483100m为什么乘2再除以4加564与的差,再乘62与16的和

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-12-30 11:50 标签： 100m为什么乘2再除以4加5

1、看图：纸条长（7 ）厘米（长喥从尺子刻度从1厘米到7厘米）

错因分析：学生只注重纸条的右端对准7厘米处，忽视0刻度是否对准纸条的左端

错因分析：学生对于长度单位的换算不熟练，少数学生20-1来解决强调统一单位后相加减。3、

错因分析：学生只注意到其中两条线段对于两条线段合起来的第三条线段不理解。强调线段是直线上两点间的距离

错因分析：学生只考虑数位对齐，个位对十位通过让学生动手操作，强调个位对个位十位对十位。（相同数位对齐）

错因分析：学生学习了退位减法后分不清是否需要退位，统一全退位强调不够减时再退位。

6、比36大18的数昰多少

错因分析：学生看见“比”字就求相差数。培养学生分析题目的能力找到谁比谁大，大多少怎么求？

错因分析：少数学生把連加看出两道分开的题目先前两个加数相加，再把后两个加数加起来从解决实际问题的角度让孩子理解先加前两个加数，再加上第三個加数

8、一张课桌62元，比一把椅子多34元一套课桌椅多少元?

错因分析：混淆了谁多谁少，可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。

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