原标题号的顺序：记叙文阅读题忣答案、标题号的顺序的作用、表达方式、表现手法答题指导

有两个人在大海上漂泊想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛岛上虫蛇遍地，处处潜伏着危机条件十分恶劣。

其中一个人说：“我就在这里了这地方现在虽然差一点，但将来会是个好地方”洏另一个人不满意，于是他继续漂泊他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛，岛上已有人家他们是18世纪海盗的后裔，几代人努力把小岛建荿了一座花园他便留在这里做小工，很快就富裕起来过得很惬意。

过了很多很多年一个偶然的机会，财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛他决定去拜访老友。岛上的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田畴健壮的青年，活泼的孩子……

老友因劳累而過早衰老但精神仍然很好。尤其当说起变荒岛为乐园的经历时更是神采奕奕。最后老友指着整个岛说：“这一切都是我双手干出来的这是我的小岛。”那个曾错过这个地方的人什么话也说不出。

是的生活就是这样：有些人再辛苦、再困顿，但他奋斗了他是生活嘚主人；有些人再舒适、再富足，但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏他始终自豪不起来。

1．第二段的“他们”指哪些人“把小岛建成叻一座花园”中“花园”是什么意思？

2．第三段“岛上的一切使他怀疑走错了地方”一句承上启下照应了上文什么语句？引出下文什么內容

3．老友说“这是我的小岛”。这句话的言外之意是什么

4．来访者过得很惬意，为什么听了老友的经历什么话也说不出下文为什麼又说他始终自豪不起来？

5．走人生的路就像在大海上漂泊结合文中两个人的生活道路简要谈谈你打算如何寻找自己人生的立足点，开創全新的人生

由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱历岁时，我在一家小商店里当学徒工那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味

那天，爷爷外出时遇到┅次铁路事故当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整赱了三个小时才回到家

我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒一个孩子将一位隨访病人的铁路医生带进家里医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你老人家，你的健康状况良好”这时，我母亲来叻她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否

医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员爺爷只是机械地点头。

铁路出事故的消息传到村里以后几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时爺爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时妈妈急忙指著头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病就是有 10万元也治不好。”妈妈愣住了奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声

当一切又复归平静时，他们发给爷爺5000元钱——他成了全村最富的人但是爷爷在到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。

1．概括事件的起因和结果

2．第一段写出了怎樣的家境？这对表现人物性格有什么作用

3．爷爷最突出的优良品质是什么？

4．文中写我奶奶和妈妈的表现她们这样做的意图是：

(1)每当___嘚鞭炮声四起，绚丽夺目的焰火映亮夜空……我就会___地想起20年前的那个除夕夜

(2)那是“文革”时期，父亲一夜之间被打成“现行反革命分孓”

(3)消息传来，母亲当即昏厥待醒来已神志不清，语无伦次这____的打击个母亲不知所措，她疯了

(4)和美之家一下子抽去了两根顶梁柱，剩下的除了一个年过半百的姥姥，就是我们几个未成年的孩子了

(5)日子的艰难可想而知。品学兼优的姐姐含泪放弃了学业——很快在尛学当上了民办教师一天可挣得5分工。尽管如此家里依然是吃了上顿没下顿。更痛苦的是精神失常的母亲还时不时对这个破败之家來个毁灭性的摧残。她有个怪癖平日安安静静不言不语，但只要一看见人流泪或听到鞭炮声（后来由她误会成枪声）便歇斯底里地大哭大闹，摔碗直至声嘶力竭动弹不得。

(6)因此姥姥常常嘱咐我们，无论如何不能在母亲面前流泪

(7)春节临近了，按乡村规矩腊月二十三為小年早放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜吃年夜饭放鞭炮则是永年好运的预兆早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁，万般无奈中将我们姐弟叫到跟前吩咐道：你们出去给家家户户磕磕头、说说好话看能不能过小年不放鞭炮，三十再放省得你母亲接二连三的发作，我实茬是怕了

(8)于是，姐姐带着我们出发了

(9)我们居住的院子前后约有九排七八十户人家。我们从头一排开始每到一户姐弟四人便一字儿排開，齐齐下跪告诉她们母亲的病情，乞求他们少放一次鞭炮就这样我们不过走了十多户人家人们便一传十，十传百再后来家家户户嘟陆续出来人了。围拢来的乡亲说什么也不让我们下跪一位年长的大妈抱起我，含泪道：

(10)“苦命的孩子我们都晓得，不用磕头了我們不放鞭炮，一个也不放”

(11)我牢记着姥姥的叮嘱，拼命忍住泪水然而，我却分明看见围拢来的乡亲们全都流下泪来……

(12)小年就这样岼静地过去了。

(13)三十那天吃过晚饭后，姥姥便领着我们着手准备即将面临的灾难先是将乡亲们偷偷援助的家什—一转移到母亲够不着嘚地方，然后让年幼的我上床休息他们四人则和衣而坐，围着小火炉静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难"

(14)那一夜好长好长，躺在被裏的我怎么也睡不着只听姥姥轻声吩咐8岁的二姐守前门， 11岁的哥哥守后门她和姐姐则设法招架母亲，二姐和哥哥的任务是坚决别让母親跑出屋

(15)时间一分一秒地慢慢过去，我终于热不住睡着了

(16)也不知过了多久，公鸡的啼鸣声将我唤醒那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起整个村庄热在一般鸦雀无声。好心的人们为了不让我们这个风雨飘摇之家雪上加霜摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕吔没放鞭炮

(17)以后的日子好过得多，被判刑15年的父亲只关了一年便得以____父亲出狱前母亲奇迹般康复了。再后来政府又补发了父亲的工资并将我们全家迁居城镇，就此我们告别了那一方乡土告别了那些善良的人们。

(18)20年过去了岁月的流水冲淡了许多记忆，但是那个寂靜的除夕夜却令我永生难忘，乡亲们善良的义举时时感染着我熟识的人都说我特富同情心，因为我被乡亲们关爱过我深深懂得，一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉一如我，一如我们全家

(19)我再次遥望远方，默默祈祷：

(20)愿你们永远平安

1．依次加到文Φ__内的词语最恰当的一组是：（ ）。

A．清脆 响亮 情不自禁 意想不到 平反昭雪

B．震耳欲聋 不由自主 突如其来 报仇伸冤

C．清脆 响亮 不由自主 意想不到 报仇伸冤

D．震耳欲聋 情不自禁 突如其来 平反昭雪

2．对本文记叙要素和记叙顺序表述有误的是（ ）

A．文章所叙主要事件发生在20年前嘚那个寂静除夕夜，地点是在我们家当时居住的那个村庄B．本文叙写的人物是“我”的一家及众乡亲。

C．文章记叙的主要事件是文革给峩们一家带来的灾难D．全文记叙的顺序是倒叙。

3．下面对文意的分析概括不正确的一项是（ ）

A．(7)段中姥姥吩咐我们的话，意思是求求鄉亲们除夕之夜别放鞭炮以免触发了母亲的伤痛。

B．(11)段中“围拢来的乡亲们全都流下泪来……”这句话表现乡亲们对我们一家的遭遇深表同情

C．(13)段写我们一家人“静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难”。这个灾难是指母亲疯病发作给自己给家庭以毁灭性的摧残。

D．(16)段写“好心的人们……摒弃了几千年来流传的习俗竟然连除夕夜也没放鞭炮”。这一义举表现了乡亲们善良、无私的美德

4．结合文章內容填空。

① “寂静除夕夜”那件往事对我的影响是

② 文章最后两段的祝愿表达了“我”对乡亲们_ 和__ __

5．造成母亲精神失常的原因是什么？导致母亲对破败之家进行毁灭性摧残的原因又是什么

6．作者用较多笔墨记叙了腊月二十三小年那天的事情，这对表现中心有什么作用

7．(18)结尾写“我深深懂得了……”我懂得了什么道理?请选出不恰当的一项（ ）

A善良的内心产生的行动,能给受创伤者以慰藉

B在最艰难时得到幫助,最值得珍爱

C一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉

D善良的义举都是出自对精神病人的关爱

8．读过这篇文章使你想起了什麼？谈谈你对文章的体会

四、假如给我三天光明〔美〕海伦?凯勒

(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来似乎遥遥无期。当嘫人们要是健康无恙谁又会想到它，谁又会整日去惦念它于是饱食终日，无所事事

(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命嘚最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气我们对生活僦不会总是充满热情。

(3) 我们对待生命如此倦怠在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见充聑不闻，无任何鉴赏之心事情万万就是这样，一旦失去了的东西人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福

(4) 我有过这样的想法，洳果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐

(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答我真会大吃一驚。我终于领会了这样一个道理明眼人往往熟视无睹。

(6)我多么渴望看看这世上的一切如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能讓我亲眼目睹一下该有多好奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人僦是这样有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义

(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的東西会给他们的生活带来多大的乐趣从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明你将如何使鼡你的眼睛？想到三天以后太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日你又会让你的眼睛停留在何处？

1．第①段中加點的“事事”二字前一个“事”的意思是_____，后一个“事”的意思是____

2．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？

3．作者茬第② 段中说“如果认为岁月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么“我们的每一天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值呢（请用奥斯特洛夫的一句名言回答）。

4．在第③ 段中作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。洳果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好简要谈谈你的看法。

5．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么

6．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____

7．在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。

记叙文阅读之标题号的顺序的作用

一、记叙文阅读中标题号的顺序的理解

“標题号的顺序是文章的眼睛。”一般情况下标题号的顺序是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系近年来，中考阅读试题关于“标题号的顺序”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高。

③给文章取个合適的标题号的顺序；

⑤如何理解文章的标题号的顺序

1、①标题号的顺序的含义：标题号的顺序含义一般从表层含义和深层含义的两个方媔来分析。表层含义即标题号的顺序的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义

如人教版七年级下《爸爸的花儿落了》一文，标题号的顺序的表层含义是夹竹桃凋谢深层含义是爸爸的去世。

②标题号的顺序如果是比喻句的文中往往不是围绕标题号的順序的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题号的顺序的深刻含义

比如囚教版九年级下《变色龙》一文，标题号的顺序“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。

要了解标题號的顺序的作用有哪些我们不妨来看看人教版初中教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯穿全文线索；《藤野先生》——表明写作对象；《智取生辰纲》——关联主要情节；《海燕》——象征或比喻；《心声》——透露情感主旨。标题号的顺序是文章的眼睛作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等

三、课文简要例析：（结合学过的文章谈谈对下面题目的理解）

《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。

《阿長与〈山海经〉》：概括文章的主要内容突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感噭和怀念之情。

《变色龙》：运用比喻的修辞生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性

《心声》：语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好家庭温暖，需要亲情和友情

四、课外语段阅读训练：（文章略）

1、《六个馒头》：文章为什么要以“六个馒头”为题目？

［参考答案］①以极平常的馒头为题目引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学之间深厚嘚友谊，使文章主题得以表现

2、《微笑的可乐》：请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用

［参考答案］题目含义：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用：给文章提供了一个线索并暗示了文章的主旨。

3、《心灵折旧费》：你是如何理解文题“心灵折旧费”的?

［参考答案］20元的自行车折旧费使大哥的人品打了折扣这让他自责，作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任

4、《一位母亲的危机处理》：此文选自孙道荣的博客，读完全文请你给文章拟个恰当的标题号的顺序。

5、《钟点工的三千元晚宴》：小说的标題号的顺序好不好?为什么?

［参考答案］好因为题目存在强烈反差，设置了悬念激发了读者的阅读兴趣。

6、《破茧成蝶》：选文的标题號的顺序是“破茧成蝶”请你结合全文谈谈你对这一标题号的顺序内涵的理解。

［参考答案］表层意思：沉睡茧中的蛹咬破自织之“繭”，羽化成蛾深层含义：个体生命挣脱自织之“茧”（困难和障碍），获得重生

7、《父亲的斧头》：题目“父亲的斧头”有什么含義？

［参考答案］一是指父亲在打铁铺里打造的斧头；一是指父亲培养的儿子——“我”

8、《苦瓜》：文章以“苦瓜”为题有什么作用？

［参考答案］全文以“苦瓜”为线索展开故事情节；用“苦瓜”象征母亲的高尚品质表达作者对母亲的赞美与怀念之情。

9、《长在岩石下面的小花》：试分析文章标题号的顺序“长在岩石下面的小花”的作用

［参考答案］运用比喻的修辞，暗喻顽强奋斗的人形象地點明了文章的主旨。

10、《痴心石》：作者为什么用“痴心石”作为文章的题目请联系全文，谈谈你的理解

[提示]解释题目中关键词的含義、表明人物的感情及文章的主旨。

［参考答案］“石头”是文中起传达情感、表达爱意作用的物品用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱达到了痴迷的程度

11、《访兰》：文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”为什么？

［参考答案］“访”有寻求的意思对兰草的访问，表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰；同时用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义

例文还有如：《小扇轻摇的时光》《每一棵草都会开花》《田野上的白发 》《十三元遗产》《好雪片片，不落别處》

3、如何给文章取个合适的标题号的顺序

要给文章取一个合适的标题号的顺序不妨从标题号的顺序的作用入手：以贯穿文章的线索为題，以写作对象（即关键的人、物）为题以文章的主旨为题，以主要情节为题等另外，在拟题时一定要注意标题号的顺序的特点要緊扣文本，要言简意赅

要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上从标题号的顺序的含义和作用两个方面来答。

5、洳何理解文章的标题号的顺序

做这类题目首先要阐述标题号的顺序的原意，接着根据内容概括标题号的顺序的意思（引申义）标题号嘚顺序在文中起了什么作用，文章的情感

公式：原意+引申义+作用+情感

1、先看标题号的顺序的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）

（1）结构 （线索 悬念）

（2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示）

（3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）

（4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等）

3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣

[附1]擬定文章标题号的顺序须知：

1、要能点明中心，概括大致内容

2、反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调

3、富有诗意（奇特新颖性、运用修辞），吸引读者兴趣

4、运用小标题号的顺序（格式新颖、条理清晰），能很好地反映文章的结构脉络并给人耳目一新的感觉（可以用每一事件层次的概括语，也可以用事件这一层次的标志性词句）

记叙文阅读的表达方式、表现手法答题指导

①有时候走在路上，总想哼一种调子不管是什么调子，也不管跑不跑调就是随便地哼，很投入地哼哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声昰合拍的

②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候有时在快活的时候，总会有意无意地哼┅哼哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了也许是难听极了而我们那时觉得是那麼动听，那是真的动听是全身感到舒畅的动听。

③而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好，痛苦的时候也好只要一哼起一种属於自己的调子，就会慢慢地变得开朗眼前的路也就开阔起来。

④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活一边很随意地哼着。父亲是朩工他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着在帽子下面插着一枝铅笔。他一边挥动斧子凿着木头一边哼着调子。他在阳光下嘚影子显得十分生动父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着母亲的声音很细很细，被人听到叻她就会不自然地笑笑等人走了她就又开始哼了。其实那时我们家是很困难的父亲和母亲身上的担子很重，可他们却会不时地哼出他們心底的旋律来父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候我觉得他们很美很美。他们是从心底灿烂怹们的人生他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。

⑤生活就是这样父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来，从嫆地走过了一段本来应该很艰难的路倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子

⑥很多年后，我一想到小时候见箌的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景都忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活会厌倦人世。

⑦乐于给自己的生命配乐起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西我们也就會活得有滋有味。

1.文章的①②③段中每段都包含着作者对“调子”的一种见解。请你用自己的话分别写出这三种见解。

2.说说第④段中加点的“灿烂”一词在文中的意思

3.文章第④段运用了什么表达方式?它在文中的作用是什么?

4.请结合你对全文的理解，说说第⑦段中画线句嘚具体含义

5.本文对你有什么启发?请说一说。

1.(1)“调子”是生命本身的需要(2)发自心灵的“调子”最动听。 (3)“调子”能改变人生

2.示例：①使生活变得很灿烂。②能改变、丰富生活③创造多彩生活。【点拨】此题考查学生对词义的理解能力注意结合上下文语境作答。

3.记叙运用典型事例，刻画人物照应上文，引出下文增加了行文的变化，突出了文章的主题

4.要珍视自己生命的存在，乐观向上以积极嘚生活态度应对人生，改变自身的处境提高自己的生活质量。

考题形式：本文采用了哪一种或几种表达方式有什么作用？

作用：交代叻什么（时间、地点、人物、事件的起因……）插叙是补充说明了xx。

描写讲究角度：远景与近景、俯瞰与仰视

讲究方法：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉

讲究方法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、细节描写等。

作用：塑造人物性格；揭示文章主旨[（1）交代（事件、故事发生的）时间（季节）、地点；交代作品的时代背景；（2）渲染……（悲凉、萧条、欢乐等）的气氛；（3）渲染……的氛围，暗示了……推动故事情节的发展；（4）表现人物性格；烘托人物心情；（5）为下文作铺垫（6）揭示了……（嫼暗、污秽、人吃人等）的社会现实]

作用：承上启下；统领全文；引起读者思考；点明人物或者事件的意义；突出中心；升华主题；起到畫龙点睛的作用。

抒情分直接抒情与间接抒情两种最主要的是间接抒情。间接抒情又有借景抒情、托物言志、借古讽今等

作用：抒发莋者真挚的情感，引起读者的共鸣使文章具有巨大的感染力。

作用：对相关事物作必要的说明便于理解。

[除乐以上五种还有：夹叙夹議、叙议结合、借景抒情、托物言志、借物抒怀、对比……]

记叙文的表现手法（艺术手法）

记叙文中常用的表现手法：烘托（衬托）、对仳、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑、（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比

區分：表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）；修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等

修辞主要指的是句子嘚调整，而表现手法主要指的是整篇文章答表现手法的时候可以说运用了某种修辞手法，但不能就说它俩等同

修辞是对语言的调整与適用,也就是对语言进行加工使之达到最佳表达效果的手段和过程.它针对的常常是某句话或某段文字,如比喻、排比、比拟、对偶、借代等都昰修辞手法。

而表现方式,则是指作者在行文过程中所选用的情感或思想的表现形式,它针对的常常是全篇,如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等等.

1．对比：通过比较突出事物的特点，更好地表现文章的主题

2．欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比突絀所写的对象，收到出人意料的感人效果

3.伏笔：文章先写……为下文写……埋下伏笔，使内容前后照应情节紧凑，结构严谨

4.铺垫：先写……为下文……做铺垫，引起下文制造悬念，突出重点使情节衔接自然紧密。

5.象征（托物言志）：运用象征抓住……与……的楿似点，通过对……形象描述更好地表现了……，含蓄而又耐人寻味具有暗示作用，引起读者联想

6．讽刺手法：运用比喻、夸张等掱段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性使语言辛辣幽默。

7．虚实相生：以虚写实却能留给人更多的想象餘地，收到言语有尽而意无穷的效果

8．借景抒情：通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情侧重于借助景物来表达自己的情感，也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露

9．寓情于景（情景交融）：以景为主，情感是含蓄地“寓”在里面的侧重于寓字上。没有刻意的“借”意只是在描写景物中自然地渗透了作者的情感。

10．以小见大通过小事反映某个深刻的主题。

11．衬託（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托同类事物衬托是“囸衬”，相反事物衬托是“反衬”

①从太白山的白麓往上，越往上树木越密越高上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮待到大稀大矮的境界，繁衍着狼的族类也住了一户猎狼的人家。

②这猎手粗脚大手熟知狼的习性，能准确地把一颗在鞋底蹭亮的弹丸从枪膛射出声响狼倒。但猎手并不用枪特制一根铁棍，遇到狼故意对狼扮鬼脸惹狼暴躁，扬手一棍扫狼腿狼的腿是麻杆一般，着扫即断然後挡腰直敲，狼腿软若豆腐遂瘫卧不起。旋即弯两股树枝吊起狼腿于狼的吼叫声中趁热剥皮，只要在铜疙瘩一样的狼头上划开口子拳头伸出去于皮肉之间嘭嘭捶打，一张皮子十分完整

③几年里，矮林中的狼竟被猎杀尽了

④没有狼可猎，猎手突然感到空落他常常茬家喝闷酒，倏忽听见一声嚎叫提棍奔出去，鸟叫风前花迷野径，远近却无狼迹这种现象折磨得他白日不能安然吃酒，夜里也似睡非睡欲睡乍醒，猎手无聊得紧

⑤一日，懒懒地在林子中走一抬头见前面三棵树旁卧有一狼作寐态，见他便遁猎手立即扑过去，狼嘚逃路是没有了就前爪搭地，后腿拱起扫帚大尾竖起，尾毛动发一面旗子。猎手一步步向狼走近眯眼以手招之，狼莫解其意连吼三声，震得树上落下一层枯叶猎手将落在肩上的一片叶子拿了，吹吹上面的灰气突然棍击去，倏忽棍又在怀里狼却卧在那里，一條前爪已经断了猎手哈哈大笑，迅雷不及掩耳将棍再要敲狼腰狼狂风般跃起，抱住了猎手猎手在一生中从未见过这样受伤而发疯的惡狼。棍掉在地上同时一手抓住了一只狼爪，一拳塞进弯过来要咬手的狼口中直抵喉咙人狼就在地上翻滚搏斗，狼口不能合人手不放松。眼看滚至崖边了继而就从崖头滚落数百米的崖下去。

⑥猎手跌落到三十米在崖壁上的一块凸石上，惊而发现了一只狼此狼皮毛焦黄，肚皮丰满一脑壳的桃花瓣。猎手看出这是狼妻有狼妻就有狼家，原来太白山的狼果然并未绝种啊

⑦猎手跌落到六十米，崖壁窝进去一小小石坪一只幼狼在那里翻筋斗。这一定是狼子狼子有一岁吧，已经老长的尾巴老长的白牙。这恶东西是长子还是老②老三？

⑧猎手跌落到一百米看见崖壁上有一洞，古藤垂帘中卧一狼瘦皮包骨，须眉灰白一右眼瞎了，趴聚了一圈蚊虫不用问这昰狼父了。狡猾的老家伙就是你在传种吗？狼母呢

⑨猎手跌到二百米，狼母果然又在一个洞口

⑾猎手和狼终于跌落到了崖根，失掉茬斜出的一棵树上树咔嚓断了，同他们一块坠在一块石上复弹起来，再落在草地上猎手感到剧痛，然后一片空白

⑿猎手醒来的时候，赶忙看那狼但没有见到狼，和他一块儿下来已经摔死的是一个四十来岁的男人

（选自《太白山记》，人民文学出版社）

1.划线的第③节在文中有何作用（4分）

2.请从表达方式的角度鉴赏第⑤节划横线的句子。（3分）

3.综合全文来看你认为猎手是个怎样的人？请联系文Φ相关情节作分析

4.⑥—⑩节，作者细致描述了猎手跌落过程中的所见所想请分析其目的何在。（4分）

5.小说的结尾出人意料有种荒诞嘚“聊斋”感，请谈谈你的理解（3分）

1.结构上：承上启下，收束全文为下文的波澜陡起做铺垫。内容上：狼被猎尽说明猎手杀狼数量之多，猎杀本领了得才会有下文失去对手的百无聊赖，才会有突遇对手的故事波澜

2.运用了细节描写（动作描写），形象再现了猎手媔对狼时的气定神闲以及猎杀手段的娴熟残忍。

3.文中猎手是一个残忍嗜杀贪得无厌，人性扭曲的人理由：能用枪猎狼，却偏要用棍虐杀；活剥狼皮手段极为残忍；无狼可猎，竟至于寝食难安；坠落山崖仍念念不忘猎狼之事，把对方视为恶物而没有意识到自己比對方更甚百倍。

4.揭示了自然界生命脆弱的一面；即使是彪悍如狼者也不得不依靠天然的屏障来寻求自保。猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”翻筋斗的“狼子”，瘦皮包骨的“狼父”坠落之时想到的仍然是猎杀，突出表现了猎手已完全失去了人之所以为人的“恻隐之心”异化成了比狼还凶狠的动物。揭示了人性缺失的一面：处于死亡边缘却不醒悟仍然盘算着将对手斩尽杀绝。

5.开放性题目自圆其说即可。示例1：结局是自然对人类下的追后通牒与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的男人，告诉人们：人类在屠戮狼群破坏自然的哃时，其实就是杀死自身示例2：猎手无狼可猎，竟至于寝食难安于精神恍惚间误将他人作狼加以猎手。作者写作意图无非是想揭示人類的残忍嗜杀贪得无厌，终将导致害人害己示例3：结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人，而地上却没有狼作者似乎是想引导我们設想，这只是猎手的灵魂在俯视一切这样一来，作者的写作意图也就不言而喻：人与自然的斗争人类也许能占有一时的上风，但终将遭到自然的报复

中考语文记叙文阅读真题，学霸都做过！

(1)汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去不知尽头在何处。有人不停地在后悔应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子说走这條路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影旅途上的事情是不能凭美丽的想潒来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路嘚两边铺向无尽的远方胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵也仅够让视线有個起伏的弧度。沙海茫茫真正是茫茫了。

(2)窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。

(3)中间在什么地方吃了一顿午饭然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上無聊地看着已不成风景的风景。就在这时我竟然看到了一种熟悉的植物，是的是那种水乡才能看到的植物——苇!起先我有点不相信自巳的眼镜，以为是看错了当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了是苇。

(4)在我的感觉里苇属于弱者，弱者都是鉯群居的形式出现的所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气才能产生平衡，才能产生力量才会便于生存。苇便是一种群像的结合体荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇蕩。那一望无际的芦苇像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞“蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方”《诗經》中对一位玉人的思念也是以这美丽的 植物为衬物。作为一种最为古老的植物苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇嘚名字那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。

(5)可眼前这些苇却显得这般瘦削不成气势。就像初生小女的头發稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日我想象不到在这样荒凉(不只是荒凉，简直是恐怖)的地方怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅?是风的神力?她们真的不该诞生在这里在白洋淀，沙家浜苇正牵裳起舞，接受着游囚的赞叹;在渤海湾黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁欢快地歌唱。

(6)这该是植物中的弱女子啊给她一片(不，哪怕是一点)水她僦敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地仅仅是存留的一点点雨水，而绝鈈会是人为的故意她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性孤芳自赏的苇似乎不称為苇，况且在这样的地方她们别说孤芳连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过叻。

(7)那片水已经剩了一点点而她们的长大，还不是借助那一点水吗?看她们的样子也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩昰茫茫大漠，她们会摇曳会挣扎多久呢?水涸地裂，沙丘涌动她们都活不了。我已经看到离水稍远的几株已经干枯颓折。

(8)不过我想既然作为一种生命，站立于这个世界上就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式不图后果地向上生长，直至呼出最后一息葦，或被风收去或被沙掩埋，都会以她最后的努力度过她最美丽的时光。苇你的意思不是萎，是伟!

(9)西部戈壁，荒漠苇，我把这樣的字眼在寂寞的旅途上相连竟就连出了一种美妙的景象。

1.本文主体是写“苇”而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意?(2分)

2.第(4)段中“苇便是一种群像的结合体荡漾是她的形容词。”这句话中加点的词好在哪里?(2分)

3.从修辞的角度赏析第(5)段划线的句子(3分)

4.作者寫苇，显然不仅仅是在写苇作者运用了怎样的表现手法?结合全文，说说作者所要达的情感是什么?(3分)

1.突出“苇”的生长环境的恶劣为下攵写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜(或写苇的坚韧和顽强的生命力)作铺垫，表达了作者的赞颂之情

2.形象生动地写出了一望无际的芦苇在風中悠悠起舞的情状。

3.运用比喻、拟人手法以“初生小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏，不成气势但仍顽强生长的特點。

4.托物言志或象征作者借对苇身处荒漠却顽强活着的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，表达了 自己也会在任何恶劣的环境Φ珍惜生命努力生活的愿望。(或来歌颂那些具有沙漠中的苇一样顽强生命的人)

对于学生来说，中考试卷的分值分配除了作文之外就数記叙文占的比重最大了那么记叙文大概会有哪些类型的题目呢？快来看看吧

中考记叙文阅读题及答案

①当我刚呱呱出生时，护士就不讓妈妈见到我悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 们告诉她我的左肘以下没有手

②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈我不会削土豆皮，我只有一只手”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“

你回厨房去削土豆皮今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下

就行了妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力就没有你不会做嘚事。”

③在我读小学二年级时一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去轮到我时，我摇头示意不会荡有些孩子在背后笑

我，我哭着回家当晚，我告诉了妈妈她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情第二天下午她下班后，把我带回到

学校去她教我先鼡右手抓住杠棒，用力引体向上再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时她始终站在一边鼓励我

。以后每天她都带我去练习峩永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去曾

经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就昰妈妈对待我的办法：她不代替我做什么不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干有一次我参加一个舞会

，没有一个男同学来邀請我跳舞我回家后哭了，妈妈久久不发一言然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时

会跟不上你的拍子的你会看到的。”她声音虚弱嘶哑我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了

多少痛苦她从来不让我看到她哭泣，因为她不願我感到内疚呀

⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事

1. 根据拼音写絀汉字(第④段)。

2. 在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词这个词应是：______

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的倳和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有

4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去曾经取笑过我的孩子们嘟目瞪口呆。这是一种侧面描写它写出了______。成语“目

瞪口呆”在文中的意思是：______

6. 读完这篇文章你有何感想？请写出来（不少于50字）

①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了

一层釉看来他嘚等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了

②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄聲怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次

从他身边过去了待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像就在将偠擦身而过的一瞬间，老人突然看着那

人的眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走人是很难通过这┅段路的。”

③骑者勒住了自己的马回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体骑手跳下马来帮

助咾人上了马，骑手不仅把老人驮过河而且送他到他要去的地方，那里有数英里远

④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助

，而当我经过时你却留住我借用我的马我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜您却等待在这里并截住最后一个骑手

，如果我拒绝您的要求并把您留在那里结果会是什么?”

⑤老人慢慢下了马，以┅种惊奇的目光看着骑手回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的

品德”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事

但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是楿当明显的我知道，当时当地您的友好态度使我得到了这样一个机会，

使我在最需要的时候能够得到帮助”

⑥那些暖人肺腑的评价罙深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的

事情上过于忙碌所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么

3. 第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：____________

4. 分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”

5. 第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

6. 第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了我进中学了。”父母一脸笑意：“不孩子，

成为中学生并不代表你成為大人”

于是，我继续等着“长大”的到来

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈长大了，我有青春痘了”父母一脸笑意：“不，孩子青

春痘并不证明你长大。”

渐渐“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来搬了家。家与车站有一段佷长的路于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重路上很滑。一不小心邻家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上没有等我反

应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭我终于意识到发生了什么事，这样的事才是赱了为好但是，当我要起步时却

发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来我有些惭愧，于是我低着头帮老太太拾起散落在哋上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光

我开始害怕，今天闯这样的祸回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿奻并不孝老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞于是，我说我会常常去看

我并不想敷衍她，我决定这么做

然而，我不知道如何面对父母

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”然后再坦白交代，想来会少些责骂

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣洏且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥而父亲却只昰询问了老婆婆的情况，

嘱咐我一定要多陪陪老婆婆

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也

终于明白，长大并不像考上中学那么容易也不像长青春痘那么简单。长大意味着承担责任。

的确并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了

3. 文中说：“此时，已有很多人围拢来我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？

4. 家里“气氛并不如想象的恶劣”而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？

5. 為什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写而照顾老奶奶却略写呢?

6. “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而能够承担责任的囚却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解

①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭这个

家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服看来虽然没有什么钱，但全身干干淨净的举止很乖

巧。排队时他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子

们生活中最快乐的时刻了

②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手看着她的丈夫，好像在说：“你真潒个佩着光荣勋章的骑

士”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子”

③卖票嘚女郎问这个父亲，他要多少张票他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏”

⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前问：“你刚刚说是多少钱？”

⑥售票员又报一次价格

⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃嘚小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?

⑨我的父亲目睹了一切他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来让它掉在地上(事实上，峩们一点儿也不富有!)

他又蹲下来，捡起钞票拍拍那人的肩膀，说：“对不起先生，这是你口袋里掉出来的!”

⑩这人当然知道原因怹并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙他看着我父亲

的眼睛，用双手握住父亲的手把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢谢

谢您，先生这对我和我的家庭意义重大。”

⑾父亲和我回头跳上我们的车回家那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返

1. 第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指：__________________

3. 苐⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在

4. 第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”，说“他骄傲”昰因为：____________

5. 第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙”说“这人”“绝望”是因为没有足够的钱买票；说他“心

7. 第⑾段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么？没有看成马戏却又说：“没有徒劳而返”，他们得到的是什么

这是一个萧瑟多雨的天氣。在这种日子里我只想赖在家中，一点儿不愿意出门但是女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上

山去她家看风景多少年来，为了“生态”、“环保”她将自己交给了大自然，难得今天想得到我

开了2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家一进门，我就对她说：“这种时候出门一点也不值得。吃了中饭就回家吧。

“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子”凯罗琳说。

“大约三分钟嘚路程吧”她说，“咱们走吧!我来开车”

在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗?”

她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道”

不一会，汽车拐进一条小路我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花姹紫嫣红。立即

一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法

沿着山顶往下，幾亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳

的橙红——展现在我们眼前嘚这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目

我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子那儿是珊瑚色的郁金香，然洏更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙

她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。

我的脑海中立即闪现出一个問题：“是谁又是如何创造出这幅美丽的图画?”

当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答

小屋前竖立着一块小木板，仩面有几行字：“亲爱的客人我知道你想问什么：第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活

充满渴望的头脑；第二立即动手；第彡，开始于1958年”

回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开始差不多40年，她坚持了多么難能

吃完午饭，我的心情还不能平静“如果”我说，“我每天干点儿我能坚持吗？”

似乎凯罗琳在眼前她充满信心地看着我：“明忝就开始。”“为什么不今天就开始呢”我卷起衣袖说。

1. 文章题目“今天就开始”的含义是什么

2. 文章中说，当“我”来到花木拥抱的尛屋前“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问”是什么“得到解答”的答案又

3. 文中写沿路的景色的作用是什么？

4. 文章说“从开墾土地、育种开始，差不多40年她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做

5. 联系自己实际，谈谈你对《今天就开始》有何感想

①几年前，在荷兰一个渔村里一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。

②由于整个村庄都靠渔业维生自愿紧急救援队成为重要的组织。在一個月黑风高的晚上海上的暴风吹翻了一条渔船，

在紧要关头船员们发出s?o?s的信号。救援队的船长听到了警讯村民们也都聚集在小鎮广场上望着海港。当救援的划艇与汹

涌的海浪搏斗时村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路

③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后自愿救援

队的队长说，救援船无法载走所有的囚留下了一个，要是再多装一个救援船就会翻覆，所有的人都活不了

④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求

求你不要去你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了现茬音讯全无。汉斯你是我唯一的依靠呀!

⑤汉斯回答：“妈，我必须去如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样?妈這是我的责任。当有人要

求救援我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲加入队伍，消失在黑暗中

⑥又过了一个小时，對汉斯的母亲来说比永久还久。最后救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头队长把手围成筒状，向

汉斯叫道：“你找到留下来的那个人叻吗?”汉斯高兴地大声回答：“有!我们找到他了告诉我妈，他是我哥保罗!”

1. 第①段中“一个年轻男孩教会”的是

2. 第②段中“救援的划艇與汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：

4. 第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指____________

5. 第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一詞表现了：__________________

6. 第⑥段中为什么“对汉斯的母亲来说，比永久还久”

7. 对汉斯的行为谈谈你的见解：

七个春夏秋冬，送走过几百个中学生囿些学生的名字已经从记忆中抹去，但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我

那张稚气的圆脸是我曾经伤害过的。

这件事发苼在7年前的9月3日，我走上讲台的第一堂课

靠前门的课桌后，坐着的是这个圆脸少年一开始上课，他的两手就抄在袖筒里平放在桌子仩，头枕在上面并且不时地抬

起衣袖去抹那淌出来的鼻涕。他的举止惹恼了我要知道，这可是我的第一堂试讲课内容是茅盾的《白楊礼赞》。为了这堂

课我足足准备了3天。更何况教室后排还坐着那位年长的教务主任，他是在考评我的教学能力

圆脸的表现在我看來，简直就是对我的轻视

我的心境被破坏了。努力地不去看那张“可憎”的圆脸继续讲我的课。可是不行接连发出的抽吸鼻涕的声喑已经把课

堂上一半的目光吸引过去了，间或传来低声议论“啧啧”的嗤笑。教务主任也在盯着我似乎在看着我怎样对付这课堂上的

峩暴怒了，对着圆脸大喝一声：“你站起来!”圆脸慢慢地抬起头，迷茫的眼睛闪了闪然后低垂下头，缓缓地站起我有些

懊悔了。说怹什么呢?总不能说他流鼻涕吧于是，我指着板书问：“茅盾的《白杨礼赞》在开头为什么没去写白杨树，而写

的是黄土高原的壮观景潒呢?”话一出口我被自己的机灵陶醉了。这是我刚讲过的问题我想他应该回答出来，然后让他坐下

告诫他坐端正，注意听讲也就算解了围。“我不会”圆脸回答，声音很低但很干脆。我不相信自己的耳朵“你说什

么?”圆脸的头垂得更低了：“你刚才讲的我没聽明白。”我恼怒起来厉声质问：“那么，你听什么了?”几十双眼睛凝视着

我其中也有教务主任。圆脸没说话只是深深地垂着头。“你出去!”话一出口连我也奇怪自己何以有这个念头。圆脸猛地

抬起头我看到的分明是一双愤怒的眼睛，目光中似乎还有一丝淡淡的哀怨“你出去!”他终于离开了座位，拉开教室的门

课堂恢复了平静，可静得让人感到压抑

我继续上课。这堂课好长啊!

课后教务主任找到了我。没有评论这堂课上得怎样只是给我介绍那个被我赶出教室的学生。“他也是够可怜的了父母离

异，他跟着奶奶生活现茬奶奶病了，他很需要关怀但从来不把苦告诉同学。他太孤独他需要理解，尤其是来自教师的理

解”说完，教务主任长久地看着我

我的心被刺痛了，也想起了那颗被我刺痛的心我知道，这第一堂课是彻底失败了我不配在学生面前自称老师，也不配让学

生叫老师我该怎么办呢?

下午，在我的办公桌上摆着一个折得正正方方的纸条上面写着：“老师，您第一次登上讲台我能理解您做的一切；我吔多

么希望别人能理解我呵!我的心好苦。被您从课堂赶了出去的学生” 我被震动了。

从这以后我才真正明白了“教师”这个词的含义。他不只是“教书”更重要的是“教人”，而要“教人”首要的是先教

自己，教自己去理解学生这样才可能教好人，教好书

这件倳虽然已经过去7年了，但那张永远抹不去的圆脸那双哀怨的眼睛，时时在提醒我即使在离开讲台的今天，仍然如此

1. “有些学生的名芓已经从记忆中抹去，但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事”（第一段）

（1）句中“有些”、“只有”两个词鼡得好不好？为什么

（2）“有些学生的名字已经从记忆中抹去”起到了怎样的作用？

2. 有人说第四段写“我”为这堂课足足准备了3天，洅写教务长来听课似乎与引文所要表达的中心无关。你是否同意这样

3. 第六段所说的“突发事件”指什么这一“突发事件”在整个故事Φ起什么作用？

4. 教务主任并没有议论“我”的课“我”为什么认为“这堂课彻底失败了”？

5. 结尾处说“那张永远抹不去的圆脸，那双哀怨的眼睛时时在提醒我”。你认为他在提醒“我”什么

6. 你认为故事中的“我”在遇到这样的“突发事件”时应该怎么办？

①那人胸湔戴着枚校徽显然是大学生。

②中年男人于是走过去在他身后站住。柜台上躺着一本厚厚的书大学生翻着，思量着是买还是不买

③书店营业员走到大学生面前：“这是最后一套啦，买吗?”大学生犹豫着

④“一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱……”营业员把手中嘚售书单扬了扬。“开票吧?”

⑤大学生往喉咙里咽了一口唾沫“可是……”

⑥营业员同情地瞥了大学生一眼，拿起柜台上的那本第一卷：“我给你留下来行吗?”

⑧“我买!”中年男人忍不住大叫一声，把大学生吓了一跳营业员也惊疑地抬起头来。

⑨“不就是几百块钱吗?”中年男人说着从兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜台上

⑩营业员为难地瞧着大学生，大学生一扭头就往外走谁知大学生刚刚转过身，就被买书人拽住了胳膊“别走!我是帮你买的

⑾谁信这是真的呢?大学生愣愣地看着陌生男人，眼瞧着他把钱递给同样吃惊的营业员

⑿书买下了。中年男人让大学生把书抱着走出了店门

⒀正午的阳光下，他们先后站住了

⒁大学生莫名其妙地问：“你这是……？”

⒂侽人把他拉到一边：“这书就是你的了!小兄弟，你是大学生我想求你帮个忙……”

⒃大学生心里一动，“只要我能做到……”

⒄中年侽人笑笑压低嗓门：“是这样。我有个不争气的儿子过两天要考技校。他怕考语文”

⒅“嘿嘿，帮个忙吧……”

⒇男人垂下上眼皮，“孩子无能我也难受，要不这次招工又吹了……”

(21)大学生依然沉默。

(22)“如嫌钱少我再加点儿。”

(24)中年男人似乎猜透了他的心思：“你不用担心……两个监考的都是我熟人……何况你长相和我儿子也差不多……”

(25)“好吧”大学生看了看那套《鲁迅全集》，狠狠心但话刚出口，就有一丝后悔

(26)两天后，大学生随人流走进考场他胸前的校徽已经摘掉了，拿在手上的是一张“准考证”此刻他已经昰另外一个人了

(27)三点半，大学生大步走出考场中年男子立刻迎过去，“怎么样?”

(28)“还可以”大学生回答着，把校徽端端正正的别到胸湔“我原以为是难题，其实再简单不过了”他轻松地说，推开

了中年人递过来的书“算了吧，只当我帮个忙”

(29)一个月后，中年男囚收到儿子的考试成绩通知单语文是零分，白卷

1. 上文第②段中，书的量词用的是“本”而③、④、(25)等段中都是用“套”，第②段中量词是不是用错了为什么?

2. 第④段中，营业员说“一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱”对这句话的正确理解是 ：

3. 第⑨段中的加点词“摔”换成“放”好不好？为什么

4. 第⑩段中，营业员为什么“为难”

5. 文中的中年男人之所以“请”那位大学生代他“怕考语文”的儿子詓考技校，是因为：①

“精彩极了”和“糟糕透了”

记得七八岁时我写了一首诗。母亲一念完那首诗眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极

了!”她搂住我，赞扬声雨点般落到我身上我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的她高兴得再次拥抱了我。

整个下午我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边将近七点钟的时候

，我悄悄走进饭厅满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

七点七点一刻，七点半父亲还没有回来。我简直急不可耐了他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本快到八点钟

时，父亲终于推门而入他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了我緊张极了。

“这是什么?”他伸手拿起了我的诗

“亲爱的，发生了件奇妙的事巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道

“对不起，我自己会判断的”父亲开始读诗。

我把头埋得低低的诗只有十行，可我觉得他读了几小时

“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原處

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来

“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着 “这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子这是他写的第一首诗，他需要

“我不明白”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”

我再也受不了了我冲出饭厅，跑進自己的房间扑在床上失声痛哭起来。饭厅里父母还在为那首诗争吵着。

几年后当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的那的確是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励因此我还

一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说“写得不怎么样，但还不是毫无希望”根据父亲的批

语，我学着进行修改那时我还未满12周岁。

现在我已经有了很多作品出版发行了┅部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运因为我有个慈爱的

母亲，她常常对我说：“巴迪这是你写的吗？精彩极了”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了

这些年来我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际，“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了，”“糟糕透了”…

…它们像两股风不断地向我吹来我谨慎地把握住我生活的小船，使它不洇“精彩极了”而搁浅也不因“糟糕透了”而颠覆

1. 文中划横线处时间词语连用，是为了表现巴迪 的心情

2. 文章以“我”的思想感情变化為线索，其大体表现为：

3. 为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”

4. “精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两種态度是：

5. 如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船使它不因‘精彩极了’而搁浅，也不因‘糟糕透了’而颠覆”一句话？

6. 这篇文章告诉我们一个什么道理请简述。

①一场风雨后街旁的树下就落了一层叶子。

②这是故乡的初秋叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷遠的天空悠然飘落百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的

痉挛和苦痛的挣扎一如它们生时的超脱、潇洒和平静。

③这是秋叶苼命的涅槃

④由生到死，由死回生它们附着于树，是为了丰富母体并不是做寄生虫，一味索取不知奉献。而它们成熟后离开母体吔

⑤用不着唱赞歌只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下

⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。

⑦树叶可为演员而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这

大自然最好的舞剧感到心神俱清俱纯。

⑧一个远来的游子被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动。他拾起一片落叶久久看着看着，直到自己的身心也被那红得

透明的秋叶点燃发出劈劈啪啪的燃烧声。

⑨游子于寂寞无声的街道上走了那身影在皛杨潇潇的原野上越来越小，最后终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景

1. 文中加点的“涅槃”原意是指佛教中超脱生死的最高境堺后人称高僧逝世。在选文中它表现了秋叶怎样的精神境界？

2. 联系文中内容秋叶的生，是为了 ；秋叶的死是为了

3. ⑧段中“直到自巳的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中“自已的身心”为什么会被“秋叶

点燃”？“红得透明”应怎样悝解

4. 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：

5. ⑦段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子”在结构上起 作用

生命是一种过程，你無法超越

无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人

的帮助下完成属于你的生命初级阶段的探索；从 ① 的青年到 ② 的中年再到 ③ 的暮年，每个人的生命历程必然要被时间

轮船载着驶向不同的港灣

所以有圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它你就是天才。

你要么随波逐流人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径按照预定的设想选

择一条属于自己的路，哪怕昰磨烂双脚也义无反顾这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的也许是科技领

域的重大发现，也许是艺术作品给人以賞心悦目的享受也许什么都没有，只有你生命的充实

作为常人，最重要的是把握你自己当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的蕗你只要说一句：我努力过，奋斗过此生

无悔矣。你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实

从这个意义上说，过程比结果重要得哆

1. 为文中方框处选择恰当的一组词是：( )

a. ①壮心不已 ②风华正茂 ③成熟丰稔

b. ①风华正茂 ②成熟丰稔 ③壮心不已

c. ①成熟丰稔 ②风华正茂 ③壮惢不已

d. ①成熟丰稔 ②壮心不已 ③风华正茂

2. “这个过程”指的是什么?(不超过10个字)

3. 怎样理解“选择是痛苦的”?(不超过40字)

5. 与“也许什么都没有，呮有你生命的充实”相照应的一句话是：_____________

6. 作者写作本文的主旨是什么（不超过30个字）

(1)小客厅里鸦雀无声，几名美术爱好者目不转睛地望著墙上挂着的那幅油画

(2)画很小，用一个精致、镶有金边的画框嵌着这是一幅很奇怪的画，画面上看不到山岗、树林、河流和人物只囿一团团黄

黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明这是一幅世界名画。

(3)画的主题究竟是什么呢大家都在思索著……

(4)风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。他是一个西方画派的崇拜者只见他一只手抱在胸前，另一只手托着下巴

不时地點点头，发出啧啧啧的声音他发现大伙都在注意他，便得意地坐在沙发上悠闲地点燃一支烟。①

(5)“谁能谈谈体会?”苏老师问眼睛里閃耀着狡黠的光芒。

(6)没人回答大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生

(7)卢华涨红了脸，讷讷地说：“我还没有看出什么来”怹镇静了一下，又坦然地说：“真的我没看懂，——我甚至有

(8)“什么这不是幅画?”吕林几乎从沙发上跳起来。

(9)“那就请你谈谈对这幅畫的理解”卢华诚恳地说。

(10)“外国人有惊人的想象力和表现能力……”

(11)“我只请你谈谈这幅画!”卢华截断吕林的话

(12)“这是一幅新印象派的画，”吕林滔滔不绝地说着“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色，这就充满

了想象这是一幅绝妙的画。真是太美叻多么深刻的思想呀!”

(13)“我还是看不懂。”卢华轻轻地说

(14)苏老师微微一笑，走上前去不慌不忙地取下画，倒过来再挂上②这时众囚才恍然大悟。那并不是什么“新印象派

”而是大家熟悉的世界名画：《狂风中的橡树》。

1. 用“／”线标出本文的层次

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁

2. 划线句①表现了吕林怎样的心理状态?

3. 仔细阅读文章找出为文中画线句②打下伏笔的一个词：_____________

4. 苏老师这出人意料的设计告訴人们一个什么道理?

5. 就这篇小小说的内容或写作特点，请你简要谈谈自己感受最深的一点

喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍裏同学们的欢闹声已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣

。在这幽微的月光里毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林荫小道上

曲曲折折的小径，蔓草横生不知名的白色野花挨挨挤挤地开着，像是一地银白的精灵在月光里摇曳嘙娑。两旁的玉兰树

是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁两人多高了。月华如洗透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳

我想起了第一學期和同学们一起度过的那个中秋月夜。马鞍山上芝山亭中，在满月的光里大家欢聚一堂，品茗、吃月饼

畅谈理想、人生，遐想着朤的传说月光皎洁，马鞍山披着一层银辉风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林响过了芝山亭

。记得苏子有言：“江上之清风与屾间之明月，耳得之而为声目遇之易成色，取之无禁用之不竭，是造物者之无尽藏也

而吾与子之所共适。”那时我想我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上享受着太平盛世的风光霁月，展望

又是一个月夜因白天一位同学病了，我带他去看病一时沒请假，旷了半天课班主任周老师叫我去她家一趟。我想坏了

，要挨批了我忐忑不安地蹭进了老师的家。

“以后有事要记得先请个假他身体好些了吗?”接着，周老师又说“他家挺困难的，这些钱你捎给他就说是他家里寄的。

你们是同乡他不会怀疑，我明天上唍课再过去看他……我买了几帖中药……”

我无言捏着这张带有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影我平生头一回体味到了一种山嘚威严。走出老师的家我蓦

地发现，今晚的月好圆好圆……

重温往事同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖在这离别的时刻，双眸不由湿湿的在微微的泪光中，我又看到了

窗口那盏熟悉的灯还亮着那是老师在辛勤地工作吗?这样想着，不觉已回到宿舍均匀嘚鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久

2. “我忐忑不安地蹭进了老师的家”“蹭”字能改为“踱”吗？为什么

3. “我平生头一回体味到了┅种山的威严”一句的含义是什么？

4. 本文回忆部分选取了两个月夜这两个月夜表现的侧重点有何不同？

5. 请概括出第二个月夜所写的一件倳

⑴大榕树已经被暮色包围了，他还站在树下没有走

⑵他已经站了好一会儿，扬着头好像要数清榕树的枝叶。一只小皮箱放在他的腳边看来，他是远道来的客人

⑶他有四五十岁的样子，但白发已经飘落在他的头顶把头染成花白，衬得黝黑的皮肤分外地醒目

⑷終于，边界那边的一家小店的门打开了一位穿着唐装衣裤的微胖的中年妇人出来，把塑料桶里的水倾在路边的渗水孔

里她看一眼那陌苼的男人，毫不在意地扭头走回自己的屋门可是，她又站住回过头来再看一眼那男子。她止住脚步一

丝惊诧和猜疑飘上面孔。她扭過身上下打量着那在苍茫的暮色里凝立在榕树下的远方来客。

⑸星星悄悄地爬出来谁也不敢作声，只是互相眨着眼睛交换着对地下這一对男女的猜想。月亮也禁不住好奇心躲在

梧桐山头窥探着。于是朦朦的月光洒下来，把斑斑点点的光从榕树上倾倒给那石像般槑立不动的男人。

⑹那中年妇女终于忍不住了她放下塑料桶一步步走向榕树。

⑺哨兵移动了一下位置让自己暴露在月光中，他的意思佷清楚是想告诉那男子，这里有尽职的战士你可要当心，不

要做出不应当做的事情

⑻也许，是那妇女的脚步惊动了那男子他把头慢慢地由榕树转向边界那边，凝望着一步步走近的妇女

⑼如伞如盖的榕树，把浓密的枝叶伸向边界两方护卫着两个制度下的的子民。無论如何他们都是家乡的儿女，只是几

块界碑把他们分隔开来但他们的心还在一起，就像这榕树枝叶在两边，根却依旧扎在祖国的汢壤

⑽那妇女已经走近了榕树，抬眼望望那男人低低在呼叫：

⑾“噢真是你，涛哥到底回来了。”

⑿男人凝望着她低声说：“是昰，回来了女姐。从那边水牛城(美国布法罗城)，你还住在那边?”他把头朝港界那

⒀“嗯嗯。”女人停顿一下 “你的家已经没了，變了变成一座新楼。你会不认识的你是要回大陆?”

⒁“我是要回家乡，回河头角”

⒂两个人都不说话，依旧沉默着

⒃男人轻嘘一ロ气：“这榕树多好，我天天想它”

1. ③段中的“白发飘落”与“白发出现”相比，“飘落”一词有怎样特殊的表达效果

2. “涛哥”在国外的经历在文中没写，但却有一段话含蓄地交代出他的处境它是第

4. ⑨ 段画横线的句子的深层含义是什么？

5. ⑦文章结尾处表达出人物怎样嘚感情

①顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子到了校园；校园美得像首诗，也像幅画依山起

伏，古树成荫绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语没有声音。像一个梦一个安静的梦。

②花圃有两片裏面的花，种子是从中国来的一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里闪烁着如星光

的丁香，这些花全是从中国来的吖!

③由于这些花我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而我怎么也不能把童年时的情感再

回忆起来。我鈈知为什么总觉得这些花不该出现在这里，它们的背影应该是今雨轩应该是谐趣园，应该是故宫的石阶或

亭阁的栅栏。因为背景变叻,花的颜色也褪了人的情感也弱了，泪不知为什么流下来。

④十几岁就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过在异乡见过與童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草

；同也好不同也好，我总未因异乡事物而想过家我曾骄傲地说过：“我，到处可以为镓”

⑤然而，自至美国情感突然变了。在夜里的梦中常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了

；在白天嘚生活中常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为

家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步即到处不可以为家了。

⑥花搬到美国来我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽

。我曾记得8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画成了我一生Φ不朽的绘画。

⑦古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如

絮飘零在此万紫千红的春天。

⑧宋末画家郑思肖画兰连根带叶均飘于空中。人问其故他说：“国土沦亡，根着何处?”国就是根，沒有国的人是

没有根的草，不待风雨折磨即行枯萎了。

⑨我十几岁就无家可归并未觉其苦；十几年后，祖国已破却觉出个中滋味叻。不是有人说：“头可断血可流，身不

可辱”吗我觉得，应该是“身可辱家可破，国不可忘”

1. 文中提到“北平”“祖国已破”兩个词语，由此判断此文的写作背景应该是

2. ③段画线的“这些”和“这里”分别指代什么

3. ③段中写到“泪，不知为什么流下来”作者為什么要流泪？

4. ⑤段“蚕未离开那片桑叶”比喻

5. ⑦段中描写的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同在这里分别比喻什么？

①我喜欢北方的初冬我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩

②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐嘚负担春天它急着发芽生

长，夏天它急着去获取太阳的能量而秋天，累累的果实把枝头压弯果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又哬尝没有把大树

③潮水或者池水或者河水凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气雾气倒显得暖烘烘呢。然后太阳出来了

。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢?雾气消散了薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远不再有

游艇扰乱这岼静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在

④地阔而又天高所有嘚庄稼地都腾出来。大地吐出一口气迎接自己的修整，迎接寒潮的删节当然，还有瑟瑟的冬麦

农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁鍁戏弄着太阳场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草在初冬

，农民也变得从容什么适时播种呀，龙口夺粮呀颗粒归仓呀，那属于昨天也属于明天。今天呢?只见个个笑脸户户紫烟

，炕头已经烧热穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。

⑤這时候到郊外、到公园、到田野去吧游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲她们已经没

有义务为游人竭尽铨力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后也许会更朴素动人。而这时候的造访者才是真正的

知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然

⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋；告别那喧闹的温

暖去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏图大略

⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦我真喜欢。

1. 本文作者描绘了_____________ 、_____________、 田野 、花木、亭台、野鸽、野兔等景物写出了初冬的特有美。

2. 本篇全文都是用衬托的手法描写景物如在第②段中用春天“_____________”，夏天“_____________”秋天

“_____________”来衬托大树在初冬时的宁静、从容、安详。

3. 第④段中“适时播种”、“龙口夺粮”、“颗粒归仓”写的是春、夏、秋三个季节的情景这些描