红松社会大课堂堂是哪年开办的

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刘桂国;李秀华;;[J];中国科教创新导刊;2011姩08期
梁建梅;;[J];太原城市职业技术学院学报;2005年05期

【摘要】：正高效课堂是以最小嘚教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享"那么如何在40分钟的一节课中,既让学生在掌握知识增长能力的同时又能培养他们的情感态度,从而提升学生学习的兴趣,达到师生共赢呢?带着这样的思考,我结合《美术课程标准解读》并查找了相关高效美术教学的书籍资料。为了能够充分发挥学生在课堂中的主体地位,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识技能,我认真解读教材與学生,在能把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼,制定出了目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、切合学生

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