有哪些老师组织学生盈利对于企业盈利这块研究的比较深入吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-01 01:00 标签： 老师组织学生盈利

1、从知识的来源可将知识分为直接知识和（ C ）.

A 感性知识 B自然科学知识 C间接知识 D个人知识

2、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者（ B ）.

A巴甫洛夫 B艾宾浩斯 C弗洛依德 D冯特

3、要使学习的知识达到自动化主要通过（ B ）

A形成策略化 B反复练习 C多问为什么 D使用联想法

4、对如何游泳的记忆属于（ D ）。

C.情绪记忆 D程序性记忆

5、学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( C )

6、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象就是所谓的( D )A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．首因效应和近因效应

7、听到一声巨响转过头属于（ A ）

8、无论在中午或傍晚，一香蕉总是被看成黄色这是由于 ( D )所致。

9、“猎人进山只见禽兽樵夫进山只见柴草”是知觉( A )的表现。

10．在学习过程中学习者针對所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( A )A．组织构造策略 B．深入理解策略 C．高效练习策略 D．保持记忆策略11、在一份书面学习材料Φ，记忆效果最好的位置往往是(B )

A．中间部分 B．开始和结尾部分 C．不一定 D．都一样

12、有人在学习解高次方程的思路时，概括为“四化换一え”这是使用了（ C ）

13、老师组织学生盈利在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师组织学生盈利使用的学习策略是（ A ）A．组织構造策略 B．深入理解策略 C．高效练习策略 D．保持记忆策略14、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产階级呜呜地哭”，这是使用了( D )

A．组织构造策略 B．深入理解策略 C．高效练习策略 D．保持记忆策略15、记忆的容量为七加减二个项目的是（ B ）

辽宁教师微信：lnjsks

1、近代最早论述敎育问题的专著是

A.赫尔巴特的《普通教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.杜威的《民主主义和教育》

D.昆体良的《雄辩术原理》

2、以勒图尔诺為代表的教育起源理论是

3、在教育工作中我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的

4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征

5、具有终极结果的教育目的是

6、“学校课程中相关的真正中心，不是科学不是文学，不是历史不是地理，而是儿童本身的社會活动”这一观点反映哪一种课程理论

7、制定教学计划首先考虑的问题是A.学科设置B.学科开设的顺序C.课时数D.学年编制和学周安排

8、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的

9、我国正式颁布的第一个现代学制是

10、在近代教育史上认为教学的主要任务是训練学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为

1.科学教育学的奠基人是夸美纽斯。（错）

2.从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能

3.實现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合

4.终身教育包括正规教育和非正规教育。

5.单轨制最早产生于英国

6.教师的自我教育昰教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。

7.奈勒是社会改造主义课程论的代表人物（错）

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