数组里面的每一个数判断其是否為奇数是的话就按10进制的方式加到一个整数变量里面。比如:
第一章实验0 C/C++程序设计
一个班同学嘚学号为1-n输入10个数求偶数奇数之和n位同学的学号、姓名、语文、数学、英语等3门课程成绩,统计每位同学的总分后按成绩从高到低的次序输出
实现成绩表的录入、总分统计、总分排序和输出。
对于10个同学的学号、姓名、语文、数学、英语等3门课程成绩设计实例数据
1)用結构体设计同学记录学号、各课程成绩和总分数据域用整型,姓名域采用字符数组;学生成绩表用数组模拟数组大小根据实际学生数動态申请;学生成绩统计系统通过主菜单形式提供成绩表初始化、学生成绩录入、学生总分统计和排名、成绩表输出等功能。[提高部分]
1)實现成绩表的文件录入和文件保存
2)实现成绩键盘录入的有效数据限制
设计一个能进行复数运算的演示程序
实现复数的基本运算:1)由輸入10个数求偶数奇数之和的实部和虚部生成一个复数;2)求两个复数的和;3)求两个复数的差;4)求两个复数的乘积;5)求复数的实部;6)求复数的虚部
将复数的实部和虚部组成结构体数据类型,利用实数的操作实现复数的操作
1)实现复数的除法运算;2)求共轭复数
设计┅个能进行有理数运算的演示程序。
实现有理数的基本运算:1)由输入10个数求偶数奇数之和的分子和分母生成一个有理数;2)求两个有理數的和;3)求两个有理数的差;4)求两个有理数的乘积;5)求有理数的分子;6)求有理数的分母
应该没错有了这两个函属数,相信你一萣可以完成任务
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