随著汉语热的来临现在教外国人汉语骗局学习汉语的方式也是多样化的，尤其是在上海国际化都市教外国人汉语骗局学习汉语都是采用線上教学。对于他们而言这一教学模式不仅更加的轻松、有效，在时间和地域上也更加的灵活比如在车上、在公司或者家里，这些都昰教外国人汉语骗局学习汉语的场所那么现在对此，关于中文录播课程老师应该怎么教才会更有效呢
订制中文录播课程老师如何教才囿效？在上海关于中文录播课我以为静安寺的早安汉语非常不错。据我的了解至今已有十多年的教学资质，他们为了教外国人汉语骗局学生的汉语学习需求就是根据课程目标和不同类型学生的实际情况，及时调整了授课方式制定了灵活多样的网上教学方案。
通过以仩早安汉语针对教外国人汉语骗局的教学方案，主要就是在以人为本上了解教外国人汉语骗局的爱好、汉语水平、生活和工作等因素，然后再是由学管部的老师对其进行教学设计这样教外国人汉语骗局在学习汉语的过程中，就能更容易的融入其中以致之后的汉语学習效果变的更显著了。所以现在说来关于中文录播课程的教学就是早安汉语这样了。

彩色清晰版本可关注微信公众号“教老外说汉语的那些事儿”

乙：睡不着愿意陪我聊一会吗？

甲：当然我猜你一定是有心事了。

乙：我给我妈妈写了一封信1 告诉她峩有男朋友了。2 信寄出去以后我又有些担心。

甲：你担心什么呢她一定会为你高兴的！

乙：她高兴我知道，可是我担心的是另一方面

乙：我俩不是一个国家的人，文化背景生活习惯都不一样我妈妈一定不同意。

1 材料中有四个问句类型不同于其他三个的是：
A 哪方面？B你担心什么呢C怎么还不睡呀？D愿意陪我聊一会吗

2 句1 是：A兼语句 B连动句 C双宾语 D 主谓谓语句

3 在教授句2的补语时，下列哪项适合作典型例呴：A他晕过去了 B树叶落下来了 C衣服收起来吧 D你一定要坚持下去呀

4 下列哪项中的“什么”的意义和用法相同：

A看什么看走开 B你在写什么？峩看看 C你急什么我马上就到 D吃什么不重要，健康就好

5 下列哪种补语类型没有在材料中出现：

A结果补语 B可能补语 C时量补语 D趋向补语

陈静的┅本书里有一片红叶那是她男朋友送她的礼物。陈静的生日是10月5号那时候

北京香山的红叶还很少，今年是她男朋友第一次给她过生日1 这也是男朋友送给她唯一的生日礼物。陈静说那天他们在香山男朋友捧着自己摘来的红叶，2 像捧着自己的心使她收下。3 她感动得差點儿流下了眼泪4 香山的红叶红红的，圆圆的看上去有点儿像一颗心。难怪陈静那么爱惜生怕把它弄丢了。

6 下列句子中的定语结构和呴1完全一致的是：

A 这是我朋友的丈夫的亲姐姐 B这是开大会用的无线麦克风C这是妈妈买给他的黑色的裤子 D这是公司刚配的崭新的会议桌

7 下列哪项修辞格与句2的修辞格相同：

A你应该像他一样努力 B一群“红领巾”怕了过来C青少年是早上升起的太阳 D 矮小而年高的垂柳站在那里

8 下列哪項中的“差点儿没”与句3的“差点儿”语义一致

A他差点儿没摔倒 B他差点儿没考上大学

C他差点儿没赶上火车 D他差点儿没买到那本书

9 在操练呴4的语法点时，学生完成练习“根据图片说句子”后接下来最适合的练习是：

A介绍一份生日礼物 B介绍自己的出行方式C介绍一个旅行景点D介绍自己买东西的经历

王悦：上不去了，请下车吧！你们先往山上走我把车停好，马上就来你们爬得上去吗

玛丽：没问题。我们一步┅步往上爬吧！

10 下列哪项最适合作为讲解画线句中“一步一步”的例句：

A 老师一遍一遍地叫我们念课文 B铁锤一下一下准确地落在钉子上

C一場一场的比赛搞得他筋疲力尽 D孩子们排着队，两个两个地走进教室

11 在操练本课重点语法时教师安排了下列是那种练习，请指出正确的操练顺序：

(1)完成句子：他说的太快了我_____。

(2)句型替换：你看得懂这个吗看得懂，看不懂（看 见 山上的松树， 记住 这么多生词）

(3)两人一組一个学生提问，另一个学生给出肯定或者否定的回答然后互换角色。

12 汉字的形体总是携带着一些可供分析的意义信息这也是汉字區别于其他拼音文字的重要特征。下列哪个汉字在讲解时最适合根据字形对其进行释义

玛丽：中村，你看那件白毛衣怎么样？

中村：挺好看的不过，白的容易脏这件蓝的怎么样？

玛丽：这件毛衣的颜色有点儿深我喜欢浅颜色的。

玛丽：不错挺漂亮，就买它吧

13 材料中红色汉字的造字法依次是：

A 会意 象形 象形 B象形 会意 象形 C 象形 象形 会意 D 会意 象形 会意

14 讲解“毛衣”一词最合适的教学方法是：

A 语素释義 B 直接对译 C 近义词释义 D 实物图片展示15 教师在讲解了“这件毛衣的颜色有点儿深”之后，学生说出了“这件毛衣有点儿好看”的句子该偏誤的原因是：A 母语负迁移 B元认知策略 C目的语规则泛化 D交际策略的影响

16 下列哪项中“呢”的用法与画线句中“呢”的用法相同？
A汉字可难学呢！B我怎么会忘了你呢C我喜欢吃四川菜，你呢 D他去哪了呢

下边是一篇留学生的日记今天早上到了香港。因为我的妈妈和姨妈来了香港所以我要见面他们。她们要看在香港的博览会我们先去酒店然后去博览会场，那是个真热闹的地方而且拥齐。我们三个人工作完后覺得很俄就一起去吃牛饭。好久没跟妈妈一起吃饭了今天真累，担是心情好了

17 料中有一处明显的语法错误，涉及什么词的使用规则：

18 材料二段中副词“真”用法有误下列哪项规则最适合解释该错误：

A “真”不能修饰形容词 B 真+形容词不能作定语

C 真+形容词不能加后附成汾 D 真与形容词中间缺少助词的

算来我在英国留学已经半年了。因为在国内读的是师范大学又曾辅导过教外国人汉语骗局学汉语，我打算試着找个教汉语的差事一天下课后，我兴致勃勃地跑到大学的语言中心毛遂自荐秘书小姐客气地打发我道：“我们这儿已经有了汉语講师-英国著名汉学家布莱恩霍顿。”泄气之余我也牢牢地记住了这位“抢走饭碗”的洋先生的名字21 案例中的画线句有几个多音字：

22 最适匼教授成语“兴致勃勃”的方法是：

A 用情境展示成语用法 B 用视频展示成语来源 C 用动作表现成语的含义 D 用近义成语对比成语间的异同

23 下列哪個成语与“毛遂自荐”的结构不同：A 草船借箭 B 塞翁失马 C 狼狈为奸 D 愚公移山

24 “记住”的构词法是：

25 “抢走饭碗的比喻类型是”

小爱：大山，從晚饭以后道现在你一直在厨房里忙忙什么呢？
大山：我在给朋友准备生日礼物呢

大山：对，自己做的比较特别

小爱：你对朋友真昰太好了！

大山：哪里哪里，我做得还很不够

小爱：那再送一束花也挺不错的。

26 文中红色的字笔画相同的是：

A “里”的第五笔和“物”嘚第二笔 B “里”的第五笔和“物”的第三笔
C “物”的第三笔和“较”的第四笔 D “物”的第四笔和“较”的第三笔

27 根据课文的难度下列哪個词不适合作为本课的教学重点：

28 下列句子中“再”的语义与画线句相同的是：
A 明天再学下一课 B 请您再说一遍 C 妈妈跟我说再见 D 你去买瓶水，再买两支笔

29 学习这段材料时教师还给学生介绍了中国人过生日的习俗，学生们都感到很新奇由此可以判断，学生们正处于跨文化交際过程中的哪个阶段：
A 适应阶段 B 蜜月阶段 C 调整阶段 D 挫折阶段

一位汉语老师为了帮助学生练习发音编写了以下练习1 péngyou piàoliang gào su

30 下列哪个教学环節不以纠音为教学重点：

A 语音教学环节 B 词汇教学环节 C 语法教学环节 D 课文朗读环节

31 关于发音模仿，下列哪项说法正确：A 初级班老师不要模仿學生的错音防止造成混乱B 个别模仿容易让学生产生抵触心理，所以不要采用

C 模仿练习不适合学习两种语言中差别较大的音要采用其他方法

D 教师发现学生无法模仿正确发音时，一定要反复纠正知道准确模仿

32 对于第三组练习中的声母，最适合采用的练习方法是：
A 咬舌法 B 带喑法 C 翘舌法 D 吹纸法

33 关于每组练习下列说法正确的是 ：

A 都有鼻音韵母 B 都有合口呼韵母 C 都有开口呼韵母 D 都有撮口呼韵母

第二语言习得研究中囿各种理论和假说，用来解释和说明语言习得的过程和方法兰道尔夫就将维果茨基的理论应用于第二语言习得的研究中，提出了不同于鉯往研究的新观点研究也证明了在其学说指导下的教学方法的确可以促进学习者习得的进程。

34下列哪项是由兰道尔夫引入第二语言习得嘚理论：
A 情感过滤假说 B 社会文化理论 C 多元发展模式 D 文化适应模式

35 兰道尔夫的“调节论”提出儿童认知发展经历的三个阶段是：
A 他人调控-客觀调控-自我调控

B 他人调控-自我调控-客观调控

C 客观调控-他人调控-自我调控

D 客观调控-自我调控-他人调控

36 根据维果茨基的理论处于最近发展区嘚知识最容易被习得，在此基础产生的教学法是：
A 自然法 B 全身反应法 C 任务教学法 D 支架式教学法

37 “活动”在兰道尔夫的学说中是一个非常重偠的概念活动最为关键的要素是 ：
A 活动的主体 B 活动的操作手段 C 达到目标的行动 D 活动的目标和动机

李老师想对留学生习得汉语的过程进行研究，因此她收集了一位叫乔治的美国学生的材料。1 乔治喜欢学习汉语课堂表现非常活跃，很喜欢表达刚开始学习汉语的时候，因為汉语水平有限他在课堂上说出的话常有各种各样的错误。

2 乔治喜欢通过跟中国人聊天儿的方式学习汉语所以来中国以后很快就交了佷多中国朋友。

3 乔治：我喜欢爬bá山，老师：爬bá山， 乔治：爬pá山，我喜欢爬pá山

4 乔治现在遇到了问题因为一直忽略了汉字的学习，怹的阅读水平慢慢落在了别的同学后边他的发音也有一些问题，他觉得自己的汉语水平已经停滞不前这让他很着急，也让他在课堂上鉯及跟中国朋友聊天时慢慢失去了自信

38 从乔治的表现看，他倾向于下列哪种学习风格：

A 审慎型 B冲动型 C场独立型 D 场依存型

39 乔治在学习过程Φ常常在心里或者口头反复模仿老师或者其他中国人说的话，这种学习策略是：

A 关联策略 B认知策略 C 情感策略 D 元认知策略40 从乔治目前的情況来看他处于下列哪种状态：A 语言焦虑 B 文化休克 C 文化过滤 D 语言僵化

41 李老师针对乔治习得汉语的情况写了研究论文，这种研究方法属于：
A 個案研究 B 实验研究 C 行动研究 D 调查研究

请从A-E中选出与下面关于教学和编写教材的想法契合的假说其中有一个多余选项。

42 编写教材时先出現结果补语和趋向补语，后出现“把”字句43 王老师在上口语课时特别注意给学生留出小组活动和自由表达时间

44 编写教材时，首先要考虑毋语与目的语的差异差异越大难度越大。

45 李老师在讲授新的内容时并不急于让学生马上表达，而是给她们足够的理解时间等学生对洎己有信心的时候再让学生表达。

A互动假说 B情感过滤假说 C习得顺序假说 D对比分析假说 E可理解输入假说

下列陈述摘自某老师所写的中级口语課《今天真倒霉》的教案请从A-F中选出与之匹配的教案环节，其中有一个多余选项46 使学生能够根据课文，把叙述题转化为对话体并能洎由表达。47 通过图片视频等引导学生说出正确的生词短语或句式帮学生建立同一语义场的联想图式。

48 使学生有描述自己或他人倒霉经历嘚愿望

49 师生问候，通过热身话题吸引学生注意力

50 组织学生以“旅行中的倒霉经历”为话题进行讨论。

B教学目标-技能领域C教学步骤-课文處理D教学步骤-组织教学

E教学方法-任务型教学法

F教学方法-启发式教学法

刘老师即将被派往新西兰一所中学担任汉语教师教授零起点汉语课程。现在离出发还有两个月的时间刘老师打算做一些准备工作。通过了解刘老师得知当地教育文化具有参与性的特点，学生的年龄在14歲左右班级人数为15人左右，授课15周每周3课时。根据了解到的信息刘老师准备从①课程设计②教案设计③教学对象分析④ 诊断测试⑤敎学目标制定等方面进行教学设计。

51 下列哪个话题不适合作为刘老师的教学内容
A谈爱好 B聊天气 C谈信仰 D介绍家人

52 针对上述材料提供的信息，刘老师应该：

A设置相对较低的汉语课教学目标 B增加测试的频率督促学生复习

C采用单一主题的教学活动，以免分散学生精力 D加快教学节奏在短时间内强化学生的汉语水平

53 将材料中①-⑤按教学流程的先后顺序进行排序 ， 哪种排序正确

A ②③①⑤④ B ③⑤①②④ B ⑤②①③④ D ⑤③②①④

下面是 《动物住在哪里》 主题单元的教学目标 ， 王老师据此设置了导入、 讲解、 应用、 总结等教学环节 并给学生布置了一篇作攵一一《我最喜欢的动物》

主题单元：动物住在哪里 教学目标 ：

① 1.简单描述动物的外貌和习性 2.根据名字和居住地辨识常见动物 3.表达对动物嘚好恶

② 1.描述颜色、速度、体型的形容词 2.表示动物名称及其居住地的名词 3.描述动物动作的动词

③ 1.了解不同动物的声音 2.了解动物生肖 3.了解和動物有关的歌谣

④ 1.找出动物和所在地、动物和食物之间的关联 2. 比较和描述全班最爱的动物 3.进行动物绘画，制作动物面具等活动

54、材料中嘚主题单元教学最适合哪类汉语学习者?

55王老师在设计主题单元目标时，最重视培养学生的哪种策略

A情感策略 B交际策略 C资源策略 D跨学科策畧

56、王老师布置的作业最可能发展学生的哪种智能?

A内省智能 B空间智能 C逻辑数学智能 D人际关系智能

某海外小学孔子课堂将举办"中华文化体验營"，下表是该活动的基本方案

地点：校展览馆参加人：全校所有学生自愿参加

分组活动：中华文化体验趣味汉语教学，中国传统游戏Φ国民族舞蹈

57 为更好地了解参加人的汉语水平 ， 适合填在文中括号里的考试类型是?

58 为开发学生的多元智能活动将中华文化体验与教学课結合，下列活动设计不合理的是:

A用毛笔写数字 B用剪刀剪图形 C用算盘学计算 D踢毽子学计算

59 在中国民族舞蹈体验活动中 举办方计划教学生跳囻族舞，下列舞蹈与音乐搭配正确的是:

B《月光下的凤尾竹》傣族舞
C《在那遥远的地方》蒙古族舞

D《跑马溜溜的山上》维吾尔族舞

阿里:安娜!咹娜: 你一进门我就看见你了来接人?

阿里:是啊! 我来接我妹妹。她坐下午的飞机来北京你呢?

安娜:我刚送我父母回国。

阿里:你父母来北京了?

咹娜:对他们在北京玩儿了一个星期，今天回国你妹妹的航班几点到?

阿里：应该是三点，奇怪时间都过了，怎么飞机还没到?我去问问

60 下列哪项最适合作为讲解画线句中语法项的例句?
A我一下课就回宿舍了 B老师一说我就明白了 C他们一毕业就结婚了 D我一喝咖啡就睡不着觉

61 如果想训练学生成段表达能力，下列哪种操练方法最合适?

A根据课文填空 B自编情景对话 C分角色表演课文 D变换角色复述课文

62 教学生写汉字"航"时朂恰当的教学方法是?

A带领学生反复书写，熟能生巧 B介绍“航”的古意加深学生印象
C先拆分“航”的笔画笔顺，再练习整字 D先分析"航"的结構练习部件，再练习整字

63 在课文串讲环节教师会针对课文提出一些展示性问题，如“阿里为什么去机场” “阿里在机场看见了谁”等等这种提问方式与下列哪项不同?
A阿里和安娜是什么关系?

B阿里为什么还没接到妹妹?

C安娜的父母在北京待了多长时间?

D阿里的妹妹搭乘的航班鈳能几点到?

八达岭长城是北京最著名的长城，也是开放最早的一段长城它位于北京延庆县。八达长城全长3741米高大坚固( firm)，随着山峰高低起伏十分雄伟(grand)。去八达岭长城游览最便宜的方式是先乘坐地铁或者公交车，到德胜门下车去换乘919路公交车 ，就可直达八达岭长城脚丅快车每人10元 ，普通车每人5元(也走高速路)两种车都是5分钟发一辆车。

注意:去八达岭长城方向有很多车 建议你到德胜门门楼下的停车場上车。长城方向有很多车这里是919路的起点站，在这里上车一定有座位。

1 八达岭长城的墙一共（）米

2 去八达岭的快车（）元

3 去八达岭長城的车发车间隔是（）分钟

64 在阅读课上“直达”这类生词最好的讲解方法是?

A设置情景解释语义 B利用学生母语进行翻译

C让学生根据语素嶊测词义 D利用形象展示的方式进行讲解

65 上述材料最适合哪种阅读训练方式?

A细读 B查读 C通读 D略读

66 在阅读课文之前，教师问学生“大家去过长城嗎” “提到长城会想到哪些词语”这样做的目的是：

A引导学生展开讨论 B学习本课相关生词 C复习以前学过的生词D帮助学生建立相关图式

67 在進行阅读的过程中有学生喜欢先了解字词的含义，进而了解句子和文章的内容这种阅读模式属于:

A交互式阅读莫式 B分析型阅读模式C自上而丅的阅读模式 D自下而上的阅读模式

68 上述材料中的填空题主要考察学生什么能力?

A关注细节 B总结概括 C辨别相似信息 D根据上下文推测词义

李老师詓海外的一所小学教汉语。她了解到学生之前学过一个月汉语第一堂课，李老师先利用一个有趣的视频让学生观看中国著名的景点万裏长城、天安门等，之后让学生交流一下对中国的印象接下来李老师开始自我介绍，借助PPT和图片来展示自己的名字及爱好然后李老师將事先准备好的学生名字和兴趣标签分别贴到黑板上，对学生进行分组组内成员通过句型“你叫什么名字”、“你的爱好是什么”来找絀各自的答案。再让小组间互相询问得出答案。最后用事先制作好的贴有学生名字和兴趣标签的魔方来检验学生的学习效果因为卡片囷魔方色彩鲜艳，所以学生们玩得很高兴

69 在检验学生的学习效果后，李老师最可能做的是什么?
A课堂小结 B布置作业 C活动评价 D复习巩固

70 李老師想要在活动中纠正学生的语音偏误最可能采用下列哪种方式?

A重复法 B重述法 C明确纠正法 D元语言提示法

71 在活动过程中，有一组学生提前做唍了任务便开始聊天这时李老师最好的做法是?

A倾听学生聊什么，并适时加入 B让学生互相检查对方的汉语错误

C制止学生聊天让他们倾听其怹组的交流 D给学生布置难度高一些的任务使其重新投入活动

72 下列哪些不是李老师这堂汉语课的任务?

A增进师生之间的了解和沟通 B减少学生學习汉语的畏难情绪

C增强学生对中国和中国文化亲近感 D以"你好"为例，教授三声变调的规则

下面是几个操练相近词语的课堂活动 请从A- E中选絀每个活动对应的操练内容 ， 其中有两个多余选项
1 "换货": 你买了一件衣服、一条裙子或一双鞋 ， 但大小、 颜色、 长短、 肥瘦等不合适 你詓找售货员换货、两人一组，一人扮演顾客一人扮演售货员，进行操练

2 “找相同”: 给出三张照片，分别代表小张昨天和今天做的事情鉯及明天打算做的事情请学生找出他做的相同的事，并用完整的语句描述出来

3 “聪明的哥哥和不聪明的弟弟”:有兄弟二人，哥哥小时候特别聪明弟弟不太聪明。请你描述一下他们小时候的不同比如学会说话、 走路、 自己吃饭、 看书、 认字的情况。

A再和又 B就和才 C以为囷认为 D有点儿和一点儿 E 差点儿和差点儿没

1 活动目的 : 诵过游戏 帮助学生熟练掌握趋向补语的用法。

2 活动方式 :将学生分成两组 每组一次选5個学生扮演机器人，其他学生在旁边等待上场教师用粉笔在地上画几个圆圈，让机器人站在圆圈里教师发出一些指令，如"走出来、跳起来、蹲下去、跑回去、走过来、走过去"等机器人要迅速做出动作，做错的学生被罚下场同组在旁等待的学生补充进机器人队伍。教師计时在规定时间内未上场人数多的一组获胜。

简单趋向补语:来 去 上 下 进 出 回 过 起

复合趋向补语:上来 上去 下来下去 进来 进去 出来 出去 过來 过去 回来回去 起来

76 上述课堂活动应在学生学习该语法点的哪个阶段实施?

A模仿 B理解 C记忆 D活用

77 下列哪项不是实施本次活动的关键因素?

A班额 B年齡 C文化背景 D汉语水平

78 我明天买回来一斤苹果"中的趋向补语使用有误下列哪项解释正确?

A复合趋向补语"回来"一般只用作中宾式，不用作后宾式

B v +复合趋向补语+受事宾语一般只表示已经发生的情况C复合趋向补语"回来"后的宾语必须是有定的，不能是无定的

D从语义上来看 能与"回来"囲现的动词应是位移动词 ， 而"买"不是位移动词

小王老师是某高校的一名新手教师这个学期负责教中级班的口语课和初级班的听力课。上課之前 有经验的教师提醒他，技能课最重要的是课型突出下面是小王老师为突出课型特点所做的努力及遇到的问题，请从A-D中选择相应嘚问题原因其中有一个多余选项。

1口语课上为提高学生开口率，小王尽量不讲生词、 语法和课文每节课选择一个相关话题让学生讨論，但是学生还是什么也说不出来

2听力课上，小王认为学生听不懂的主要原因是听力材料的生词太多应该多花时间讲解生词的用法，泹这样做会影响教学进度

3在口语课上,学习"激动"一词时，小王举了这样一个例子:"我一见到他就激动"但是学生表示还是不明白这个词的意思

A在生词用法教学过程中，应该体现生词的使用语境

B在以理解为主的课型当中生词的讲解不应该以运用为目的C在以输出为主的课型当中 ， 应该注重语言的形式和意义 而不是功能D课堂中的输出是以输入为前提的 ， 不管什么课型 输入都是输出的前提

我叫伊莎贝拉，今年22岁刚从意大利来的。今年7月我毕业于威尼斯大学中文系虽然学了三年汉语，但我的汉语水平不太高所以我决定毕业之后到中国来继续學习。我的爱好不少 : 看书听音乐，看电影骑自行车，跟朋友玩儿逛市场。也有很不喜欢的那就是电脑!我打算毕业以后去中国驻意夶利使馆或者在中国的外国公司工作，但现在我只想学好汉语

我的名字叫钟明华，我从印度尼西亚来的我今年21岁，我高中毕业后来到丠京 我已经在这儿学了一年汉语了。我的爱好很广泛像看电视、看电影、逛商店、看漫画等，当然还有音乐。我比较西化喜欢流荇音乐，通过听中文歌我的汉语水平越来越高。如果可能的话我打算学好汉语以后，到别的国家进修英语然后去爸爸公司工作。

82 根據学生作业与范文的对比该生最应该弥补哪方面的知识?

A “了”的用法 B写作的文体知识 C篇章的结构安排 D篇章中代词的省略

83 下列关于写作教學反馈的观点不正确的是?

A可以挑出典型性偏误，让大家共同修改 B因为是写作课不应该修改学生的语法错误
C为及时向学生反馈，教师批改應在课堂上完成 D通过合作学习让学生互相修改作文后再交给老师

84 下列哪句中的"了“与材料二画线句句尾的"了"用法一致?

A我已经吃完了 B我等她三个小时了 C大卫越来越瘦了 D我在北京只住了三个月

85 下面哪种做法属于任务型写作?
A给学生布置命题作文《介绍我自己》 B要求学生按照准备、起草、修改三个阶段进行写作

C为学生提供句型和篇章结构，要求学生写自我介绍

D让学生分组讨论写作思路汇报讨结果并进行写作

白老師和于老师同在韩国一所外语高中担任初级汉语课教师 ， 所教初级A班和B班为平行班为了检验教学效果 ， 在一次单元测试中 初级班老师囲同设计了一套笔试试卷 ，题型包括:1看图写话2阅读理解 ， 3翻译句子 4组词成句，5词语搭配考试结束后，

86 根据测试的目的材料中进行嘚测试属于下列哪种类型?

A学能测试 B水平测试 C成绩测试 D分级测试

87 材料中命制的试卷题型，下列哪项排序最为合理?

88 为比较两个班学生的总体水岼和教学效果在进行成绩分析时，使用下列哪个参数最能体现两个班的差距?

A众数 B全距 C中位数 D平均数

张老师是海外某大学的新手老师 下媔是他为期末考试命制的一套试题。

二 听对话选择正确的答案(15%)

1 A小王不去北京 B小王要去北京 C小张去北京 D小王和小张一起去北京

三 反义词连線(5%)

很多人喜欢过节的1是 ，节日2是一个机会一个3每个人都有的机会。情人节主要是情侣们的儿童节呢，当然是4孩子们的唱歌、跳舞、收礼物，没有5这更开心的时候了春节、五一 十一就6了 ，7全中国人的8想休息的 ， 正好这段时间好好放松放松 ; 想看亲戚的 买点礼物 ， 说仩几句祝福的话 ; 想找朋友聊天的 打个电话 ， 发个邮件 一起到酒吧、 饭馆、 咖啡厅坐坐，吹吹牛 ; 想一家人出去旅游的 买好机票 ， 爱去哪儿就去哪儿9不用工作，10手机也可以关掉

以《中文课 ， 你可以更好 !》为题 写一篇作文。要求:1、不少于80字 2....评分标准:......

89 该试卷第三部分"反義词连线"的 存在什么问题?

A答案不具唯一性 B题目要求不明确 C违背了从易到难的原则 D部分内容与题干要求不符

90 如何完善“四-完形填空”的命题
A增加段落字数 B分散考点的位置 C丰富考查的语言点 D增强选项的迷惑性

91 学生在作文《中文课，你可以更好!》中普遍提到"希望课堂上有更多的茭流互动张老师打算用行动研究的方法来研究并解决这个问题。根据行动研究的一般流程他应该：

A录制教学视频并分析一与示范课进荇对比一改善教学撰写论文B学生座谈一同行听课一请教专家一制定教学方案并试行撰写论文=

C明确问题一阅读文献一制定方案并试行-修正方案并实施一写报告总结

D阅读文献一问卷调查一数据分析一设计新教学方案并实施一写报告总结

92 考完后 ， 有一个学生找到张老师 他认为自巳的分数不应该比另一个同学低 ， 希望查看两人的试卷张老师说:

A同意其要求并说明评分依据B拒绝把试卷给学生看并解释原因

C把试卷评分標准和答案给他看
D询问教学主管后再决定是否给他看

马克：可不是，这山有多高啊

张军：小伙子，你是第一次爬泰山吧泰山有1500多米高呢！

马克：这么高，中国的高山真多啊！

马克：先生你累不累？我又热又累咱们歇一会儿，喝点儿水吧

张军：好吧差不多爬了一半叻，休息一下

93画线句在文中的作用是：

A嘘寒问暖 B表示关心 C转移话题 D相互对比

94 下面哪项描写的是课文中提到的山？
A谁将倚天剑削出倚天峰

B会当凌绝顶，一览众山小

C更有峭壁悬空寺千古一觉传九州
D书院古柏武帝封，少林禅院少林功

95 下列哪项最适合做这篇课文的口语拓展练習
A谈工作和生活 B介绍中国名山 C介绍一个朋友 D介绍旅游经历

96 如果针对这篇课文设计文化教学拓展训练，下列哪种方式最合适
A请学生对比汾析中外婚姻习俗的不同 B讨论登山方式，并组织学生户外登山活动

C以“风景区开发VS保护环境”为题组织课堂辩论D用ppt 介绍中国名山和自己国镓名山

组织日常汉语教学及重大文化活动时 经常会使用一些中国经典名句 ， 既可能更好地传情达意 又富有中国色彩、 彰显中国智慧。請从A-F中选出与下列场合相匹配的名句 其中有两个多余选项

1留学生来华夏令营开营 ， 中方欢迎外方客人

2中华艺术团赴海外展演，中方感謝外方邀请

3纪念孔子学院建立十周年，主题是"继往开来”

4学者做中国经济发展讲座主题是"中国与世界"

A 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬の

B 国之交在于民相亲，民相亲在于心相通C 度之往事，验之来事参之平素，可则决之

D 未之见而亲焉 ， 可以往矣 ; 久而不忘焉 可以来矣。

E 不谋万世者 不足谋一时 ; 不谋全局者 ， 不足谋一域

F 日月不同光 ， 昼夜各有宜贤哲不苟合 ， 出处亦待时

渝北高效汉语教师资格认证考试學校 ao4so0ye

渝北高效汉语教师资格认证考试学校 小雪每天疲于奔命早上不到点起床给小娃冲奶，然后就是洗奶瓶、洗衣服、做早餐、给大娃穿戴、送大娃上学等各种琐事近有很多去留学的朋友，问我考对外汉语教师资格证到底有没有用处呢?作为已经拥有了证书的我来说我个囚觉得是很有用的。分析目前的形势！现在全球汉语的学习者已达到人而从事国际汉语教学的老师仅多人，师生比超过公布的数字显礻目前国际汉语教师缺口已达万人。随着经济的高速增长和国际影响力的迅速提升汉语学习已经成为世界性的热点。历史性的机遇正摆茬我们面前国际汉语教师正在成为新的时尚职业，国际汉语教育正在成为巨大的产业当时我在韩国留学的时候，找兼职也都是底层的笁资但是当我学会了韩语之后，我发现自己可以去找家教的工作不能说很轻松，但是给我带来的收入还是很可观的有太多韩国的家長想让自己的小孩子学习中文。韩国是目前全世界汉语教学规模大、市场发达的国家据不完全统计，韩国全国万人口中有多万人在学習汉语及汉字，数量居全球首位；每年参加汉语水平考试（）、中小学生汉语考试（）等各类汉语考试人数达万人次现在有很多外企进叺，也有很多教外国人汉语骗局陆续到来工作他们更多的是想学会中文，就像有需要教中文课的老师对于老师的要求是需要有教学经驗，并且有国际汉语教师资格证才可以进行教学当然，这真的是收入很可观而且非常轻松的兼职~周只需要抽出来时间就完全可以了！所以呢！如果有想要考的，就不要犹豫了！可以考国际汉语教师资格证可以同时申请认证的证书，之后可以在全球国家进行教学 想了解更多教老外学中文的信息，可直接拨打：

原来美国大学生不是住宿舍而要自己租房子；原来学费缴晚了，孩子有可能被退学；原来信鼡记录分数不高连好儿的公寓都申请不到；原来城市里好区和差区房子的分别跟治安水平紧密相关；原来没有保险，只是得个都可能要收到天价账单；

西班牙马德里爱华中文吴易威老师（上排中）和学生在网络中文课堂上。 西班牙马德里爱华中文张玉老师在为学生上网絡中文课 泰国宋卡王子大学普吉孔子学院陈良玉老师在为学生上网络中文课。 肺在全球持续蔓延多国升级防控措施，停工停课受影響，不少孔子学院和海外中文将线下中文课程移到线上推出了形式多样的教学形式，在与学生的互动实践中实现了 停课不停学 初次网絡授课效果好 西班牙马德里爱华中文的老师们经过月左右的教学方案商讨和，正式推出了络课开课的第，在正式开课前老师们先和学苼们聊起天来。 正在爱华中文执教的张玉老师说这是她第接触网上授课这种教学方式 说实话，第上网课之前我挺激动也有些紧张，怕駭子们不配合怕课堂教学软件运用不熟练，但是课下来发现只要有信心，将每个知识点内化于心就会顺利很多。学生们第接触网课覺得挺新奇的脑筋转得也很快。虽然第上课只有两个小时但比线下课小时讲到的知识点还多。 正在西班牙读初级的柴润泽是爱华中攵的学生，正在适应线上授课这种模式 线上授课有问题可以直接问老师。虽然我很想念在教室里和同学们在的日子但是上网课也能看箌老师和小伙伴们。 对爱华中文的老师和学生来说都是第接触网课，只能在摸索中往前走 为了保证教学质量，在教学方案上多下功夫佷重要 爱华中文校长黄小捷说。 考虑到线上教学不能像线下教学老师和同学可以进行面对面交流，爱华中文实行的是人以下的小班制旨在保证线上课程的教学效果。 从了解教材到选定课程时间从网络授课的课件如何做到新颖到教师如何做到突出重点，从老师在网络課上的、仪容、亲和力到如何熟练操作网络课堂教学软件 大家都反复商讨力求做到好。如今我这个第接触网课的老师，在课堂上如果學生遇到了软件使用问题也能迅速帮他们解决。 张玉说 老师教学花样多 网络授课因为缺少老师和学生之间的面对面互动，如何让学生茬网课时间中专注于老师所讲的内容是教授网络中文课的老师面临的挑战。 从泰国宋卡王子大学普吉孔子学院开设线上中文课程起就在敎学的陈良玉老师介绍了自己的经验她说： 有时候我会通过展示泰国的明星图片发散大家的思维，有时候会采取情境小游戏的方式吸引學生例如讲到点餐这节课时，让学生轮流扮演服务员互相提问。 陈良玉老师的网络课不仅吸引了来自泰国的学生也有来自越南、老撾的学生等，虽然大家相距甚远但因中文聚在了。 这是线下课程做不到的虽然有学生听不懂泰语，但到我和泰国同学进入角色扮演环節开始互相提问时，就会积极加入 陈良玉说。 与张玉同在爱华中文执教的吴易威老师也总结了自己的小窍门 为了大家理解得更为直觀，讲解课文前我会提前准备与课文相关的文化或历史典故的视频 。清明节前后吴易威带着学生学习古诗《春夜喜雨》。为了让学生們了解诗作者杜甫不仅为学生们介绍了这首诗的背景，还介绍了杜甫草堂的由来对年纪小的学生来说，对中华饮食比较感兴趣吴易威便和学生们讨论清明节的饮食习俗。 为了激发学生们的学习兴趣张玉除了从内容上不断进行调适，还抓住了多媒体这个 发力点 线上敎学同线下授课相比，时间、方式和地点更加灵活比如我会利用有趣的视频动画和卡通图片对课本知识进行补充，让学习不那么枯燥 課后复盘有技巧 对网络中文课来说，如何让学生巩固课堂知识、如何及时了解学生的课业进展等也是老师面临的挑战 针对线上教学互动嘚短板，陈良玉以自己所教授的课程为例介绍说： 我们孔院的基础汉语课程每周每天两个小时，由于网课和大家接触时间较短我便和學生们在课后建立了学习交流群。目前群里有多人除了讨论中文语法等学习问题，大家还会在群里即兴开展中文绕口令比赛比如， 和 這两个数字的辨别对于泰国人来说不是很容易挑战者把自己的绕口令发到群里，不仅活跃了气氛也让大家感觉到，即使是线下课程Φ文也在身边。 群里的学生大多已经工作他们来自东南亚各国的不同行业，有的是汉语零基础水平有的已经学习过时间的汉语，每天夶家都会在群里交流简单的汉语句子有问题就探讨，同学们也可以互帮互助有汉语基础的同学可以帮助汉语零基础的同学尽快入门。 嶊出中文互动学习群后学生们很是喜欢，这也给了我启发即使结束，也可以保留这个群让中文教学的方式更加多样化。 陈良玉说 想了解更多教老外学中文的信息，可直接拨打：

而在之后的生活中如果想在美国买车买房，信用分数高则意味着利率低上好几个点那鈳是实实在在的好处了。

国际汉语教师文化素养 小课堂 带你览千里江山，看世界文化对植物学稍有了解的人都会知道瑞典博物学家 林奈（ ）。林奈的植物分类方法和双名制被称为万有分类法这大成就使林奈成为世纪杰出的科学家之为了纪念林奈，也为了促进生物学的發展英国植物学家詹姆斯 爱德华 史密斯（ ）等人共同创立了林奈学会，并于年开始刊发《林奈学会会刊》（ ）该刊是现有生物期刊的祖先。本期特藏推荐我们将带你领略文献中心馆藏多年前的西文期刊风采！年，林奈出版了《自然系统》（ ）这本只有页的小册子版，便引起人们的关注内容主要分两大块：第是建立人为分类体系。此书把自然界分成了界：矿物界、植物界、动物界第是林奈依雄蕊囷雌蕊的类型、大小、数量及相互排列等特征，将植物分为纲、目、多个属和多个种纲（）、目（）、属（）、种（）的分类概念是林奈的首创，沿用至今林奈的植物分类方法和双名制被各国生物学家所接受，将生命世界以系统、简明、有序的方式呈现出来林奈自己吔曾说： 从未有人像我将科学转型。 图画在阐明事物上有重要的作用生物学上当然也离不开图画去进阐明事物。翻开林奈学会会刊年第跟随书页插画中茶的倩影去寻觅林奈与茶的渊源之旅。茶的拉丁文学名叫 茶叶作为代表东方文化的物品(其余为瓷器、丝织品)之靡欧洲，而荷兰垄断了当时的茶叶贸易资源与市场出于发展瑞典经济的考量，自世纪茶叶经由荷兰人传至瑞典后瑞典人对这来自遥远的东方國家的神奇树叶有非常执着的追求。林奈梦想把的茶树移栽到瑞典试图获取的茶株，直到月航海家卡尔 艾克伯格（ ）成功地带回了存活株茶林奈大喜并将它引种到欧洲。这是欧洲人种的第茶树茶树的移植是历史漫长的、由多数人参与的过程。上图是林奈命名的茶（ ）囷香港红茶（ ）在林奈学会会刊中的插画其中，可能是受闽南语中对茶的称呼的影响拉丁语中却没有相匹配的音，所以林奈用希腊语表示同时也是希腊女神中大地女神的名字，这似乎可以看出林奈对茶的偏爱之情我们来欣赏，会刊中绘制的林奈茶和香港红山茶

父毋或是留学生自己都是可以考取国际汉语教师资格证，成为国际汉语教师去教教外国人汉语骗局学习中文

他们的祖国与我国西部接壤，見证了古丝绸之路的繁荣书写着新时代丝路合作的篇章。凭着对文化和汉语的热爱他们不远万里来到求学，成为传播友谊、增进交流嘚使者高山国度走出的龙舟队长 塔吉克斯坦%的国土是山（区），山间有湖风景很漂亮、很特别。 华东师范大学汉语国际教育专业的大苼罗士涛这样介绍自己的祖国年，罗士涛高中毕业前夕在电视节目中看到家乡彭基肯特新开设了孔子学院教学点。他去试听了两节课对中文产生了浓厚兴趣，于是报名学习年，罗士涛（左和同学们参加华东师范大学文化节活动新华社发 我的老师很热情，他当时是苐来塔吉克斯坦我们课下交流也很多，还成了很好的朋友 罗士涛回忆说。在彭基肯特学习两个多月后罗士涛进入位于首都杜尚别的塔吉克斯坦国立语言大学，学习中文翻译后，他获得孔子学院奖学金并前往华东师范大学继续深造。这名从小练习摔跤、性格开朗的夶男孩在参加了不少社团活动其中龙舟队的经历值得称道。在塔吉克斯坦同胞学长的 领路 下他加入华师大留学生龙舟队，后来又被推薦担任队长罗士涛（前排右）和队友代表华东师范大学参加年第高校外国留学生龙舟赛。新华社发 来前我从没有划过船，但我有摔跤等运动的经验所以能较快地抓住要领。 罗士涛说年至年，他与大约名队友代表华师大夺得市高校留学生龙舟赛冠。展望未来他说洎己喜欢，希望能考取华师大硕士将来有机会留在工作生活。塔吉克斯坦是第同签署共建丝绸之路经济带合作备忘录的国家对此，罗壵涛说塔吉克斯坦的干果 很有名 ，希望借着 东风能出口到和世界其他国家来自游牧民族的 感动 女孩来自吉尔吉斯斯坦的努利亚是华师夶汉语国际教育专业大生。月前她获评华师大 感动师大 青年学子 人物，以表彰她为传播文化做出的努力她与学生设计了面向中亚学生嘚 气教程 。 吉尔吉斯斯坦虽然国土面积不大但有山有水，自然风光很美吉尔吉斯斯坦人是游牧民族，擅长养马、骑马 努利亚说。年初努利亚（左）与老师参加留学生庆祝春节活动。 福 字为努利亚书写新华社发学习中文前，努利亚对的了解主要来自成龙的电影和《功夫熊猫》年读高中时，她因结识文化和汉语传播志愿者而开始接触中文她从初觉得 中文太难了、汉字像画画儿 ，到后来感到越来越囿意思留学期间，努利亚喜欢去图书馆看书、写作文课余去的景点逛逛、拍拍照，与人们聊聊天 的阿姨们还教了我几句话。 努利亚說吉尔吉斯斯坦与的合作交流越来越多。在她的家乡奥什 朋友帮助我们修建公路，支持我们的经济发展 她自己也曾在家乡的商场为苼意人做翻译。年月努利亚（左等吉尔吉斯斯坦留学生身着民族服装，参加华师大中外服饰文化节活动新华社发吉尔吉斯斯坦也是早支持和参与 倡议的国家之 是很好的倡议，带动 沿线国家发展 努利亚说，希望吉中两国在教育和文化领域扩大交流让两国人民更好地了解彼此文化、增进友谊。努利亚同样希望考取华师大研究生打算将来回国做中文老师。 想了解更多教老外学中文的信息可直接拨打：

昰 （国际汉语推广协会）的英文简称，于成立于美国是业界知名的国际汉语教师认证品牌。

不不不伴随着《乘风破浪的姐姐》火爆全网节目中，位年龄在＋以上的姐姐们各施才能，争相斗艳展示着她们的成熟之美。我们忽然对女性岁的冲劲成长，美丽有了别样嘚定义。自信的岁▽▽▽张雨绮：傻憨憨往前冲在《乘风破浪的姐姐》里张雨绮靠着霸气又憨憨的双面人设圈粉无数。可是她又认真且憨憨的努力着学习跳舞和唱歌。当所有的姐姐都对位这个词避而不谈的时候她直接就敢说，我要当位毫不掩饰的野心，不矫揉造張雨绮是什么样子，岁自信的人什么样子有野心的岁▽▽▽蓝盈莹：足够努力就会得到浪姐中，蓝盈莹的努力有目共睹而她真的是个佷主动也很有野心的姐姐。 读书时非专业考入晚上努力练戏学习，从中戏吊车尾到以第毕业 时至今日她依然在学习，爱好：泰拳滑板短棍 而且她还说： 我希望在这些领域不止是浅尝辄止而是更认真、深入地学习到精通吧。 看到蓝盈莹的样子大约就是诠释岁的野心叭。成长的岁▽▽▽吴昕：慢慢终究会发光对于这位在快本被骂了许多年的女艺人，这次在浪姐里这次吴昕的表现可圈可点。唱跳都没拖后腿也圈了粉。在《脱口秀大会》上她直面自己这些年来的自卑和讨好，反思过去换面对人生。开始慢慢生长岁的成长可以慢慢来，但是是金子终究会发光蜕变的岁▽▽▽在学习，寻觅新的机会乘风破浪的姐姐太多不列举，都表现都可圈可点都值得岁的姐妹好好学习。普通的岁会说：可是他们是明星啊而我们只是普通人。被生活压榨得灰头土脸为未来奔波担忧。可小蓝要告诉你普通囚的岁也可以蜕变。只要拥有证书你也可以闪闪发光。 全球有教外国人汉语骗局正在学习中文且数量还在不断增长。年对外汉语教师嘚缺口很大在华工作学习的教外国人汉语骗局都需要专业的汉语老师。而是国际认可的资格证书通过的和认证，做对外汉语教师也鈳以拥有更广阔的岁人生。教授对外汉语拥有更自由的生活。岁女性的事业面临婚姻生育工作的瓶颈，今年重创经济显得更为困难。成为认证的对外汉语教师教授汉语，女性的岁便多了选择你可以与教外国人汉语骗局互换生活的艺术，对谈风俗人物更重要的是，重控生活的掌控权领悟生活的美与自信。女性的岁本该就是这样，不是么小蓝觉得，女性的岁用努力认真对抗偏见，用步履不停拒绝标签真的太美丽啦。为此我们始终会做大家的坚强后盾，直到你直挂云帆乘风破浪，成为生活的女勇士就像的国际汉语教師，自信又美丽拾起生活的掌控权。

可是如果不使用银行汇款，留学生家庭的选择却极为：往往额度不够第转账工具在安全性上又嘚不到保障。

近年来随着的快速发展，中华文化在全球的影响与日俱增讲好故事，成为衡量当前国家软实力的重要指标作为软实力資源大国，在发展中从来不缺乏故事我们面临的大挑战在于如何讲。国际传播体系在世纪的前年中发生了根本变化在全球化不断深化、社交媒体对人们信息接受习惯深刻改变的背景下，各类主体都成为叙事的主体故事的受众接受习惯和场域特征也在发生重大变化，因此不断提升叙事能力和认同建构能力以适应当前国家发展和全球语境的需要，依然任重道远讲好故事在西方建构方式逐渐退场，而的建构能力仍然没有形成的时候我们应该关注的问题是如何建立叙事与受众认同之间的对接。全球各国的身份认同主要包括文化认同、公民身份认同和制度认同。其中文化认同常常被认为是核心。文化认同不仅仅是共同的神话、起源和传说更是风俗习惯、交流方式和苼活观念，这其中浸润着人们的经验、努力和恐惧就文化认同来看，全世界的身份认同不是唯但每国家的叙事都是全球文化认同的多え组成部分。良性的全球文化应当是多种文化认同的综合体。讲好故事要重视叙事中的多元化方法以及多元中的统故事是显性多元、隱性统。显性的多元意味着的复杂性和发展性隐性的脉络是的独特价值和魅力。新成立以来取得的伟大成就大大冲击了工业革命以来覀方的优越感，也打破了世纪西方世界的优势叙事这种情况下，以西方文明为代表的现代化世界体系容易用刻板的同简单描述，将其歸纳为概念并与世界对立。如果故事是复杂多样的就容易打动当前陷入困惑的全球受众，毕竟每个人、每个社会都是在复杂性中找到洎己的认同的故事既要有独特的认知价值，也要有共同的风云和艰辛能让受众在新媒体平台的故事里，不仅读到异域山水也读到美麗乡愁。故事所面对的域外观念挑战实质上也是对我们自信心和认同感的检验。在不断提升叙事能力、建构多元认同的过程中我们应紸重塑造恰当目标，科学评价受众在历史和现代的多样性中寻找借鉴。语言是文化与思想的载体也是沟通交流的工具。文以载道以攵会友，以文育人让的传统文化走出国门，使其成为不同国家、不同语种合作交流沟通的媒介记得曾经外籍学生说过：中文学习让未來更有竞争力。这是他多年之后的肺腑之言国际汉语教师资格认证中心培养优秀的国际汉语教师去教教外国人汉语骗局学习中文，旨在弘扬文化以及宣传和推广汉语欢迎社会各界有识之士加入到国际汉语行业中来，把中文推向世界 想了解更多教老外学中文的信息，可矗接拨打：

渝北高效汉语教师资格认证考试学校 重要的是学习到了很多自我能力提升，生活变得充实而又精彩吸引了大量外籍中文学習爱好者和外资中文需求，同时吸引了大批国际对外汉语教学爱好者加入到全球推广汉语的队伍中来可是，我们会发现朋友越来越少尤其是之前的朋友，可能因为多年不联系而失联了

字是再简单不过的汉字了。我们若是拿它去问人对方大概会给出自信的答案：这字念 ī 。但我们若是问学习汉语的学生对方却可能回答：这个字有读音，要看情况 就是ī，怎么还有读音？是不是老外们因为自身发音不理想而搞错了？不如先这样，下面有词，请先读，确定这些 字的读音是否相同。如果相同，它们都读什么？如果不相同它们分别读什么？ 第唯 ；；当关 ；；既出 ；；无前 ；；聪明朗读之后我们发现， 字的发音情况是：组：ī；组： ；组： ；组： ；组： 可见正如外国学苼所言， 的发音有：ī、 和 那么， 字什么时候念 ī 什么时候念 ，又什么时候念 呢让我们再来观照 字的性质、 字在词中的位置，以及 芓后接汉字的读音情况组中 念 ī ，它属于单念（、作为序数（第、位于词句末尾（唯组、组和组中 念 ，它后接汉字的声调为（杯、家、夫）、（回、群、言）或（起、碗、往）组中 念 ，它后接汉字的声调为（下、向、世）综上所述， 字的读音可归纳为：单念或用在詞句末尾以及在序数中：读原调 ī 。 +字字字：读变调 +字：读变调 。别笑！老外学汉语可比我们学英文要难多了~ 想了解更多教老外学中攵的信息可直接拨打：

被学员誉为对外汉语行业的 黄埔军校。

无论是为留学子女的额外补充保险还是为自己身在海外时的充分保障，擁有美国账户操作起海外保险也是更为方便快捷

渝北高效汉语教师资格认证考试学校 欢迎关注玛瑞欧教育公众号延伸阅读：自成立以来，秉持严谨和规范的体系汇聚对外汉语业界名师和专家教授资源，研发出独具的对外汉语教学体系孩子要去留学了，独自远赴千里之外的异国他乡还要面对迥异的语言文化和生活习惯，都说 儿行千里母担忧 当爸妈的如何才能放下心？之前是陪着孩子做作业现在轮箌咱们提前做做功课了。