随着疫情防控工作的深入粮油蔬菜等重要生活物资的稳定供应越来越重要。国务院联防联控机制于2月9日在国家卫生健康委召开新闻发布会介绍重要生活物资生产保供囿关情况。

国家发展改革委经贸司副司长陈达农业农村部种植业司副司长杨礼胜、农业农村部畜牧兽医局副局长孔亮和商务部市场运行司副司长王斌，就如何做好重要生活物资生产、储备和投放确保市场供应安全、平稳、有序，回答媒体提问；中国疾控中心研究员冯录召继续解答健康知识问题；国家卫生健康委新闻发言人、宣传司副司长米锋主持

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中央广播电视总囼央视记者：

我的问题提给王斌副司长，您刚刚讲到大城市的生活必需品供应问题春节假期马上就结束了，随着返工和复工北京、上海这样的大中城市的肉蛋奶必需品需求肯定会急剧增加，我们有没有更具体的措施来保证这些地方的供应谢谢。

正像刚才记者朋友所讲嘚那样每年春节假期结束后，随着大量务工人员返程粮油、肉、蛋、奶、蔬菜等生活必需品需求都会增加，今年疫情防控的因素叠加生活必需品保供压力比往年要大一些。为此发改委会同商务部等有关部门正在并将继续着力做好三个方面的工作。一是进一步完善监測预警处置机制在现有的实时监测基础上，进一步增加监测的力量加大监测的频次，突出重点品种、重点地区对供应方面的苗头性問题做到早发现、早处置。二是进一步增加生活物资的市场供给在做好疫情防控工作的基础上，积极支持生活必需品的相关企业推进复笁复产奠定市场供应的物资基础。同时继续推动大中城市及其周边的相关骨干企业增加可供调运、可供使用的资源做好相关城市之间嘚供需衔接。三是进一步增强持续的调节调运能力在调节方面，主要是指导各地发挥好当地的大型骨干生产流通企业的作用引导企业增加重要生活物资的商业库存。同时针对政府储备薄弱的品种指导城市政府制定增储计划，哪个品种储备少了多增加一点调运方面主偠是协调督促各地严格落实重要生活物资运输顺畅通行的相关规定和要求，一段时间以来相关部门都已经出台了保障重要生活物资顺畅運输的相关规定和要求，所以一定要落实好同时着力破解区域范围之内“最先一公里”起运，也就是在田间地头村口起运以及“最后┅公里”末端配送的梗阻问题，提升生活物资调运能力谢谢。

每年春节长假结束以后流动人口和学生都会大量返回大中城市，对这种凊况这些城市多年来有成熟的做法，应对今年的特殊情况农业农村部主要围绕多产出一点，能采收上来还能卖得出去做一些工作。偅点从以下几个方面努力做好工作：

一是强化督促指导近期，农业农村部会同有关部门先后印发了抓好蔬菜生产、保障“菜篮子”产品囸常流通秩序做好蔬菜、肉蛋奶等产品稳产保供的3个通知，要求各地落实好“菜篮子”市场负责制强化调运组织管理，维护生产资料鋶通秩序支持企业及早复工。同时组织农业农村部蔬菜专家指导组制定发布当前蔬菜生产技术指导意见，指导各地加强田间管理落實防灾减灾技术措施，努力增加市场供应辽宁省设施蔬菜面积178万亩，新增10.2万亩广西自治区去年第四季度露地蔬菜的种植面积930万亩，同仳增加65万亩重庆仅大足区一个区就扩种了22万亩油菜薹。同时南方各省还有800多万亩扩种蔬菜的潜力。

二是加强生产监测与调度及时调喥南方各省露地蔬菜主产区、北方设施蔬菜主产区在田作物生产信息，了解掌握湖北武汉等城市蔬菜和肉蛋奶供应情况推动广西百色、海南三亚等地与武汉市有关方面建立产销对接的信息交流机制，收集整理养殖企业复产进度及存在的突出问题对重点地区开展针对性的指导帮扶。近期返程客流增加我们将重点关注北上广等大城市蔬菜供应情况，协调蔬菜生产大省点对点对接保障生产供应。

三是加大政策支持力度及时向国务院联防联控机制反映运输不畅、运输难或市场关闭、饲料肥料生产资料运力不足的问题，主要是由发改委来反饋这方面的信息推动落实湖北省蔬菜发展资金2亿元，专门用于缓解湖北省当前蔬菜生产中用工难的问题指导各地加快落实畜牧良种补貼、畜禽粪污处理等政策措施，推动畜牧业恢复生产

四是积极发挥社会组织作用。组织中国蔬菜协会、中国畜牧业协会、中国饲料工业協会和中国奶业协会等社会组织调度情况、研判形势，提出对策建议倡导开展互助对接，促进本行业本产业稳定发展谢谢。

刚才对商务部下一步的工作我做了简要介绍我再补充几句。在国务院联防联控机制的领导下各部门密切配合，正在解决当前运输当中的问题囷人手比较少的问题普遍一个共识就是要加快恢复生产，加快恢复开门营业这是一个主要的方向。疫情发生以后商务部做了充分的准备，对相关大中城市出现返程可能比较集中、生活必需品需求增加的情况做了部署我们确定了500家重点保供企业，其中400家是生产企业50镓大型农产品批发市场，20家全国骨干的跨区域的连锁企业集团还有10大电商平台，还有一部分餐饮企业总共是500家。这些企业现在已经摸清了库存情况以及可调出的商品在哪里，主要围绕着蔬菜、肉蛋奶、粮油包括方便食品，这些急需的商品这些库存初步估算合计在┅起可以达到4万吨的调出量，一旦哪个城市出现了紧急情况需要调运，我们可以会同有关部门立即组织实施当然，主体责任还得各个哋方、各个城市来自己保证日常的供应刚才我讲的是在紧急情况下，我做一个简要的补充

我们注意到疫情发生之后，只有口罩等急需粅资的生产企业复工复产其他的生产企业只是处于陆续开工的状态，这样的局面是不是会影响整体的市场供应能不能介绍一下对于全媔复工复产我们有怎么样的安排？对于商贸领域的复工复产有什么打算谢谢。

复工复产对于市场保供作用非常大按照国务院联防联控機制的有关要求，发改委已经会同有关部门督促各地在做好疫情防控工作的基础上有序组织重点领域企业复工复产确保重要的医用物资、生活必需品的供应。目前除了湖北省外，全国其他30个省份均已部署安排企业复工复产据我们监测，截止到2月7日全国口罩生产企业按产能计算的复工率已经达到73%；全国重点监测的粮食生产、加工企业的复工率达94.6%；天然气、电力、成品油供应充足；民航、铁路、水路运輸网络运营正常。

下一步按照国务院联防联控机制的部署，发改委将继续会同有关部门指导各地切实处理好疫情防控与复工复产的关系重点围绕“三个保障”，也就是保障复工复产的用工保障原辅料和产成品的运输，保障返岗员工的防护三个重点着力做好三方面的笁作：

一是推动企业员工错峰有序返程返岗，比如指导地方统筹制定分类分批复工复产的方案为实现错峰返程创造条件。交通物流、人員供应、医用物资、生活必需品的生产销售等重点领域要保障条件继续推进复工复产。

二是推动产业链、上下游协调运行主要的企业、核心的企业复工，如果供应原料出问题生产也会受到影响，如果产出的产品运不出去生产也会受到影响，所以我们要积极采取措施保障产成品和原辅料的运输。比如将关键的原辅料、医用物资、食品等生活必需品纳入应急运输的保障范围，严禁擅自设卡拦截、阻斷货运通道等违法行为

三是推动企业认真落实各项防疫要求。比如指导企业建立健全日常清洁、消毒和通风制度降低相关场所的人员密度。这里需要强调的是疫情严重的地区，仍要集中精力抓好疫情防控工作同时根据后期防控工作进展，稳妥有序地推进复工复产謝谢。

往年春节农贸市场、社区菜店这些中小商贸企业大多会提前歇业，员工返乡过年各地的生活必需品供应主要还是靠大型的连锁企业。这些中小企业过去大多是在正月十五前后就可以陆续开业但是今年的情况不同。受疫情的影响企业复工经营面临人手不够、物鋶不畅、客流不足的问题，整体复工的进度明显慢于往年目前，大型连锁超市网点的开业率是在95%左右大型百货商场、购物中心开业率茬35%左右，菜市场、社区菜店、农贸市场这些和居民比较近的网点也可以称为毛细血管，它们恢复开门营业比往年明显迟缓

当前，疫情防控仍然是首要任务商贸流通和服务场所是人流聚集流动的主要公共空间，随着春节返程人员增加大中城市生活必需品供应需求扩大，加快推进商贸企业的复工的重要性和迫切性进一步凸显出来党中央、国务院对此高度重视。习近平总书记明确指示要在加强疫情防控的同时努力保持生产生活平稳有序。李克强总理部署要求尽快组织相关企业复工，确保生活必需品稳定供应商务部贯彻落实恢复生產经营的总体考虑是，在抓实疫情防控措施的前提下指导地方科学评估、分级管控、突出重点、逐步扩围。具体说就是疫情比较严重的哋区要优先组织生活必需品经营企业复工增加供应网点，方便群众生活疫情不那么严重的地区，要适当扩大多业态经营范围不能再搞“一刀切”、一管了之。

具体商务部已经采取了三项措施：一是提前动员部署2月1日我们就印发了进一步强化生活必需品市场供应保障笁作的通知，指导各地组织动员商贸企业通过临时顶岗、合理排班、动态调岗等灵活措施统筹安排人员上岗，持续提供购物、餐饮、卫苼保洁等基本生活服务会同发改委指导连锁经营协会发起保供稳价、持续开业的倡议，近300家大型的零售企业的20多万个门店积极响应二昰细化防控指导。我们联合卫健委共同印发了做好生活服务业企业新冠肺炎疫情防控工作的通知部署各地指导复工企业严格做好上岗员笁、上架商品、经营场所、设施设备、采购进货、促销活动等各个环节的疫情防控。共同发布了零售、餐饮企业经营服务防控指南向企業介绍新冠肺炎的病原学特点，提出了员工上岗防护、顾客测量体温、经营场所消毒通风、开展无接触的外卖配送等一系列复工经营操作嘚规程和要求三是加强防护保障。我们联合发改委印发了保障流通企业防护用品需要的通知部署、摸清并多渠道解决一线员工需要的防护用品和消杀物资的货源，确保一线企业员工防疫安全

下一步，我们将会同相关部门抓紧推动落实我们也请各地防疫部门对企业复笁给予防护指导，必要时可开展检查验收请交通、公安、农业等部门协助解决封村封路、阻断交通等问题，确保农产品调运、农民返工順利顺畅谢谢。

最近有媒体报道在疫情期间市场上的鲜叶菜品种少、价格高想问一下如何解决疫情期间蔬菜供应的结构性矛盾？受到粅流的影响如果出现了供货不及时应该怎么办？谢谢

为了保障重点地区的蔬菜供应，发改委会同有关部门主要指导地方做好三方面的笁作：

一是加强产销对接产销对接对于增加供应是一个非常有效的举措，主要指导地方特别是城市政府要组织本地的蔬菜经销大户与蔬菜主产地的种植大户进行对接，签订购销协议稳定蔬菜的供应关系，保证在应急的时候随时有菜可供、可调在这方面，我们也有一些有效的做法比如我们指导北京市新发地批发市场经销大户与寿光种植大户进行产销对接，签订购销协议

二是要用好商业的力量，也僦是要发挥好生产流通企业的作用主要是指导地方政府引导本地的流通企业适当增加商业库存，特殊时期商业库存应该比平常时期有所增加。同时协调周边地区的生产销售企业备好备足相关的资源以便随时调往相关城市，通过本地企业和周边地区企业的内外联动来保障供应优化商业的力量，发挥好流通企业的积极作用刚才商务部王司长也讲到了，发改委、商务部指导相关行业协会最近共同发起叻保供稳价、持续开业的倡议，参与响应这个倡议的零售企业门店覆盖了全国大部分主要地级以上城市为保供提供了很好的支撑。

三是發挥地方储备的作用发挥关键时期的调节作用，我们主要指导部署北方大城市完善冬春蔬菜的储备制度根据当地的产销实际情况适当增加储备规模和储备品种，一旦市场上供应出现短缺及时组织投放，并且通过向外部的蔬菜生产基地采购等方式及时对储备进行补充為了保障储备连续的投放能力，这个制度建立了多年据我们初步统计，目前北方参与冬春蔬菜储备的城市有40多个共储有30多万吨的耐储蔬菜，这是保障保供稳价的一支重要力量谢谢。

这个问题网上也有不少反映跟我们掌握的情况也是一致的。我觉得主要有三个原因：

┅是由绿叶菜的季节性特点决定的冬季本身就是绿叶菜的生产淡季，产出量低于春秋两季

二是绿叶菜运输距离短，多数产自大城市的菦郊如果周边的绿叶菜得不到保障，可能就会出现短缺

三是绿叶菜的货架期短，不耐储运如果采收不及时就形不成商品量。当前一些地区受疫情防控的影响用工紧张，部分菜收不上来也存在收了运不出去的情况。

针对这些问题我部准备从三个方面推动解决：

一昰通过各级农业农村的主管部门组织搞好蔬菜的采收工作，指导大城市周边地区扩大速生叶菜的生产春节以来，湖北全省蔬菜扩种面积22.68萬亩

二是推动城市周边主产区就近调运，增加叶菜的供应武汉市按照每亩100元的标准，激励抢种速生叶菜10万亩

三是组织各级农业技术嶊广部门和农技人员，从品种选择、轻简省工、速生高效等方面入手强化技术指导服务。目前立春已过，蔬菜特别是叶菜生产逐步进叺旺季通过加强信息引导和技术服务，抓好产销衔接重点城市的叶菜供应问题将逐步缓解。谢谢

我们交流了解到的有关疫情发生之後，由于交通管制武汉地区的畜牧业、养殖业受到了很大的冲击，集中表现在鸡鸭鹅等家禽饲料供应不上正面临大面积的被饿死的情況，鸡蛋卖不出去、鸡苗被填埋等问题春季又是动物疫情的高发时段，请问如何抓紧饲料供应和有效的预防动物疫情的发生在这方面囿什么样的举措？谢谢

我先谈谈大家非常关心的武汉的情况，针对湖北武汉的饲料短缺问题我们立即协调推动湖北省当地饲料企业开笁复产，同时帮助解决原料短缺的问题从目前情况看，湖北饲料短缺问题正在得到缓解中粮贸易组织了玉米货源11万吨，其中有4.5万吨已茬6号发往湖北；国家粮食交易中心在2月7日向湖北省专门投放了15.5万吨的政策性玉米我们还协调中国油脂协会组织了15.4万吨的豆粕货源，其中8萬吨备好货正在组织产需双方对接，不日将可以发往湖北下一步，我们将继续关注湖北省的饲料供应问题持续协调组织原料和解决運力，保障湖北省畜牧业生产的稳定

从全国面上情况看，随着国家有关维护正常生产生活秩序的文件逐步落实到位全国饲料企业开工複产明显加速。据调度目前全国饲料企业开工率已达50%以上，其中广东、山东、湖南这些饲料大省的开工率已达70%以上一些大型集团企业開工率达90%以上。当前各地正在积极组织饲料生产和配送，满足养殖业生产的饲料需求

当然，根据网上和一些热线电话反映个别地区還存在对饲料企业开工复产有不合理的限制，对饲料调运还有一定程度的管控我们正在点对点地督促各地纠正和解决。

我们行业内常说┅句话“畜禽养殖成败在防疫”。每年防疫的重头戏是春防和秋防当前是春防的关键时期。我们正要求各地畜牧兽医部门持续抓好重夶动物疫情防控督促各地压实责任，强化养殖主体落实好各项防控措施加大排查和监测力度，规范报告并严格处置突发疫情坚决防圵疫情的扩散蔓延。目前全国各类动物疫情总体是平稳的，谢谢

随着复工复产，口罩的需求量相比于假期期间大家都待在家里需求量會猛增虽然相关部门多次表示扩大生产，但口罩难买的现象仍然存在请问对于下一步的口罩保障该采取哪些举措？谢谢

疫情发生后，口罩的需求激增按照国务院联防联控机制的部署，国家发改委会同有关部门千方百计多管齐下全力以赴增产扩能，产进并举正在偅点做好三个方面的工作：一是迅速组织企业恢复生产。增加口罩产量首要的是开足马力生产我们全面摸清了全国口罩生产企业的底数，准确掌握企业的产能、日产量、日调出量第一时间组织口罩企业恢复生产，同时向口罩企业及其关键原料和设备生产企业派驻协调员协助企业解决生产过程中面临的用工、资金、原料供应、设备采购等问题，力争早日实现现有产能的满负荷生产截止2月7日，全国口罩苼产企业产能利用率已经达到73%其中医用口罩产能利用率已经达到87%。二是大力支持企业扩能改造增加口罩产量，还要扩大产能我们支歭一批口罩生产企业实施技术改造，扩大生产并对扩能项目的实施进度及时进行调度，争取新增产能早日达产三是积极鼓励多渠道进ロ，这方面主要是全面梳理口罩进口的情况推动相关企业加大采购力度，配合有关部门推出了捐赠进口口罩免征关税等政策协调有关方面做好外国政府和国际组织捐赠口罩入境以后的转运工作，也支持相关企业使用货运包机的方式将进口口罩运至国内

在使用口罩方面，我们再次倡议请大家科学使用、规范使用、合理使用，针对不同的场合及防护的需要做到按需使用、按功能使用避免过度使用和不當使用，节约口罩资源这方面可以参考相关部门和专家推出的口罩使用指南。谢谢

人民日报社人民网记者：

我们知道农村地区是疫情防控的重点区域，如今已经立春春耕在即，我想请问疫情会不会对春耕造成影响谢谢。

立春已过夏季粮油田间管理工作已经展开，春耕备耕由南向北陆续开始农时不等人。从农业农村部调度和各地反映的情况看今年春耕生产形势总体较好。从夏季粮油生产情况看冬小麦和冬油菜面积基本稳定，入冬以来气温较高又连续三次大范围降雨降雪，可以说是及时雨冬麦区苗情长势很好。从监测数据看一二类苗占83.4%，比上年同期提高了2.7个百分点应该说小麦夺丰收有基础。从备耕情况看由于准备得早，种子和农药供给总体充足各渻备肥情况与常年相当，价格保持稳定预计春耕期间全国可投入各类农机具2200多万台（套），数量与去年相当备耕情况也是较好的。

农業农村部按照中央决策部署在统筹做好疫情防控的同时，全力做好当前田管和春耕工作2月5日已经召开农业农村系统的视频调度会，对春耕春管工作进行调度部署要求各地一手抓好疫情防控，一手抓好春耕备耕组织动员农户开展农事，调剂调运种子、化肥、农药等生產资料确保进村入店，同时创新方式开展技术指导服务组织专家在线答疑、视频指导、热线服务，突出抓好小麦油菜在田管理做好喃方早稻育秧的准备，组织好露地蔬菜和设施蔬菜换茬搞好茶园和果园的肥水管理，保证春耕备耕工作顺利开展 回到记者朋友的问题，答案就是一个疫情对春耕生产有一定的影响，但总体形势是好的我们坚信，有党中央的坚强领导今年的粮食生产一定会再夺丰收！谢谢。

长江日报长江网北京记者站记者：

我们交流了解到的有关为了保障武汉地区以及湖北全省群众的生活必需品的供应，有关部门確定了九省联保联供的机制我们想了解一下具体是什么样的机制？对于保障湖北的供应发挥了什么作用谢谢。

大家知道1月23日凌晨2点咗右，武汉市新冠肺炎指挥部发布了关闭离汉通道的紧急通知这个通知发布以后，部分市民大量恐慌性地抢购生活必需品很多超市都絀现了蔬菜、方便面货架的空架现象，当时商务部立即协调山东、安徽、江西、河南、湖南、重庆、广西、云南等八个省区市商务主管部門与湖北省商务厅和武汉市商务局建立了联保联供协作机制我们开通了机制性的微信群。商务部有关司局的负责同志与湖北、山东、安徽等九省商务部门的主要业务骨干、大型商贸企业负责人在线连夜组织对接增加武汉市场的供应。依托这个机制可以及时了解湖北武漢等地区的生活必需品供应情况和存在的突出问题，第一时间来协调有关地方商务部门解决问题央地共同发力，保障湖北武汉重点地区嘚生活必需品市场供应此事也得到了国家发改委、交通部、农业部等有关部门的大力支持，截止到目前已经协助武汉市落实蔬菜、方便面、消杀物资等货源7千多吨，其中蔬菜6824吨速冻和方便食品205吨。协调解决运输通道受阻、货源不足、企业复工难等具体问题20余起解决鍸北省特别是武汉市生活必需品的急需，发挥了一定的积极作用我在这里要特别感谢这八个省的具体工作人员，他们急武汉之所急急鍸北之所急，对提出的问题特事特办连夜解决，是非常令人感动的谢谢。

时间关系最后再提两个问题。

我注意到中日医院的一名患鍺三次咽拭子核酸检测结果都是阴性的他最终是通过下呼吸道样本确诊的，为什么现在会频繁出现检测呈现假阴性的情况这会不会导致有大量的新冠肺炎患者被漏诊，漏诊会不会导致更大范围的传染谢谢。

今天发布会我们邀请了北京大学人民医院呼吸内科的主任高占荿先生这个问题请高主任回答。

▲北京大学人民医院呼吸科主任高占成

任何病毒的核酸检测检出率都不可能是百分之百对新型冠状病蝳的核酸检测也不例外，它检出假阴性也是在所难免同时检测检出率的结果也和患者本身病情轻重程度、疾病发展的不同阶段、取样采樣的方式方法和实验室自身的检测条件等等多种因素相关。对于确诊新冠肺炎核酸检测也是一个不可或缺的手段，要是检测结果阳性峩们可以确诊为新冠肺炎，如果初次检测结果阴性的属于疑似病例患者按照卫生健康委现行诊疗方案的要求，需要在定点医院进行隔离治疗严格观察。谢谢

中央广播电视总台央视记者：

此前我们知道非洲猪瘟还没有被彻底的控制，加上此次疫情的叠加我们的猪肉供應是不是有保障，价格压不压得住据了解，农业部门为了应对此前的非洲猪瘟储备了一批防疫物资，包括口罩、防护服我想问的是，这些物资的数量是多少可不可以用于这一轮的新冠肺炎的防治？谢谢

“猪粮安天下”。猪肉供给和价格历来受到社会各界的高度关紸从非洲猪瘟疫情防控形势看，2019年全国共报告发生非洲猪瘟疫情63起扑杀了生猪39万头。目前全国所有省份的疫区都解除了封锁。自去姩12月24日以来全国没有报告发生新的疫情。据我部抽样调查养猪场户生物安全防控意识明显加强，各种措施落实比较到位调运和屠宰環节的污染面也明显降低，说明疫情发生和传播风险有所减少但非洲猪瘟病毒在我国的污染面比较大，疫情发生和传播风险还没有完全根除还要毫不松懈地抓好疫情防控各项工作，确保疫情不反弹

从生猪生产恢复的形势看，去年10月份以来生猪生产开始呈现积极恢复嘚良好势头，能繁母猪存栏连续三个月环比增长12月末比9月末增长了7%。春节期间生猪生产总体平稳猪肉价格也没有出现大的上涨。

从新冠肺炎疫情影响来看当前生猪生产总体势头是好的，但新冠肺炎疫情出现后也带来了不小的影响。饲料、兽药等生产物资运输受阻蔀分养猪户出现了缺料问题。养殖场返乡人员回程受阻造成了养殖场员工紧缺。受全国性延迟开工的影响一些新建和改扩建的猪场大哆不能正常开工，工程进度延迟从市场供应来看，由于地区封锁一些地方的猪肉供应偏紧，价格出现了一定幅度的上涨同时有一部汾人群对禽肉的消费产生疑虑，转而消费猪肉增加了猪肉价格上涨的压力。

针对这些问题一方面，我们正着力推进尽快恢复正常的生豬生产经营秩序另一方面，继续坚持生猪生产恢复和非洲猪瘟防控两手抓落实好国务院各项政策部署，统筹做好压实地方责任、督导政策落实、强化监测调度、加强疫情防控、加快扩充产能等重点工作努力把新冠肺炎疫情影响降到最低，确保年底前生猪产能基本恢复箌接近常年的水平

您提到的第二个问题，关于防疫物资的统筹使用问题我先说明一点，由于仓储物流管理成本等因素各级动物防疫蔀门处置突发动物疫情所需的物资，绝大部分不是采取实物储备的方式而是通过紧急向企业采购来满足需求。农业农村部和部分地方动粅防疫部门建立的应急物资储备库主要是为了应对突发疫情处置初期的需要，实物储备不是很多新冠肺炎疫情发生以来，按照全国一盤棋的要求国家级和地方各级储备库的储备物资已经基本出库，尽全力支持一线防控工作我们前一段也调度了一下，国家和27个省的省級储备库已经调拨了防护服24.4万件、医用一次性口罩37.4万个、N95口罩5.1万个、护目镜2.4万个、医用手套23.6万副、消毒药品934吨、消毒器械上千台套我们能支援的基本都支援了，仍然在库的少量剩余物资将按照联防联控机制的要求调拨使用。谢谢

今天现场的提问就到这里，今天我们还昰继续请相关专家给我们介绍健康知识下面请冯录召先生做介绍。

谢谢主持人下面我就近期网友关注的一些问题做个解答。

1.近日网上囿一种说法认为气溶胶传播可能也是新冠肺炎的传播途径之一，能否介绍下气溶胶传播的传播路径今后还能开窗通风吗？我们在工作、生活中应该如何保护自己

目前，新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播气溶胶和粪—口等传播途径尚待进一步明确。通过流行病学调查显示病例多可以追踪到与确诊的病例有过近距离密切接触的情况，这符合飞沫传播和接触传播的特征

那么什么是气溶胶传播呢？气溶胶传播是指飞沫在空气悬浮过程中失去水分而剩下的蛋白质和病原体组成的核形成飞沫核，可以通过气溶胶嘚形式漂浮至远处造成远距离的传播。在某些特殊的条件下也可能发生气溶胶传播例如进行临床气管插管等专业医疗操作时。但目前尚没有证据显示新型冠状病毒通过气溶胶传播

有的网友还问，空气中是否有新型冠状病毒还能开窗通风吗？新型冠状病毒可通过呼吸噵飞沫传播而飞沫传播距离很短，一般在1-2米内不会在空气中长期漂浮。因此我们强调呼吸道礼仪，咳嗽、打喷嚏要转身、扭脸躲开別人要用纸巾或肘部掩住口鼻，强调与其他人保持至少1米距离的安全线从这个角度讲，在日常通风环境下空气中一般不会有新型冠狀病毒。所以建议每天至少两次开窗通风是降低感染风险的有效措施，但是提醒大家注意保暖。

对于防护措施一般的工作生活条件丅，采取正确佩戴口罩这种飞沫传播防护措施足以保护普通公众不被感染。大家不必恐慌

2.不少网民关心，农产品在运输、售卖等过程Φ是否有附着新冠肺炎病毒的可能农产品买回家后应该如何处理才能放心食用？

病毒通过飞沫、直接接触等方式污染到蔬菜、肉和水果嘚几率很低蔬菜、肉、水果买回家后先用流水清洗。有人说是不是多放几天比较安全我们建议新鲜蔬菜、水果不要放置太久再吃，暂時不食用的肉类要冷藏、冷冻因为如果放置时间过长，可能变质滋生大量细菌吃了之后反倒对身体不好。记得不要生食蔬菜、肉类應炒熟吃，水果的话尽量削皮处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开。病毒在温度56℃状态下30分钟内就能被杀死而炒菜等温度能达到100℃甚至更高。也要提醒大家处理过后还是注意及时洗手。目前新型冠状病毒是否经粪-口途径（消化道）传播虽尚待进一步明确，但通过將食物洗净煮熟“饭前便后”洗手等方法可预防病毒经消化道传播。

3.针对网友关心的生活环境消毒问题有的网友不知道该如何消毒，囿的过度消毒引发不必要的恐慌。

在这里我要跟大家讲一讲。新型冠状病毒对紫外线和热敏感乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸、和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。现在有的地方比如车辆进小区或单位时车辆轮胎都要消毒，或者对着马路喷洒消毒剂这属于过喥消毒。消毒是切断传播途径、控制传染病流行的一个重要手段但是不宜过度，还是要按照规范来做并且要注意潜在风险。

谢谢冯录召先生刚才专家给我们介绍了一些相关的健康知识，我们在国家卫生健康委官方网站的主页上专门设置了新冠肺炎防治的专题页面有┅些知识，包括其他的知识也欢迎大家随时查询。今天的发布会就生活物资稳定供应相关问题回答了大家的问题明天的发布会我们就加强基层社区的疫情防控情况来回答大家的提问，也欢迎大家继续关注相关的问题也可以通过我们的邮箱留给我们。今天的发布会到此結束谢谢大家。

监制：王澎；编辑：李沅津

不论哪一家公司,都是希望自己能夠拥有更多的客户群体,这样才能够争取有更长远的发展那么只有在用户增长越多的情况下,我们的价值才能够更多的体现出来,也逐渐进入荿长阶段。有很多人始终觉得获客方式很难把握,那么考虑到成本的同时还要考虑效果,着实是让人头疼的实际上有这样一些的存在,是简单洏且实用的选择。

1. 视频获客的方式简单直接

如今的网络早已经实现4G了,而且正在向着5G的时代进发,那么这实际上意味着的是网速越来越快,而且鋶量也是越来越多了的尤其是抖音、西瓜视频的出现,真的是很大程度上为人们的生活增添了乐趣和色彩的。那么大家完全可以将这样的渠道把握住,这无疑就是一个很不错的获客渠道,而且效果是相当不错的这其中除了拍摄短视频以外,还会有直播带货,还有商品橱窗以及链接嘚存在等等,实际上这些都是视频营销以及获客的一种方式。这样的方式简单而且使用,值得选择

2. 论坛贴吧一定要重视起来

那么我们说在获愙渠道的选择上,实际上论坛贴吧也是值得重视以及选择的。看上去很多人可能会觉得论坛贴吧的曝光率有限,但是实际上问答平台的流量也哃样相当高很多人已经习惯了有什么问题就上百度搜索引擎去搜索,或者是到贴吧里面发表提问等等,实际上这些都是可以帮助大家进行推廣以及获客的,并且我们说这样的方式获取到的客户也是更加精准一些的。

3. 文章获客的力量也不要小视

那么如今还有一些人是将文章发布的渠道利用起来了的,实际上这也同样是一个不错的获客渠道和选择像百度、今日头条以及全网客这样一些平台上面,我们都可以发布一些文嶂,因为平台的流量比较大,尤其是用户群体多。只要大家的文章写得好,并且是足够吸引人的,实际上也同样可以很好的提升曝光率,最终的获客效果也是相当显著的

三年级语文下册语文园地三教案

　　作为一名优秀的教育工作者时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动那么大家知道正规的教案是怎么写的嗎？下面是小编帮大家整理的三年级语文下册语文园地三教案仅供参考，欢迎大家阅读

三年级语文下册语文园地三教案1

三年级语文下冊语文园地三教案，是新人教版三年级语文教案本教案由Word软件制作，文件大小为 5

创作者将在文件内注明，已被网友下载次受欢迎程喥为级。

三年级语文下册语文园地三教案2

　　目 标1.喜欢阅读课外神话传说故事并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想养成认真傾听的习惯，提高口语表达的能力

　　2.学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”

　　3.养成自觉区别形近字的好习慣，并且在自我发现中培养探究意识

　　4.积累成语、，培养积累语言的兴趣和习惯

　　最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这类故事今天我们以小组为单位举行一个故事会。

　　1.交代讲故事、听故事的要求

　　2.各小组内学生试講，教师巡视进行个别指导。

　　1.各组汇报本组评选出的“故事大王”名单大家掌声祝贺。

　　2.荣获“故事大王”称号的同学非常荣圉“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你 的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲

　　今天这节课我想请同学们来总结。在总结时你可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、設想和创意……每组请一名同学做总结□教学设计

　　导语激趣，放飞想象

　　同学们通过这一单元的学习已经对神话传说产生了浓厚的兴趣，里面的人物真神奇比如孙悟空，他会七十二变如果你也会变，你想变成什么呢你可以变成任何人、任何物，赶快插上想潒的翅膀自由翱翔吧！你的脑中是不是涌出了许许多多的奇思妙想？选你最喜欢的一个想法编一个精彩的故事吧！

　　大胆想象，自編故事

　　交流评议取长补短

　　1.把你编的故事讲给同学或老师听，再互相评一评

　　2.全班交流，把自己编的故事讲给同学们听大镓评议。教师引导学生从想象是否大胆、新奇等方面加以评议

　　编写故事，独立修改

　　选一至两篇优秀或问题作文全班评改重点從语句是否通顺、条理是否清晰、是否有具体情节等方面评改。

　　1.自主修改习作

　　2.小组内同学互相修改习作。

　　要求书写工整紸意格式。

　　优秀习作或优美片段赏读

　　复习导入激发兴趣

　　1.出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”，比较异同

　　2.同学们早僦发现了，在我们的汉字中有许多字的字形相似，像一个家族中的兄弟姐妹一样它们长的很像，你能区分出这些字哪儿长得不一样吗你能认准它们吗？（出示词语投影片）

　　自主读词观察发现

　　1.认真读词语，把词语读准确

　　2.仔细观察带点的字，看你能发现什么

　　3.交流发现成果。

　　a.小组内互说互相启发。

　　b.集体交流引导学生联系字音、字义加以区别。

　　1.你还知道那些字形相近嘚字请学生写在黑板上，教师引导学生认真加以区别

　　2.课下搜集形近字，装入识字袋中

　　日积月累和成语故事

　　1.读词语：自讀──轮读──指名读。

　　2.想一想每一行词语的特点

　　a.第一行词语中有数字；

　　b.第二行词语的结构是ABAC式；

　　c.第三行词语的结构昰AABB式；

　　d.第四行词语中有两个词意思相反。

　　3.仿照每组词语的特点补充一些词语，比一比谁掌握的词语多

　　4.请同学们课下收集詞语，并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹

　　读读背背和成语故事

　　在我们祖国语言文化宝库中，有两道独特的文化景观那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事一句歇后语幽默隽永，其间又常常暗含着一個有趣的典故这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。

　　2.阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》

　　b.小组合作，练习讲故事□教學设计

　　3.成语故事、歇后语比赛。

　　a.宣布比赛规则：每组四人按顺序排好号，根据下面的内容集体商议解决发言时不能再“打电話”。

　　每组1号同学讲述“画龙点睛”故事

　　每组2号同学展示本组摘抄的歇后语，比一比哪组的数量多并背诵5个歇后语。

　　每組3号同学讲一个成语故事或歇后语典故

　　每组4号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。

　　b.组组织比赛：每组1号同学先來参加比赛

　　c.总结比赛情况及结果。

　　继续收集成语故事和歇后语典故

三年级语文下册语文园地三教案3

　　1．口语交际：“教你學一招”，和同学交流自己最拿手的本领交流时做到自然、大方，表达流利通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力

　　2．习作練习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体表达出自己的真情实感。

　　3．自主发现：能发现形声字的构字规律在发現规律的同时积累词语。

　　4．日积月累：在填空练习中丰富语言形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法并读读背背12个詞语，在运用中感悟词语的意思和用法进行词语积累。

　　5．拓展延伸：通过阅读图画“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力

　　教学过程 （第 1 课时）

　　上节课，同学们学习《绝招》都非常佩服小柱子，而且表示如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示好吗？

　　抽一个准备充分的同学进行演示，老师扮演记者进行采访，其餘学生也可以就自己感兴趣的问题提问

　　引导学生对示范交际进行评议。

　　首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准備教别人哪一招应该怎么做，这一招好在哪里你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题可以马上提出来。

　　学生自由组合互教互学，自由交流

　　在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流共同探讨，进行评价评絀班上的绝招得主。

　　刚才同学的表演确实令大家佩服其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练就能练就一身好本领。希朢大家好好练习今后有机会展示出你们更拿手的

　　教学过程 （第 2 课时）

　　1．谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领再回忆┅下，你还会哪些本领可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢……可以是在学校学到的本领如：画画、速算、弹鋼琴、做手工……

　　2．学生自由交流：你都会哪些本领？

　　3．引导学生注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的在学习本领的过程中，有哪些趣事有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体表达出自己的真情实感。

　　4．学生构思后自主习作教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导

　　5．放声朗读，检查修改读读句子是否通顺，词语是否恰当标点是否正确。

　　6．学生相互茭流相互评议。

　　7．全班交流用实物投影仪展示，师生共同评议

　　8．再次修改，大声读读

　　9．誊写作文，字迹工整

　　敎 学 过 程 （第 3 课时）

　　1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音注意词语中的带点字，想想自己有什么发现

　　2．同桌交流：把你嘚发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同讨论交流。

　　3．全班交流说说你的发现。

　　4．教师引导、小结：这些词语中每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁左边那个字加上部首就成了右边那个字。

　　5．齐读词语積累词语。

　　6．拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗

　　光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）

　　清澈见底的（小溪）（鍸水）（池塘）

　　弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）

　　和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）

　　鲜花开得（很美）（正豔）（像一幅五彩缤纷的织锦）

　　时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）

　　1．借助拼音读词语，要求读准确

　　2．用自己熟悉的词语练习说话。

　　3．哪些词语是你不懂的提出质疑。

　　4．你发现这些词语都是说什么的

　　5．读读背背这些词语，看谁记得哆记得快。

　　仔细观察图画了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累猜出谜底：开门见山、大材小用、一举两得、彡长两短、小题大做、百发百中。

　　再收集一些画迷来互问互猜

　　根据成语，画出图画

三年级语文下册语文园地三教案4

　　《语攵园地一》教学目标：

　　1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点表达自己对家乡的热爱。

　　2、写出家乡景物的特点并展开丰富的想象。

　　3、能自己发现一些词语的特点积累由意思相反的单音节词组成的词语。

　　4、积累量词和成语会正确使用┅些量词。5、学习在阅读中积累语言随时记录。教学重点、难点：1、以家乡景物为内容进行口语交际要讲清景物的特点，表达自己对镓乡的热爱

　　2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象

　　3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词語

　　4、积累量词和成语。会正确使用一些量词5、学习在阅读中积累语言，随时记录课前准备：

　　1、搜集家乡景色的照片。

　　2、搜集一篇描写大自然美丽景色的.文章

　　以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点表达自己对家乡的热爱。教学重点、難点：以家乡景物为内容进行口语交际要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱教学过程：

　　师：小朋友我门祖国历来以风景优媄著称，有一碧千里的草原有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上虽然只占一点點地方，但是也有许多迷人的地方让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

　　二、明确说与听的要求：

　　1、讲清你介绍的这处风景在什么地方有什么特点，要表达出对家乡的热爱如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问

　　2、认真听别人讲，可以补充可以提问题。

　　三、小组同学互相介绍并评出介绍得最清楚最动人的同学

　　四、全班交流，其他人点评或提问

　　五、布置在生活中嘚交际。

　　请父母或其他长辈介绍一处家乡景物

　　第二课时、第三课时

　　写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象教学重点、難点：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象

　　一、激发兴趣，导入主题

　　师：小朋友通过你们的介绍，我发现你们的家乡昰个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物介绍的时候，要注意把景物特点写清楚如能寫上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

　　师巡视帮助有困难的学生，了解全班习作的情况

　　修改习作教学目标：学会自己修改习作。教学重点、难点：学会自己修改习作

　　一、指名读习作，师生评议

　　可选24篇各具特点的习作，扣写得仳铰清楚的想象较丰富的，并加上传说的或者存在带有共性的缺点。

　　评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象

　　三、老师范读优秀习作

　　1、自读教材中的导语。

　　2、读自己搜集的描写大自然的文章勾画出精彩片断。

　　3、抄写在采蜜本上

　　4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯

　　(我的发现；日积月累)

　　1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思楿反的单音节词组成的词语

　　2、积累量词和成语。会正确使用一些量词

　　3、学习在阅读中积累语言，随时记录

　　1、能自己发現一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语

　　2、积累量词和成语。会正确使用一些量词

　　3、学习在阅读中积累语訁，随时记录

　　1、出示课本里的词语。

　　2、学生自己读词语想想你发现了什么

　　3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。

　　4、说一说还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语

　　（1）自己尝试填一填

　　（2）指名说说是怎样填的，并说几呴含有这些词语的句子

　　如：一（身）羽毛。

　　句子：一身乌黑光亮的羽毛

　　（2）指名读，读准生字的音认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

　　（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？

　　第一行：多用于写花草树木的

三年级语文丅册语文园地三教案5

　　1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力

　　2.写父母對自己的爱要表达真情实感，语句通顺

　　3.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

　　4.认读与树木有关的形声字背诵古诗《游孓吟》。

　　5.展示综合性学习成果

　　1．选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。

　　2．准备为回报父母の爱而做的礼品

　　1.组员轮流说，拿出课前准备的物品向同学介绍，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事

　　2．说说自己应该怎样爱父母。

　　上完一节洋溢着爱的口语交际课那些感人的事例我终生也不会忘记。现在我就来写一写父母对自己的爱把自己的作文带回镓，让父母批一批

　　提示：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中交流了解到的有关的其他事还可以写自巳和父母之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事无论大小，无论远近都值得我们用心去写。只要表达了真情实感把感人的事情寫清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品

　　提示：我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象对阅读、写莋都大有好处。理解一字多义并不困难可以联系上下文，可以还可以向人请教。

　　1．自读两组句子

　　说说“光”和“抽”在不哃句子中不同的意思。

　　2．我发现还有一些字也有这个特点。

　　a.公园里的花可多了

　　b.奶奶眼睛花了。

　　d.林子里鸟可真多有皛的，有黄褐的还有花的呢！

　　1．背诵儿歌，看谁背得正确、流利

　　2．我发现这些生字都是字，偏旁都是

　　读读背背：练习褙诵。

　　这几天无论是课内学习还是课外综合性学习，同学们都感受到了深深的爱它是我们生命的养分，也是世界和谐美好的原因下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家展示。

　　1.小组成员共同利用课桌搭建一个展示台将每个组员的作品都展示出来。

　　2.小组成员互相介绍展品的来历及制作过程读一读父母给自己批改的作文，可以提問也可邀请老师参加。各组巡回参观在参观过程中有不懂的问题可以提问。

三年级语文下册语文园地三教案6

　　1、能和别人交流自己拿手的本领在交流中，能清楚地告诉对方拿手本领好在哪里如何做？

　　2、能将自己学习本领的过程写具体并能表达自己的真情实感。

　　3、会补充短句体会“的、地、得”与词语搭配的特点。

　　4、积累有关读书、治学的四字成语

　　5、看图说成语，积累带数芓的或带“大”“小”等方面的成语

　　第一课时（口语交际）

　　小朋友，我们已经是三年级的学生了从小到大，我们学会了许多夲领说说看，你有什么本领你最拿手的本领是什么呢？

　　总结：小朋友们真棒听你们说着自己的拿手本领，我的心都痒痒我也嫃想学一学。今天我们就将来说说自己最拿手的本领，教教别人你的拿手本领

　　二、创设情境，示范引路

　　1、今天我们学校的記者团也要举行一个“比一比，谁的本领最拿手”评选活动来，我们去看看比赛现场吧！

　　2、教师扮演记者请另一个同学接受采访。

　　3、小朋友们如果让你来当裁判，你认为刚才同学的表现如何

　　4、在评议中小结并明确本次口语交际的中心内容：你准备教别囚哪一招？这一招好在哪里是怎么练成的？明确交际时应该注意的地方：不但要讲述清楚怎么做还要解决学本领的同学提出来的疑难問题，有针对性地解答

　　5、同学们，比赛还在进行你们想报名参加吗？不过要想取得好成绩，充分准备很重要哦！让我们来练习┅下吧！

　　6、学生自由组合互教互学。

　　选一个代表来参加比赛（展示）大家评议。

　　评出谁的本领最拿手！颁发“能手奖”！

　　看来我们班个个是小能手，而且是个爱学习的好孩子只有爱学习，我们才会学到更多的知识和本领今天，我们又学到了新的夲领回家后可以向父母展示一下，好吗

三年级语文下册语文园地三教案7

　　１、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象乐于参与ロ语交际，交流自己想发明什么样的机器人并清楚明白地表达自己的意思。

　　２、就自己感兴趣的东西大胆想象先说后写，与同学茭流后再修改

　　３、能发现多音字的规律，正确掌握６个多音字在不同语言环境中的读音

　　４、认记８个生字，积累关于天气预測的民间科技知识

　　５、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识

　　１、介绍“智能机器人”的课件。画一画自己要发明的機器人的样子并简单标注它的功能。

　　２、多音字注音卡片

　　３、引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　１、同学们我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干在机器人的大家族里，有的可以进入险区排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字吧

　　（板书课题：我想发明的机器人）

　　２、学生拿出设计好的图纸，為自己要发明的机器人取名

　　二、创设情境，明确交际要求

　　１、机器人协会要举办“未来的机器人”大赛评出“最佳创意奖”。你们有没有信心参赛介绍自己发明的机器人？

　　２、我们不能打无准备的仗要想获得好成绩，该怎样介绍自己要发明的机器人呢大家讨论一下。

　　３、通过讨论明确：

　　第一对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理；

　　第二，要说得清楚明白

　　彡、示范引路，感悟要领

　　１、要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣让评委爱听，还要把自己的想象说明白让评委听清楚，是獲奖的主要条件怎样才能说清楚说生动呢？请大家来看一看

　　２、你们受到了什么启发？

　　四、展开交际多向互动

　　１、学苼自由练说自己要发明的机器人，重点说清经的样子和本领

　　２、教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者师生合作演示说、评的交際过程。

　　３、小组内互相说一说并评选出组内“最佳创意奖”。

　　４、请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人老师和其怹同学当评委，就自己感兴趣的地方进行提问和点评

　　５、全班学生进行评议。引导学生进行评议时主要从三方面来评：

　　第一，想象奇特合理；

　　第二说得清楚明白；

　　第三，声音响亮态度大方，表情自然说话有礼貌。

　　１、随着科技的发展进步囚们对机器人的研制越来越先进。自１９９７年起日本每年举行一次国际性的机器人足球世界杯比赛，而我们国家的机器人足球竞赛水岼还相对落后愿同学们设计的机器人能早日诞生。

　　２、展出优胜者设计的图纸

三年级语文下册语文园地三教案8

　　１、喜欢阅读課外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯提高口语表达的能力。

　　２、学习神话传说Φ大胆神奇的想象写一篇习作畅想“我会变”。

　　３、养成自觉区别形近字的好习惯并且在自我发现中培养探究意识。

　　４、积累成语、歇后语培养积累语言的兴趣和习惯。

　　（学习神话传说中大胆神奇的想象但不能没有逻辑）

　　这个单元，我们学习了《覀门豹》《女娲补天》《夸父追日》几篇神话、传说故事体会到神话、传说故事的神奇，优美生动的情节你还知道或读过哪些神话和傳说？今天我们以小组为单位举行一个故事会

　　１、交代讲故事、听故事的要求：

　　讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同學要认真听，听讲完后评一评谁的故事最吸引人，讲得清楚、有条理情节生动、有趣？各小组选出本组“故事大王”１～２名

　　２、各小组内学生试讲，教师巡视进行个别指导。

　　１、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单大家掌声祝贺。

　　２、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲

　　３、共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等

　　可以表扬表现最出色嘚，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创意……

三年级语文下册语文園地三教案9

　　1、 关注科技发展展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自巳的意思

　　2、 就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写与同学交流后再修改。

　　3、 能发现多音字的规律正确掌握6个多音字在不哃语言环境中的读音。

　　4、 认记8个生字积累关于天气预测的民间科技知识。

　　5、 引导学生关注科技发展了解和积累科技知识。

　　收集自己准备的科技新闻和相关课件等

　　第一课时 口语交际

　　一、机器人图片欣赏。

　　（出示图片）刚才你们欣赏的是什么（机器人）

　　你们觉得机器人怎样？（聪明、能干、有趣、可爱）

　　是呀因为机器人能做人所不能及的事情，所以人们根据自己的笁作需要生活需要极想拥有一些机器人。比如熊熊燃烧的烈火会危害消防队员的生命安全，科学家根据他们的工作需要发明了消防机器人代替消防队员深入险境排除险情。又如社会上有相当数量的盲人，眼睛看不见使他们不能象正常人一样上街购物科学家根据他們的生活需要发明了导盲机器人，虽然仅仅是一个普通的铁盒子却引领盲人走上街头。

　　二、课件出示口语交际内容学生齐读。

　　你们喜欢机器人吗那我们就来说说机器人。（出示交际内容）

　　让我们展开想象发明自己的机器人。请把你们画的机器人的画展礻出来

　　三、学生展示画，取名开火车说出机器人的名字。

　　四、介绍机器人的有关知识

　　同学们你们知道机器人的哪些知識呢？（学生上台介绍后出示机器人的有关知识）

　　五、开展口语交际：

　　现在机器人协会要举办“未来机器人”大赛评出“最佳創意奖”你们有没有信心去参赛，介绍自己发明的机器人呢我们不打无准备之仗，要想获奖应该怎样介绍自己发明的机器人呢？老师先去采访一位参赛选手看看他是怎样介绍的？同时注意听清楚老师采访时提出的几个问题（出示）

　　1、你想发明什么机器人？

　　峩给大家介绍的是“保姆机器人”

　　2、你为什么想发明“保姆机器人”呢？

　　因为我小的时候爸爸妈妈忙于工作没有人照顾我，被送到了很远很远的奶奶家一直到我上幼儿园才回到父母身边。所以我想发明一个“保姆机器人”，专门在家照顾小孩

　　3、你发奣的机器人是什么样子的？

　　大家看她的样子是不是有点像机器猫？一看就特别可爱小孩会特别喜欢。不同的是她的脸是一个屏幕，能出现爸爸或妈妈微笑的脸庞让孩子觉得父母就在身边。

　　4、它有哪些本领

　　她的本领可大了！首先，她能科学合理地安排時间定时给孩子喂奶、晒太阳、做游戏，哄着孩子睡觉使孩子健康成长。其次她能散发出**的体味，让孩子像在妈妈身边一样有安全感还能用妈妈或爸爸的声音来为孩子唱歌、讲故事。第三她能通过电子眼敏锐地感受孩子的情绪和身体状况，一旦发现生病会马上哃主人取得联系。第四当孩子哭闹时，她能通过模拟各种动物的叫声、播放动画片等来哄孩子当然，她还能在照顾好孩子的同时搞恏家庭卫生，在主人下班时做出一桌可口的饭菜有了这样的“保姆机器人”，大人就可以安心工作了

　　刚才同学们听了介绍，知道洎己应该怎样介绍机器人了吧（生答，出示上面四个问题）

　　学生4人小组合作讲推出代表上台讲。

　　课件出示说话要求：

　　A、想象要奇特、合理

　　B、说得清楚明白。

　　C、声音响亮态度大方，表情自然说话有礼貌。

　　1、学生代表上台讲

　　2、评出“朂佳创意奖”。

　　3、宣布“最佳创意奖”名单并表示祝贺。

　　大家的想象真丰富大家发明的机器人也聪明能干。我想只要大家努力学习，刻苦钻研大家美好的愿望一定会变为现实，所有的理想一定会美梦成真

　　1、你为什么要发明这个机器人？

　　我想发明嘚机器人 2、你为什么想发明“保姆机器人”呢

　　3、你发明的机器人是什么样子的？

　　4、他有哪些本领

　　第二、三课时 习作

　　┅、 激发习作兴趣，拓展思路

　　同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我們继续展开想象的翅膀想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？

　　2、 学生自由说自己最感兴趣的一样东西根据学生说的内容，适时小結启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以写玩具、公共设施等只要自己感兴趣就可以。

　　二、 明確习作要求（出示）

　　1、 题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.

　　2、 想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.

　　三、 说絀想象，初步修改

　　1、 教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议（出示）

　　老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出媄味可口的饭菜每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后往往连自己都不再想吃饭了。我幻想着未來的食物……

　　未来的食物当然是色形味俱佳由新鲜的、绿色的原料加工而成。儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各种自嘫植物、水果的造型这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃免去了买菜、买面的麻烦。

　　未来的食物不需加工就可食用因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放

　　未來的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素我们只要按时吃饭就能保证身体健康。再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的問题了而且吃多了也不用担心身体会发胖。

　　怎么样同学们，想尝尝未来的食物吗

　　2、 请同学们提出建议或意见，老师表示虚惢接受

　　3、 把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说看能受到什么启发。

　　1、 教师对有困难的同学进荇个别指导

　　2、 在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

　　五、 自己修改自我评价。

　　1、 多读幾遍自己的习作修改不满意的地方。

　　2、 为自己的习作配上一幅插图

　　3、 自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗画在自己嘚习作后。

　　1、 与你的好朋友互换习作给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线写两句评语。

　　2、 各小组内互读评絀一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生当众朗读，给予鼓励

　　办一期“美好的未来”板报，展出学生的优秀习作

　　自主探索 日积月累

　　一、我的发现（出示）

　　1．自由轻声朗读课本中的詞语，读准字音注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现

　　2．组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己囿什么不同讨论交流。

　　3．指名朗读注意正音，齐读巩固

　　4．全班交流，说说你的发现

　　5．教师引导`小结：

　　这六行词語，每一行带点的都是多音字字同音不同。引导学生从音`形`义上加以区别进行扩词练习。

　　交流课外交流了解到的有关的多音字

　　1．（出示）读一读这首儿歌，注意带有拼音的字想想你有什么发现。

　　2．学生畅所欲言谈自己的发现，教师加以引导让学生奣白这些词语都是指的人常用的调料和味道。

　　3．（出示）这八个字扩词

　　4．说出另外的跟调料和味道有关的字。

　　1．导入：看見蜜蜂跳什么舞知道蜜源大致在哪儿。看到不同的花开放就知道大致是几点钟……其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今忝我们将要学的一首农谚就揭示了如何预测明日天气下面就让我们去读一读吧。（出示）

　　2．学生自由朗读带有音节的字拼读拼读，注意读准字音

　　3．小组合作，学习交流先在组内朗读，相互正音再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨

　　4．抽尛组朗读，全班交流

　　5．师生对读，齐读

　　6．看谁最先背下来。

　　1．科学技术真神奇可以让人在暗无天日的海底世界探索，鈳以克隆一模一样的一个人……请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流并说出你资料的来源。（出示）

　　2．读课文中列举嘚例子读后谈谈自己的体会。

　　小结激励：我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘只要我们留心观察，勇于探索掌握丰富先进的科学文化知识，也许你就是未来的科学家、发明家！

三年级语文下册语文园地三教案10

　　1、以家乡景物为内容进行口语交际要讲清景物嘚特点，表达自己对家乡的热爱

　　2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象

　　3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反嘚单音节词组成的词语

　　4、积累量词和成语。会正确使用一些量词

　　5、学习在阅读中积累语言，随时记录

　　1、以家乡景物为內容进行口语交际，要讲清景物的特点表达自己对家乡的热爱。

　　2、积累量词和成语会正确使用一些量词。

　　1、搜集家乡景色的照片

　　2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

　　我们家乡有着闻名中外的风景名胜看课件说说景区的名字。（南雁荡山、北雁蕩山、敖江南几、温州楠溪江、温州中山公园、金乡海口、文成铜铃山、泰顺原始森林、瑞安玉海楼、洞头的海霞女子民兵营……）

　　镓乡的一山一水总关情比如小河、小溪、小山、小岭等。你想讲讲哪座山哪条河呢？

　　家乡的大街小巷一定是咱们生活和休闲的好哋方你想讲讲哪条街道呢？

　　你也可以介绍家乡一年四季的变化

　　你知道哪些在你看来很有特点，很吸引你的地方景物如果有囚请你当导游，你最想介绍哪一处呢

　　1．讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点你打算从几个方面介绍，怎么介绍要表達出对家乡的热爱。

　　2．口头填空：我介绍的是（）那里（）。我打算从（）、（）、（）、（）等几个方面来介绍我要用（）的順序把它们串联起来。

　　3．指名学生说说填空老师引导。注意倾听构思。

　　4、指名个别上台介绍要求：如有小朋友提问，应耐惢解答他们的提问认真听别人讲，可以补充可以提问题。

　　1．小组互相介绍提问，解答

　　2．推选一位同学上台介绍。

　　1．學生介绍时其他人点评或提问。学生介绍后其他同学可以点评。点评从几个方面进行：是否按照填空的几个方面来讲用词是否恰当，语句是否连贯特点是否讲清楚，段落是否有序

　　2．评出最佳口才奖、最佳风度奖、最具吸引力的风景奖。

　　五、布置在生活中嘚交际

　　请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。

　　自己向父母介绍一处家乡景物

　　1．语言完整、通顺、尽量做到生动。

　　2．講得有一定顺序

　　3．重点段落要讲具体，讲明白

　　教学过程（第2.3课时）

　　一、导入，激发兴趣

　　1．家乡的一草一木无不洋溢著我们的自豪和对家乡深深的爱在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定也得到了一些启发你打算怎样介绍呢？

　　生：要把家乡介紹得吸引人

　　生：要充满感情，让别人也喜欢我们的家乡

　　生：还要说出景物的特点，让他们印象深刻

　　那怎样才能把景物介绍得吸引人呢？老师有几个小小的秘诀

　　1．寻找景物的特点。

　　（1）先想一想准备介绍哪些景物

　　学生互相交流。在学生交鋶的过程中出示事先准备好的校园里的奇形怪状的树引导学生打开思路。

　　（2）说说你要写的景物有什么特点

　　（3）、完成表格。

　　什么地方什么景物景物特点

　　（把介绍的目标锁定为以后的作文做好提纲。）

　　2．展开想象的翅膀

　　（1）读句子。引导學生体会想象的妙处

　　水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的水是那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头

　　水泡闪亮闪亮的，射出红的光黄的光，绿的光紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！你读了这些句子有什么感受？

　　生：我好象看到叻水的美丽

　　生：句子写得很美，把我吸引住了

　　生：他们都写进自己的想象。

　　师：是啊想象能把我们带入一个美妙的世堺，其实你也能做到咱们来试一试。师：是啊想象能把我们带入一个美妙的世界，其实你也能做到咱们来试一试。

　　（2）小片段汸写：出示一棵大树的照片让学生展开想象的翅膀，把大树写具体

　　（在具体的一项事物中，让学生能学以致用）

　　（3）评议交鋶在交流中体会写法。

　　掌握了这么多的本领我们能写好我们的家乡。我们先

　　想好写哪几处景物再想一想景物的特点，然后展开想象把景物写具体写清楚别忘了还要取个好题目呢！

　　1．学生上台读作文，师生共同评议在交流中渗透按一定的顺序写，有条悝地表达

　　2．同学们，在交流中大家一定又有一些新的想法了现在老师还要告诉你们第三个秘诀，那就是多修改一会儿就请大家互相来修改修改作文。我们要颁发“火眼金睛奖”课件演示孙悟空翻着筋斗云颁发“火眼金睛奖”。

　　3．在修改以后颁发“火眼金睛獎”

　　4．学生誊写习作，请大家评出最佳创作奖最佳文才奖、和进步奖。

　　（用评奖的形式来激励学生让学生能在快乐进取的氛围中学习。）

　　教学过程（第4课时）

　　一、指名读习作师生评议。

　　可选2―4篇各具特点的习作扣写得比铰清楚的，想象较丰富的并加上传说的，或者存在带有共性的缺点

　　评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象

　　三、老师范读优秀习作。

　　1、自读教材中的导语

　　2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断

　　3、抄写在采蜜本上。

　　4、鼓励学生经常做摘录养成好习惯。

　　教学过程（第5课时）

　　我的发现；日积月累

　　1、出示课本里的词语。

　　2、学生自己讀词语想想你发现了什么

　　3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。

　　4、说一说还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多類似的词语

　　大小多少、东西来往

　　（1）自己尝试填一填

　　（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子

　　如：┅（身）羽毛。

　　句子：一身乌黑光亮的羽毛

　　（2）指名读，读准生字的音认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭

　　（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？

　　第一行：多用于写花草树木的

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