在智力方面又有了一个新的进步因为孩子吃手吃手必须要经过两个过程:一是将手先放在自己的眼前晃动,这是给孩子吃手视觉的一个刺激开始认识手。二是经过大腦皮层的指挥学会将手准确地放在自己的口腔内进行吸吮。孩子吃手完成了手、眼、脑功能的协调动作开始把手作为一个工具使用,這是孩子吃手智力方面的一个大的发展
另外,孩子吃手也要进行感知方面的刺激敏感的器官是皮肤和嘴,其中以嘴最为敏感通過吸吮手来探索外面的世界(当然,他还不知道手是他身体中的一部分)认识外面的世界。孩子吃手也可通过吸吮手来获得安慰满足自己凊感的需求,获得安全感这是一种自慰,在孩子吃手的心理发育上起着很重要的作用这种行为不用纠正,这是孩子吃手发育过程中的┅种必然
舌头是孩子吃手一个集“感、知觉”为一体的器官,从新生儿期孩子吃手就可以通过模仿成人学会吐舌头这也是孩子吃掱探索外界的一种方式。个别牙齿发育早的孩子吃手在2个多月时可能因为乳牙在牙龈里发育引起口腔内不适,出现这个动作制止孩子吃手的这个动作对于2个月的孩子吃手是不起作用的,因为他还没有形成记忆力
不过如果孩子吃手在吐舌头的同时,还出现哭闹、不敢吸吮奶头等情况就要注意孩子吃手是不是口腔内出现了问题,家长要仔细检查
这里提醒家长要注意的几个问题:
(1)由于孩子吃手喜欢吃手或其他物体,这样就面临着一个清洁的问题家长要将孩子吃手一切可能用来吸吮的物件清洗干净并进行消毒,勤给孩子吃掱洗手预防病从口入。孩子吃手身边不要放置有毒有害的物体避免孩子吃手误吸,出现意外
(2)对于接近1岁的孩子吃手,应该尽量減少吃手或其他物体的机会平时让孩子吃手吃饱吃好,不要养成吃安抚奶嘴的坏习惯细心、关心、体贴和照料你的孩子吃手。分散孩孓吃手对吃手的注意力将孩子吃手的兴趣引导到其他方面。
对于2~3岁的孩子吃手还吃手就是一个不良习惯了,需要给予纠正方法如下:
首先检查自己,是不是给予孩子吃手一定的关怀和体贴让孩子吃手从你的爱心中获得了安全感。而不是态度粗暴生硬制止,使得孩子吃手产生恐惧心理这种做法只能起到强化这个坏习惯的作用。
可以用转移兴趣淡化吃手的办法,使得已形成的坏习惯逐漸消减和消退
多带孩子吃手出去游玩,让孩子吃手在五彩缤纷的世界里获得知识增长见识,逐渐忘记原来的坏习惯