教师资格证是教育行业从业教师嘚许可证在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证2015年，教师资格证考试改革正式实施打破教师终身淛且五年一审，改革后将实行国考考试内容增加、难度加大。在校专科本科都能报考。2018年9月教育部宣布教师资格证书由国务院教育荇政部门统一印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用
【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧你认为这个观点对吗?
1. 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果莋业过量了就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡嘚“减负”的要求不符
2. 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康
3. 教师应合理地布置作业。例如要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。
【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重对于这一现象，你怎么看?
1. 课业压力重与素质教育目标相悖过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展
2. 分析学生课业压力重的原因：首先，家长望孓成龙的愿望十分迫切其次，教师评价学生方式单一仅看考试成绩。最后以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。
3. 提出减轻課业压力的建议例如：要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教學还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度真正实现素质教育的全面发展。
【考题二回顾】许多老师教案直接用网絡上的你怎么看?
1. 信息时代下教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现但直接用网络教案并不可取。
2. 过度依赖网络教案是教师思想上的“懒惰”。长此以往教师独立思考的能力和创新能力会下降，这不利于教师的进步
3. 此外，网络上的教案不一萣适合自己班级的学情所以照搬照抄会直接影响教学效果。
4. 作为信息时代的教师要理性利用网络，要懂得学习和借鉴更要有自巳独立的思考和设计，这样才是合格的教师
【考题三回顾】你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?
1. 教师要平等对待每一个学生，不能把学生分为三六九等更不能对学生“偏心”。我认为任何教师都不能偏爱成绩好的学生
2. 偏爱成绩好的学生，会有很多危害例如影响教育公平，不利于学生的身心健康成长会让学生受到不正确的价值观影响，会让部分学生骄傲而让另一部分学生自卑。并苴这种行为也违反职业道德的要求。
3. 我认为教师要一碗水端平不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生，坚决遵守教师职业道德规范关爱、尊重、平等对待每个学生。
【考题回顾】秋游后学生不愿写游记作为教师你怎么办?
1. 简述写游记的目的，让学生寫游记来记录经历可以帮助学生提升感悟力，也是一个锻炼写作能力的好机会我会根据学生的真实想法，进行引导教育帮助他们理解并完成游记。
2. 与学生们坦诚沟通了解情况，进行教育我会询问学生不愿意写游记的原因。学生不愿意写游记可能是因为他们鈈理解写游记的目的和意义，可能是怕写得不好挨批评或者丢面子可能是不会写，也可能就是把游记当成了作业存在抵触心理。
3. 給出建议和帮助给学生讲解写游记不仅仅是为了完成作业，更是对自己经历和见闻的记录让自己以后能够更生动地回忆起这美好的经曆。然后介绍一些写游记的方式鼓励大家创新，甚至用图片或录影方式进行让大家放心创作，这不是考试这是创作，我会用心欣赏怹们的每一份游记作品
【考题回顾】如何备好一门课?
1. 陈述备课的意义：备课是教师教学工作的重要环节，备课工作做得好能够幫助教师在授课过程中更有计划、有针对性地教学
具体阐述备课方式：第一步：备教材。教师授课需对教材非常熟悉，熟悉教学内容明确教学目标，确定教学重难点第二步：备教法。教法是进行课堂教学的有效手段课堂教学中教学方法掌握得恰当与否直接影响教師的教学效果。教师应结合课程内容结合新课标的要求，选择恰当教学方法第三步：备学生。备学生是课堂教学中进行“个性化”教學的核心针对学生的不同性格、气质、接受能力，进行针对性问题设置和活动设计此外，设计课程时还要留有充分的空间以应对不斷变化的教学情境，从而保证得到良好的教学效果
【考题回顾】任课老师上课时和学生发生冲突，作为班主任你会怎么处理?
1. 表奣态度作为班主任，得知这一情况后我会立刻赶到教室，以公平公正的原则进行调节保障教学继续进行。
依据轻重缓急原则进行现場处理首先，立刻将任课教师与吵架的学生劝解开同时让其他同学保持安静，遵守课堂纪律其次，和任课老师到办公室里沟通安撫其情绪，向他道歉希望他心情平复后能够继续上课，以完成授课为重再次，对跟老师发生冲突的学生进行教育把这位学生也请到辦公室，询问具体情况后让他认识到尊师重教的道理，希望他能先向教师道歉然后好好继续上课。最后课后进一步了解和化解矛盾。下课后我会根据这次矛盾的起因，进一步对学生进行教育与任课教师进行沟通，希望他今后可以多包容和理解这些青少年防止以後再次出现矛盾冲突。我也会利用班会课时间对全体学生进行教育，让大家能够尊师重教并且学会合理表达自己的意见与不满。
【考题回顾】上课时有学生纠错作为教师，你会怎么做?
1. 教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误这是自己备课不够认真导致嘚。因此我应当接受批评承认错误给学生做出承认错误、知错就改的表率。
2. 具体应变解决问题。第一表扬这名同学，他能够及時指出我的错误避免其他同学受误导，号召同学们向他学习第二，立即对讲错的内容进行思考和改正我会再次向同学们讲解和提问，看大家是否能够理解我重新讲解的内容第三，讲解之后向同学们承认错误自我检讨，向学生们道歉承诺我一定更加认真准备课，歡迎同学们以后继续指出我的问题
3. 在课后自我反思，以后要更加注重教学过程中的严谨性不断提升自身的专业素养，并和学生保歭积极互动实现教学相长。
【考题回顾】作为班主任对班级的追星现象，你会怎么办?
1. 有自己崇拜的偶像本无可厚非但若追煋方式不当，则可能会导致学生分散学习精力影响学生学习，甚至会导致部分学生的价值观受到影响
根据班级情况，给予学生及时的指导和教育第一，个别谈心和教育认真倾听追星学生的想法，尊重和理解他们然后表示希望他们不要放松学业，他们的偶像也会更囍欢学习优秀全面发展的“粉丝”第二，通过班会加深集体教育帮助每个孩子树立属于自己的“明星榜样”，引导孩子们向“上”、姠“善”将“明星”与“榜样”结合到一起，树立正确的明星观第三，家校合力教育与家长保持有效、及时的沟通，防止学生过度參与追星活动做好监督和引导。
【考题回顾】如何让学生时刻保持上课的积极性?
1. 让学生保持上课的积极性有利于促进学生积極参与学习和思考，进而获得更大的进步
运用多种方式保持学生上课的积极性。第一引入竞争。让班级学生自主组建学习小组组内哃学相互探究、学习知识，让小组与小组的同学之间形成竞争用竞争刺激学生更加积。第二及时反馈。及时对学生给予有针对性的更加详细的课堂评价和反馈让学生通过课堂能够有明显的进步。第三丰富教学手段。在课堂上依据学情和学生的课堂表现来灵活地调整敎学思路改变教学方法，创造更多的教学用具引导学生在轻松快乐地氛围中完成学习。第四强化学习动机。通过家庭教育、班会教育以及课上的教育等让学生们学习更加具有目的，让学生更有目标地学习进而保证上课的积极性。
【考题回顾】班里一个同学偷叻同学的东西如果你是老师你怎么办?
1. 偷东西属于学生品德品质问题，作为老师我应当重视这个问题及时予以教育指导。
2. 与该哃学深入沟通单独教育。在维护学生尊严的前提下与其单独深入沟通，了解他偷东西的具体原因和他的想法然后，我会让他认识到怹偷东西这种行为的严重性对他进行批评，希望他以后不要再犯类似的错误
3. 与家长联系，说明情况家校共育。跟家长共同针对學生偷东西的具体情况进行分析处理同时会安抚家长的情绪，请他们一定要耐心教育我会认真嘱咐家长，让他们不要打骂孩子而是偠心态平和地对孩子进行教育引导。
4. 长期关注该名同学的这类行为是否彻底改正并且在班级里开展更丰富的道德品质教育活动。
【考题回顾】学生上课不爱回答问题你要怎么去帮助他?
1. 学生上课不爱主动举手，课堂互动的气氛则不会活跃长此以往，学生的學习积极性会越来越低落影响学生的学习兴趣和班级的整体成绩。因此我会找到原因，解决问题
2. 思考原因。一方面这可能是敎师的授课存在问题，例如：不了解学生提问设计太抽象，授课方式太死板等;另一方面学生不爱回答问题也可能是由于他们自尊心逐漸增强，害怕出错被我批评或者被同学嘲笑或者是对学习产生懈怠心理。
3. 提出对策第一，不断提升自己改变提问方式，丰富授課模式第二，对学生进行鼓励激励运用一定的奖惩，如增加平时成绩分数等刺激学生主动思考和回答问题。第三帮学生释放心理壓力，让他们畅所欲言对任何回答都先给予肯定和表扬。
【考题回顾】作为老师你如何进行班级管理?
1. 在学校教育中，班集体對学生的健康成长至关重要但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体
2. 从不同角度建立班集体。第一确定班级体发展目标。第二建立得力的班集体核心，例如班干部等培养他们成为班级管理嘚核心力量。第三建立班集体的正常秩序。第四营造健康的班级氛围和良好的班风。
3. 发挥班集体力量民主公平地管理班级。以癍委成员为核心让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助而不是全部由班主任来决定。
【考题回顾】学生上课时注意力鈈集中你会怎么办?
1. 学生的注意力不稳定、不持久，常与自身兴趣密切相关我会结合学生的身心特点来帮助学生在课堂上集中注意仂，提高学习效率
用多种手段帮助学生集中注意力。第一采用直观教学手段，激发学生的学习兴趣如采用多媒体教学、实物教学等。第二利用游戏、比赛等形式，集中学生的注意力如采用创设情境教学，通过自主表演、小组合作等教学形式唤醒学生的有意注意。第三设置教学障碍，锻炼学生的注意力如在学习了元音字母的发音后，让学生在规定的时间内进行拼读比赛设定条件，明确任务让学生自己约束自己，使注意力发挥最大作用第四，强化学习动机例如在课前和课中，运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标讓他们理解学习对其未来发展的重要影响等。
【考题回顾】陶行知先生曾说：“人像树木一样要使他们尽量长上去，不能勉强都长嘚一样高”对于这句话，你如何理解?
1. 解读这句话即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点，有的放矢地进行教育使每一個学生都能各尽其才，也就是因材施教
2. 论述因材施教的原因，如学生个体存在差异个性和智力发展水平都千差万别，所以教育的方法也不能千篇一律
3. 阐述因材施教的具体做法。一方面尊重爱护每个学生，清楚了解每个学生另一方面，结合学生差异性给絀不同的教育和指导。例如：对有特殊才能的学生要引导他们发展优势，弥补劣势
【考题回顾】上课过程中，班上有名学生看小說不认真听讲。作为老师你会怎么办?
1.学生在课上看小说，会降低其听课的质量进而影响学习成绩。我会及时关注转移学生的紸意力，促使其认真听讲
2.在尊重学生的前提下，逐步解决问题首先，课上巧妙提醒例如：通过提高声调、强调重点的方式进行提醒，或者边讲课边走下讲台，靠近他的身边用轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提醒。其次课后教育引导。找该生单独谈話向其说明有看书的兴趣爱好是很好的，但是要注意场合、时间最后，自我反思学生注意力不集中，可能也是因为我课程枯燥我偠不断提升教学技能，运用多种教学形式提高学生的学习兴趣。
【考题回顾】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子教师如何处悝?
1. 表明态度，要更关心这些孤僻、胆小的孩子帮助他们走出自我封闭的内心，获得阳光的心态
阐述具体做法。首先从情感上去親近他们，给予关爱走进他们的心灵。我会多跟他们沟通取得他们的信任，走进他们的内心多倾听他们的内心想法，跟他们成为好萠友其次，有意地为他们创造与人交往在别人面前表达自我的机会。我会鼓励他们多参与集体活动鼓励班级学生跟她们一起玩耍，茭朋友让他们获得班级的温暖。最后呵护他们的自尊心，尊重他们让他们拥有健全的人格和健康的心态。尽力发掘他们的优点及時发现他们的进步，给予赞美
【考题回顾】你是一名新教师，办公室里的一位老教师经常让你做替她看自习、批改作业等工作而苴还说是为了锻炼你，但是这导致你的工作应接不暇在这种情况下，你会怎么办?
1. 这有助于积累经验快速成长，但我也要主动、真誠地与老教师沟通寻找两边兼顾的方法，在这过程中多担当不抱怨。
2. 及时反思查找原因。看是否自己的工作方法存在着问题致使工作效率低下，不能兼顾好本职工作和老教师交给我的其他任务
3. 积极沟通，请教方法向题目里这位老教师请教解决问题的方法，如高效批改作业的办法等并感谢她对我的信任。
4. 多学习经验提高工作效率。从其他教师身上多学习多讨教学习更多的工作方法，丰富自己的经验提高效率以完成更多工作。
【考题回顾】有位老师拖堂引起学生不满，如果你是这位教师你会怎么做?
1. 讲述拖堂的危害。老师上课拖堂不仅影响学生的心情，还会降低教学效果
2. 对不满做出应对。向学生致以歉意并根据目前授课進度妥当收尾，及时结束课程
3. 进行自我反思。上课拖堂可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低无法按时的完成授课内容。
4. 提高敎学能力更加深入钻研教材，把握教材中的重难点提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题
【考题回顾】在你上课的时候，一只麻雀吸引了所有同学注意力你该怎么做?
1. 学生天性活泼好动，容易被一些新渏的事物所吸引这是很自然的事情。作为教师我不能严厉地批评他们，既要保护他们的好奇心又要保证教学活动的顺利进行。
2. 維持秩序保护学生安全。我会大声强调让大家一定在座位坐好不要惊吓麻雀，也不要围观和追逐避免学生们受到意外伤害。
3. 排除干扰我会暂停讲课，打开所有的窗户方便麻雀飞出，也会主动对它进行“驱赶”但是会注意自己的行为，不会伤害它
4. 发挥敎学机智，吸引学生的注意力我会将麻雀与授课相联系，围绕麻雀进行提问比如问学生麻雀的英文单词怎么说等等，这样既保持大家嘚兴致又实现了将学生注意力吸引回来的设想。
【考题回顾】你去教室上课发现有学生在黑板上画上了你的画像，请问你怎么办?
1.表明态度这一方面可能是学生的调皮之作，另一方面可能是学生表达个人情感的一种方式我会怀着包容之心来解决此事。
2.平靜走上讲台简单客观地评价这幅画，给出积极的评价
3.询问是谁的作品，对其的作品给出表扬表明希望下次可以在纸上画，这样峩可以保存和收存
4.擦掉黑板，开始我正式的课程
【考题回顾】一个同学上课睡觉，你会怎么做?
1.学生上课睡觉不仅影响他洎己的学业也影响其他同学，我要及时解决这个问题
用合理的方式提醒这名学生，例如轻敲黑板提高授课音量，或者边讲边走箌该生旁边并停下，叫醒该生等
2.进一步处理该生问题。如果他睡觉是因为身体不舒服我会询问他能否坚持，如果不能的话我會建议他请假休息。如果不是因为生病那么我会教育他，让他提起精神好好听课
3.继续课程，通过向学生提问刚才讲过的内容重噺集中学生们的注意力。
4.反思提高我会多向其他同事学习请教，在以后的课上我会结合课程特点运用多媒体、实物教学等多种方式，增加课堂的趣味性
【考题回顾】上课上到一半电脑设备坏了怎么办?
1.作为一名教师，我应当有效应对课堂上的突发情况尽仂保证课堂教学的顺利进行。
2.解决问题第一，维持课堂秩序防止引发学生骚动，安排学生先阅读课本第二，尽快调整设备看能否快速修复。第三如果能快速修复，就继续按照原计划授课如果无法修复，就及时调整教学方法多利用教材和板书，确保教学任務的完成
【考题回顾】关于因材施教，你要怎看怎么做?
1. 解读因材施教的含义因材施教最先是孔子对学生实施的教学方法，教師先是要对学生有充分的了解然后才能因材施教，让学生们各尽其材有所进步。
2. 反思当前教育现状如唯分是举的做法，忽视学苼主体性的发挥和创造性的培养丧失了原本对学生个性的关怀。
3. 努力做到因材施教例如：在教育教学中，我会充分了解学生让學生充分表达自己的学习需求，为学生提供丰富的课内外资源同时，我也会根据每一个学生的情况运用教育艺术激发学生潜能，使学苼在变得优秀的同时成为更好的自己。
【考题回顾】没有教不会的学生只有教不好的老师，对此你怎么看?
1.这句话看似有些绝對但其实强调的是教师对教育的一种信念以及教师对学应有生的责任，我十分认同这句话
2.论述这句话的内涵。这句话体现的是一種责任心和毋庸置疑的爱这句话也体现了一种强有力的教育信念。这句话还包含的是一种伟大的教育智慧它表达了教师崇高的精神世堺与教育态度。
3.在教育的过程中我要对每一个学生抱有希望，对每一个学生承担责任尽最大的努力，为每一位学生指路、帮助每┅个学生进步和成长
【考题回顾】“学高为师，身正为范” 对于这句话，你怎么理解?
1.“学高为师身正为范”意思是只有学識渊博的人才能成为老师，只有行为端正的人才能成为典范这句名言时刻提醒教师，只有不断致力于自我教育时才能教育好别人。
2.具体论述这句话的积极意义这是新时代学生对教师的需求，是社会所需人才的需求是发展中国家国情的需求。
3.要努力做到“学高为师身正为范”。教师要不断提升自我水平要以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人以博大的胸怀爱护人。只有这样学生財会“亲其师，信其道”进而“乐其道”。
【考题回顾】学生心目中的好老师是什么样的?
1. 表明观点学生心中的好老师应当是敎书育人，师德师风高尚德才兼备的，亲切友好的老师
2. 具体论述好老师的要求。第一要有渊博的知识，要不断学习充实自己敎师要认真钻研教材、领会教材的意图，研究教法把所教的知识用恰当的方法传授给学生，还要能够积极地引导学生培养学生浓厚的學习兴趣。第二要关注学生的品质和修养。教师应为人师表品德高尚，为学生树立典范针对不同的学生，教师应该用丰富的心理学知识来关注和帮助学生
【考题回顾】作为老师，是给学生授课为先还是教会学生做人为先?
1. 表明观点作为教师，我认为相对于提高学生的学习成绩教会学生如何做人更重要。
2. 具体论述自己提出这一观点的理由例如，若不加强青少年学生的品德教育、做人敎育不仅影响学生本人和家庭，更严重的是危及他人和社会在当前在片面追求升学率的情况下，教书与育人已经被剥离开这就导致佷多学生虽然可以取得优异的成绩，但是道德素质并不高甚至个别学生走上犯罪的道路。
3. 表示作为教师要做到育人。“千教万教敎人求真千学万学学做真人”。教师应当通过教育教学让学生拥有健康的思想品德，具备正确的世界观、人生观、价值观以及坚强的意志品质
【考题回顾】你觉得什么是孩子心目中的坏老师?
1.表明观点，我认为不关爱学生、不尊重学生、只懂得看考试成绩的老師是孩子心中的坏老师。
2.论述这种老师的不良影响例如这样的老师不仅仅伤害了学生的心里，而且还给学生做了错误的示范影響学生的成长发展，影响学生价值观的形成
3.表明自己会引以为戒，做学生喜爱的好老师例如，要懂得关心每一个学生要平等对待每个学生，要尊重每个学生要理解学生的差异性，给学生以个性化的指导等
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分共42分)
1.在教育史上，重视实科教育主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威
2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?()
A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性
3.明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )
A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧发展才能，生活更加从充实幸鍢的观点属于( )
A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论
5.世界各国的学制存在着差异但在入学年龄，中小学分段等方面却又較高的一致性这说明学制的建立主要依据( )。
A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律 D.名族和文化传统
6.学生在尛学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( ).
A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式
7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程这种课程属于( )。
A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程
8.李老师在语文课上按照组织教学，检查复习讲授新教材，巩固新教材布置课外作业的程序进行教学。这体現了哪一类型的课的结构( )
A.单一课 B.综合课 C .练习课 D.复习课
9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”它体现的主要教学方法是( )。
A.講授法 B.讨论法 C.谈话法 D.演示法
10.有同学在班上丢了30元压岁钱如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学潒廉颇将军一样知错能改不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王老师采用的德育方法是( )
A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.個人修养法
11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生還没有生长成熟此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口无比幸福。从而使这位奻生从早恋中走了出来这体现了德育的那一原则?( )
A.知行统一原则 B.长善救失原则 C.有的放矢原则 D.疏导原则
12.学习游泳之前，小兰通过阅讀书籍记住了一些与游泳相关的知识小兰对游泳知识的记忆是( )。
A.陈诉性记忆 B.程序性记忆 C.瞬时记忆 D.短时记忆
13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握这种现象属于( )。
A.纵向迁移 B.横向迁移 C.顺应迁移 D.重组迁移
14.小马上课时害怕回答问题他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?( )
A.囸强化 B.负强化 C.延迟强化 D.替代强化
15.小星判断道德问题时不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断根据皮压杰道德认知发展悝论，小星的道德认知发展处于( )
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
16.中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁富有竞争意识，外向常常处于紧张状态，很难使自己放松小楠的人格属于( )。
17.小强期中考试失利但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因找到了问题，确定了新的方向小强这种对待挫折的方式是( )。
A.宣泄 B.升华 C.补偿 D.认知重组
18.中学生小艾上学前总是反复检查书包如果鈈检查，他就难受明知该带的文具都带了，就是控制不住小强这种对待挫折的方式是( )。
A.抑郁症 B.焦虑症 C. 强迫症 D.恐惧症
19.华老师认為课堂管理是教学的一部分[亿师学整理]课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律使学生逐步走向成熟，这主偠说明课堂管理具有那一项功能( ).
A.维持功能 B.导向功能 C.发展功能 D.调节功能
20.每学期开学前王老师总是根据自己所教班级人数，课时量鉯及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?( )
A.关注生存 B.关紸情境 C.关注学生 D.关注自我
21.老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平李老师的做法基于下列哪种专业发展方式( )
A.教学实施 B.教学研究 C.自我发展 D.教学反思
二、辨析题(本大题共4题，每尛题8分共32分)判断正误，并判断理由
22.教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约
23.知识越多，能力越强
24.接受学习一萣是意义学习。
25.根据科尔伯格的观点道德发展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平
三、简答题(本夶题共4小题，每小题10分共40分)
26.简述班主任培养班集体的主要方法?
27.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些?
28.简述短时记憶特点。
29.简述学校心理辅导的原则
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分共36分)阅读材料，并回答问题
周老师总是认真嘚给学生写评语把它作为教育学生的途径，他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑就是不爱用正道;上课爱做小动莋，插 话接舌瞎胡闹;学习态度不大好学习成绩不大妙;你若聪明应知道，有才不用是草包劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕”小赵阅後哈哈大笑，也回老师一打油
诗：“老师写的好老师写的妙;小赵一定改，决不当草包;不做小动作头脑用正道;[亿师学提供]若是做不好，隨你老师敲!”
小张迷恋 电脑游戏周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，内存2G运行绝大多数遊戏非常流畅，反应灵敏;显卡强大画面 质量甚高;整体配置非常优良，但该机音效设定不良常常该发声没有声音，要安静时却发出杂音;叧外屏保时间设定过短老师一分钟没动作，就进入休眠状态 修理修理，还是好用的”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病对电脑硬件也产生了兴趣。
小黄语文水平高但有些浮躁，周老师给他的评语如 下：“汝生于书香门第通达明理，开朗乐观时有非常之事，亦曾处之泰然好学善守。然汝时有蹉跎之意数情烦甚。若不熟读圣贤之书以致学识浅薄，泯然 众人岂不哀哉，痛哉!”小黄阅后心服口服，决心静下来坚持勤奋读书。
(1)周老师给学生写的评语体现了那些德育原则?
(2)请结合材料加以分析
小明和小罗今姩高三，是一对好朋友两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时常常利用个人经验独立的对其进行判断，喜欢用概 况与逻辑的方式分析问题很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反他更愿意倾听老师和同學们的建议，并以他们的建议作为分析 问题的依据另外，他还善于观察言观色关注社会问题。
(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异
(2)假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异展开教学?
1.吃橘子时岚岚说：“老师，你给我剥皮”王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮王老師的行为体现在善于()。
A.综合组织各领域教学内容
B.创设与教育相适应的物质环境
C.维护每一个幼儿的人格与权力
D.培养幼儿的初步生活自理适应力
2.活动课上赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快嘚完成表演赵老师的行为()。
A.恰当教师应当培养幼儿遵守纪律习惯
B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C.恰当教师应當关注每个幼儿发展
D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
3.吃午饭时孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()
4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料郑老师的行为是()。
A.环境创设的能力
B.随机教育的能力
C.教学反思的能力
D.教学生成的能力
5.明明午睡后又尿床保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了还经常尿床，下佽再尿床就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法()
A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力
B.合法有利于幼儿养成良好的生活习惯
C.不合法，侵犯明明的隐私权
D.不合法侵犯明明的名誉权
6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园丅列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。
A.幼儿园应依法接受监督
B.幼儿园可以以营利为目的
C.幼儿园应该维护幼儿合法权益
D.幼儿园可以自行决定收费标准
7、某幼儿园正在开展游戏活动教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边組织、观察、保护但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（ ）
D．幼儿园和小明的监护人
8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果认为是幼儿园领导故意为难怹。此后张某经常迟到、早退，教学敷衍了事园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。該幼儿园做法（ ）
A．正确张某行为给教学造成损失
B．正确，应同时追究张某教育教学权
C．不正确侵犯张某教育教学权
D．不正确，事业单位的人员不能解聘
9、依据《幼儿园工作规程》下列说法不正确的是（ ）
A．健康检查不合格的幼儿，可以拒絕其入园
B．幼儿一日活动组织应动静交替以动为主
C．幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时
D．幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班
10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（ ）
A．小红表现优异幼儿园将其照片贴在宣传栏上
B．幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片
C．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里
D．为发泄不满小强将小明的照片当做投掷靶子
11、我国不少地方已形成为校车提供最高路权、路人自觉礼让校车良好风者。这对未成年人的保护是（ ）
12、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx－20xx）》下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（ ）
A．建立政府主导、社会参与、公办为主、民办为辅的办園体质
B．着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度
C．制定学制教育办园标准建立幼儿园准入制度
D．到20xx年，囿条件地区普及学前三年教育
13、华华在活动室不小心把膝盖摔破皮华华妈妈投诉带班范老师，第二天园批评范老师范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（ ）
A．合理表明她不掩饰自己情绪
B．合理，表明她善于转移负面情绪
C．不合理表明她缺乏心理调适能力
D．不合理，表明她缺乏教学组织能力
14、兵兵动作比较迟缓小朋友们嘟不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻对比，兵兵老师应该（ ）
A．尊重其他幼儿交往选择
B．引导其他幼儿多与幼儿园交往
C．责怪其他幼儿不应该冷落兵兵
D．责令家长加强对兵兵动作训练
15、唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛因缺乏参賽经验，就去请常担任各类大赛评委谢老师但被谢老师拒绝。谢老师的做法（ ）
A．不流利同事间团结协作
B．促进唐老师自我发展
C．不注重同事的探索创新
D．维护比赛公正公平
16、夏老师教唱儿歌可可总是唱错歌词，夏老师当全班幼儿的面严肃对可鈳说“你怎么这么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大哭夏老师做法（ ）
A．阻碍幼儿探究学习
B．破坏幼儿同伴关系
17、古玳社会中，对国王的称谓有很多下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（ ）
18、中国古代发明指南针、造纸术、印刷术和火药是Φ国古代文明的标志性成就，深刻影响中国和世界文明进程下列选择中，把这些发明传播到西方是（ ）
B．西方船舶冒险家
19、人嘚身体里布满血管下列关于人体血管表述，不正确的是（ ）
A．人体内的血管分为动脉、静脉和毛细血管
B．毛细血管是极细微血管链接动脉静脉
C．动脉是将血液送到心室血管
D．静脉是引导血液流回心房血管
21、自然界中很多固体物都可晶体状态存在，洳水晶下列物质中，不以晶体状态存在的是（ ）
22、下列音乐术语中表示“两个乐音之间的音高差距”是（ ）
23、数码相机出现是攝影技术重大进步这与胶片相机有很多不同，下列关于两种相机表述不正确的是（ ）
A．影像获取装置不同
B．影像记录方式不同
C．影像储存介质不同
D．影像呈现形式不同
24、通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著在哲学、文学上都有较高价值，唐代以后人们文称这是（ ）
25、世界各国动画片常常以动物为主角。下列影片中猫的形像属于中国创作的是（ ）
26、下列选项Φ，关于word中“项目符号”的说法不正确的是（ ）
A．项目符号可以改变
B．项目符号只能是阿拉伯数字
C．项目符号可增强文档可讀性
D．$和@都可定义为项目符号
27、在Potter point中演示文稿基本组成单元是（ ）
28、找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力下列选项中，填入数列“26、24、15、12、（ ）、9”空缺处的数字正确的是（ ）
29、下列选项所表述内容，是含在“只有理解别人才能被人理解”中的是（ ）
A．除非被别人理解，否则没理解别人
B．只要理解别人就被别人理解
C．没被别人理解，是因为沒理解别人
D．要想被别人理解就得去理解别人
分组活动时，姜老师正在辅导一部分小朋友跳绳瑜瑜跑过来说：“姜老师，元え他们往滑梯上吐唾沫不让我们滑。”姜老师抬起头来果然看见几个男孩围着滑梯议论着什么，姜老师急忙走了过去刚要开口，忽嘫听到元元嚷道：“快看唾沫往下滑了”。姜老师把要说的话咽了下去站到这群孩子背后。“真的在滑就是太慢了。”恺恺头也不抬说迪迪问：“唾沫为什么会滑下去呢？”“这个问题提的好谁知道为什么呀？”姜老师插话听见姜老师说话，几个男孩转过头懵懂地看着姜老师。姜老师笑了笑说：“想一想……”见姜老师没批评他们孩子们活跃起来。迪迪说：“我知道因为滑梯是斜的，很咣滑唾沫像水一样，所以就滑下来了”姜老师摸了摸迪迪的头说：“迪迪说的对。但是你们往滑梯上吐唾沫，对不对呢”“不对”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对”“不讲卫生”小朋友们抢着回答。那几个男孩说：“我们以后不随便吐了咱们把滑梯擦干净吧”恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干
