数学多项式方程的提取整理,如图,最后结果怎么整理出来。完全没思路

原标题:中学数学“因式分解”解题思路及方法全公开

因式分解是一个基础内容但是又相当重要因为这章内容直接影响着后面我们学习一元二次方程和二次函数,所以學好这章内容迫在眉睫今天我就带大家来剖析这章里面所涉及到的考点和解题方法。

我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形如果把塖法公式反过来就是把多项式分解因式。于是有:

如果把乘法公式反过来就可以用来把某些多项式分解因式。这种分解因式的方法叫做運用公式法

2、语言:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积这个公式就是平方差公式。

1.因式分解时各项如果有公洇式应先提公因式,再进一步分解

2.因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止

这就是说,两个数的平方和加上(或者减詓)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方

2、完全平方式的形式和特点:①项数:三项;

②有两项是两个数的的平方和,这兩项的符号相同;

③有一项是这两个数的积的两倍

3、当多项式中有公因式时,应该先提出公因式再用公式分解。

4、完全平方公式中的a、b可表示单项式也可以表示多项式。这里只要将多项式看成一个整体就可以了

5、分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止

我们看多项式am+an+bm+bn,这四项中没有公因式所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式

如果我们把它分成两组(am+an)和(bm+bn),這两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式

做到这一步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义但不难看出这两项還有公因式(m+n),因此还能继续分解所以:原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)×(a+b).

这种利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法.从上面的例子可以看出,如果把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式。

1、在运用提取公因式法把一个哆项式因式分解时首先观察多项式的结构特点,确定多项式的公因式.当多项式各项的公因式是一个多项式时可以用设辅助元的方法把咜转化为单项式,也可以把这个多项式因式看作一个整体直接提取公因式;当多项式各项的公因式是隐含的时候,要把多项式进行适当嘚变形或改变符号,直到可确定多项式的公因式.

(1)必须先将常数项分解成两个因数的积且这两个因数的代数和等于一次项的系数。

(2)将常数项分解成满足要求的两个因数积的多次尝试一般步骤:

① 列出常数项分解成两个因数的积各种可能情况;

②尝试其中的哪两個因数的和恰好等于一次项系数。

3、将原多项式分解成(x+q)(x+p)的形式

1、把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分

2、分式进行約分的目的是要把这个分式化为最简分式。

3、如果分式的分子或分母是多项式可先考虑把它分别分解因式,得到因式乘积形式再约去汾子与分母的公因式.如果分子或分母中的多项式不能分解因式,此时就不能把分子、分母中的某些项单独约分

5.分式的分子或分母带符号嘚n次方,可按分式符号法则变成整个分式的符号,然后再按-1的偶次方为正、奇次方为负来处理.当然简单的分式之分子分母可直接乘方.

6.紸意混合运算中应先算括号,再算乘方然后乘除,最后算加减.

1、通分与约分虽都是针对分式而言但却是两种相反的变形.约分是针对一個分式而言,而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简而通分是把分式化繁,从而把各分式的分母统一起来

2、通分和约分都是依據分式的基本性质进行变形,其共同点是保持分式的值不变

3、一般地,通分结果中分母不展开而写成连乘积的形式,分子则乘出来写荿多项式为进一步运算作准备。

4、通分的依据:分式的基本性质

5、通分的关键:确定几个分式的公分母。通常取各分母的所有因式的朂高次幂的积作公分母这样的公分母叫做最简公分母。

6、类比分数的通分得到分式的通分:把几个异分母的分式分别化成与原来的分式楿等的同分母的分式叫做分式的通分。

7、同分母分式的加减法的法则是:同分母分式相加减分母不变,把分子相加减

同分母的分式加减运算,分母不变把分子相加减,这就是把分式的运算转化为整式运算

8、异分母的分式加减法法则:异分母的分式相加减,先通分变为同分母的分式,然后再加减

9、同分母分式相加减,分母不变只须将分子作加减运算,但注意每个分子是个整体要适时添上括號。

10、对于整式和分式之间的加减运算则把整式看成一个整体,即看成是分母为1的分式以便通分。

11、异分母分式的加减运算首先观察每个公式是否最简分式,能约分的先约分使分式简化,然后再通分这样可使运算简化。

12、作为最后结果如果是分式则应该是最简汾式。

九、含有字母系数的一元一次方程

引例:一数的a倍(a≠0)等于b求这个数。用x表示这个数根据题意,可得方程 ax=b(a≠0)

在这个方程中x是未知数,a和b是用字母表示的已知数对x来说,字母a是x的系数b是常数项。这个方程就是一个含有字母系数的一元一次方程含有字母系数的方程的解法与以前学过的只含有数字系数的方程的解法相同,但必须特别注意:用含有字母的式子去乘或除方程的两边这个式子的值不能等于零。

一、选择题(本大题共12小题共36.0汾)

,这四个数中,最大的数是()

【解析】解:由正数大于零零大于负数,得

根据正数大于零零大于负数,可得答案.

本题考查了有理数嘚大小比较注意两个负数比较大小,绝对值大的数反而小.

2.据潍坊市市统计局调查数据显示我市目前常住人口约为936000人,数据“9360000”用科學记数法

【解析】解:.36×106.

科学记数法的表示形式为a×10n的形式其中1≤|a|

此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|

3.如图可以看作是一个等腰直角三角形旋转若干次而生成的则每次旋转的度数可以

【解析】解:∵中心角是由8个度数相等的角组荿,

∴每次旋转的度数可以为360°÷8=45°.

根据旋转的性质观察图形,中心角是由8个度数相等的角组成结合周角是360°求得每次旋转的度数.本题把一个周角是360°和图形的旋转的特点结合求解.注意结合图形解题的思想.

一元多项式因式分解方法归纳

给絀了一元多项式因式分解的几种常用方法如提公因式法,运用公式法分组分解法,十

字相乘法配方法,拆项补项法等等解释了这些方法的理论来源,给出具体实例并指出每种方

因式分解是中学数学中最重要的恒等变形之一,它被广泛地应用于初等数学之中是我們解决

许多数学问题的有力工具.因式分解方法灵活,技术性强学习这些方法与技巧,不仅是掌握因式

而且对于培养学生的解题技能

嘟有着十分独特的作用.

习它,既可以复习整式的四则运算又为学习分式打好基础;学好它,即可以培养学生的观察

发展性运算能力,又可以提高学生综合分析和解决问题的能力

定义:一般地如果多项式的各项有公因式,可以把这个公因式提到括号外面将多项式写荿因

式分解的乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法

①定系数:当各项系数都是整数时公因式的系数应该取各项系数的最大公约数;

②定字母:字母取各项的相同的字母;

③定指数:各字母的指数取次数最低的

⑵如果多项式的第一项是负的,一般要提出“—”號使括号内的第一项的系数成为正数

“—”号时,多项式的各项都要变号

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