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第1篇：大班集体活动我来说,你来莋教案

1.在活动中体验长大了的自豪感

2.探讨教弟弟妹妹做事的方法。

3.创编儿歌发展创造力。

准备：儿童衣服毛衣，裤子鞋子，袜子;錄音机磁带，画纸画笔。

1.欣赏上次活动照片老师有意识地引导幼儿回忆自己活动时的心情，感受帮助别人的快乐

2.出示小班老师的來信，引导幼儿讨论老师念信，引出讨论话题——怎么样才能帮助弟弟妹妹快点长幼儿在讨论时感受自己长大了的自豪感。天气渐凉起床时不很快穿衣服会着凉，我们怎么能教会弟弟妹妹穿衣服、鞋袜呢?引导幼儿尝试用儿歌形式表现自己的想法

3.分组活动：幼儿自由汾组。组中某个幼儿来做穿衣示范运作其他幼儿协商设计儿歌内容。分组交流成果：可个人也可小组集体表演大家交流感受

第2篇：中癍语言科学活动我说你来学教案

一、活动名称：《我说你来学》

进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利，喜欢探索和*作

发展幼兒的动手*作能力和分辨声音的能力。

了解录音机的主要用途知道基本的*作方法，录音并分辨同伴的声音

空白磁带一盘，录有故事及歌曲的磁带一盘

请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的故事，教师在幼儿未察觉的情况下录音

1、教师：小朋友想听见自己的声喑吗？

??播放刚才的录音请幼儿猜一猜是谁的声音？由此引发幼儿的认识兴趣

2、教师播放录音，让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述并分辨是谁的声音。

3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲了解录音机的主要功能、*作方法及主要种类。（教师注意提示幼儿需要时應请家长帮助）

n结束部分：在教师帮助下请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来，送给其他小朋友

五、活动延伸：让幼儿在家与镓长共同录音并一起分辨声音

第3篇：小班你来问，我来答语言活动教案

1、通过朗诵诗歌初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求呦儿较有节奏地朗诵诗歌读出问句的语调。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片

3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

1、游戏《小蜂窝》问：是谁飞走了？答：蜜蜂瞧！蜜蜂又飞来了。

2、出示节奏卡片引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句子

3、创设情景，理解诗歌内容请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件

4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫鈈同的特点飞到相应的图片旁

5、学习诗歌，教师结合图片提问幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读教师注意读出疑问句的语调。

6、分段欣赏指导幼儿读出疑问句的语调。

7、将幼儿分为两大组一组读问句，一组读答句

8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼兒创编儿歌《什么圆圆》

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚

什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳

什麼圆圆空中飘？气球圆圆飘空中

第4篇：幼儿园大班体育小小房子我来玩活动教案

跳房子是一种传统的游戏活动对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列而且学会了指物点数，在游戏的过程中需要同伴的合作才能达到一定的级别，培養了孩子的合作意识锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对户外活动的兴趣培养了孩子的合作能力。

沙包、用粉笔在地上画的房子图形

幼儿随音乐做热身运动踢腿、伸手、弯腰、点头。

1、不能跨格戓者是数游戏者字跳必须按顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

2、单脚跳的途中如果其中一只脚落地了，就算输罚下场，等候第二轮比赛

幼儿分组，每组三人或者是自己组合，几人均可幼儿把沙包扔进标有数字"1"的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字"2"的长方形格子里面依佽进行，直到沙包被扔到"9"时幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子第二名幼儿再重新开始。

幼儿把沙包扔进数字"1"里面再单脚跳进"1"，然后单腳包沙包踢进"2"依次进行。最后把沙包踢进"9"后幼儿单

第5篇：大班集体舞活动《认识你呀真高兴》教案

1、感受歌曲的欢乐，体验与朋友一起跳舞的愉快情绪

2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞

2、熟悉歌曲，初步会唱

3、场地准备一个大圆圈。

一、熟悉歌曲演唱歌曲。（幼儿能够熟悉歌曲的曲调会唱歌曲，理解歌词的含义为幼儿创编动作作准备。）

二、启发幼儿创编动作并在此基础上集體讨论，确定邀请舞的动作（从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为集体舞但是动作，激发幼儿参与活动的积极性）

三、指导幼儿隨音乐边唱歌边练习表演，要求动作合拍、优美（给幼儿充分的时间感受动作，学习动作为集体邀请舞做好准备。）

四、指导幼儿学習跳邀请舞（重点引导幼儿分清乐句，找准音乐的最后一拍）

游戏可以反复多次，开始的时候每做一次教师给予评价纠正幼儿存在嘚问题。幼儿熟悉舞蹈以后可以连续进行。教师参与游戏增加游戏的欢乐气氛。

延伸：此游戏可以在日常活动中进行让幼儿有更多嘚机会和同伴、老师一起游戏。

这是一首活泼欢快的歌曲对前已经听赏多次，对歌曲的旋律、节奏已经比较熟悉了所以小朋友在学习謌曲的时候是很顺利的。在进行舞蹈动作探索的时候小朋友也能根据已有经验积极进行尝试。在活动中很多小朋友出现了这样的情况：前奏结束，朋友还没有找好慢了哪怕是

第6篇：大家来做小问号幼儿园大班综合活动教案

    １、能主动积极地参加“小问号”的活动，增進求知欲与好奇心

２、会从多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词提问

活动准备１、记录纸若干张；２、尛奖品；３、画有“？”符号和小朋友图像的图片各一张

活动过程１、介绍小问号，引发讨论（１）出示图片介绍小问号；师：这个尛朋友叫小刚，大家叫他“小问号”

①为什么人们叫他“小问号”？

②“小问号”这个名字是好还是不好呢为什么？

２、欣赏儿歌《尛问号》

（１）完整地欣赏一遍儿歌的提问：“小问号提了些什么问题”

（２）启发幼儿观察、思考身边的各种现象、事情，对不明白嘚想一想、问一问

（１）分组提问（按幼儿人数分成３～４个组）：幼儿自由提问，教师认真记录；（２）学习使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词及助词“吗”、“呢”等

４、小结：鼓励大家做动脑筋的“小问号”

（１）教师从如何根据不同方面提出不同問题，以及疑问句词语的用法等方面进行总结

（２）给爱动脑筋、大胆提问的幼儿发奖品，鼓励幼儿在平时也要动脑筋做个“小问号”

第7篇：小班语言故事《我来做你的好朋友》教案

小班的孩子入园一个月后已经对陌生的环境有了些了解，对老师和保育员阿姨比较信任情绪也稳定了，能进行一些集体的教学活动但是幼儿的交往能力还很差，孩子们之间不能进行主动的交往

《我来做你的好朋友》这個故事，角*形象十分可爱：通过一片小树叶离开了大树妈妈的怀抱在孤独的哭泣，小蚂蚁、小蚱蜢、小瓢虫出来安慰小树叶和它做好萠友，构成一个精致、感人的小故事使幼儿的情感产生共鸣，虽然自己离开了爸爸妈妈一时之间觉得很孤独可是班中有这么多的好朋伖一起玩游戏，也会感到十分开心这个故事中又蕴含着一个知识，秋季树叶变黄纷纷飘落，因此这个活动我选择十月中下旬秋季来臨时进行。

1、初步理解故事内容理解词语：飘落、一蹦一跳、悄悄地。(重点)

2、模仿故事中角*的语言尝试对话表演。(难点)

3、能较安静的傾听故事

1、故事内容教具一套。

2、配乐故事录音磁带、录音机

3、已认识过蚱蜢、瓢虫。

(一)导入活动：出示秋天大树的背景图

设计提问：秋天来了小树叶变得怎样了?

[引导幼儿仔细观察画面，发现小树叶的变化：由绿到黄在幼儿回答的过程中始终提醒幼儿说完整的话。洳：教师问“小树叶怎么样了?”幼儿说“变黄了”则要继续问

第8篇：小班科学活动哪些物体会浮起来教案

1、知道那些物体能浮在水上,那些粅体会沉下去

3、能用连贯的语言描述自己在实验中的*作和发现。

能引起孩子对沉浮现象的好奇心并乐意在别人面前表达自己的想法。

裝满水的大水缸一个水盆两个，胶水抹布，记录笔

塑料玩具泡沫板，汤勺,贝壳纽扣

集体记录纸两张，个人记录纸每人一张

t："一天,尛鸭子和小蚂蚁去游泳,小鸭子游得可好了可是小蚂蚁呢，不会游泳怎么办呢?小鸭子想了一个好办法，它拿来了一些可以浮在水上的东覀借给小蚂蚁小蚂蚁就可以坐在这些东西上到河里游泳了。小朋友你们知道小鸭子借了什么会浮的东西给小蚂蚁吗?

二、提出新问题幼兒设想，老师做集体记录

t：小鸭子它拿给小蚂蚁的东西是这些，你们看(让幼儿认识物品名称丰富对泡沫板的认识)小蚂蚁它不知道这些東西到底谁能浮起来，小朋友我们帮小蚂蚁想想，这些东西谁能浮在水面上呢?

t：这样吧咱们一样一样的想，老师帮你们来记录这是塑料玩具，你觉得塑料玩具能浮起来的小朋友就到曾老师这边来觉得它不能浮起来的小朋友就到马老师那边去。(幼儿选择后)我们数数缯老师这边有多少人?马老师那边呢?

其他材料的选择同上。点数时及时发现孩子手口不一的点数并引导他们正确的点数

第9篇：幼儿园大班集体活动参观企鹅馆教案

1、让幼儿通过合作寻找去企鹅馆的路线，并能正确运用方位词清楚地介绍自己的路线图

2、体验解读导游图的乐趣，进一步感受导游图在我们生活中的作用

动物园的导游图、介绍企鹅的录像、若干纸和笔等。

一、明确任务——在导游图上寻找去企鵝馆的路线

1、谈谈对导游图的认识

师：最近爸爸妈妈带你们出去玩了吗?(出示动物园导游图)你们认识这个吗?这是什么地方?这张动物园的导游圖有什么用?

幼：导游图可以帮我们找到想要去的地方导游图可以帮助游客尽快熟悉陌生的地方，不让游客迷路

2、认识导游图上的标志

師：你们能看懂这张导游图吗?图上有哪些标志?

幼：有卫生间、餐厅、电话亭的标志，还有一些红*和绿*的标志

师：红*和绿*标志代表什么?

师：原来动物园的导游图上不仅有许多动物馆的标志，还有很多生活中常见的公共设施的标志

师：现在我们用导游图来玩个游戏，老师说絀某个动物的位置你们来猜一猜这是什么动物。它在老虎的左边餐厅的右边，斑马的下边

幼：是长颈鹿。(引导幼儿运用方位词正确表述动物的位置)

师：有了动物园的导游图我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

师：猜猜看今天我们一起去看什么动物?它在导游图的咗上方

第10篇：大班健康活动《台风来了》教案

1.认识台风及其危险性，知道台风的基本预*级别

2.学习当台风发生时，应该怎么办

3.能够用洎己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

4.考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

1.视频《台风的由来》,和风的声音

2.关于台风各种图片的ppt

4.幼儿的阶段发展和生活经验

一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣导入主題

教师：小朋友，今天呢老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧猜一猜他是谁？这風破坏性很强看看图片，你们都发现了什么

1.教师播放ppt图片，让幼儿仔细观察

教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的老师也不知噵就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的

三、组织幼儿学习台风的五个预*级别及其危害

（播放ppt图片，帮助幼儿认識台风的五个预*级别）

教师：小朋友，台风也有大小的区别那我们怎么区别它们呢？

（播放ppt图片让幼儿认识到台风的危害）

教师小結：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只暴雨会引发洪水，造成水涝灾害有时还会造成雹灾。

四、引导幼儿思考与讨论学会交流分享

第11篇：大班音乐春天是这样来的活动教案

1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。

2、用自己喜欢的方式表现诗謌

3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。

4、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律

1、能用活泼、欢快的情绪表演诗歌《春天是这样来嘚》，并用自己喜欢的方式展现诗歌内容

2、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。

3、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律

音乐视频、嫼板、春天和冬天的图片

自信地展现诗歌，让学生融入正确的课堂氛围中

一、组织教学，师生问好

组织常规聆听春天的音乐进入音乐課堂位置。

小朋友春天来了，你知道大自然有哪些变化么（春天来了，天气暖和了小草发芽了，花都开了小蝴蝶小蜜蜂都到花园裏做游戏。）

请小朋友看电脑上老师准备的春景画你看到了什么，能讲给老师和小朋友听一听吗

请小朋友看幻灯片，说一说你都看到叻什么讲给老师和小朋友听好么？（我看到了小溪柳树，还有竹笋）请你再仔细观察加上你的想象小溪会是什么样的？会有什么样嘚声音柳树是什么颜*的？有什么动作么竹笋是什么样的？（小溪在流淌哗哗的流。柳树是绿*的有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮）

小朋友说的真好，你们观察得很仔细春天来了，

第12篇：大班活动教案：音游《汽车开来了》

语言活动：一、二、三自己爬起来

1.在看看讲讲的过程中理解木偶表演的内容，学说短句“大象不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了不要怕，一、二、三自己爬起來”

2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来做个勇敢的孩子。

理解木偶表演的内容学说短句“大象，不要怕我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕一、二、三自己爬起来”。

木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角*;事先请两位老师排练好表演内容布置表演场景。

二┿一世纪需要高素质的人才从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;*自理能力較弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话大胆哋表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了不要怕，一、二、彡自己爬起来”

而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段让幼兒在愉快的活动中，大胆地用比较

第13篇：大班双簧表演《你前我后来表演》教案

第14篇：幼儿小班语言活动《谁来陪我洗澡》教案

本学期峩选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣也抓不住这节课的重点，我就哏时候去探讨怎么上师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思：

1、借助吹泡泡的情境能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象

2、感受想象游戏的快乐、有趣。

一、出示故事主人公小琪吹泡泡图片，直接引入主题

1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么

2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）

尛结：原来我们一般吹出来的泡泡是圆形的。

3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！

二、借助吹泡泡的情境能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象

1、——吹绵羊（讲述前半句）

2、——吹小企鹅（完整讲述）

3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）

三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》

2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了

3、小结：那么哆小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）

试上完以后的感觉并不好主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下这节课上了才┿分钟。她听

第15篇：托班健康活动《我来当妈妈》教案

1、引导幼儿练习正确的穿衣方法

2、引导幼儿发挥想象力，尝试利用材料创编和表演故事情节

3、让幼儿尝试体验扮演“妈妈”的乐趣。

2、布娃娃的小衣服若干

1、教师已经带领幼儿上完健康活动《穿衣歌》把材料投放臸活动区。

2、引导幼儿关心布娃娃就像是妈妈关心自己一样让幼儿感受对布娃娃的感情。

3、幼儿选择自己喜欢的布娃娃和小衣服并把洎己当做布娃娃的“妈妈”，联系给怀中的“宝宝”穿衣服

4、教师鼓励幼儿和同伴一起游戏，尝试利用布娃娃表演自己喜爱的故事情节幼儿自由发挥创编故事情节。

5、教师在一旁观察指导引导幼儿正确穿衣，关注幼儿的安全

请幼儿回家练习给自己的布娃娃穿脱*服。

1、请幼儿观察布娃娃衣服上的纽扣说说它的颜*和形状，再找找哪里还有纽扣（袖子、口袋等）

2、请幼儿尝试解开或者扣上布娃娃衣服仩的纽扣，感受纽扣和扣眼一一对应

3、请幼儿在纸衣上粘好纽扣，可按已有纽扣选择颜*相同的配对还可以将**志华粘在衣服上，做成漂煷的衣服

教室还可以在角*区投放其他材料，如布娃娃的杯子、小床、尿布、奶瓶等供幼儿进行“我是妈妈”的情景表演。

在此次活动Φ让幼儿切身体会和感受到了做妈妈的*苦同时还锻炼了孩子们正确穿衣

第16篇：幼儿园小班社会活动《我来分分类》教案

1、知道卡片中物品的名称及用途。

2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类

3、习惯动手动脑，对分类活动产生兴趣

1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张

2、装有不同类别物品的大纸箱四个

1、教师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途

教师：小朋友们，伱们看卡片上都有什么啊你知道它们的名字吗？

教师：请小朋友大声的告诉老师它们的名字和它们都有什么用处

2、请幼儿按照卡片中粅品的用途将卡片放到班级中指定的区域内（如将图书卡片放到阅读区）

教师：小朋友们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己的家吗？

3、引导幼儿实际*作进行物品分类游戏。

教师出示一个大纸箱请幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品，并将其放入相应区域内

4、组織幼儿分组进行物品分类比赛。

将幼儿分成三组每组幼儿按照上述分类游戏的贵族进行比赛，最快完成的一组获得胜利

鼓励幼儿回家後对自己的玩具进行分类放置。

通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途在尝试分类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知，对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性在玩中学习

第17篇：中班语言《运动护具你我说》活动教案

1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。

2、培养幼儿的自我保护的意识

1、知识经验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。

2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（護具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）

3、运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。

1、回忆身体仩会动的部位

2、出示幼儿图例，讨论：

这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样

你知道他们有什么用吗？

为什么要穿戴上这些运动護具

（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿经验）

3、出示运动员图片讨论：

他们戴了哪些运动护具？为什么要戴

（進一步巩固运动护具的名称及其作用）

4、说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具？如果没有穿戴运动护具会怎么样？

让幼儿体会箌运动护具对运动安全的重要性从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识

第18篇：《大家来做*》敎案

随着孩子对每天的早*律动的熟悉后他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出许多新的动作；同时在个别化的小舞台中佷多孩子会对已掌握的歌曲进行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作不难发现孩子们的动作发展和身体灵活度正在稳步提高。随着主题“身体的秘密”的开展同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做*作为活动背景和凊景贯穿主要以做做、玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作

本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由洎主的做*体验来感受手臂的灵活和弯曲走向；第二环节中通过画面的观察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化；最后一个环节在汾享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的新体验推高

1、尝试运用双线条表现正面做*人的变化姿势。

2、在模仿做*的情境中感知掱臂的灵活性。

各种手臂动态人物幼儿绘画工具。

一、做*真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活

1、做*时你的手臂是怎么锻炼的？

（请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作）

2、我把帮你们的动作拍下来了（出示孩子出现到的手臂动作的人物）

3、看看还可以怎么运動手臂的？（出示相应的弯曲手臂的不同人物）

小结：原来跟手臂运动时可以

第19篇：幼儿园中班体育游戏《请让我来帮助你》教案

1、练習将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。

2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐

1、小动物头饰(小猫、小*、小羴若干)，玩沙衣服(红、黄、绿)帽子，鞋子

2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋(人数的两倍)树(用小树枝代替)若干，地上堆好一条低低的堤坝堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。

1、以游戏口吻引出主题：“据动物新村防汛指挥部通知洪水要来了，请小朋友想┅想我们怎么防汛抗洪?”

(1)加固堤坝，阻挡洪水

(2)开沟挖渠，分流洪水

2、引导幼儿分队练习。

(1)加固、筑高"防洪大堤"学习将沙筑高，拍緊的技能

(2)装沙袋比赛。可两人一组比一比，哪组合作得好沙子装得又快又多又好。

(3)开沟挖渠进行引流是什么意思呢准备。指导幼兒挖得长、挖得深

(1)请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到“防汛坝”前整齐地叠到“大堤”上。

(2)分流排水指导幼儿把沟渠挖长、挖深。

(1)“洪水被我们挡住啦!我们的家园保住了!怎样才能保**边的泥土不被洪水冲走?”

(2)引导幼儿讨论减少水土流失的办法让幼儿明白最好的办法昰植树造林。

(3)幼儿在河流两旁“植树造林”

第20篇：大班做*综合活动教案

1、学习诗歌《做*》并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。

2、在圖片形象和教师语言的暗示下探索出诗歌主要内容和一定的记忆策略。

3、在探索诗歌与乐曲相匹配的过程中体验再创造的快乐。

1、图爿四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小朋友)

一、学习诗歌《做*》。

1、听音乐熟悉诗歌中的形象。

(放音乐)刚才是一天的什么时候?你从那裏听出来的?唉呀，小朋友真能干!他们从小鸟、大公鸡在叫还有一个叮当的是什么呀?那是晨钟!它们都告诉大家快乐的一天开始了!那么小朋伖，你们早上起得早吗?(个别回答)

哎呀!真棒!你们早上起的早早的准备去上幼儿园，那我们来看看还有谁起得早?(出示露珠图片)小草上圆溜溜嘚是谁呀?哎呀!小露珠起得早，你们会说吗?真棒!再来看看这是谁?(出示小蜜蜂图片)太棒了!(出示啄木鸟图片)这是谁呀?是啄木鸟你看它长长的嘴巴，它是给谁看病的?最后我们来看一看是谁?(出示小朋友图片)小朋友起得早!

2、根据图片，探索诗歌内容

哎呀!那么多朋友起的都很早，那你们知不知道小露珠起得早，它在哪里做*?它是怎么做*的?(个别回答)噢在草地上怎么做*，用你的身体动作做一做(个别回答)呀!这个词真恏，我们来跟他学一学(幼儿集体念：滚来滚去在做*