩进是代表逻辑的，但仅仅是方便人类阅读和理解而已，对于解释器来说，缩进并没有什么意义

D变量Pl与变量Pi被看作相同的变量

43. 以下选项中不是Python 语言的保留字的是：（B）

46. 以下关于Python 程序语法元素的描述，错误的选项是：(D)
D并不是所有的if、while、def、class 语句后面都要用：结尾

47. 关于Python的输入输出描述错误的是？（）
A input 函数负责从键盘输入数据，默认所有数据均作为字符串处理

D print 给出时，end 会数可以Q置结束待，默认为换行行，sep参放可以设置多个输出项的分需行，默认为空格

50. 以下关于同步赋值语句描述错误的选项是:(D)
D.多个无关的单一赋值语句组合成同步赋值语句，会提高程序可读性

A整数类型、浮点数类型、复数类型

D.代码中出现了缩进不匹配的问题

57. 关于eval函数，以下选项中描述错误的是（C）

B print0函数负责输出数据到屏幕上，所有数据在输出之前必须转换为字符串才能输出

65. 关于Python 注释，以下选项中描述错误的是(A)
A:Python 注释语句不被解释器过滤掉，也不被执行

66. 以下选项中，不是Python 语言基本控制结构的是(C)

72. 以下表达式是十六进制整数的选项是：(D)

75. 设一年356天，第1天的能力值为基数记为1.0。当好好学习时能力值相比前一天会提高干分之五。以下选项中，不能获得持续努力1年后的能力值的是(C)

81. 关于Python语言数值操作符，以下选项中描述错误的是(B)
B x**y表示x的y次幂，其中，y必须是整数

84. 关于数学函数的描述错误的是(A)
A数学函数是内置函数，不需要引入其它库，比如 abs,pow,sqt等都是可以直接使用的

88. 下面代码输出结果是（A）

89. 以下选项中，正确地描述了浮点数0.0和整数0相同性的是（C）

90. 以下关于随机运算函数库的描述，错误的是：(D)

92. 下面代玛的执行结果（D）

97. 关于Python 语言的浮点数类型，以下选项中描述错误的是（C）

A range(m,n)产生的序列最小值为m，最大值为n，步长值为1

110.关于字符串下列说法错误的是(B)
A.字符应该视为长度为1的字符串
B.字符串以\0标志字符串的结束
C.既可以用单引号，也可以用双引号创建字符
D.在三引号字符串中可以包含换行回车等特殊

113.关于Python字符串，以下选项中描述错误的是(A)
A.可以使用datatype0测试字符串的类型
B.输出带有引号的字符串，可以使用转义字符
C.字符串是一个字符序列，字符串中的编号叫“索引”
D.字符串可以保存在变量中，也可以单独存在

115.以下哪个字符在字符串输出时能起到换行的作用：(C)

117.关于字符串索引和切片操作描述错误的是(A)
A索引指的是访问单个字符的形式，比如s[1]指的就是访问字符串s中的第一个字符
B切片指的是访问字符串中子串的形式，即访问一个区间，例如s[start:end:sep]表示的是访问从start 下标开始，到end 下标结束(不包括end)，间隔为sep-1的字符序列
C索引和切片操作并不会对原字符串有任何影响，返回的是新的字符序列。
D可以利用切片操作将字符串反向，例如s=S[::-1]即可将s逆序。

118.下面关于字符串的描述错误的是(D)
B字符串的定界符可以是单引号，双引号，三单引号，三双引号，其中后两种支持多行书写
C三单引号或者三双引号是注释的定界符，注释不参与解释执行过程
D字符串中不能有单引号或者双引号，否则会和定界符冲突，确实需要包含的话只能使用转义形式

120.以下关于字符串类型的操作的描述，错误的是(C)
B想把一个字符串str所有的字符都大写用str.upper()
C想获取字符串str的长度，用字符串处理函数str.1en()

121.以下关于Python字符串的描述中，错误的是(C)
A字符串是字符的序列，可以按照单个字符或者字符片段进行索引
B字符串包括两种序号体系：正向递增和反向递减
C Python 字符串提供区间访问方式，采用[N:M]格式，表示字符串中从N到M的索引子字符串（包含N和M）
D字符串是用一对双引号””或者单引号括起来的零个或者多个字符

128.下列关于字符串format函数的描述错误的是(A)
A format 后的参数排列顺序必须按照格式字符串中槽0的排列顺序依次一一对应
B对数值进行有效位数的保留是遵循四舍五入原则的，比如对3.1415926进行{.3f}的结果是3.142而不是3.141
C可以在槽中通过在格式引导符冒号：后添加特定字符引导整数以特定进制输出，比如{x}会输出16进制结果，d则会输出十进制，b输出二进制，o输出八进制
D无论参数是什么类型，format后的结果总是字符串

129.当需要在字符串中使用特殊字符时，Python使用（）作为转义字符。(A)

130. 下列关于字符串操作函数描述错误的是?(B)
A join 方法可以将一个字符序列用特定连接符连接成一个字符串
B isupper0 islower0判断函数只能对单个字符的字符串进行大小写判定
Cstartswith0函数用来判定字符串是否以特定字符串开始

A:向1s中增加元素，如果x是一个列表，
则可以同时增加多个元素
B:向列表15最前面增加一个元素x
C:替换列表1s最后一个元素为x
D:只能向列表1s最后增加一个元素x

142.关于Python的列表，描述错误的选项是(D)
A Python 列表是包含0个或者多个对象引用的有序序列
B Python列表用中括号自表示
C Python列表是一个可以修改数据项的序列类
D Python列表的长度不可变的

146.对于列表Is的操作，以下选项中描述错误的是(C)
A.Is.copy)生成一个新列表，复制Is的所有元素

155.序列s，哪个选项对s.index（x）的描述是正确的？(B)
A:返回序列s中元素x所有出现位置的序号
B:返回序列s中元素x第一次出现的序号
C.返回序列s中x的长度
D:返回序列s中序号为x的元素

161.关于Python的组合数据类型，以下选项中描述错误的是:(B)
A:组合数据类型可以分为3类：序列类型、集合类型和映射类型
B:序列类型是二维元素向量，元素之间存在先后关系，通过序号访问
D:Python 组合数据类型能够将多个同类型或不同类型的数据组织起来，通过单一的表示使数据操作更有序、更容易

163.通过列表中的那种方法可以根据指定值查找第一个匹配的列表元素的位置。(A)

172.关于Python的元组类型，以下选项错误的是(B)
A:元组一旦创建就不能被修改
B:元组中元素必须是相同类型
C:一个元组可以作为另一个元组的元素，可以采用多级索引获取信息
D:元组采用逗号和圆括号（可选）来表示

A:返回一个元组类型，包括字典d中所有值
B:返回一个集合类型，包括字典d中所有值
D:返回一个列表类型，包括字典d中所有值

177.MonthandF1ower={"1月”：“梅花”，”2月”：“杏花“5月”：“石榴花”，“6月”：”莲花”，”7月”：”玉善花”“9月”：”菊花”，“10月”：”芙蓉花”，”11月”：“山茶n=input("请输入1-12的月份："）print(n+“月份之代表花：”+MonthandF1owi以下选项中描述正确的是(A)
A代码实现了获取一个整数（1-12）来表示月份，输出该月份对应的代表花名

179.字典访问正确的是(C)
A.字典不能通过键访问
B.字典可以通过数组下标访问
C.对字典不存在的键进行访问会出错
D.对字典不存在的键进行访问不会出错，仅仅是结果为空

181.以下不是组合数据类型的是：(A)

184.关于字典描述正确的是(D)
A.字典中不能通过键找到值
B.字典中也可以通过值找到对应的键
C.字典中如果不存在的键进行赋值会出错
D.字典中如果不存在的键进行赋值会增加该条目

186.以下关于字典类型的描述，错误的是：(D)
A:字典类型是一种无序的对象集合，通过键来存取
B:字典类型可以在原来的变量上增加或缩短
C.字典类型可以包含列表和其他数据类型，支持嵌套的字典
D:字典类型中的数据可以进行分片和合并操作

187.以下关于组合类型的描述，错误的是：(D)
A:可以用大括号创建字典，用中括号增加新元素
B:嵌套的字典数据类型可以用来表达高维数据
C:字典的pop函数可以返回一个键对应的值，并删除该键值对
D:空字典和空集合都可以用大括号来创建

188.给定字典d，哪个选项对xin d的描述是正确的？(C)
A:判断x是否是在字典d中以键或值方式存在
B:x是一个二元元组，判断x是否是字典d中的键值对
C:判断x是否是字典d中的键
D:判断x是否是字典d中的值

190.以下关于组合类型的描述，错误的是：(B)
A可以用大括号创建字典，用中括号增加新元素
B空字典和空集合都可以用大括号来创建
C字典的pop函数可以返回一个键对应的值，并删除该键值对
D嵌套的字典数据类型可以用来表达高维数据

193.关于字典描述正确的是(A)
A.字典是由于若干键值对构成的
B.字典中键与值均可以更改
C.字典中键必须不唯一

196.班级管理系统中，宜作为键的是(B)

198.以下关于字典操作的描述，错误的是：(D)
A:del 用于删除字典或者元素
B:clear 用于清空字典中的数据
C:1en 方法可以计算字典中键值对的个数
D:keys 方法可以获取字典的值列表

199.以下选项中不属于组合数据类型的是(A)

202.下面代码的输出结果是(B)
d={“大海”：“蓝色”，“天空"：“灰色”，“大地"：
print(d[“大地“]，d.get(“大地”，“黄色”））

203.以下关于字典类型的描述，正确的是：(D)
A不能使用d={}这种形式创建新字典，它创建的是空集合
B表达式for xin d:中，假设d是字典，则x是字典中的键值对
C字典类型的键可以是列表和其他数据类型
D字典类型的值可以是任意数据类型的对象

206.集合与字典的区别在于(B)
A.集合有键，字典无键
B.集合无键，字典有键
C.集合采用[]，字典采用()
D.集合可以采用下标方式访问，字典只能通过键访问

208.S和T是两个集合，哪个选项对S~T的描述是正确的?(C)
A:S和的并运算，包括在集合S和T中的所有元素
B:S和T的差运算，包括在集合S但不在T中的元素
C:S和的补运算，包括集合S和T中的非相同元素
D:S和T的交运算，包括同时在集合s和T中的元素

219.Python 通过什么来判断当前程序是否在选择结构中?(B)

220.关于分支结构，以下选项中描述不正确的是(B)
A if 语句中条件部分可以使用任何能够产生True 和False 的语句和函数
B二分支结构有一种紧凑形式，使用保留字if 和elif 实现
C多分支结构用于设置多个判断条件以及对应的多条执行路径
D if 语句中语句块执行与否依赖于条件判断

223.关于Python 的分支结构，以下选项中描述错误的是(D)
A 分支结构使用if保留字
D分支结构可以向已经执行过的语句部分跳转

227.关于Python循环结构，以下选项中描述错误的是：(C)
A:遍历循环中的遍历结构可以是字符串、文件、序列类型和range（）函数等
B:break 用来跳出最内层for或者 while循环，脱离该循环后程序从循环代码后继续执行
C:每个continue 语句只有能力跳出当前层次的循环
D:Python 通过for、while 等关键字提供遍历循环和无限循环结构

229.以下关于循环结构的描述，错误的是：(D)
A:遍历循环的循环次数由遍历结构中的元素个数来体现
B:非确定次数的循环的次数是根据条件判断来决定的
C:非确定次数的循环用while 语句来实现，确定次数的循环用for或者while 语句来实现
D:遍历循环对循环的次数是不确定的

230.以下关于分支和循环结构的描述，错误的是：(C)
B分支结构的中的代码块是用冒号来标记的
D while 循环如果设计不小心会出现死循环

232.关于循环结构的描述错误的是(C)
A for结构适合特定次数的循环，即在编程阶段就已知次数或者循环之前可以通过计算得到次数的场景
B while 结构适合循环次数未知但知道循环进行或者终止的条件的场景
C不能使用while True:的形式来构造死循环否则程序会无法退出
D for ..in.….的结构中，in关键字后边必须是可迭代对象，比如字符串或者range 函数产生的数值序列

235.以下关于循环结构的描述，错误的是：(A)
A遍历循环使用for<循环变量>in<循环结构>语句，其中循环结构不能是文件
B使用range（）函数可以指定for循环的次数
D用字符串做循环结构的时候，循环的次数是字符串的长度

A二者都会终止循环，不过break是退出整个循环，continue是终止本轮循环进入下一轮
B当循环嵌套时，break如果在内层循环内则只能退出最内层循环
C在while 或者for循环中如果使用break退出，则不会执行其后的else语句

A仅循环非正常结束后执行（以break结束）
B仅循环正常结束后执行

240.以下关于程序控制结构描述错误的是:(C)
A分支结构包括单分支结构和二分支结构
B二分支结构组合形成多分支结构
C Python里，能用分支结构写出循环的算法
D程序由三种基本结构组成

242.关于Python循环结构，以下选项中描述错误的是(C)
A遍历循环中的遍历结构可以是字符串、文件、组合数据类型和range0函数等
B break 用来跳出最内层 for 或者 while 循环脱离该循环后程序从循环代码后继续执行
C每个continue语句只有能力跳出当前层次的循环
D Python 通过for、while 等保留字提供遍历循环和无限循环结构

243.关于Python 循环结构，以下选项中描述错误的是(B)
A遍历循环中的遍历结构可以是字符串、文件组合数据类型和range（）函数等
B break 用来结束当前当次语句，但不跳出当前的循环体

249.打插法利用循环结构查找某个序列的最大值过程中，共有5次比较，请问该程序是几个数中找最大值?(C)

250.关于局部变量和全局变量，以下选项中描述错误的是(C)
A局部变量和全局变量是不同的变量，但可以使用global保留字在函数内部使用全局变量
B局部变量是函数内部的占位符，与全局变量可能重名但不同
C函数运算结束后，局部变量不会被释放
D局部变量为组合数据类型且未创建，等同于全局变量

252.以下关于函数参数和返回值的描述，正确的是(D)
A.采用名称传参的时候，实参的顺序需要和形参的顺序一致
B.可选参数传递指的是没有传入对应参数值的时候，就不使用该参数
C.函数能同时返回多个参数值，需要形成一个列表来返回
D.Python支持按照位置传参也支持名称传参，但不支持地址传参

A可以使用1ambda 函数定义列表的排序规则
C lambda 函数将函数名作为函数结果返回
D1ambda 用于定义简单的、能够在一行内表示的函数

254.如果函数没有使用return语句，则函数返回的是?(B)
D：错误！函数必须有返回值。

255.假设函数中不包括g1obal保留字，对于改变参数值的方法，以下选项中错误的是(C)
A参数是int 类型时，不改变原参数的值
B参数是组合类型（可变对象）时，改变原参数的值
C参数的值是否改变与函数中对变量的操作有关，与参数类型无关
D参数是1ist类型时，改变原参数的值

256.关于Python的全局变量和局部变量，以下选项中描述错误的是：(A)
A:局部变量指在函数内部使用的变量，当函数退出时，变量依然存在，下次函数调用可以继续使用。
B:使用global保留字声明简单数据类型变量后，该变量作为全局变量使用。
C：简单数据类型变量无论是否与全局变量重名，仅在函数内部创建和使用，函数退出后变量被释放。
D:全局变量指在函数之外定义的变量，一般没有缩进，在程序执行全过程有效。

260.以下关于函数的描述，错误的是：(B)
B使用函数的目的只是为了增加代码用
C函数名可以是任何有效的Python标识符
D使用函数后，代码的维护难应降低了

261.以下对递归描述错误的是：(B)
D:递归程序都可以有非递归的编写方法

262.以下关于函数说法错误的是：(D)
A:函数通过函数名来调用
B:函数可以看做是一段具有名字的子程序
C:函数是一段具有特定功能的、可重用的语句组
D:对函数的使用必须了解其内部实现原理

264.关于Python函数，以下选项中描述错误的是(C)
A:函数是一段可重用的语句组。
B:函数通过函数名进行调用。
C：每次使用函数需要提供相同的参数作为输入
D:函数是一段具有特定功能的语句组。

265.以下关于函数参数传递的描述错误的是(D)
A.定义函数的时候，可选参数必须写在非可选参数的后面
B.函数的实参位置可变需要形参定义和实参调用时都要给出名称
C.调用函数时，可变数量参数被当做元组类型传递到函数中
D.Python 支持可变数量的参数，实参用”*参数名”表示

273.关于函数的描述，错误的选项是(A)
B函数能完成特定的功能，对函数的使用不需要了解函数内部实现原理，只要了解函数的输入输出方式即可。
C函数是一段具有特定功能的、可重用的语句组
D使用函数的主要目的是减低编程难度和代码重用

274.以下关于函数的描述，正确的是：(D)
A:函数的全局变量是列表类型的时候，函数内部不可以直接引用该全局变量。
B:如果函数内部定义了跟外部的全局变量同名的组合数据类型的变量，则函数内部引用的变量不确定。
C:python 的函数里引用一个组合数据类型变量，就会创建一个该类型对象。
D:函数的简单数据类型全局变量在函数内部使用的时候，需要在显式声明为全局变量

A可以使用1ambda函数定义列表的排序规则
C1ambda函数将函数名作为函数结果返回
D1ambda用于定义简单的、能够在一行内表示的函数

281.以下关于python 函数使用的描述，错误的是(D)
A函数定义是使用函数的第一步
B函数被调用后才能执行
C函数执行结束后，程序执行流程会自动返回到函数被调用的语句之后
D Python 程序里一定要有一个主函数

282.以下关于python内置函数的描述，错误的是(B)
A hash()返回一个可计算哈希的类型的数据的哈希值
B id（)返回一个数据的一个编号，跟其在内存中的地址无关
C sorted()对一个序列类型数据进行排序
D type()返回一个数据对应的类型

283.关于形参和实参的描述，以下选项中正确的是(B)
A参数列表中给出要传入函数内部的参数，这类参数称为形式参数，简称形参
B 函数调用时，实参默认采用按照位置顺序的方式传递给函数，Python也提供了按照形参名称输入实参的方式
C程序在调用时，将形参复制给函数的实参
D函数定义中参数列表里面的参数是实际参数，简称实参

285.关于函数作用的描述，以下选项中错误的是(D)

288.以下关于python内置函数的描述，错误的是(D)
A id()返回一个变量的一个编号，是其在内存中的地址
C type()返回一个对象的类型
D sorted()对一个序列类型数据进行排序，将排序后的结果写回到该变量中

289.以下关于Python 内置库、标准库和第三方库的描述，错误的是：(D)
A 第三方库需要单独安装才能使用
B内置库里的函数不需要import就可以调用
C第三方库有多种安装方式，最常用的是pip工具
D第三方库发布方法和标准库一样，是跟python 安装包一起发布的

292. 关于Python文件的+”打开模式，以下选项正确的描述是(B)
B与r/u/a/x 一同使用，在原功能基础上增加同时读写功能

293.以下关于CSV文件说法正确的是：(D)
A.使用writer 对象对CSV文件进行写操作后不需要关闭文件。
B.python的csv模块是第三方模块，需要单独安装
C.reader 对象中的每个元素都是一个字符串，对应了CSV文件中的一行
D.CSv 文件主要用来存储表格数据

294.当文本文件中包含了中文字符时，需要进行以下哪些操作：(C)
B.删除文本文件中的中文字符
C.留意文本文件保存时的编码方式，代码中设置open 函数中的encoding参数

295.关于Python文件打开模式的描述，以下选项中描述错误的是(C)

297.以下关于文件的描述，错误的是：(C)
A二进制文件和文本文件的操作步骤都是“打开-操作-关闭”
B open()打开文件之后，文件的内容并没有在内存中
C open()只能打开一个已经存在的文件
D文件读写之后，要调用c10se（）才能确保文件被保存在磁盘中了

299.关于CSV文件的描述，哪个选项的描述是错误的?(D)
A:整个CSV文件是一个二维数据
B:CSV文件格式是一种通用的、相对简单的文件格式，应用于程序之间转移表格数据
C:CSV文件的每一行是一维数据，可以使用Python 中的列表类型表示
D:CSV文件通过多种编码表示字符

301.关于Python文件的+打开模式，哪个选项的描述是正确的?(D)
D:与r/w/a/x一同使用，在原功能基础上增加同时读写功能

303.以下选项对文件描述错误的是：(D)
A:文件可以包含任何内容
B:文件是存储在辅助存储器上的数据序列
C:文件是数据的集合和抽象
D:文件是程序的集合和抽象

305.关于文件关闭的close（）方法，哪个选项的描述是正确的？(D)
A:如果文件是只读方式打开，仅在这种情况下可以不用close（）方法关闭文件
B:文件处理结束之后，一定要用close（）方法关闭文件
C.文件处理遵循严格的“打开-操作-关闭”模式
D:文件处理后可以不用close（)方法关闭文件，程序退出时会默认关闭

巴哈马，巴林，孟加拉国，巴巴多斯
白俄罗斯，比利时，伯利兹
下面代码的执行结果是：(A)
A['巴哈马，巴林”，孟加拉国’，巴巴多斯\n白俄罗斯”，比利时”，伯利兹]
B['巴哈马，巴林，孟加拉国，巴巴多斯，白俄罗斯，比利时，伯利兹]
C['巴哈马’，‘巴林”，“孟加拉国”，“巴巴多斯”，’\n'，'白俄罗斯’，”比利时”，伯利效]
D['巴哈马’，‘巴林”，孟加拉国”，‘巴巴多斯，'白俄罗斯’，‘比利时”，‘伯利慈]

A:CSV文件的每一行是一维数据，可以使用Python 中的列表类型表示从头到尾读取文件所有内容
B:从文件中读取一行数据
C:从文件中读取多行数据
D:从文件中读取指定size大小的数据，如果size为负数或者空，则读取到文件结束

310.以下选项中，对文件的描述错误的是(C)
A文件中可以包含·内容
B文本文件和二进制文件都是文件
C文本文件不能用二进制文件方式读入
D文件是一个存储在辅助存储器上的数据序列

311.以下关于Python文件的描述，错误的是：(D)
A open函数的参数处理模式b’表示以二进制数据处理文件
B open函数的参数处理模式’+’表示可以对文件进行读和写操作
C readline函数表示读取文件的一行，返回一个字符串
D open 函数的参数处理模式’a’表示追加方式打开文件，删除已有内容

313.以下关于文件的描述错误的选项是：(D)
A readlines()函数读入文件内容后返回一个列表，元素划分依据是文本文件中的换行符
B read()一次性读入文本文件的全部内容后返回一个字符串
C readline()函数读入文本文件的一行，返回一个字符串
D二进制文件和文本文件都是可以用文本编辑器编辑的文件

318.以下关于CSV文件的描述，错误的选项是(C)
A CSV文件可用于不同工具间进行数据交换
B CSV文件格式是一种通用的，相对简单的文件格式，应用于程序之间转移表格数据。
C CSV文件通过多种编码表示字符
D CSV文件的每一行是一维数据，可以使用Python 中的列表类型表示

319.对于Python文件，以下描述正确的是：(C)
A:根据不同类型的文件，打开方式只能是文本或者二进制中的一种
B:当文件以二进制文件方式打开时，读取按照字符串方式
C:同一个文件可以既采用文本方式打开，也可以采用二进制方式打开
D:当文件以文本方式打开时，读取按照字节流方式

B:.操作一读取一写入
C.打开一读取一写入一关闭

321.关于Python文件打开模式的描述，以下选项中描述错误的是(C)

A生成一个[a，b]之间的随机实数
B生成一个均值为a，方差为b的正态分布
C生成一个（a,b)之间的随机数
D生成一个[a，b]之间的随机整数

329.关于random库，以下选项中描述错误的是(D)
A设定相同种子，每次调用随机函数生成的随机数相同
D生成随机数之前必须要指定随机数种子

331.关于程序的异常处理，以下选项中描述错误的是：(C)
A:程序异常发生经过妥善处理可以继续执行
B:异常语句可以与else和finally保留字配合使
C:编程语言中的异常和错误是完全相同的概念

333..对以下程序描述错误的是(A)
A 改程序对异常处理了，因此一定不会终止程序
B改程序对异常处理了，不一定不会因异常引发终止
C语句块1，如果抛出IndexError 异常，不会因为异常终止程序
D语句块2不一定会执行

341.以下关于异常处理的描述，正确的是：(A)
A Python 中允许利用raise 语句由程序主动引发异常
B Python中，可以用异常处理捕获程序中的所有错误
C引发一个不存在索引的列表元素会引发NameError 错误

343.用户输入整数的时候不合规导致程序出错，为了不让程序异常中断，需要用到的语句是： (A)

2. 输入一个数，计算各位数字之和

17. 使用print 输出时，用format实现对pi保留两位小数，且宽度为8位，右对齐，多余的空位用=填充的语句应该如何书写?

1. 凯撒密码是密码学中一种简单且广为人知的加密技术，其本质是将明文中的所有字母按照字母表的顺序向后偏移固定数目后变成密文。例如，当偏移数目为3时，字母a映射成d,字母p映射成s，字母x映射成a,....试编写程序，实现以下功能：
2.用户输入明文，根据字典映射关系对明文进行加密，并将密文输出。

2. 假设一个司机想计算他的汽车每百千米的平均油耗，这个司机在第一次加油时，观察车子已经行驶的总里程为last千米，该司机加满油箱以后，在第二次加油时，观察车子行驶的总里程为now千米，第二次加满油箱时，显示加了total 升油。请编程计算该汽车每百千米的平均油耗oc

3. 编写一个函数，求一个正整数n的各位数字之和，并在主程序中调用该函数求用户输入的整数的各位数字之和并输出。

4. 读取任意一个Python 源代码文件（.py文件）在源代码每行的左边加上行号，且行号与代码间保留一个空格，最后将含有行号的代码保

5. 假设字典变量dic_country存储了部分国家的国家名与首都名的对应关系，其中国家名为键首都名为值，如下表。试编写程序，根据用户输入的国家名查询首都名，如果存在则输出查询结果，否则提示“None”。假设对国家名进行查询时不区分大小写。

6. 输入一个8位整数，将其中的中间四位取出来输出

7. 输出1+2+3+...+n的和超过max的第一个和及此时的求和项的数量

其中max由用户输入，输出的两个数据使用单个空格分割

例如：输入5 则输出6 3

8. 新建一个文本文件yzy.txt，文件内容如下：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
编写程序输出该文件的内容，一．选择题