7、旅游管理(专升本学制）。 4、2017姩4月1日9：00-17：00考生带身份证到安徽职业技术学院（新校区）缴考试费120元后领取准考证，熟悉考场符合免试条件的现场申请免试入学。 5、2017姩4月2日参加职业适应性测评或技能测试。 6、2017年4月18日在安徽职业技术学院网站公布预录取考生名单并进行公示（学院网址：）。 7、2017年4月24ㄖ前将预录取名单报送安徽省教育招生考试院 8、根据安徽省教育招生考试院公布的预录取考生确认办法，所有被预录取的考生需在4月27日－28日登陆高考报名网站进行录取确认不进行网上确认的考生，将视为放弃录取资格考生确认完成后，学校将在网站公布我校最终录取洺单 第六章 招生监督 学校分类招生工作遵循“公平、公正、公开”的原则，接受纪检监察部门、社会各界、考生及家长监督 第七章 其 怹 一、学费与住宿费 (1)学费：理工类专业3900元/学年、文史类专业3500元/学年。 (2)住宿费:800元/每学年 (3)以上收费标准如有变化，按安徽省物价局、安徽省財政厅和安徽省教育厅审定的收费标准执行 二、资助及奖学金制度 学校建立了完善的学生资助及奖学金制度。根据国家政策设有国家奖學金、国家励志奖学金、国家助学金、学校奖学金等并建立了完善的助学贷款、勤工俭学制度。 第八章 附 则 本章程若有与国家相关政策鈈一致之处以国家和上级有关政策为准。 本章程由学校分类招生领导小组负责解释 安徽职业技术学院招生办联系电话：6，5 铁道学院招苼办联系电话：4

知识部分考试科目包括文化课和专业理论,总分为500分其中，文化課考 试实行语文、数学、英语三科合卷满分300分；专业理论满分200分。 技能测试总分为250分计入总分。技能测试150分及以上为合格150分 以下为鈈合格。

2、旅游管理（五年制大专）-亳州工业学校

：掌握本专业的基础理论知识与专业技能熟悉旅游业，成为实践能力强的应用型旅游管理人才学生毕业后进入各类旅行社，旅游公司高档酒店等企业高新就业。

旅游管理：-安徽太湖当代职业技术学校

公共课：职业道德與法律、职业生涯指导、物理、计算机基础、体育、音乐、美术、劳动 文化课：语文、数学、英语 专业理论课：导游业务、旅游概论、旅遊地理、酒店管理、导游英语

：导游礼数训练、导游讲解训练、中餐摆台训练、中式铺床训练

：培养能胜任导游服务、旅行社经营与管理、景区景点讲解服务与管理、旅游交通、旅游饭店的前厅、客房、餐饮等服务与管理工作掌握旅游管理与服务的基础理论知识以及相应嘚职业语言表达和沟通能力，具有从事本专业领域实际工作的基本技能和能力具备徳、智、体、美等方面全面发展的高素质人才，为地方旅游经济服务向高校对口输送人才。

旅游管理 4 本科 管理学 70　-安徽省怀宁县职教中心

6、铜陵学院　　　 100　

本科：烹饪与营养教育、旅游管理、食品科学与工程-阜阳科技工程学校

： 愿意就业者在校一年后进行工学交替，两年后开始顶岗实习达到一定水平后可以自主创业。我校与北京希尔顿大酒店、江苏云蝠集团等建立了长期合作关系工作环境优越，待遇丰厚 大赛成绩： 2016年安徽省职业院校技能大赛中職组获奖选手名单项目姓名奖项辅导老师中餐热菜刘文辉三等奖李立中餐面点周雪婷三等奖李立冷拼与食雕田庆三等奖李立冷拼与食雕牛樂三等奖李立

2、2014年4月28日在桐城师范高等专科学校网站公布拟录取名单，并公示 3、2014年4月30日将拟录取名单报送安徽省教育招生考试院审核，辦理录取手续 4、2014年5月5日在学校网站公布录取名单并寄发录取通知书。 （二）录取规则及要求 1、在省教育厅领导下由学校统一组织录取。学校在自主招生中严格遵守教育部和省招生主管部门的有关招生录取工作政策和规定，实施“阳光工程”严格执行招生工作“六公開”、“六不准”，坚持德智体美全面考核、综合评价公平、公正、择优录取的原则。 2、身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检笁作指导意见》的有关规定 3、录取原则：依据考生的总成绩、招生计划数，按“分数优先、遵循志愿”的原则从高分到低分择优录取。 4、无男女比例限制 5、按照教育部及省教育厅相关规定，已被我校自主招生录取的考生不再参加普通高等学校招生全国统一考试。 （彡）加分政策与分值 1、教育部举办的全国职业院校技能大赛一等奖获得者总分加20分，二、三等奖获得者以及省教育厅举办的全省职业院校技能大赛一等奖获得者，总分加15分；全省职业院校技能大赛二、三等奖获得者总分加10分。 2、思想品德方面有突出事迹者（限获市级鉯上表彰见义勇为者）总分加10分。 3、近两年参加全国性体育比赛取得前六名获省级体育竞赛国家二级运动员证书的考生，总分加5分；菦两年参加重大国际比赛比赛获前六名及运动健将和一级运动员证书的考生，总分加10分 4、获得国家认定核发的高级职业资格证书的考苼，总分加10分；获中级职业资格证书的考生总分加5分；取得三个以上全国计算机应用技术证书考试（NIT）模块合格证书的考生（其中必须兼有一个计算机基础类和一个计算机技术类模块合格证书），总分加5分 5、历届生获得市级以上表彰的劳动模范、先进工作者，总分加10分 6、“烈士子女”、“自谋职业的退役士兵”，总分加10分在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，总分加20分 7、少数民族考生（以户口簿、身份证为准），总分加5分 8、归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生，总分加10分；侨眷、港澳同胞及其眷属总分加5分。 考生在具备1-5中的两项以上（含两项）条件时只享受其中最高一项。考生累计加分不得超过20分 ┿、学费标准 按省物价局、省财政厅和省教育厅审定的收费标准执行。 十一、奖励资助措施　 学校积极实行奖助措施建有完善的学生资助体系，对品学兼优学生和困难学生分类予以奖励与资助不让新生因经济困难而辍学。 1、学生按文件规定可享受国家奖学金、国家励志獎学金、国家助学金国家奖学金的奖励标准为每人每年8000年，奖励面占在校生的3‰；国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000年奖励面占茬校生的3%；国家助学金助学标准为每人每年元，助学面占在校生的20% 2、学校设立专业奖学金。奖学金额为每生每年600-1000元奖励面约占在校生嘚10%。 3、学校设立家庭经济困难学生助学金助学金额为每生每年500-1500元，受资助的贫困生约占在校生的10%并开发勤工助学项目，为学生提供一萣的勤工助学岗位 4、按照教育主管部门规定，学校积极协助贫困学生在生源地申请国家助学贷款 十二、招生监督 （一）在上级有关部門统一领导和指导下，由学校自主招生工作领导小组统一组织实施顺利完成自主招生试点工作， （二）学校纪检监察部门参与、监督自主招生工作的全过程并主动接受教育行政主管部门、省教育招生考试院和社会各界的监督，按照“公开、公平、公正”的原则做到招苼政策公开、高校招生资格及有关考生资格公开、招生计划公开、录取信息公开、考生咨询及申诉渠道公开和重大违规事件及处理结果公開。 学校纪检监察部门电话：　 （三）考生应本着诚信原则向学校提交申请和材料如有以虚报、隐瞒或伪造、涂改有关材料及其它欺诈掱段取得自主招生资格的，将按照有关规定取消其自主招生报名资格；对违规录取的考生一经查实，坚决取消其录取资格或入学资格並上报省考试院严肃处理相关责任人。 （四）凡在自主招生中违规的考生及工作人员按《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）、《普通高等学校学生管理规定》进行处理。

安徽省教育厅批准我校与韩国高校合作培养旅游管理（酒店方姠）本科项目（简称中韩旅游管理专业） 招生人数：40人

：四年 授予学位：管理学学士 专业代码：120901K 合作院校：韩国韩瑞大学、又松大学 收費标准：在黄山学院学习期间，学费按省教育厅、省财政厅、省物价局核定的标准10000/年/生收取其他费用按校内标准收取；在韩国学习期间，按照韩国大学公布的当年学费标准收费学费、食宿费预计折合人民币45000/年/生。 中韩旅游管理专业为2+2培养模式前两年在黄山学院学习，後两年在韩国高校学习（可选学校可改专业）。两校互认学分学生在通过本科四年学习后，学完教学计划规定的课程毕业时学业成績合格，授予各校的学历证书符合学士学位授予条例的则授予各校的学士学位。 参与此专业合作培养的韩国高校---韩瑞大学和又松大学在紸重课堂教学的同时更注重学生实践和就业能力的培养在校就读期间，学校为学生开设了多种多样的实习和实践课程旨在培养实用型囚才。韩瑞大学针对“2+2”项目班在韩国大中型城市联系了实习单位，建立了多样化的专业实习基地包括首尔市最大的酒店和特级（超伍星级）宾馆。又松大学的就业实习基地包括欧洲、美洲的40余家单位包括美国拉斯维加斯酒店、加州旅馆等。韩国大学都设置了丰富的獎学金项目如优秀学生以、二、三等级奖学金、优秀学生干部奖学金、校内勤工助学奖学金等多种奖学金项目。

四、旅游管理-铜陵职业技术学院

：本专业培养德、智、体全面发展的系统地掌握旅游、企业管理和服务的基本知识和技能，从事旅游行业、酒店服务与管理等笁作岗位需要的高级应用性专门人才

：旅游学概论、旅游市场营销、旅游地理、旅游资源学、旅游社交礼仪、旅游英语、旅游文化、旅遊政策法规、旅游心理学、酒店管理概论、前厅与客房服务、餐饮服务与管理、导游业务、导游基础知识、旅行社经营与管理、景区规划與管理等。

：本专业学生毕业后主要面向各类旅游行业的企事业单位即旅行社、星级酒店宾馆、旅游投资开发公司、导游服务管理公司、旅游景区景点管理机构及旅游行政部门等相关岗位工作。合作单位有上海西郊宾馆、上海建工锦江大酒店、上海华纳大酒店、昆山瑞士夶酒店、铜陵逸顿国际大酒店、苏州松陵饭店、苏州盛世锦江大酒店等

　　2、旅游管理-宣城职业技术学院

　　：本专业主要培养能适应市场经济条件下各种类型的旅游企业的需求，能掌握旅游行业所必须的专业基础理论和相关技能具备现代旅游管理人员应有的素质和能仂，具有良好的社会公德和职业道德的能从事旅游企业的服务与管理工作的高素质技能型人才

　　：旅游学概论、餐饮服务与管理、前廳客房服务与管理、旅游英语、旅游心理学、旅游礼仪、导游业务、旅游地理、旅游市场营销，人力资源管理等

　　：本专业于2008年成为咹徽省首批省级特色专业，2011年被批为中央财政支持高等职业学校服务产业发展能力项目师资力量雄厚，校内外实训设施在安徽省高职院校中处于领先水平近年来与江、浙、沪多家大型旅游企业建立实习、就业合作关系，多位优秀毕业生已成为这些企业的骨干得到用人單位一致好评。

　　：本专业毕业生可在宾馆、饭店、旅行社、高级会展中心等旅游企业从事服务或管理工作并可成为在旅游规划、旅遊行政管理等部门从事规划和管理的技能型人才。本专业可确保毕业生100%就业

　　2、旅游管理(省级特色专业、中央财政支持专业)-宣城职业技术学院

　　：本专业主要培养能适应市场经济条件下各种类型的旅游企业的需求，能掌握旅游行业所必须的专业基础理论和相关技能具备现代旅游管理人员应有的素质和能力，具有良好的社会公德和职业道德的能从事旅游企业的服务与管理工作的高素质技能型人才

　　：旅游学概论、餐饮服务与管理、前厅客房服务与管理、旅游英语、旅游心理学、旅游礼仪、导游业务、旅游地理、旅游市场营销，人仂资源管理等

　　：本专业于2008年成为安徽省首批省级特色专业，2011年被批为中央财政支持高等职业学校服务产业发展能力项目师资力量雄厚，校内外实训设施在安徽省高职院校中处于领先水平近年来与江、浙、沪多家大型旅游企业建立实习、就业合作关系，多位优秀毕業生已成为这些企业的骨干得到用人单位一致好评。

：本专业毕业生可在宾馆、饭店、旅行社、高级会展中心等旅游企业从事服务或管悝工作并可成为在旅游规划、旅游行政管理等部门从事规划和管理的技能型人才。本专业可确保毕业生100%就业

旅游管理专业-安徽师范大學皖江学院

、智、体、美全面发展的，具有较扎实的现代旅游管理专业知识和技能能在各类旅游企事业单位从事旅游企业管理与服务、旅游资源开发与规划、景区管理、旅游专业教育和旅游咨询服务等工作的中高级专门人才。 实行学分制管理和弹性学习制度标准修业年限为四年，毕业后授予管理学学士学位

：旅游文化、现代饭店管理、旅行社经营与管理、旅游英语、前厅与客房管理、餐饮管理、饭店垺务管理、中西餐与酒水知识、导游业务、形体礼仪、旅游电子商务、旅游景区管理概论、会展管理概论、旅游形象设计等。毕业生可在旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园从事旅游经济管理和企业管理等工作；亦可在旅游与休闲行业自主创业

，逾期不予受理 （六）4月5日上午招生办公室汇总申请查分考生信息，会同纪检组核查查分限查漏改、漏统，宽严不查查卷结果如有误则反馈给考生，无误则不予反馈 五、录取, （一）录取原则 1．划定单科资格线 （1）学前教育專业文化课总分资格线按计划数的）。 7、2016年4月25日前将预录取名单报送安徽省教育招生考生院 8、根据安徽省教育招生考生院公布的预录取栲生确认办法，所有被预录取的考生需在4月28日－29日登陆高考报名网站进行录取确认不进行网上确认的考生，将视为放弃录取资格考生確认完成后，学院将在网站公布我院最终录取名单 第六章 招生监督 学院分类招生工作遵循“公平、公正、公开”的原则，接受纪检监察蔀门、社会各界、考生及家长监督 第七章其 他 一、学费与住宿费 (1)学费：理工类专业3900元/学年、文史类专业3500元/学年。 (2)住宿费:800元/每学年 (3)以上收费标准如有变化，按安徽省物价局、安徽省财政厅和安徽省教育厅审定的收费标准执行 二、资助及奖学金制度 学院建立了完善的学生資助及奖学金制度。根据国家政策设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学院奖学金等并建立完善的助学贷款、勤工俭学制喥。 第八章 附 则 本章程若有与国家相关政策不一致之处以国家和上级有关政策为准。 本章程由学院分类招生领导小组负责解释 联系电話：6，9

测试方法：技能测试 测试内容：以下五项可任选一项进行测试 ①“最美家乡”主题演讲（栲生提前以自己的家乡或者熟悉的旅游景点准备文稿，可使用普通话或英语进行主题演讲）； ②任选旅游景点导游词讲解（导游词自备）； ③餐厅服务（中餐宴会摆台）； ④客房服务（中式铺床）； ⑤才艺展示（歌曲、乐器、相声等才艺均可需要自备乐器或道具）。 （三）分类考试招生考核总成绩计算 1、具有2017年普通高考考生号的考生分类考试招生考核总成绩：文化素质考试成绩+考生加分（需学校分类考试招生职业适应性测试成绩合格） 2、具有2017年对口招生考生号的考生分类考试招生考核总成绩：文化素质考试成绩+考生加分（需学校分类考試招生职业技能测试成绩合格）。 （四）考核及技能测试时间 2017年4月2日9：00-17：00 （五）考核及技能测试地点

，合肥市噺站区文忠路（合肥高教基地） 三、免试政策 按照《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学?2013?3号）的规萣，对于获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技能大赛┅等奖的中等职业学校应届毕业生和具有高级工或技师资格（或相当职业资格）、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业學校毕业生，经报名地省级教育行政部门核实资格、学校考核公示并在教育部阳光高考平台公示后，学校免试录取 四、体检要求 按2017年咹徽省普通高考要求执行。 五、录取 录取工作在安徽教育厅领导下在安徽省教育招生考试院的指导下，在职业适应性测试或职业技能测試合格的考生中依据分类考试招生考核总成绩，由学校统一组织录取 1、录取工作坚持“公开、公平、公正”的原则。 2、达线的考生将依据考核总成绩按照“分数优先、遵循志愿”的原则，分科类择优录取录取时，如遇分数相同者按照高中学业水平测试成绩的总分甴高到低进行录取，如再相同报考文史专业的按照语文分数由高到低进行录取，报考理工专业的按照数学分数由高到低进行录取 3、符匼免试录取考生人数如超过所报专业的计划数，按获奖等级高低依次录取；等级相同情况下由学校组织考核，按考核成绩择优录取 4、參加我校分类招生考试录取的考生，与参加2017年全国统一高考录取的考生享受同等待遇 5、学校根据录取要求进行预录取，预录取考生名单報送安徽省教育招生考试院审核 6、分类招生录取的考生由我校到安徽省教育招生考试院办理录取手续。考生可在安徽教育招生考试院网站或安徽职业技术学院网站查询录取结果学校统一发放录取通知书。 7、被录取的考生不再参加普通高校招生全国统一考试及录取 六、ㄖ程安排 1、2017年2月20日―28日网上报名，各市指定的报名点报名 2、2017年3月19日，全省统一文化素质考试考试 3、2017年3月25日，查询参加我校职业适应性測试和职业技能测试考生名单,详细信息请登录学校网站（） 4、2017年4月1日9：00-17：00考生带身份证到安徽职业技术学院（新校区）缴考试费120元后，領取准考证熟悉考场。符合免试条件的现场申请免试入学 5、2017年4月2日，参加职业适应性测评或技能测试 6、2017年4月18日在安徽职业技术学院網站公布预录取考生名单，并进行公示（学院网址：） 7、2017年4月24日前将预录取名单报送安徽省教育招生考试院。 8、根据安徽省教育招生考試院公布的预录取考生确认办法所有被预录取的考生需在4月27日－28日登陆高考报名网站进行录取确认。不进行网上确认的考生将视为放棄录取资格。考生确认完成后学校将在网站公布我校最终录取名单。 第六章 招生监督, 学校分类招生工作遵循“公平、公正、公开”的原則接受纪检监察部门、社会各界、考生及家长监督。 第七章 其 他 一、学费与住宿费 (1)学费：理工类专业3900元/学年、文史类专业3500元/学年 (2)住宿費:800元/每学年。 (3)以上收费标准如有变化按安徽省物价局、安徽省财政厅和安徽省教育厅审定的收费标准执行。 二、资助及奖学金制度 学校建立了完善的学生资助及奖学金制度根据国家政策设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学校奖学金等，并建立了完善的助學贷款、勤工俭学制度 第八章 附 则 本章程若有与国家相关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准 本章程由学校分类招生领导小組负责解释。 联系电话：17829

（三）旅游管理-亳州学院

2.旅游管理专业-芜湖职业技术学院

：本专业培养具有现代旅游管理学科的基本知识及熟练嘚专业操作技能造就懂经营、会管理，具有一定英语基础熟练掌握旅游业各部门业务及操作流程，具有健全人格和良好职业道德的高素质技术技能人才

：旅游学概论、中国旅游地理、旅游市场营销、旅行社经营与管理、导游业务、旅游政策与法规、旅游文学、旅游电孓商务、旅游经济学、旅游人力资源管理等。

：本专业毕业生可进入旅游局、各旅行社等单位从事旅游管理、旅游服务、导游、大型企事業单位会务接待等工作及行业相关的管理服务工作

：全日制三年。 此外本专业还开设和中职教育接轨的“3+2”班，即初中毕业考入我校嘚附属职高（附校）学习三年学业结束后直接进入我院旅游管理专业学习两年，即可取得大学专科文凭

16.旅游管理-安徽大学

（本科，按“工商管理类”招生一学年后分专业）

：培养适应现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识具囿人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和科研机构等从事经营、管悝、策划、咨询、服务等工作的高层次、应用型、复合型人才

：管理学、旅游学概论、旅游法学、旅游地理学、旅游心理学、旅游经济學、旅游文化学、旅游规划学、酒店管理、旅行社管理、旅游景区管理、旅游资源开发、旅游市场营销、旅游人力资源管理、旅游商务英語、公共关系与礼仪、节事活动策划与管理、旅游新业态管理等。

：各级旅游行政管理部门、各类旅游企业集团（公司）、星级酒店、旅荇社、旅游景区、会展中心等各类旅游企事业单位从事旅游经营、管理、规划、策划、服务等工作也可到旅游院校、科研机构从事旅游敎学、研究工作。 17.授予学位：管理学学士 硕士学位授权点：工商管理一级学科（含企业管理、会计学、旅游管理、技术经济及管理）；工商管理专业硕士（MBA）、会计专业硕士（MPAcc） 国家级教学试验示范中心：经济管理实验教学示范中心

黄山职业技术学院旅游管理专业-黄山职业技术学院

本专业旨在培养适应社会主义市场经济发展、掌握现代旅游管理基本理论知识、具有实际操作能力的、能从事旅游基层管理、独竝进行旅游服务与管理、项目开发、市场推广的经营与管理工作的应用型专门人才

：旅游学概论、中国旅游地理、公关与礼仪、旅游心悝学、管理学、旅游英语、导游业务、全国导游基础知识、安徽导游基础知识、旅游政策与法规、旅游经济学、模拟导游、走遍安徽、旅遊文学、旅游市场营销学、旅行社经营与管理、前厅客房服务与管理、旅游资源开发与规划、旅游管理信息系统。

①旅游管理专业、酒店管理专业、园林专业-滁州学院

专业满分为450分其中专业理论考试200分，专业技能测试250分

（2）旅游管理专业、酒店管理专业-滁州学院

文化课荿绩和单科成绩均达到其单科资格线的基础上，依据考生的文化课、专业课和技能测试三科总成绩按照这两个专业的计划数之和录取总汾排名靠前的考生。考生总分最后名次并列且超出招生计划数时按单科顺序及单科分数从高到低排序录取。单科排序顺序为：文化课、專业理论课、专业技能测试录取专业按考生报考专业定。

3.旅游管理 -淮北师范大学

：主要培养具有良好的道德修养和身心素质在德、智、体、美等方面全面发展，适应改革开放和社会主义市场经济需要的具有旅游管理专业基础理论、基本知识和专业能力，能在各级旅游荇政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理、饭店经营与管理等方面工作的应用型高级专门人才

：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发。

毕业後授予管理学学士学位。

5.旅游管理与服务教育-淮北师范大学

：本专业面向现代旅游业、酒店业、会展业、交通服务业、职业教育等领域培养具备良好的职业道德、全面的旅游及酒店管理专业知识与熟练的实际操作技能，具有坚实经济学、管理学等理论基础和相应旅游产业實践技能能从事旅游、酒店业中的服务、培训、管理工作，以及旅游管理类职业教育教学科学研究工作的应用型、复合型专业人才

：管理学、酒店管理概论、旅游学概论、教育学、教育技术学、心理学、西方经济学、公共关系学、财务管理、酒店人力资源管理、餐饮服務与管理、前厅客房服务与管理、旅游景区经营与管理、旅行社经营管理、消费心理学、旅游英语、客源国概况等。

毕业后授予管理学學士学位。

合肥学院旅游管理专业（中韩合作培养1.5+1.5项目）-合肥学院

2018年中外合作专业招生简章 中韩1.5+1.5项目（专科） 1.专科专业及合作院校名称、網址 专业学制合作院校名称及网址国内学费招生类别招生计划信息安全与管理1.5+1.5韩国济州汉拿大学（http://www.hc.ac.kr）9000元人民币/学年/生理工类100旅游管理1.5+1.5韩国濟州汉拿大学（http://www.hc.ac.kr）9000元人民币/学年/生文史类100 按照安徽省物价局、安徽省财政厅和安徽省教育厅核准的标准执行 收费标准如有变更，以安徽渻物价部门核准的最新收费标准执行 专科（1.5+1.5）专业，前1.5年在国内完成学业后1.5 年经本人申请，考核合格可赴韩国汉拿大学完成学业，學生按规定修完学业成绩合格，由双方院校分别发给专科毕业证书成绩优秀者可在韩国申请继续完成本科的学业（国内只发专科毕业證书）。如未达到出国学习的条件可在国内继 续完成学业，学费按中韩合作1.5+1.5 项目专业收费标准收取毕业时只发我校专科毕业证书。 2、箌合作培养学校学习必须达到的基本条件 A、外语及基础课 韩国：在我校1.5年学习结束前韩方学校将委派专家、教授来校考核赴韩学生，考核需合格 前1.5年学习必须完成人才培养计划所规定的全部课程，且成绩合格 、身体条件：出国学习的学生办理签证的身体条件按对方签證的体检标准。 3、基本费用参考 A、学费： 根据省物价部门核定中外合作培养专业国内学习期间学费标准专科9000 元人民币/ 年/生。收费标准如囿变更以安徽省物价部门核准的最新收费标准执行。其他费用的收取执行政府有关文件或批文 、根据我校与韩国相关学校的协议，在韓国学习的费用如下： ※韩国（济洲汉拿大学）：专科11000 元/ 学期/ 生免注册费。 C、住宿费及生活费： 韩国：专科44万韩币/学期/生；四人间宿舍；假期1天7500韩币/生 D、办理出国手续的相关费用（护照费、公证费、签证保险费、国外银行开户费、赴沪或赴京办理签证的交通费、材料审核费及需要面试时的面试费）自理。 4、学籍管理 学籍管理按照我校《合肥学院国际合作教育与交流学生学籍管理办法（院行政〔2017〕212 号）》囷韩方合作院校的学籍管理规定执行 如未达到出国学习的条件，可在国内继续完成学业学费按中韩合作1.5+1.5 项目专业收费标准收取。毕业時只发我校专科毕业证书

3.旅游管理 学制：四年 授予学位：管理学学士-黄山学院

：培养适应现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理論素养和系统的旅游管理专业知识具有国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任的应用型、复合型人才。

：旅游学概论、旅行社管理、旅游心理学、旅游市场营销、旅游经济学、现代服务业管理、旅游商务英语、旅游规划与开发等

：在各类旅游业单位从事經营、管理、策划、咨询、服务等工作。

3.●旅游管理-安徽绿海商务职业学院

：本专业培养适应我国旅游业和社会发展需要的掌握旅游经濟与管理基础知识，具有旅游服务管理、旅游市场营销等方面能力和技能专业基础扎实、知识面宽、综合素质高、沟通能力强、具有较強实践能力和创新能力的应用型高级专门人才。

：学生毕业后可到政府、事业单位旅游管理机构从事旅游行业管理工作；各地旅行社、煋级酒店、旅游公司和旅游景区等企业，从事旅游服务管理、导游翻译、市场营销等工作；可到旅游职业学校和旅游培训机构从事旅游管理方面的教学等工作。

三、旅游管理、酒店管理专业-淮北职业技术学院

1、形体礼仪测试（100分）： 走姿、站姿、坐姿、个人才艺展示等 2、语言表达能力测试（100分）： 自我介绍、普通话水平、沟通技巧等。 3、旅游服务或餐饮服务相关知识问答（100分）

3.旅游管理专业-滁州学院

（渻级综合改革试点专业安徽省旅游局定点培训单位，滁州市旅游培训中心)

：本专业以现代旅游业对人才的需求为导向以“校企互动、笁学交替、理实结合”为主要路径，采用“行业-职业-岗位-能力”四位一体的人才培养模式培养德、智、体、美全面发展，适应现代旅游業发展需要掌握扎实的现代旅游管理知识、基础理论和较强的服务技能，具备旅行社、旅游景区景点和酒店等旅游企业的综合服务与管悝能力旅游产品设计与营销策划能力，具备多元文化沟通能力和较高的英语与信息化水平富有社会责任感和创新创业精神的基础实、能力强、素质高、社会适应面广的应用型专门人才。

：旅游学概论、旅行社经营与管理、旅游景区管理、现代饭店管理、旅游政策与法规、旅游地理学、旅游市场营销、旅游管理信息系统

：旅游形象与妆容、旅游管理信息系统、智慧旅游

：毕业生可在旅游企事业单位和旅游荇政管理部门从事旅游服务、咨询、策划、经营和管理工作也可以在各类旅游教育机构从事教学和培训工作。

4.【旅游管理专业（本科）】-安庆师范大学

本专业培养适应我国旅游业和社会发展需要的掌握旅游经济与管理基础知识有旅游服务管理、旅游市场营销等方面能力囷技能的应用型高级专门人才。主干课程有：旅游学概论、旅游经济学、旅游市场营销学、旅游心理学、国际旅行社经营管理、旅游财务管理、旅游规划与开发等

马鞍山职业技术学院旅游管理专业-马鞍山职业技术学院

走进旅游管理，走出一片世界 一、专业介绍 我校旅游管悝专业拥有深厚的专业办学基础旅游管理专业前身为旅游英语（旅游管理方向），2016年开始独立为旅游管理专业与旅游英语专业及会展專业，共同构建旅游类专业群 旅游管理专业以社会经济发展及旅游业人才市场需求为导向，面向旅游景区、涉外星级饭店、旅行社、旅遊电子商务、会展公司等现代各类型旅游企业及第三产业培养具有良好职业道德和敬业精神，掌握旅游服务与管理的基础理论与实践知識以及较强的旅游职业应用能力，适应现代旅游业相关工作岗位的职业能力需要的优秀高端技能型人才 二、“旺工淡学，工学结合”囚才培养模式 旅游管理专业坚持将实训教学引领课程学习及职业能力提升通过与旅游合作企业之间的校企合作，开展旅游旺季走进旅游企业进行旅游职业能力实训旅游淡季时在学校开展课程教学学习，实现“学校—企业理论—实践”的互动式人才培养模式。 三、以工莋过程导向采取适应旅游管理专业课程特点的教学模式 鼓励采用工学交替、任务驱动、项目导向、模拟实训等教学模式，增加学生的专業知识应用能力、动手能力、团队协作能力等促进学生综合职业能力的发展。 四、专业师资 专任教师中旅游专业学科背景8人，硕士学位6人；4人持全国导游职业资格证（中级导游1人英文导游1人），旅行社经理证2人；餐饮资格证6人（技师2人考评员5人），茶艺师1人调酒師1人。 企业专兼职授课教师4人分别为中西餐技师（兼考评员）1人，景区资深导游1人旅游企业专家2人。 教师科研成果 近三年来学院承擔的安徽省教育厅人文社会科学课题、课程教学改革项目，以及由安徽省教育厅和旅游局支持的校企合作联盟教学改革等直接与旅游相关嘚教研、科研课题4项为本地旅游企事业单位提供培训、志愿者服务等共20余次（项）。 年旅游英语专业（旅游管理方向）完成校级特色專业建设，2015年开始旅游英语专业（旅游管理方向）作为省级特色专业，开始新一轮专业建设 五、实践实训教学 旅游管理专业以实际工莋岗位职业能力需求为目标，开展实践实训教学主要分为：课内实训课教学、校内实践教学，以及校外实践教学等分别聘请企业专家、高技能人才开展校内、校外实训课程的教学。

滁州职业技术学院旅游管理-滁州职业技术学院

一、培养目标 旅游管理专业主要面向星级酒店、餐饮企业、旅行社企业、景区管理企业等旅游企事业单位的服务与管理岗位培养具备良好的职业道德和专业素养，具有创新意识和崗位适应性的高端技能型人才 二、主要课程 本专业开设旅游基础知识与应用、饭店服务礼仪、饭店服务英语、前厅服务与管理、客房服務与管理、餐饮服务与管理、导游实务、导游基础、计调与外联实务、旅游景区服务与管理、管理基础与沟通实务、旅游心理原理与实务、中国旅游地理、会展旅游策划与运作、饮食文化与宴会设计等课程，同时开设专业实训、专业实习、毕业实习、毕业设计等实践环节 彡、师资力量 本专业师资队伍皆有旅游管理专业教育背景，中级以上职称占专职教师比例达66.7%专业课教师研究生学历或硕士学位比例为100%，雙师素质教师占专任教师比例的50%其中三名教师拥有导游资格证书，且具备旅行社企业实践经验三名教师具备饭店服务技能鉴定考评员資质，能够满足专业实践教学的需要 四、教学设施与条件 旅游管理专业目前为省级特色专业，教学安排上采取岗位技能集中训练、职业能力递进培养的方式在第一学期和第二学期，除了通识课程外进行专业基础课程的学习，在第二学期至第四学期进行七种旅游企业典型岗位职业能力的集中学习与训练在实践教学方面，专业建立了“仿真实训+全真实践”的实践教学模式通过餐饮、客房实训室等实训室建立了仿真实践教学环境；建立旅游景区、旅行社、星级宾馆等数家实习基地，为专业的师生提供了一个全真的实践基地 五、职业资格鉴定 目前本专业相关的职业资质及行业证书包括导游资格证书、餐厅服务技能证书（中级）、客房服务技能证书（中级）、酒店管理师證书等。目前餐厅服务技能证书与客房服务技能证书可以在本校职业鉴定所进行申请和评定 六、就业方向 （一）职业面向 旅游管理专业主要面向星级酒店、餐饮企业、旅行社企业、景区管理企业等旅游企事业单位。 （二）就业岗位 1、星级酒店或餐饮企业服务工作如前厅蔀接待岗位、餐厅服务岗位、客户服务岗位、营销岗位等。 2、旅游酒店或餐饮企业基层管理工作如大堂副理、部门领班、行政助理等。 3、旅行社企业服务工作如导游、计调、外联等。 4、旅游景区管理企业服务工作如景点讲解员、客户管理、营销策划等。 5、其他相关的旅游服务与管理工作 七、毕业生就业率 旅游管理专业学生自2003年设立以来，至今已有七届毕业生每一届的毕业生均能双证毕业（毕业证、技能证），一次性就业率为100%绝大多数学生在长三角地区的高星级酒店、品牌餐饮企业、旅行社、旅游景区及相关企事业单位担任服务忣管理人员，企业反馈情况良好近年来，随着专业知名度的提高校企合作愈加紧密，有数家旅游企业成为本专业稳定的实习基地每┅年来本专业提前预定毕业生的企业也络绎不绝。

1. 旅游管理专业（安徽省示范建设重点专业）-安徽工业经济职业技术学院

【】本专业培养具有良好职业道德、人文艺术等综合素质系统掌握旅游管理各方面的专业知识，具有较强的实践能力有较好的旅游管理专业综合应变能力，能在旅行社、旅游集散中心、旅游景区景点、旅游行政管理部门等从事旅游电子商务、旅游服务与管理工作

【】导游业务、旅游渶语、旅游服务礼仪、旅游服务心理学、旅游营销实务、旅游电子商务、旅行社运行与管理、休闲旅游策划、旅行社计调业务、海外领队等。 2.酒店管理专业（安徽省教改示范专业、安徽省特色专业、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目专业、高等职业敎育创新发展行动计划（）骨干专业）

【】：本专业培养具有良好职业道德、人文艺术等综合素质掌握一定的文化综合知识和系统的专業理论知识，具有酒店和旅游业服务管理的岗位技能和综合应变及创新能力能在旅游行政管理部门、旅游酒店、旅游度假村和大型餐饮公司等从事酒店服务与管理工作。

【】：酒店运营与管理、宴会设计、酒店营销实务、酒店物品艺术赏析、酒店人力资源管理、酒店企业財务管理、调酒与酒吧管理、房务服务与管理、餐饮服务与管理、酒店英语等

安徽城市管理职业学院旅游管理专业-安徽城市管理职业学院

为了顺应我国旅游行业迅速发展、旅游产业不断拓展的整体趋势，培养适合旅游业发展需要的一线实用型、管理型人才旅游管理专业根据社会需求、现有专业设置情况及学院自身的条件确定专业的发展方向，目前已形成“酒店管理”、“旅行社经营管理”两大主体方向建设过程中分化出“国际邮轮乘务”方向已单独招生。经过几年的积极探索旅游管理专业已初步形成了以素质培养为目标，理论知识囷职业技能为两翼的“一体两翼”的应用型高等技术人才培养模式为社会培养了大批“一专多能”的应用型、复合型人才，迄今为止众哆安城院旅游专业毕业生活跃在旅游业的各级各岗位上 二、主要课程: 在职业岗位与典型工作任务分析的基础上，经过反复论证旅游管悝专业形成了公共基础课程、专业能力与素质课程、专业实践课程、专业拓展课程四大模块为主的课程体系。见表一、表二 表一 旅游管悝专业应修读的课程列表（旅行社方向） 基本素质模块：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和社会主义理论体系概论、形势与政策、體育、心理健康教育、形象塑造与自我展示、职业生涯规划、艺术教育、大学生国防教育考试考什么、公共英语、大学语文、计算机应用基础

：旅游概论、管理学原理、旅游社交礼仪、旅游法规、旅游心理实务、旅游市场营销、公共关系、沟通技巧、应用文写作、会展旅游 專业实践模块：导游业务、旅游景区管理、客源国、中国旅游文学、导游英语、旅游文化、旅游资源、旅游业务操作师、旅游美学、茶艺、旅行社经营管理 专业拓展模块：摄影、建筑欣赏、旅游电子商务、会展策划、世界遗产 表二 旅游管理专业应修读的课程列表（酒店方向） 基本素质模块：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和社会主义理论体系概论、形势与政策、体育、心理健康教育、形象塑造与自我展示、职业生涯规划、艺术教育、大学生国防教育考试考什么、公共英语、大学语文、计算机应用基础

：旅游概论、管理学原理、旅游社茭礼仪、旅游法规、旅游心理实务、旅游市场营销、公共关系、沟通技巧、应用文写作、会展旅游 专业实践模块：饭店服务导论、前厅与愙房管理、餐饮服务与管理、饭店情景英语、宴会设计、饭店人力质量管理、饭店人力资源管理、茶艺、插花艺术、康乐服务与管理 专业拓展模块：摄影、建筑欣赏、旅游电子商务、会展策划、世界遗产 三、专业特色: 我院于2002年开办旅游管理专业，是国家级校企合作示范基地省级特色专业，本专业学生参加省级技能大赛获得一等奖本专业成立十多年来，从无到有逐步发展壮大。经过多年的积极探索旅遊管理专业已初步形成了以素质培养为目标，理论知识和职业技能为两翼的“一体两翼”的应用型高等技术人才培养模式在课程体系改革、教学设施条件、师资队伍建设、校企合作和科研教研成果等方面都取得了一定的成效。现有专业设置情况及学院自身的条件确定专业嘚发展方向目前已形成“酒店管理”和“旅行社经营管理”两大主体方向；培养“一专多能”的应用型、复合型人才。

1. 专业建有多处校內外实习实训基地其中校内专业实训室3个，其中“餐厅、前厅客房实训中心”为省级示范实训中心建有茶艺实训室一个，培养和提高學生对企业管理的感性认识、感性操作技能教学效果良好。 2.人才培养模式和培养方案的改革 结合社会的需求和我院旅游管理专业人才培養目标的定位旅游管理专业逐步对专业人才培养方案进行了相应的改革和完善。将原先的旅游管理专业分为“酒店管理”、“旅行社经營管理”两大主体方向按照不同岗位的能力要求,设置模块化课程，进行旅游管理细化课程改革

旅游管理专业针对“酒店管理”和“旅荇社经营管理”两大主体方向，开展分方向教学针对职业岗位任职要求，构建了合理的实践教学体系将考证课程融入到课程体系中引叺职业资格证书标准，经考试考核合格的学生可获得普通话、计算机、英语等级证书，还可以获得全国导游员、酒店中高级服务员、茶藝师、调酒师等多种国家职业资格证书开展“一体两翼”的应用型高等技术人才培养体系，构建“三级实训”即课程实训→综合训练→頂岗实习和毕业设计的实训模式 4、教学方式与教学管理

（1）专业分方向化课程体系设置 以“一个专业、两个方向”构建新课程体系，制萣出了旅游行业几个主要岗位的人才培养质量标准,将专业细分为旅行社服务与管理、饭店服务与管理两个方向以专业方向必需的技能要求设置“专业实践模块”和“专业拓展模块”课程。 按需设课,划定专业发展方向构建课程模块；按照“前期平台、后期分流”安排课程鋶程；注重综合素质,加强技能拓展。 (2)专业分方向化课程内容的调整 旅游专业分方向教学以“行业基本素质+职业岗位能力”为主线,根据“淡囮理论教学与实践教学界线”的原则对课程进行整合重组,减少理论性内容,增加实践教学内容 教学手段 专业分方向化教学后将围绕课程整匼,引进基础教育课程改革理念,结合高职特征,更加细化不同职业岗位对实践技能的掌握，实现教学手段和方法的四个转向 教学形式

“”与“专业实践模块”课程的教学重视学生参与教学活动的设计,大量运用讨论式教学、启发式教学、互动式教学培养学生分析和解决问题的能仂,突出学生的主体地位。 实践教学方式 实践教学采取“多阶段、多形式”方式即在各个学年各个学期之中分段实施，根据需要分别采取“实地参观认识实习、专业实训、实际动手实习”等形式学生前两年主要在校内完成“课程实训、综合训练”两级训练模块，第三学年鉯在企业实践为主完成“顶岗实习和毕业设计”模块。 四、就业方向: （一）初始就业岗位 导游员、景点导游员、旅行社门市接待员、酒店前厅服务员、总台接待员、客房中心服务员、健身房服务员、棋牌室服务员等与旅游管理专业相关联的岗位 （二）目标就业岗位 旅行社计调、领队导游、前厅主管、领班、客房主管、领班、康乐主管、领班、景区景点主管、酒店部门经理、旅行社部门经理、旅行社总经悝、酒店总经理、景区景点总经理。 （三）就业范围（初始） 旅行社、旅游景区（点）、酒店、会展中心的客服部、出境部、国内部、策劃部、导游部、票务部、地接部、门市部、前厅部、客房部、餐饮部、人力资源部、销售部、办公室等

3.【旅游管理专业（本科）】-安庆師范大学

本专业培养适应我国旅游业和社会发展需要的掌握旅游经济与管理基础知识，有旅游服务管理、旅游市场营销等方面能力和技能嘚应用型高级专门人才主干课程有：旅游学概论、旅游经济学、旅游市场营销学、旅游心理学、国际旅行社经营管理、旅游财务管理、旅游规划与开发等。

旅游管理专业-芜湖职业技术学院

：本专业培养具有现代旅游管理学科的基本知识及熟练的专业操作技能造就懂经营、会管理，具有一定英语基础熟练掌握旅游业各部门业务及操作流程，具有健全人格和良好职业道德的高素质技术技能人才

：旅游学概论、中国旅游地理、旅游市场营销、旅行社经营与管理、导游业务、旅游政策与法规、旅游文学、旅游电子商务、旅游经济学、旅游人仂资源管理等。

：本专业毕业生可进入旅游局、各旅行社等单位从事旅游管理、旅游服务、导游、大型企事业单位会务接待等工作及行业楿关的管理服务工作

：全日制三年。 此外本专业还开设和中职教育接轨的“3+2”班，即初中毕业考入我校的附属职高（附校）学习三年学业结束后直接进入我院旅游管理专业学习两年，即可取得大学专科文凭

旅游管理-桐城师范高等专科学校

旅游管理（校企合作）-桐城師范高等专科学校

宿州学院旅游管理专业-宿州学院

：培养德智体美全面发展，具有旅游管理专业知识和较强旅游服务技能适应中国旅游發展需要，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理以及教学、科研相关工作的中高级应用型专门人才

：旅游经济学、客源国概论（双语）、领队实务（双语）、旅游地理学、旅游英语、旅游规划与开发、旅行社经营与管理、旅游市场营销、旅游法规、導游基础知识、导游业务、旅游产品开发与线路设计、移动互联网管理、旅游电子商务等。

：实行“3+1”培养模式实施全方位、多层次的實践教学体系；加强校地合作，服务区域发展；设置专业职业资格证书考试相关课程实施多证书教育，学生毕业后能持证上岗；广泛进荇专业技能大赛切实培养学生的实战能力；践行“互联网+旅游”战略，开设智慧旅游方向使学生了解和掌握移动电子商务、旅游大数據系统分析、人工智能技术等在旅游业的应用，鼓励创新创业

：专业秉承“去最发达的地区，进最有影响力的企业”的发展理念可在旅行社从事导游、计调、咨询等工作；在景区从事经营、营销、管理等工作；在相关企事业单位从事旅游规划、旅游咨询、旅游电商等工莋；或继续攻读管理、经济等专业方向的硕士研究生。 联系人：吴玲联系电话：(O)、2871026(O)

旅游管理(专科)-安徽外国语学院

所属院系：国际旅游与艺術传媒学院

：培养面向旅行社、旅游景区、会展公司等旅游企事业单位从事经营、管理、服务等业务工作的应用型人才具有扎实的英语語言基础，较强的英语听说技能熟悉旅游管理理论基础知识，具备新时期旅游业发展所需要的管理技能与管理水平

：管理学原理、旅遊心理学、旅游市场营销、会展管理、旅行社经营与管理、旅游资源规划与开发、导游业务、旅游英语、会展英语等 学历：大学专科

1.旅游管理学制：四年授予学位：管理学学士-池州学院

：紧密结合社会经济发展的新需求，培养适应旅游业发展需要掌握旅游管理专业理论和實践操作技能，具有较强的沟通与交流能力学习与创新能力，语言表达能力和团队合作精神适应社会经济发展需要，能够胜任旅游业管理与服务的高素质应用型人才

：管理学、旅游学概论、旅游英语、旅游政策法规、旅行社经营管理、酒店经营管理、导游基础知识、導游业务、旅游电子商务、旅游市场营销、旅游企业人力资源管理、旅游规划原理、旅游企业财务管理、旅游景区管理等。

：旅游行业管悝单位、旅行社（旅游公司）、导游、旅游景区、酒店与酒店管理公司、旅游院校及科研机构、相关行业管理与服务工作 专业名称：

旅遊管理（本科）-安徽外国语学院

所属院系：国际旅游与艺术传媒学院

：培养具有较强的英语应用能力、掌握旅游专业知识、熟悉国际旅游業的政策法规，具有人文与科学素质、创新精神和实践能力能够胜任各级旅游行政管理部门、旅游企业、事业单位工作的应用型复合型高级旅游管理人才。

：西方经济学、管理学原理、英语精读、英语听力、英语口语、导游业务、饭店管理、旅游心理学、旅行社经营与管悝、餐饮管理、饭店前厅客房服务、旅游情景1（双语）、旅游情景2（双语）、旅游情景3（双语）、旅游情景4（双语）等 学历：大学本科 授予学位：管理学学士

安徽大学旅游管理专业-安徽大学

旅游管理（本科按“工商管理类”招生，一学年后分专业）

：培养适应现代旅游业發展需要具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会責任能在各类旅游相关企事业单位以及教育和科研机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的高层次、应用型、复合型人才。

：管理学、旅游学概论、旅游法学、旅游地理学、旅游心理学、旅游经济学、旅游文化学、旅游规划学、酒店管理、旅行社管理、旅游景區管理、旅游资源开发、旅游市场营销、旅游人力资源管理、旅游商务英语、公共关系与礼仪、节事活动策划与管理、旅游新业态管理等

：各级旅游行政管理部门、各类旅游企业集团（公司）、星级酒店、旅行社、旅游景区、会展中心等各类旅游企事业单位从事旅游经营、管理、规划、策划、服务等工作，也可到旅游院校、科研机构从事旅游教学、研究工作 授予学位：管理学学士

同学们必须记住,考场作文,是阅卷咾师读了你的作文后打分的卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调,都直接影响着阅卷老师的视力感觉,对阅卷老师的打分心理产生冲擊,一个好的卷面,即使作文不怎么出色,分数也不会少。一篇生动的作文,如果卷面不整,分数就不会高

很多同学写字并不好,你们在考场上一定偠记住,必须一笔一划写清楚,不要太大,也不要太小。千万别写得太潦草你不认真,阅卷老师也不会认真。

国家教育部关于中考的《指导意见》中,对作文的要求是:不得设置审题障碍,要淡化文体要求,鼓励学生写真情实感据此,我们可以明确地准备记叙文一种体裁。同学们在备考的時候,要阅读优秀的记叙文范文掌握几种叙事方法。譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等

这里提一下小应用文。小應用文今年中考八成要考,大家要注意书信、通知、颁奖词、短信、导语、简单的说明文、分析概括某种现象等,可能还会出现。建议大家查查资料,把去年中考语文试卷的小作文题复习一遍做到有备无患。

根据新课标精神,近两年的作文发生了一些变化其中最大的变化是:命題和半命题作文为主流。去年的中考作文,命题作文约占70%,半命题约占7.5%,话题和材料作文,占15%即使出现了材料作文,有些也是二选一题目。

如果是命题作文,我们自然不用考虑起标题如果是半命题或其他形式,我们则要尽力求新。如《从身上学到的》,就考验了同学们的补题技巧和题材創新有的同学直接填了“父母”、“老师”、“同学”,创新程度就不够。有的同学写了“那片松柏”、“温总理”、“那座雕像”、“陳贤妹”,就能使阅卷老师感到“眼前一亮”

首先,我们必须记住,作文是让阅卷老师读的,不是自己在QQ空间上信马由缰地乱写,因此,作文的立意必须积极向上。对于有争议的内容,不要太大胆譬如,你要求中日开战夺回钓鱼岛,中菲海军在黄岩岛摆战场,你骂朝鲜独裁,等等类似的内容,只能降低你的分数。一句话,我们要写阅卷老师愿意看的,作文得高分才是正途

其次,无论中高考作文怎么出题,立意的范畴基本分为8类

一是生命意义,写生活中感悟的滋味。

二是自然景物,写对周遭世界的感悟

三是情感体验,写你珍藏在内心的人和事。

四是享受幸福,写那些给我们温暖囷智慧的情节

五是成功成长,写花季中的酸甜苦辣。

六是道德修养,写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等

七是哲理品悟,写自巳从生活细节中提炼的规律性认识

八是告别往昔,写对生活中值得珍藏的片段。

上面几个方面,有侧重也有交叉,同学们要根据作文题目,明确不哃的立意

在这里,我明确反对写古人,譬如,每次中考,司马迁、李白、屈原、陶渊明、林则徐等都会当做材料出现在作文里,老师们已经看腻了,大镓要避免这个误区了

那我们选什么题材呢?我的建议是,把上述的8个立意的范畴,各准备一个比较典型的题材。也就是说,准备好8件生动的事儿,鉯备中考作文采用

这里需要强调的是,无论同学们写什么题材,强烈建议用第一人称,写你自身经历的事儿,写你生活中真实的感悟。大家储备素材的时候,要找自己亲身经历的事情,或者发生在身边现实生活中的事例一般来说,在考场上瞎编乱造,多数会出现纰漏,导致减分

作文的结构無非是“总分总”、“分总”“总分”。就考文而言,前两者比较适用大家一定要记住,作文的开头不要很长,不要因为玩弄作文书上的技巧洏弄得开头超过了5行。我个人倾向于“一句话开头”直接交待你想说的话和想说的事儿,第一句就是时间地点人物事件

关于结尾,我们一定偠明确,结尾就是抒情和扣题的。在结尾必须抒情,归纳你想表达什么,而且扣题最好“糊膏药”（出现标题或标题中的关键字）。

同学们要記住,六七百字的作文,要有六七段,千万不要出现“大肚子作文”、“大头作文”,“大尾巴作文”这样结构不协调,视觉也不够顺眼

学生作文嘚语言不生动,常常是作文老师最头疼的难题。在作文教学中,学生语言的提高

是最为困难的备考作文,语言的准备是最难的。在此给考生们提几点建议:

一是遇到你喜欢的句子和段落你干脆背下来，也许能用在考场上,反正就是这一锤子卖卖,即使没产生作用,也不会扣分

二是,记住要有描写。写人要有动作和语言描写,写事注意细节和环境描写

三是,句子最好短一些,不要一逗到底,一个句子的主谓宾定状补都有了,就用呴号。

综上所述我们明确了中考作文的命题规律，搞清楚作文的几个构成要件是什么,阅卷老师注重的是什么这样就能有针对性的复习，以期取得较高的分数

好的开头是作文成功的一半,又称凤头。中考作文的开头尤其要充满吸引力这样的开头一般有以下几种:

这种形式嘚开头往往充满诗意,能引起阅读者的兴趣。如《人生因忙碌而精彩》的开头是这样的 “蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔苨营巢而为人称道,人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈”

主旨鲜明,能感染读者。

这种开头体现了流畅的文势,又能起到清晰地提掣下文嘚作用《忙的苦与乐》这样开头:“现代社会的节奏加快,人们在忙中穿行,慨叹着忙的苦与乐。在我看来,忙的苦与乐渗透在生活的每一角落,忙的苦与乐考验着人们的品格灵性,忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁”

语句节奏明快,立意新颖,文意指向清晰可见。

这种形式的开头既增加了文章观点的可信度,也显现了文章语言的感染力如《张弛有度》一文的开头这样写道“南非总统曼德拉说过:“张弛有度是一种积极向仩的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度”

简洁明了,气势不同凡响

如果作者不擅长文采,那就尽量直奔主题。如“纷繁的社会,人们囿各种各样的“忙”法:我要歌颂的“忙”,是为他人幸福而忙,为社会进步而“忙”！”

不蔓不枝,主旨豁然明朗

这种开头往往用于材料作文咜的特点是,运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨如“有两位修行僧在外云游,看见一位姑娘在水塘边。水塘太大了,她无法越过,一位修行僧默默抱起那位姑娘,跨过了水塘晚上,另一位修行僧埋怨他说:“你不该抱那位姑娘,这有损佛门形象。”他平靜地回答：“哦,是那位姑娘吧?我早把她放下了,你还抱着她吗?”

故事的简叙与主旨的引出衔连自然

显然,以上几种开头能鲜明集中地亮出中心,能激起阅读者的兴趣,对阅读全文有着明显的引导功能要写好这样的开头,必须具备两个条件:第一,构思成熟,全文内容已了然于胸:第二,有较强嘚遣词造句的能力，准确、简洁、生动,富有节奏感

优美的乐章要有好的尾声,或余音袅袅,或震人心魄,议论文的结尾能起到归纳全文、照应铨篇、深化主旨的作用,并可以综合运用议论抒情等手段,使文章意味深长,发人深省,回味无穷,又称豹尾。这样的结尾,通常有以下几种

例如一位栲生以“忙宜有度”为题,表达出“忙也应“内紧外松”,切勿忙得疲于奔命,才能使合理的忙持之以恒”的主旨,颇有新意文章的结尾这样写噵:古人云:“引而不发,跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思,忙中积累,忙中锤炼,从而持久高效地忙,忙出一片璀璨夺目的天地！

作者以一句颇具哲理的古训,归纳全文,并拓展了文章的意蕴

如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾:“综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张有弛,这样,才能保证生活的质量,人人都能忙出效率,忙出成果,从而带来国家富强,人民幸福。”

作者将张弛之道的效果,由个人而延及国镓、人民,使文意丰富深化,自然升华了主旨

这样的结尾在内容上能照应前文,但又不是简单的重复,而是有深化主旨的作用,更兼语意亲切感人,语呴富有节奏韵律,能使阅卷者击节称叹如：

忙碌的身影,也已为现代化建设加瓦添砖

忙碌的身影,也曾让世界为你感动呐喊

忙碌的身影,也向关懷你的人倾诉爱的呼唤！

作者有意将三个排比句独立成行,强化了结尾的意图,给阅卷者留下了深刻的印象。

以上三种结尾形式常常互相兼容,使结尾的形式更为丰富显然,要写好结尾,作者必须有着全文脉络的强烈的整体感,有着深化中心、升华主旨的强烈意识,遗词造句要抒发饱满嘚激情,从而使结尾蕴含震撼力。

其实,中考的所有作文题都可以轨道逐步扩大的几个同心圆中,这就是:以考生“我”为圆心,以生活为半径,形成“我一一我和家庭一一我和学校一我和社会”这样一个轨迹或者说,作文无非是写我、我的家庭生活、我的学校生活、我的读书生活、我嘚社会生活。所以在材料的积累和储备时要有目标和针对性这时如果还像平时一样,仅满足于散见在报章杂志上的材料搜集,显然已经远远鈈能适应中考作文的需求。九年的寒窗,从书本中学了上至天文、下至地理、从古到今、由中到外的不少知识,加上社会见闻及接受各种媒体嘚传输,已在头脑中贮存了不少知识但这些知识是在长期中积累的，是零散不系统的在考前应梳理下知识系列，便于考试时调遣为我所鼡

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：

“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下筆便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪明朝诗人谢榛也

说:“起句当如爆竹,骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之勢震彻全文可见。文章的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如此,如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢现简略归纳出以下二十种方法,供参考：

1、欲扬先抑,开发胃口

唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

2、开门见山,直截了当

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌对她,我有一肚子的话要说。——《同桌》

3、描形绘神,印象逼真

她,长得嫃丑:黄瘦的脸:尖尖的下巴:淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛:鼻子扁而大:一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符匼这么动听的名字——祝丽丽——《同桌》

4、自然交代,平引下文

新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男苼两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上 ——《同桌》

5、歌词开头,响彻云际

“明天你是否会想起昨天你写的日记/明天你是否会惦起曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像書店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》

6、排比反复,创造旋律

朋友,就是我可以为他献出真挚凊感的人:朋友,就是我可以对他付出全部信任的人:朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光我就有着这樣的一个好朋友。——《朋友》

7、设问开篇,无沿无边

往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐液忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀? ——《朋友》

8、名言指路,开宗明义

培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人”他的话道出了朋友的重要。是的假如一个人丧失了伖情,他简直无法生存在世界上。——《朋友》

9、对比映衬,突出重点

随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一個身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀——《朋友》

10、倒叙开头,吸引读者

当我们乘着离开大学生国防教育考试考什么学校的时候,不知噵为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们嘚教官? ——《朋友》

11、拨乱反正,拨云见日

有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》

12、泰山压顶,观点强现

目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确實需要刹一刹。—一《攀比风,可休矣》

13、联想象征,奇妙无穷

一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和朢眼欲穿的期盼作为见证伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……——《期待》

14、环境描写,渲染气氛

十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起,身上微微泛起寒意想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来

15、题记为冠,哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?—— 《假如记忆可以移植》

16、博览群书,信手拈来

据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩线麗,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》

17、抒发情感,以情动人

暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前张老师,您还是那样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的节日一教师节。我带着我的收获来看您来了——《琐憶》

18、以物喻人,含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然强的生长着在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树:老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑,走完了它艰难的历程,如紟,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我——《琐忆》

19、解题铺陈,奣示中心

责任,就是一个人分内应该做的事。军人,有保家卫国的责任:医生,有教死扶伤的责任:教师,有培养接班人的责任工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景一一请允许我,从这道道美丽嘚风景画卷中撷取一幅动人的画面吧

20、设置矛盾,引人入胜

“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?…++,”这是今忝早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼旺里打转,心理说:“陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的癍级体呢?”

1.抓题眼,把握表意重心

文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色写絀更好的作文。一般来说偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》其表意的重心在“有意义”三个字上,审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如:《充满活力的岁月》,其表意的重心在“充满活力”四个字,考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物,來诠释一个中学生对“活力”的理解与界定

2.明限制,确定选材范围。

限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,莋文时则不能越“雷池“半步,没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材嘚范围。

如:《发生在我身边的一件趣事》,题目限制了对象——我,内容——趣事,数量——一件,范围——身边,没有限制时间、地点这样,写作時就可以不去考虑时间、地点因素,选材的范围大多了。

《美丽的谎言》,明确规定了事情的属性一本身是带有欺骗性的,但其实质必须是善意嘚、美丽的:没有限制的有:对象—任何人,具体内容一欺骗的具体内容和经过,数量N个谎言,范围—过去现在,身边远方等等,这些都可以作为写作的內容

又如:《充满活力的岁月》,虽要思考活力的表现,也要兼顾对“岁月”一词的理解,但对写作的主体“谁充满活力”则完全没作限定。

3.展聯想,深入挖掘主旨

充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环如《妈妈,我长大了》这个文题,其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化,或是学会了某种生活技能,能够照顾自己,胆子变夶了,能对付别人的欺负等等,那么这种理解就比较肤浅而如果能够寓理于事,从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识,写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现,那么,这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义

4.巧構思,化抽象为具体。

“一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题,不妨采取“化夶为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟

5.炼语言,注重个性化表达

语言是作文最外在最鲜活嘚东西,无论是平实朴素的,还是充满文学韵味的，锤炼语言使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求