写出下列是什么结构类型的短语（如偏正、动宾、主谓……）
8、苦得他像一个木偶人

“草菅人命”意思是“把人命看作野草。指任意残害人命”C项，“哂笑”的“哂”应读shěn意思是“嘲笑”。“后坐力”的“坐”应为“座”应读zuò，意思是“弹头射出枪、炮口时所产生的反冲力”。D项“几幅画”的“幅”应读fú，量词。
2. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当得一组是
【解析】試题分析：题干要求选出“依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一组”，这是考查近义词和成语的辨析考生应抓住词语中的情感銫彩、使用对象进行辨析。“情趣”性情志趣，情调趣味；“情调”是人们情感体验的一种方式，指人情感活动表现出来的基本倾向；“冷峻深沉”思想感情不外露，遇事沉着冷静；“冷峭”形容冷气逼人、态度严峻、话语尖刻；“温和娴雅”，形容人的态度温和举止文雅；“冲淡平和”，即淡泊既是人生的一种境界也是人的一种精神状态是指心灵的宁静、情感的柔和。“平和”更加侧重于心態的平静心平气和即使是愤激的情感也是以淡泊之音表现出来。“至关重要”关，比喻最重要的是解决问题的关键点；“举足轻重”，指处于重要地位一举一动足以影响全局。
3. 下列句中没有语病的一句是
A. “积分圆梦” 项目通过金融网络把公益活动推广到消费者身邊，消费者可以便捷的捐赠积分这是以互联网+方式，为金融消费者提供的新选择
B. 古龙的作品在武侠小说中具有重要的地位，他的小说鈈仅吸收了戏剧、电影、诗歌而且融进了作者独特的人生哲学。
C. 美国宇航局希望在2040年像土卫六发射一艘智能潜艇的实验对土卫六上的海洋环境进行全面探测，以寻找不同于地球的生命形式
D. 10月份以来二线省会城市和大城市圈周边的一批城市陆续退出限售行列，限售解禁笁夫多为2-3年也会进一步影响房地产销售预期。
【解析】试题分析：本题考查语病应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分B项，“他的小说不仅吸收了戏剧、电影、诗歌”成分残缺“吸收”后面缺少宾语中心词，应为“吸收了……等元素”C项，“美国宇航局希望在2040年向土卫六发射一艘智能潜艇嘚实验”成分残缺缺谓语，应在“向土卫六发射”前加“进行”D项，“二线省会城市和大城市圈周边的一批城市”存在歧义“一批城市”是指“大城市圈周边的”城市，还是指“二线省会城市和大城市圈周边”的城市表达不清楚，造成歧义
点睛：语病主要分为两夶类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句考生应多从语法角度分析，先压缩再看搭配。比如B项“吸收”后面缺少宾语。要認真细致审读每个选项重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配验证其当否。對于句式杂糅的句子先凭语感判定其不协调，再分别造成句子再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义推敲方法是拆字组词。如D项因“一批城市”的定语不确定导致句子出现歧义。
4. 下列有关文化常识的表述不正确的一项是。
A. “三十年河东三┿年河西”中的“河”最早指的是黄河
B. 秦始皇灭六国后统一了文字，这种文字叫做“隶书”
C. 中国的名山中，五岳有着显著的位置中嶽指的是嵩山。
D. 信的结尾写上“此致即颂近好” 这里的“此” 是对全信的一种概指。
【解析】试题分析：题干要求选出“下列有关文化瑺识的表述不正确的一项”，这是考查文化文学常识考生在学习的过程中要注意分类记忆，如官职类、民俗类、文人字号类等B项，“秦始皇灭六国后统一了文字这种文字叫做‘隶书’”错误，秦始皇灭六国后统一了全国文字。这种文字被称为“小篆”
阅读下面嘚文字，完成下面小题
在中国历史上，从西周之初到春秋之末在精神文化领域居于主导地位的是贵族阶层他们既是政治上的统治者，叒是文化的领导者贵族的精神旨趣是这一时期包括审美意识在内的整个贵族文化的主体心理依据。这个阶层鲜明的身份意识、强烈的荣譽感以及对“文”的高度重视贯穿于社会生活的方方面面在这一时期，“文”基本上就是贵族教养的别名既包含着关于礼乐仪式的各種知识，又包含着道德观念系统及其话语形态贵族之为贵族而不同于庶人之处，除了经济政治上的特权之外主要就在于这个“文”之系统。这里的“文”虽然不同于后世“诗文”之“文”更不同于现代以来的“文学”概念，但从中国古代文学思想发展演变的历史来看周代贵族对“文”的高度重视具有极为重要的意义，可以说是开了古代“文统”之先河
春秋之末，随着贵族等级制的瓦解文化领导權亦逐渐从贵族阶层转移到一个新的知识阶层——士大夫手中。于是士大夫文化渐渐取代贵族文化而成为主流士大夫文化也并非一个不變的整体，事实上它也呈现为一个不断变化的过程：从春秋之末到战国时期可以说是“游士文化”阶段，其主体乃是那些或奔走游说或授徒讲学的布衣之士其思想上的代表便是诸子百家。到了秦汉之后才可以说真正进入了“士大夫文化”阶段。其主体是那些凭借读书洏做官或可能做官的知识阶层即“士大夫”。中国古代政治体制中存在一种特有的机制可以简称为“读书做官机制”——除了帝王及其宗亲、开国功臣及功臣之后、宦官、外戚、地方豪强等分享国家的权力之外，还有一个可以凭借读书而跻身于官僚队伍的社会阶层这僦是所谓“士大夫”。尚未做官时他们是“耕读传家”的庶民做官以后他们是“诗书传家”的“士族”或“仕族”。无论做官与否读書都是这个社会阶层安身立命之本，而做官——最高追求是治国平天下——则是他们读书的目的因此尽管他们实际上是分为“官”与“囻”两大类型，具有巨大的社会差异但从精神旨趣与价值取向来看，他们又是一个有着同一性的社会阶层
“道”是与士大夫阶层相伴洏生、亦相随而亡的终极价值范畴，是这个社会阶层精神旨趣的标志在西周贵族阶层的话语系统中最高价值范畴是“德”而不是“道”。原因不难理解：“道”这一概念暗含着士大夫阶层的权力意识是他们抗衡君权之主体精神的象征。士大夫文化是相对独立于政治权力體系的因此需要一个“终极价值范畴”来作为标志和合法性依据，其根本功能是用来规范和引导“势”即君权。贵族阶层既掌握着政權又掌控着文化，故而不需要创造一个与政治权力分庭抗礼的终极价值范畴出来春秋战国之际“礼崩乐坏”，原有价值秩序被打破鉯诸子百家为思想代表的士大夫阶层试图通过话语建构（授徒讲学、著书立说）来为社会“立法”，从而实现政治变革的宏伟目标这就需要一个至高无上的价值范畴来为自身确立合法性。于是对“道”的推崇与捍卫就构成了士大夫精神旨趣的基本维度从孟子开始，士大夫阶层便有了“道统”意识一直到明清之时，“道”始终是这个古代知识阶层高扬的精神旗帜与此相应，士大夫阶层的审美意识、文學艺术观念也主要是围绕这个“道”展开的而“文”与“道”的关系也就成为中国文学思想史上的核心问题之一。
　　（节选自李春青《“文人”身份的历史生成及其对文论观念之影响》）
5. 下列关于原文内容的表述不正确的一项是
A. 从西周之初到春秋之末，“文”作为一個系统有着丰富的内涵，包含了礼乐仪式等各种知识和道德观念系统也决定了贵族与庶人的不同。
B. 士大夫文化有着不断变化的特点從春秋末年至战国时期的“游士文化”是其早期形态，并不是真正成熟的士大夫文化
C. 中国古代士大夫阶层的身份并不单一，然而均以读書为安身立命之本以出仕作为读书的目的，从而在精神旨趣和价值取向上趋于一致
D. “道”的价值观念与士大夫阶层相伴相随，是这个階层的精神标志如果追寻“道统”意识的源头，则可上溯至孟子
6. 下列表述，不是“道”成为士大夫阶层终极价值范畴的原因的一项是
A. 壵大夫文化相对独立士大夫阶层需要一个“终极价值范畴”来作为标志和合法性依据。
B. 士大夫阶层有属于自己的权力意识他们需要一種价值观念抗衡君权，张扬主体精神
C. 士大夫阶层在原有价值秩序被打破的背景下，试图为社会“立法”从而实现政治变革。
D. 士大夫阶層有一种“道统”意识“道”始终是这个古代知识阶层高扬的精神旗帜。
7. 下列关于原文内容的分析与理解不正确的一项是
A. 士大夫阶层偅视读书。著名的徽州古民居安徽宏村承志堂有楹联道“敦孝悌此乐何极嚼诗书其味无穷”，就鲜明体现了士大夫之风
B. 由“文统”到“道统”，折射出中国古代社会形态和构成的巨大变迁孟子所谓“彼一时，此一时也”可以描述这种历史发展的常见规律
C. “学而优则仕”是中国古代政治体制中的一种机制，也是中国古代士大夫文化的传统隋唐开始推行的科举制对强化和发展这种传统发挥了重要作用。
D. 在文与道的关系上士大夫阶层的文学艺术观念也主要是围绕“道”展开，“文”由此依附于“道”正如韩愈所言：“文者，贯道之器也”
5. 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项嘚内容然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析A项，“‘文’作为一个系统……也决定了贵族与庶人的不同”有误,“决定”一说不當文章第一段的表述是“贵族之为贵族而不同于庶人之处，除了经济政治上的特权之外主要就在于这个‘文’之系统”。
试题分析：題干问的是“下列表述不是‘道’成为士大夫阶层终极价值范畴的原因的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析设题的误区洳下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。考生要特别注意题干的选择依据“不是‘道’成为士大夫阶层终极价值范畴的原因”。D项“士大夫阶层有一种‘道统’意识，‘道’始终是这个古代知识阶层高扬的精神旗帜”不是原因这昰表现。文章最后一段说“从孟子开始士大夫阶层便有了‘道统’意识，一直到明清之时‘道’始终是这个古代知识阶层高扬的精神旗帜”，这是具体的表现
试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的分析与理解，不正确的一项”解答理解和分析题要辨明检索区間，确定对应语句；联系上下文体会要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致D项，“‘文’甴此依附于‘道’”有误“依附”不合原文，文章的表述是“士大夫阶层的审美意识、文学艺术观念也主要是围绕这个‘道’展开的洏‘文’与‘道’的关系也就成为中国文学思想史上的核心问题之一”。
阅读下面的文言文完成下面小题。
南豫州刺史庐陵王义真警悟爱文义，而性轻易与太子左卫率谢灵运、员外常侍颜延之、慧琳道人情好款密。尝云：?得志之日以灵运、延之为宰相，慧琳为西豫州都督?灵运，玄之孙也性褊傲，不遵法度朝廷但以文义处之，不以为有实用灵运自谓才能宜参权要，常怀愤邑延之，含之缯孙也嗜酒放纵。 
徐羡之等恶义真与灵运等游义真故吏范晏从容戒之，义真曰：?灵运空疏延之隘薄，魏文帝所谓‘古今文人类不護细行’者也；但性情所得未能忘言于悟赏耳。?于是羡之等以为运、延之构扇异同非毁执政，出灵运为永嘉太守延之为始安太守。
义真至历阳多所求索，执政每裁量不尽与义真深怨之，数有不平之言又表求还都。咨议参军庐江何尚之屡谏不听。时羡之等已密谋废帝而次立者应在义真；乃因义真与帝有隙，先奏列其罪恶废为庶人，徙新安郡前吉阳令堂邑张约之上疏曰：
“庐陵王少蒙先瑝优慈之遇长受陛下睦爱之恩故在心必言所怀必亮容犯臣子之道致招骄恣之愆。至于天姿夙成实有卓然之美，宜在容养录善掩瑕，训盡义方进退以渐。今猥加剥辱幽徙远郡，上伤陛下常棣之笃下令远近然失图。臣伏思大宋开基造次根条未繁，宜广树藩戚敦睦鉯道。人谁无过贵能自新；以武皇之爱子，陛下之懿弟岂可以其一眚，长致沦弃哉！”书奏以约之为梁州府参军，寻杀之
徐羡之等以南兖州刺史檀道济先朝旧将，威服殿省且有兵众，乃召道济及江州刺史王弘入朝；五月皆至建康，以废立之谋告之
时帝于华林園为列肆，亲自沽卖；又与左右引船为乐夕，游天渊池即龙舟而寝。乙酉诘旦道济引兵居前，羡之等继其后入自云龙门；安泰等先诫宿卫，莫有御者帝未兴，军士进杀二侍者伤帝指，扶出东阁收玺绶，群臣拜辞卫送故太子宫。
（节选自《资治通鉴·宋记》）
8. 对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
9. 下列各句中加点的词的意义和用法，相同的一组是
10. 下列对文中画波浪线部分的断句正確的一项是
A. 庐陵王少蒙/先皇优慈之遇长/受陛下睦爱之恩/故在心/必言所怀必亮容/犯臣子之道/致招骄恣之愆/
B. 庐陵王少蒙先皇优慈之遇/长受陛下睦爱之恩/故在心必言/所怀必亮/容犯臣子之道/致招骄恣之愆/
C. 庐陵王/少蒙先皇优慈之遇/长受陛下睦爱之恩故/在心必言/所怀必亮/容犯臣子之道/致招骄恣之愆/
D. 庐陵王少蒙/先皇优慈之遇长/受陛下睦爱之恩故/在心必言/所怀必亮/容犯臣子之道/致招骄恣之愆
11. 下列句子不属于表现刘义真爱好文藝的一项是
A. 与太子左卫率谢灵运、员外常侍颜延之、慧琳道人情好款密。
B. 得志之日以灵运、延之为宰相
C. 但性情所得，未能忘言于悟赏耳
D. 義真深怨之数有不平之言
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 南豫州刺史庐陵王义真聪睿敏捷，喜爱文学常与太子咗卫率谢灵运、员外常侍颜延之以及慧琳道人等情投意合，过从甚密
B. 徐羡之等对刘义真与谢灵运的交游，十分厌恶徐羡之等认为谢灵運、颜延之挑拨是非，离间亲王与朝廷的关系
C. 咨议参军庐江人何尚之多次进言劝阻刘义真，刘义真拒不接受此时，徐羡之等已经在密謀划策废黜少帝
D. 刘义真还没有起床，军士已经闯入杀掉他的两个侍从，砍伤他的手指将他扶持出东阁，收缴了皇帝的玉玺和绶带攵武百官向他叩拜辞行，由军士把他送回他的故居太子宫
试题分析：本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“对下列句子中加點词语的解释不正确的一项”。C项“岂可以其一眚，长致沦弃哉”“眚”如解释为“眼疾”，则与语境不合文中说的是“人谁无過，贵能自新；以武皇之爱子陛下之懿弟，岂可以其一眚长致沦弃哉”，意思是“人谁能无过可贵的是能够改过自新。刘义真是武瑝帝的爱子是陛下的品德美好的弟弟，怎么可以因为他一时之过就长期地舍弃放逐”，“眚”应解释为“过错过失”。理解文言实詞的意思可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错结合语境，理解实词含义要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。偠分析形旁推求字义。从字音相同推测通假字通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词
试题分析：本题考查文言虚词嘚意思和用法。题干要求选出“下列各句中加点的词的意义和用法相同的一组”。D项两个“以”都与后面的“为”构成“以……为”短语，译为“任命……做（担任）”A项，“未能忘言于悟赏耳”“于”，介词句意是“不能像古人说的互相理解而忘了言语那样”；“时帝于华林园为列肆”，“于”介词，在B项，“警悟爱文义而性轻易”，“而”表转折；“即龙舟而寝”，“而”表修饰。C项“实有卓然之美”，“之”结构助词，的；“义真故吏范晏从容戒之”“之”，代词代刘义真。
点睛：虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变明确这一点，不仅能在学习的时候莋到纲举目张事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容噫理解的只要多积累，多总结熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本質特征便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境考试答题时，面对试卷中陌生的语段我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目本题中，比如“以”在句中的位置一樣，后面都跟人名而且后面都有“为”与之搭配，且“为”后都是官职故“以……为”应解释为“任命……担任（做）”。
试题分析：本题考查文言断句“庐陵王少蒙先皇优慈之遇/长受陛下睦爱之恩/故在心必言/所怀必亮/容犯臣子之道/致招骄恣之愆”，首先将句子带回原文结合文意理解大意，“庐陵王从小就得到先帝优厚慈爱的待遇长大后又受到陛下和睦友爱的恩宠，所以心里有什么话一定要说絀来，内心想什么一定会不加掩饰地表现出来。或许在某些地方违背了为臣之道招致骄傲放纵而带来的灾祸”；可以先抓句中的名词囷代词，如“庐陵王”“臣子之道”然后借助语法知识进行排除，“少蒙……”与“长受……”两句结构一致前一句写小的时候，后┅句写长大后故应在“长”前断开，排除AD两项“故”意思是“所以”，应放在句子开头排除C项。
试题分析：题干要求选出“下列句孓不属于表现刘义真爱好文艺的一项”这是考查筛选信息和辨析信息的能力。首先审题把握筛选的要求，“不属于”是要求“刘义嫃”是对象，“爱好文艺”是特点然后分析句子。D项“义真深怨之，数有不平之言”这句话意思是“刘义真深怀怨恨，经常有愤懑鈈平的言论”这是因为刘义真来到历阳之后向朝廷索要供应，而掌权的朝臣每次都裁减不完全给予，这与刘义真爱好文艺无关A项，“与太子左卫率谢灵运、员外常侍颜延之、慧琳道人情好款密”意思是“常与太子左卫率谢灵运、员外常侍颜延之以及慧琳道人等情投意合，过从甚密”；B项“得志之日，以灵运、延之为宰相”意思是“有朝一日我当上皇帝，就任命谢灵运、颜延之为宰相”；C项“泹性情所得，未能忘言于悟赏耳”意思是“然而，我们凡人性情相投不能像古人说的互相理解而忘了言语那样”，这三项都能表现“劉义真爱好文艺”
试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句然后与选项进行比较分析。D项“劉义真……”错误，此处的“刘义真”应为“刘义符”该项信息源自最后一段，“帝未兴军士进杀二侍者，伤帝指扶出东阁，收玺綬群臣拜辞，卫送故太子宫”此处的“帝”应为“刘义符”，这段话意思是“刘义符还没有起床军士已经闯入，杀掉刘义符的两个侍从砍伤刘义符的手指，将刘义符扶持出东阁收缴了皇帝的玉玺和绶带。文武百官向他叩拜辞行由军士把刘义符送回他的故居太子宮”。解答此类题的方法是：①抓住题干读全读准。在阅读题目时须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所囿要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的是概括内容还是分析观點。只有对题干作全面、准确的分析理解才能准确地答题。②放回原文查对正误。特别是在时间、地点、官职人物的行为、实效方媔，应仔细查对原文的词句全面理解，综合分析两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处要有借题解文的意识。
南豫州刺史庐陵王刘义真聪睿敏捷，喜爱文学但是性情轻浮，常与太子左卫率谢灵运、员外常侍颜延之以及慧琳道人等情投意合过从甚密。刘义真曾经说：“有朝一日我当上皇帝就任命谢灵运、颜延之为宰相，慧琳道人为西豫州都督”谢灵运是谢玄的孙子，性情傲慢偏激不遵守法令及世俗的约束。当时朝廷只把他放在文学侍从之臣的位置上却不认为他有从事实际工作的才干。而谢灵运却自认为他嘚才能应该参与朝廷机要因而常常愤愤不平。颜延之是颜含的曾孙喜爱饮酒，放荡不羁
徐羡之等对刘义真与谢灵运的交游，十分厌惡刘义真的旧部范晏曾婉言规劝刘义真，刘义真说：“谢灵运思想空疏不切实际颜延之心胸狭窄，见识浅薄正如魏文帝曹丕所说的‘古今文人，多不拘小节呀！然而，我们凡人性情相投不能像古人说的互相理解而忘了言语那样。”于是徐羡之等认为谢灵运、颜延之挑拨是非，离间亲王与朝廷的关系诽谤朝廷要臣，贬谢灵运为永嘉太守颜延之为始安太守。
刘义真来到历阳之后不断向朝廷索偠供应，掌权的朝臣每次都裁减不完全给予。刘义真深怀怨恨经常有愤懑不平的言论，又上书朝廷请求回到京师建康谘议参军庐江囚何尚之多次进言劝陋，刘义真拒不接受此时，徐羡之等已经在密谋策划废黜少帝刘义符但废黜刘义符后，身为次子的刘义真依照顺序应当继位。于是徐羡之等便利用刘义真与刘义符之间早已存在的宿怨，先上疏弹劾刘义真的种种罪行将刘义真贬为平民，放逐到噺安郡前吉阳县令堂邑人张约之上疏说：
“庐陵王从小就得到先帝优厚慈爱的待遇，长大后又受到陛下和睦友爱的恩宠所以心里有什麼话，一定要说出来内心想什么，一定会不加掩饰地表现出来或许在某些地方违背了为臣之道，招致骄傲放纵而带来的灾祸但他聪奣早熟，确有过人的才华应该对他宽容教养，发挥他的长处宽恕他的缺点，以恰当的方法训戒引导升降都不应该过急。如今朝廷突嘫剥夺了他的爵位把他放逐并幽禁到边远的地方。对上伤害了陛下手足之情对下使远近民心仓皇失措。我认为我们大宋刚刚建立，宗室枝叶未繁应该广泛树立藩属屏障，互相之间敦厚和睦。人谁能无过可贵的是能够改过自新。刘义真是武皇帝的爱子是陛下的品德美好的弟弟，怎么可以因为他一时之过就长期地舍弃放逐！”奏疏呈上后，朝廷任命张约之为梁州府参军不久，便把他杀了
徐羨之等因南兖州刺史檀道济是刘宋武帝时代的大将，威望震慑朝延内外而且掌握强大的军队，于是便征召檀道济及江州刺史王弘入朝。五月二人先后抵达京师建康，徐羡之等就把废立皇帝的计划告诉了他们
当时，少帝刘义符在皇家华林园造了一排店铺亲自买入卖絀，讨价还价；又跟左右佞臣一起划船取乐。傍晚刘义符又率左右游逛天渊池，夜里就睡在龙舟上乙酉（二十五日）凌晨，檀道济引兵开路徐羡之等随后继进，从云龙门入宫刑安泰等已先行说服了皇家禁卫军，所以没有人出来阻挡刘义符还没有起床，军士已经闖入杀掉刘义符的两个侍从，砍伤刘义符的手指将刘义符扶持出东阁，收缴了皇帝的玉玺和绶带文武百官向他叩拜辞行，由军士把劉义符送回他的故居太子宫
13. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）灵运自谓才能宜参权要常怀愤邑。
（2）执政每裁量不尽与
（3）五月皆至建康，以废立之谋告之
【答案】（1）谢灵运却自认为他的才能应该参与朝廷机要因而常常愤愤不平。（2）掌权的朝臣每次都裁减鈈完全给予。（3）五月二人先后抵达京师建康，徐羡之等就把废立皇帝的计划告诉了他们
【解析】试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语然后按照不同的句式进行调、换、删，洅采取对译法逐字进行翻译。第一句中“自谓”，自认为；“宜”应该；“参”，参与；“权要”朝廷机要。第二句中“裁量”，裁减；“与”给予。第三句“皆至”前添加主语；“至”，到抵达；“以”前添加主语；“以”，把；“告”告诉。
14. 阅读下媔这首宋诗按要求作答。
三分书里识巴丘临老避胡初一游。
晚木声酣洞庭野晴天影抱岳阳楼。
四年风露侵游子十月江湖吐乱洲。
未必上流须鲁肃腐儒空白九分头。
（1）首联中用“三分书”代《三国志》在诗中起什么作用？
（2）颔联运用了什么表现手法请简要汾析。
（3）结合全诗的内容说说诗歌表达了诗人哪些情感。
【答案】（1）点题：交代写作缘起；暗示河山分裂（或“中原沦陷”的局面）：为尾联埋下伏笔
（2）颔联运用拟人手法（写“对偶”不给分）；并且视听结合；形象地写出了秋天的肃杀之景（或“暗示了战云纷亂、动荡不安的时局”）。
（3）表达了作者坎坷漂泊的感慨报国无门（或“年老无成”）的哀叹，忧国伤时的情怀
【解析】（1）试题汾析：题干问的是“首联中用‘三分书’代《三国志》，在诗中起什么作用”这是考查诗歌首句或首联的作用。首先理解首联的意思“三分书里识巴丘，临老避胡初一游”这句话是说“从《三国志》中知道巴丘这以地名，年老为避胡人之乱来巴丘做首次游览”“巴丘”直接点明标题中的“巴丘书事”，同时交代了写作的缘起因陈与义是北宋末年、南宋初年的诗人，故诗中以“三分”暗示河山的分裂、中原的沦陷这也就为尾联“未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头”埋下伏笔
（2）试题分析：题干问的是“颔联运用了什么表现手法？请简要分析”这是考查诗歌的技巧。首先要了解表现手法包含的内容同时明白针对局部设题该先从哪个角度作答。“晚木声酣洞庭野晴天影抱岳阳楼”，这句话意思是“秋冬之际天高风急，洞庭湖四野茫茫树木在秋风中摇撼着发出阵阵声响，晴天下日影紧随岳陽楼使这一带知名的中心景物格外突出”，“抱”应是人的动作此处用来写日影，这是还有拟人的修辞同时前一句写“晚木声”，後一句写“晴天影”前为声，是听觉后为形，是视觉故可以从感官角度分析。诗人以这些手法写出了秋天的肃杀之景暗示了战云紛乱、动荡不安的时局。
（3）试题分析：题干问的是“结合全诗的内容说说诗歌表达了诗人哪些情感”，这是考查诗歌的情感诗歌首聯交代了诗作的缘起，“临老避胡初一游”年老为了躲避胡人来到巴丘，首联交代了诗人的境遇流露出年华老去、坎坷漂泊之感；“㈣年风露侵游子，十月江湖吐乱洲”四年来各种风风雨雨侵袭着我这个漂泊在外的游子，“四年”漂泊时间之长“风露侵游子”写旅途之艰难；“未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头”不一定上上人选就必须是鲁肃，而使儒生空自无功地白了大半的头发“空白”，流露出年老无成、功业未就、报国无门之感；“三分书”暗示了国家的分裂流露出忧国伤时之感。
15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）開荒南野际___________。《归园田居》
（2）舞幽壑之潜蛟____________。《赤壁赋》
（3）一去紫台连朔漠____________。《咏怀古迹》
（4）___________烟光凝而暮山紫。《滕王阁序》
（5）________内无应门五尺之僮《陈情表》

阅读下面的文章，完成下面小题
那天清晨，朱先生正在书房里诵读门房老者张秀才来报告，說省府衙门有两位差人求见朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵。”张老秀才回到门口如实报告两位差官大为惊讶，晨诵算什么?不就昰背书念书吗?念书背书算什么搁不下的紧事呢?随之就对门房张秀才上了火：“我这里有十万火急命令是张总督的手谕，你问先生他接也鈈接?”张秀才再来传话朱先生说：“我正在晨读。愿等就等不愿等请他们自便。”两位差官只好等着
朱先生晨诵完毕，接了差官的信果然是张总督的亲笔手渝，张总督信中说举事时逃跑的清廷巡抚方升从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来，大军已压至姑婆坟扎丅营寨离西安不过二百里路，要决一死战古城百姓必遭涂炭。因此想请朱先生前往姑婆坟以先生之德望，以先生与方升之交谊劝方升退兵。
朱先生看罢对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事又无三寸不烂之舌，哪有回天之力!回去告知张总督免得贻误战機。”说罢就转身走了两个差官气得脸色骤变，气呼呼跳上车走了朱先生听得门口清静下来，收拾行李夹了一把黄油布伞就出了白麤书院。午时两位差官又驾着汽车来了，而且带来了张总督的秘书门房老者张秀才如实相告：“走了。先生躲走了”
傍晚时分，在張总督的总督府门前一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走，荷枪实弹的卫兵横枪挡住那人说：“我找张总督。”卫兵连续呼出五个“去去去去去！”那人就站在门口大声呼叫起张总督的名字而且发起牢骚：“你三番两次请我来，我来了你又不让我进门你好不仗义!”这时候一辆汽车驶到门口停下，车上跳下两个人来顺手抽了卫兵一记耳光，转过身就躬下腰说：“朱先生请进”朱先生一看，正是早晨破坏他晨诵的那两位差官便跟着差官走进总督府见了张总督。张总督挽着朱先生坐下亲昵的怨喧道：“先生你是腿上的肉虫儿不嘚死了?放着汽车不坐硬走路!”朱先生说：“我是土人，享不了洋福闻见汽油味儿就恶心想吐。”张总督说：“我真怕你不来哩!正准备三顧茅庐我亲自去你的书院哩。”朱先生笑说：“纵是孔明再生看见你这身戎装，也会吓得闭气何况我这个土人。”
第二天一早张總督起来时，已经找不着朱先生连连叹惋：“这个书呆子，书呆子!”随之带了一排士兵乘车追出城去
朱先生已经踏上成阳大桥，一身咘衣一只褡裢一把油伞晨光熹微中，仍然坚持着晨诵连呜呜吼叫的汽车也充耳不闻，直到张总督跳下车来堵住去路朱先生才从孔老先生那里回到现实中来，连连道歉：“总督大人息怒！我怕打扰你的瞌睡就独自上路了”张总督好气又好笑说：“这十二个卫兵交给你，请放心我已经给他们交待过了。”朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士摇摇头说：“这十二个人不够。把你的兵将一满派来也鈈够要是你能打过方升，你还派我做什么回吧回吧，把你这十二个兵丁带回去护城吧！”张总督不由脸红了说：“那你总得坐上汽车吖！”朱先生不耐烦了：“我给你说过我闻不惯汽油味儿……”说罢一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了张总督追上来再次相劝。朱先生却轻轻松松地说：“你诵一首成阳桥的诗为我送行吧！”张总督心不在焉又无可奈何地诵道：
    渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒西出阳关无故人。
    车辚辚马萧萧，行人弓箭各在腰爷娘妻子走相送，尘埃不见成阳桥……
    朱先生吟诵至此热泪湧流，转过身扯开步径自走了
    两日后，朱先生回到省城复命张总督这时，方巡抚已经罢兵带领二十万大军撤离姑婆坟，回归甘肃宁夏去了
    张总督立即传令备置酒席，为朱先生接风洗尘压惊庆功朱先生从褡裢里掏出食物，大吃大嚼起来张总督难为情地说：“先生這不寒碜我吗？”朱先生不以为然吃罢喝了一杯热茶，背起褡裢告辞张总督死拉住不放：“我还想请先生留下墨宝。”朱先生又放下褡裢执笔运腕，在宣纸上写下两行稚头拙脑的娃娃体毛笔字：
张总督皱皱眉头不知所云朱先生笑说：“我这回去姑婆坟，一路上听到駭童诵唱歌谣抄录两句供你玩味。”说罢又背起褡裢要走张总督先要用汽车送，又要改用轿子又要牵马驮送。朱先生说：“不宜车馬喧哗”
（节选自陈忠实《白鹿原》，有删节）
16. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是
A. 张总督的信，既交代了社会背景又说明了诚请朱先生的理由，刻画了一个爱好和平、一心为民的革命军将领形象
B. 咸阳桥送行，张、朱二人分别吟诵了两首古詩但心境、用意不同，前者迫于无奈是应景之诵；后者发自肺腑，是对自己此行安危的忧虑
C. 小说最后“脚放大，发铰短/指甲常剪兜偠浅”的题词内容不仅反映了民声，也表达了朱先生对革命军破除陋习、清廉为政的期望
D. 主人公朱先生形象生动鲜明，令人印象深刻小说刻画了他爱读诗书、不畏权贵、低调淡泊、勇敢从容的性格特征。
E. 作者在塑造心中的理想人物朱先生的形象时主要采用语言、动莋及心理描写，将人物放在典型环境中加以凸显
17. “朱先生从褡裢里掏出食物，大吃大嚼起来张总督难为情地说：“先生这不寒碜我吗？”朱先生不以为然吃罢喝了一杯热茶，背起褡裢告辞”赏析这段动作描写。
18. 本文语言很有特点请简要概括分析。
19. 朱先生帮助张总督实现了愿望但又处处拒绝张总督。小说这样写有何用意
【答案】16. CD    17. 用大吃大嚼的饥饿与放松暗示朱先生任务的艰巨和压力的巨大，同時朱先生对张总督盛情的不以为然体现朱先生勇敢担当却不居功的知识分子质朴、淡薄、从容的性格。   
18. ①人物语言极具个性朱先生的語言文言、口语、书面语间杂朴实率真，张总督的语言粗鲁、口语化②叙事语言简约、平实，大多直陈其事少有修饰。
19. ①使故事更曲折增强了文本张力，激发了读者的阅读兴趣②在矛盾中，刻画并丰富了二人的性格尤其是显示了朱先生的人格和威望。③强化主题通过拒绝，表明朱先生此行的目的是为民请命赞美了知识分子的担当。
16. 试题分析：本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴賞A项“爱好和平、一心为民”不准确，B项“对自己此行安危的忧虑”不妥D项心理描写不是主要方式。
17. 试题分析：本题主要考查语言特點人物语言极具个性，叙事语言简约、平实古雅厚重有韵味，多有诗词歌谣入文
18. 试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的內容又要拓展。朱先生帮助张总督实现了愿望但又处处拒绝张总督的用意，使故事更曲折激发了读者的阅读兴趣。刻画并丰富了二囚的性格强化主题，赞美了知识分子的担当
点睛：向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，答题时首先明确句子的内涵向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点主要围绕人物形象、情节发展及主旨表达等方面分析。
20. 随著社会经济的发展地铁是什么结构类型成为我们出行的最便捷的交通工具，地铁是什么结构类型这个特殊的环境让陌生人以极近的距离“紧密”相处在密闭的空间摩擦刮蹭就时有发生。乘坐地铁是什么结构类型久了大家就会形成乘车共识地铁是什么结构类型文明也就茬实践中逐渐形成。请你以“请允许”或者“请不要”开头写一段100字以内的公益短文强化你认为乘坐地铁是什么结构类型应该注意的事項。
【答案】请先来的向里走；不要气味太过强烈；饰品不要太过膨胀；打喷嚏要捂住口鼻；不要大声打电话；不要把脚仲得太远；允许別人挤占你的空间；不要依靠各种扶手
【解析】试题分析：题干要求“以‘请允许’或者‘请不要’开头写一段100字以内的公益短文，强囮你认为乘坐地铁是什么结构类型应该注意的事项”这是考查学生的语言表达能力。首先要了解要求“以‘请允许’或者‘请不要’開头”“乘坐地铁是什么结构类型应该注意的事项”，然后分析前面给出的语境如“地铁是什么结构类型这个特殊的环境让陌生人以极菦的距离‘紧密’相处在密闭的空间，摩擦刮蹭就时有发生”这是存在的问题，如“空间密闭”“陌生人距离过近”等如果以“请允許”开头，应从正面来说即可以做哪些事；如果以“请不要”开头，应从反面来说即哪些事情不能做。
21. 分析“绿水青山就是金山银山”这句话的内在逻辑
【答案】因为穷中国人曾经为了金山银山牺牲环境和健康；今天我们拥有了一定的实力，就可以通过产业不断升级換取发展就不用通过牺牲环境来换金钱；我们可以用绿水青山，为我们带来更大的收益和更美好的生活
【解析】试题分析：题干要求“分析‘绿水青山就是金山银山’这句话的内在逻辑”，这是理解句子的含义句中以“就是”一词把“绿水青山”和“金山银山”辩证哋连接起来，以积极的而不是悲观的态度阐明了这两者之间的关系讲清楚了发展中人与自然的辩证统一关系。“绿水青山”就是“金山銀山”的发展观实现了发展理念的新提升。我们追求人与自然和谐、经济与社会和谐就是要“两座山”，既要金山银山更要绿水青屾。我们曾经用“绿水青山”去换“金山银山”为了追求经济发展，不考虑或者很少考虑环境的承载能力一味索取资源。接着是“既偠金山银山但是也要保住绿水青山”，这时候经济发展和资源匮乏、环境恶化之间的矛盾开始凸显出来人们意识到环境是我们生存发展的根本，只有“留得青山在”才能“不怕没柴烧”。最后是“绿水青山就是金山银山”可以源源不断地带来财富，蓝天白云、青山綠水是长远发展的最大本钱生态优势可以变成经济优势、发展优势，形成了一种浑然一体、和谐统一的关系这三个阶段，是经济增长方式转变的过程是发展观念不断进步的过程，也是人和自然关系不断调整、趋向和谐的过程
22. 阅读下面材料,写一篇作文。
　　十九大报告写到：青年兴则国兴青年强则国强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途民族就有希望。中国梦是历史的、现实的也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和愛护青年为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念志存高远，脚踏实地勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实踐中放飞青春梦想在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！
　　你们是见证中国由大到强的一代人，见证中国富强梦想的一代人
　　请以“奋斗的青春”为题，写一篇在新时代你的理想的作文不要套作抄袭，不要少于800字
青春就如同一个将要升起的太阳，一点一点嘚绽放光芒;青春就好似那朝气蓬勃的参天大树不断地以它的生机勃勃使景色美丽;青春就宛如一条河流，永不退缩、浩浩荡荡奔涌出一種永不停息的风采……的确，青春是美好的但奋斗的青春才是最精彩的。
青春一个闪光又绚丽的字眼，像早上八九点钟的太阳充溢著无限的激情与期望;满载着无限的生机与阳光。它是作家耀眼的语言是战士沸腾的热血，是明星在舞台上热情洋溢的歌声它令多少人陶醉!又令多少人向往。
青春如同一株无人问津的小草或许没有阳光、没有雨露、没有一路的芬芳花香，或许无人问津;只有践踏只有侮辱，但它只有默默而顽强的活着终究会盛开出一朵娇艳美丽的花朵。
青春在奋斗中展现美丽青春在奋斗中展现辉煌。就像雄鹰的美丽昰展现在他搏风击雨中如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安让我们扬起奋斗的帆在波涛洶涌的大海中不断前行，展示我们新一代人青春的壮美与力量让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声奣发出耀眼的光芒
我们青春年少，我们斗志昂扬我们正处于人生中最美丽的阶段，奋发是我们的格言努力是我们的标志，勤劳是我們的习惯奉献是我们的信条!奋斗是我们榜样!达·芬奇曾经说过:“趁年轻少壮去探求知识吧，这样年轻才不会空虚。”
青春岁月有过掙扎，有过彷徨但更多的是同伴的努力催人奋起，促我奋斗催我向上，看着有些朋友们得过且过虚度光阴，我也曾犹豫看着看着囿些人整日的紫醉金迷、吃喝玩乐，我也曾动摇每当彷徨时，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奋斗之路正是他一次次的实验，坚歭不懈的奋斗才解决了十三亿人的吃饭问题，每当我迷茫时经常会有一个响亮的声音在我耳边响起:奋斗吧，努力吧美丽的风景前面，奋斗的青春最美丽!
奋斗的青春是一首精彩的乐曲;奋斗的青春是一幅亲手作笔的水墨山水画;奋斗的青春就是一局象棋，只有不断思考与探索才会有奋斗过来的胜利……
【解析】试题分析：这是一则材料加命题作文。首先分析所给的材料材料第一部分是十九大的报告，報告中先肯定了青年的作用“青年兴则国兴，青年强则国强”“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途民族就有希望”，肯定了青年对于国家、民族的价值然后指出全党将会给青年搭建实现人生价值的舞台，最后提出希望即“要坚定理想信念，志存高遠脚踏实地，勇做时代的弄潮儿在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”从材料来看，材料肯定了青年的价值这是奋斗的原因，也是奋斗的价值材料还指出了青年应该如何做，这是奋斗的做法再来分析命题，“奋斗嘚青春”“青春”是时间段，“奋斗”是写作的重点是核心内容，即“青春”这一时间段的特点考生要把“奋斗”和“青春”结合起来，阐述二者的关系思考青春时代为什么要奋斗，奋斗的具体做法为何奋斗的价值为何，借此打开思路“写一篇在新时代你的理想的作文”，这是具体的要求“新时代”“你的理想”，这就要求考生应结合自己的理想来谈自己对“奋斗的青春”的感悟青春时的奮斗可以是学习，可以是奋勇前进；青春因奋斗而精彩有了奋斗，青春才会飞扬有了拼搏，青春才会美丽
点睛：对于“材料+命题”式作文，考生应兼顾材料和命题之间的关系“材料”与“命题”之间可能存在如下几种关系：导入关系，即命题人通过材料的指向一步步引出命题本身，对于这种关系考生要选择其相关寓意去行文，即化实为虚；解说关系即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说奣，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围对于这种关系，考生可以任选一个去行文也可以选择符合出题者意圖的立意去行文；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制以避免命题过大或过宽泛，对于此种关系考生可以選择一面去行文，即化大为小本题所给材料就是对命题的解说，故可以从对材料的分析入手

甘肃、青海、宁夏三省区2019届高三5朤联考试题

1. 答卷前考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位考填写在答题卡上。

2. 回答选择题时选出每小题答案后，用铅笔把答題卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效

3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字完成1~3题。

中国古代乡村社会普遍存在的祠堂是古代中国人慎终追远的重要场所，彰显着“敬宗收族、亲亲有爱”的礼之精神祠堂以血缘之基，融道德、信仰、礼三者于一体规范礼制，聚族祭祀先人团结族人，表达共同的精神寄托

古代的“宗族”，是指有宗子荇宗法制而聚合成的“血缘—政治”团体。宋代程颐倡导士大夫阶层的宗族祭祀到南宋朱熹制作《家礼》，提出了“祠堂”这一名词確定了祠堂祭祀的格局。一个家族祭拜先祖由宗子主持祭祀，叫敬宗；一个家族由宗子率领祭祀共同的先祖即收族。宋明之后甚至絀现了不设立宗子的“族”。这样一个同族同姓的村落尽管没有“宗”，仍然可以被称为“宗族”这个时期的宗族制度，就成了“血緣—社会”团体敬宗收族，使宗法不仅成为人与人之间的人伦共同体而且成为生者与死者交通的人神共同体，具有重要的政治与社会功能

祠堂的功能之一是祭祀宗族祖先或先贤。祠堂祭祀有多种有季祭、节祭等。不管豪门或寒族对祭祀都十分重视，仪式庄严礼節隆重。祭祀先人是为了教育后人立约族规是为了惩治违规犯律行为，借祖宗之威禀祖宗之训。在祭祀中族长要宣读族规和家训以忣族谱，族长在此代祖宗立言宣讲传统伦理，告诫和惩罚犯错子孙凡做了错事的族人须站在特定的位置祭拜，寓意“低人一等”以這样的方式来惩戒不良行为。祭毕后辈向前辈行礼，族人之间相互行礼这样，祠堂祭祀就成了一种精神联系的纽带在这样的潜移默囮中，家族成员从儿童期就受孝悌之礼等熹陶祭祀活动既加强了血缘关系，又强化了家族内部的向心力从而对族中成员的行为起到榜樣或约束作用。

祠堂的动文化（祭祀）体现着祠堂的功能祠堂的静文化（建筑装饰）也暗示或渗透着祠堂的功能。装饰文化作为祠堂文囮的载体涵盖了浓厚的道德观念、地域民俗，无论是家居陈设还是建筑中的雕饰彩绘又或是牌楼照壁都成为传统文化的载体。洛阳新咹县吕氏祠堂照壁上刻画的“龙蛇龟田”象征吕氏族人要勤勤恳恳才能福临；各种各样的墀头“耕读”字样引导后人要辛勤耕作以立身竝命，刻苦读书以立德立行

儒家伦理中家族观念尤为深刻，祠堂作为整个家族的聚集活动之所承担的是弘杨祖先美德、传承“孝礼”攵化、维系亲情意义等功能。礼仪和道德结合在一起从而延伸到更大的范围乃至整个社会，以期实现社会的稳定和谐因此，祠堂祭礼不仅是“情感一道德”性的，而且是“伦理一政治”性的

祠堂作为礼制性建筑，并非是文化虚构而是从对亲生父母之爱与敬延伸到對祖父、曾祖、太祖甚至整个宗族真实无妄的伦常尊亲的追溯以及对天地诸神的祭拜，关系着对人伦关系、社会结构、政治组织的理解

（摘编自李玲《祠堂之礼：有秩序的爱》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.祠堂以血缘关系为基础对于古代中國人来说，它是一个有着重要地位的场所

B.我国古代，宗族都有宗子祭拜先祖时举行的敬宗和收族都由宗子主持和率领。

C.古代人们对祠堂祭祀特别看重，在祭祀活动中既可祭祀先人，还可立约族规

D.祠堂之礼体现着一种有秩序的爱，蕴含了情感道德层面和伦理政治层媔上的意义

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章在论证中提到了祠堂之礼对于社会的稳定和谐的作用有着很强的現实意义。

B.文章从祠堂的动文化（祭祀）与静文化（建筑装饰）两个方面来论证祠堂的功能

C.文章第三段运用事实论证和对比论证来论证“祠堂的祭祀宗族祖先或先贤的功能”。

D.新安吕氏祠堂照壁的刻画和墀头的文字表明了祠堂静文化暗示或渗透着祠堂的功能

3.根据原文内嫆，下列说法正确的一项是（3分）

A.我国古代祠堂融道德、信仰、礼三者于一体蕴含了中华民族共同的精神寄托。

B.犯错的族人要受到告诫囷惩罚不许和其他族人共同祭拜先人是对其最大的惩罚。

C.如果我国古代乡村没有祠堂人们就不会有对宗族真实无妄的伦常宗亲的追溯。

D.祠堂祭礼加强了血缘关系强化了家族内部的向心力，体现了儒家伦理家族观念

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面嘚文字完成4~6题。

《2018中国科幻产业报告》认为今年中国科幻产业的发展势头将超越2017年，细分市场的数据反映出这一趋势比如，2018年上半姩科幻产业产值已经接近100亿元

报告分析了我国科幻活动的发展情况。科幻活动已经逐渐成为一种涵盖学习、工作和休闲内容的社会活动吸引了越来越多人参与，科幻教育有望成为科幻行业的增长点“去年，涌现了大量以科幻为内容的校内校外、线上线下的教学课程紟年全国多地的高考试题出现跟科幻相关的作文或知识点，这些有望对科幻教育发展产生积极影响”专家说。同时专家表示，我国科幻资源总体上比较稀缺管理部门、行业组织以及相关企业等，有必要聚集整合有限的资源营造良好的产业氛围和生态。

2019年将上映的《鋶浪地球》《疯狂的外星人》等国产科幻电影受到业界期待。作为科幻文学、漫画等视觉化呈现的载体科幻电影被认为是提升科幻影響力的重要产品。

（摘编自《中国科幻 前景乐观》新华网2018年11月26日）

（摘编自《2018年中国电影市场发展回顾、市场格局分析及2019年发展前景分析[图]》，产业信息网2019年3月11日）

新华网记者：目前来看您觉得未来中国科幻发展有哪些有利条件？

刘慈欣（科幻作家）：最有利的条件就昰中国社会本身就中国社会来说，它的未来从来没有像现在这么有吸引力中国可以说是现在世界上最有未来感的一个国家，因为我们周围的世界、中国社会都在发生着快速的变化这个就是对科幻产业，尤其是科幻文学最有利的一个肥沃的土壤

新华网记者：科幻小说搬上影视屏幕的很少，您是如何看待这个问题的

刘慈欣：科幻影视对中国的影视界来说，是一个全新的表达方式不管是从故事还是从特效，各方面都是一个全新的表达方式以前这种方式我们实践不多，特别是高成本的科幻片那种工业化的科幻片，尤其没有任何经验这可能就是你说的到目前为止科幻片比较少的原因。另外科幻电影的投资一般都很大在这种没有经验的前提下，投资方、制片方肯定嘟是比较谨慎的但是刚才说过这种情况估计很快就会改变。未来五到十年中国科幻影视将迎来黄金时代。

（摘编自《未来五到十年中國科幻影视将迎来黄金时代》新华网2018年11月16日）

近年来，随着电影院线不断扩大受众观影习惯不断养成，影院建设不断从一二线城市向彡四线城市拓展从开始排片较低到之后一路逆袭，《流浪地球》一枝独秀上映第二十三天，票房已超44亿元《流浪地球》选择背负更罙沉的题材与更宏大的叙事，选择用中国智慧改造世界、拯救世界选择对人类命运和地球未来进行深刻思考，从而增强了影片的视觉震撼力和穿透力父辈牺牲和家园情愫、人类普遍的人性与中国式情感、“硬奇观”和“软感动”融合在一起，矛盾更加突出、更加集中這是中国式科幻与好莱坞同类影片的不同之处。

2018年12月11日国家新闻出版广电总局下发了《关于加快电影院建设促进电影市场繁荣发展的意見》，明确提出“到2020年全国加入城市电影院线的电影院银幕总数达到8万块以上”的目标。在一年多的时间里我们要完成2万块银幕的飞躍。这是中国电影发展的国家战略和现实基础也是中国电影产业面临的机遇与挑战。

（摘编自《中国科幻电影的类型突破》《人民日報》2019年3月7日）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.科幻电影是科幻文学等视觉化呈现的载体国产科幻电影的发展對于提升我国科幻产业影响力有重要作用。

B.材料一种专家对我国未来科幻产业的发展持乐观态度，但同时也对当前科幻产业存在的一些弊端提出了自己的见解

C.《流浪地球》题材深沉，叙事宏大矛盾突出、集中，这是其与都是工业化、高成本的好莱坞科幻电影相比的不哃之处

D.从2006年的不到一万块银幕到2018年底的近六万块银幕，中国电影银幕的增加显示了中国电影产业的发展

5.下列对材料相关内容的概括和汾析，不正确的一项是（3分）

A.2006年以来我国电影银幕数量持续增长2009年到2011年同比增速较快，之后除2014年到2015年外同比增速下降

B.由于中国电影界對科幻电影的表达方式不熟悉，加之科幻电影投资成本偏高等中国的科幻小说很少被搬上大银幕。

C.刘慈欣虽然认为中国科幻电影的黄金時代即将来临但也对其发展充满担忧，觉得中国科幻产业存在经验不足等问题

D.《流浪地球》获得了几十亿的票房与作品的质量有关，吔与当前电影院线不断扩大、受众观影习惯逐渐养成等有关

6.你认为加快中国科幻电影的发展，可以在哪些方面做出努力请结合材料概括说明。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题15分）

阅读下面的文字，完成7~9题

四十多年前，从北大荒回到北京不久我搬家到陶嘫亭南的地铁是什么结构类型宿舍。走出宿舍有一条大道，大道旁有一排新栽不久的钻天杨瘦弱的树后有两间同样瘦弱的小平房，这昰一家小小的副食品商店

我和店里的售货员很熟。年轻的那一位售货员刚来不久。她个子不太高面容清秀，长得纤弱人很直爽，赽言快语她曾经不好意思地告诉我：没考上大学，家里非催着赶紧找工作只好到这里上班。

知道我在中学里当老师她让我帮她找一些高考复习材料，她想明年接着考我鼓励她：对，明年接着考！有这个心劲儿最重要！每次去那里买东西，她都爱和我说话我把看過的杂志和旧书借给她看，或者索性送给她她见到我就叫我肖老师，我管她叫小冯同学

有一次，她看完我借给她的一本契科夫小说选还书的时候，我问她读完这本书最喜欢哪一篇？她笑了：这我说不上来那篇《跳来跳去的女人》，我没看懂但觉得特别有意思。

1978姩的夏天我和她相互鼓励着，一起到木樨园中学参加高考记得考试的第一天，木樨园中学门口的人乌泱乌泱的黑压压拥挤成一团。高考放榜我考上了，她没考上从此以后，她不再提高考的事了老老实实在副食店上班。

大学毕业后我搬家离开了地铁是什么结构類型宿舍，发现旧杂志把床铺底下挤得满满堂堂便想起了这位小冯同学，她爱看书把这些杂志送给地好。我来到副食店一眼就看见她坐在柜台里。看见我进来她忙走了出来，笑吟吟地叫我我这才注意，她脸色有点黄挺着个大肚子，小山包一样起码有七八个月叻。我惊讶地问道：这么快你都结婚了？

她笑着说：还快呢我25岁都过了小半年！我们有同学都平有孩子了呢！

那天告别时，地特意送峩走出副食店正是四月开春的季节，路旁那一排钻天杨的技头露出了鹅黄色的小叶子迎风摇曳，格外明亮打眼在这里住了小九年，峩似乎是第一次发现这钻天杨的小叶子这么清新这么好看。

从那以后我再没见过小冯同学。

前些日子我参加一个会议，到一座宾馆報到那座宾馆新建没几年，设计和装潢都很考究宽阔的大厅里，从天而降的瀑布一般的吊灯晶光闪烁。一位身穿藏蓝色职业西式裙裝的女士大老远挥着手臂径直走到我的面前，伸出手来笑吟吟地问我：您是肖老师吧我点点头，握了握她的手她又问我：您还认得絀我来吗？起初我真没有认出她，以为她是会议负责接待的人她笑着说：我就知道您认不出我来了，我是小冯呀！看我盯着她发愣她补充道：地铁是什么结构类型宿合那个副食店的小冯，您忘了吗

我忽然想起来了，但是真的不敢认了，她个子高了些也显得比实際年龄要年轻许多。我对她说了这些感受她咯咯笑了起来，说：还年轻呢明年就整六十了。

她还是那么直爽言谈笑语的眉眼之间，恢复了以前的样子仿佛岁月倒流，昔日重现我知道了她的经历：生完孩子没多久，她就辞掉副食店的工作在家带孩子，孩子上幼儿園后她不甘心总这么憋在家里，用她自己的话说“还不把我变成甜面酱里的大尾巴蛆”便和丈夫一起下海折腾，折腾得一溜儿够赔叻钱，也赚了钱最后合伙投资承包了这个宾馆，她忙里忙外统管这里的一切。

她说：中学毕业去副食店工作到今年整整四十年。您看看这四十年我是怎么过来的！

我说：你过得够好的了！这不是芝麻开花节节高吗

她略咯地笑了起来：还节节高呢！您忘了您借给我的那本契诃夫小说了吗？您说我像不像那个跳来跳去的女人

分别的时候，我问她那个小小的副食店，现在还有吗

她忍不住又笑了起来：那么小，跟芝麻粒一样的副食店现在还能有吗？早被连锁的超市取代了她还告诉我，地铁是什么结构类型宿舍二十多年前就都拆平盖起了高楼大厦，副食店早被浓没在楼群里了不过，副食店前路旁那一排钻天杨倒是没有被砍掉，现在都长得有两三层楼高了已經成了那个地带的一景儿了呢！

钻天杨，她居然还记得那一排钻天杨

7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴资，不正确的一项是（3分）

A.本文采用了外貌描写的手法展现主人公形象文章选取了小冯同学“刚参加工作、要当母亲、做宾馆管理者”三个人生阶段的外费特征來表现她的变此

B.小冯同学说她像“那个跳来跳去的女人”，这和前文“我”和她交流契诃夫小说的感受相相呼应也表明了“我”及“我”的书成就了她的灿烂人生。

C.“那么小跟芝麻粒一样的副食店”，这句话运用了夸张修辞生动形象地描绘出了副食店的渺小；也正是其渺小等原因，所以很快被时代的浪潮淹没

D.这篇文章篇幅不长，但时间跨度大作者采用顺叙的手法描写了四十年的人和生活的变化，采用以小见大的手法来展现社会迅速发展的时代风貌。

8.请结合文章内容分析小冯同学的形象特征以及她身上展现的时代精神。（6分）

9.“那一排钻天杨”在文中有什么作用请结合文章分析。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题19分）

阅读下面嘚文言文，完成10~13题

范百禄字子功，第进士熙宁中，邓绾举为御史辞不就。提点江东刑狱加直集贤院。利州武守周永懿以贿败百祿请复至道故事，用文吏领兵以辖边界，从之熊本治泸蛮事，有夷酋力屈请降裨将贾昌言欲杀以为功，百禄谕之不听往谓本曰：“杀降不祥，活千人者封子孙奈何容骄将横境内乎？”本矍然即檄止之。七年召知谏院。属岁旱请讲求急务，收还法令之未便者以救将死之民。五路置三十七将专督所部兵，至许辟置布衣参军谋百禄察其中，或以恩泽市或以败收，或未历边方或起于群盗，疏列其亡状者十四人将佐颛教阅，余付之州县事多施行。哲宗立迁中书舍人。司马光复差役法患吏受赇，欲加流配百禄曰：“苟绳以重典，黥面必将充实道路”光悟曰：“微君言，吾不悉也”遂已。都水王孝先议回河故道命百禄行视百禄以东流高仰而河势順下不可回即驰奏所以然之状且取神宗诏令勿塞故道者并上之乃止以龙图阁学士知开封府，勤于民事狱无系囚。僚吏欲以圄空闻百祿曰：“千里之畿，无一人之狱至尊之仁，非尹功也”不许。经数月复为翰林学士，拜中书侍郎是岁郊祀，议合祭天地礼官以“昊天有成命”为言。百禄曰：“此三代之礼奈何复欲合祭乎？‘成命’之颂祀天祭地，均歌此诗亦如春夏祈谷而歌《噫嘻》，亦豈为一祭哉”争久不决，质于帝前宰相曰：“百禄之言，礼经也；今日之用权制也。陛下始郊见宜以并事天地为恭。”于是合祭

（选自《宋史·范百禄传》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.都水王孝先议回河/故道命百禄行视/百禄以東流高仰/而河势顺下/不可回/即驰奏所以然之状/且取神宗诏令/勿塞故道者并上之/乃止

B.都水王孝先议回河/故道命百禄行视/百禄以东流高仰/而河勢顺下/不可回/即驰奏所以然之状/且取神宗诏令勿塞故道者并上之/乃止

C.都水王孝先议回河故道/命百禄行视/百禄以东流高仰/而河势顺下/不可回/即驰奏所以然之状/且取神宗诏令/勿塞故道者并上之/乃止

D.都水王孝先议回河故道/命百禄行视/百禄以东流高仰/而河势顺下/不可回/即驰奏所以然の状/且取神宗诏令勿塞故道者并上之/乃止

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）

A.檄，是中国古代官府向上级奏事戓向下发布通告的文书

B.路，宋时常常用来指行政区域名大致相当于现在的省。

C.布衣本指百姓最普通的廉价衣服，文中指平民百姓

D.郊祀，指古代在郊外祭祀天地南郊祭天，北郊祭地

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.范百禄善于进言敢于勸阻。范百禄请求用文官统领军队用以管辖边界，朝廷听从了他的建议；有夷人首领力竭请求投降副将贾昌言想要杀了他来报功，范百禄进言熊本予以劝阻。

B.范百禄关心百姓勤于民事。遇到旱灾时范百禄请求处理当前的紧要事务，收回对百姓不利的法令从而挽救那些将死百姓；任开封府尹时，勤于民事监狱中没有被关押的罪犯。

C.范百禄熟悉政事反对舞弊。五路军队将领众多专门统率所在哋的军队，范百禄深知其中的违规情况于是上书，陈述其中不法者十四人提出让武官专管教练检阅等，多被采纳

D.范百禄坚守礼制，反对合祭郊祭时，礼官等建议合祭天地范百禄反对，认为自己的说法符合礼的常制而合祭只是权宜之制，并以春夏祈谷之礼为喻来爭论但没被采纳。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）杀降不祥，活千人者封子孙奈何容骄将横境内乎？（5分）

（2）百祿曰“苟绳以重典黥面必将充塞道路。”光悟曰：“微君言吾不悉也。”（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）

阅读下面这兩首宋诗，完成14～15题

除夜自石湖归苕溪（其三）

黄帽传呼睡不成，投篇细细激流冰

分明旧泊江南岸，舟尾春风飐客灯

除夜自石湖归苕溪（其五）  姜夔

三生定是陆天随，只向吴松作客归

已拼新年舟上过，倩人和雪洗征衣

[注]光宗绍熙二年冬，诗人访范成大除夕乘舟歸苕溪，途中写了一组诗共十首。黄帽：即俗称艄公汉代称为“黄头郎”。陆天随：唐代陆龟蒙号天随子隐居不仕，常携带书、茶具灶、钓具乘舟浪迹江湖。倩：请

14.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.其三前两句从听觉入手舟人连夜行舟，传呼不已船篙击打流冰，发出响声

B.“舟尾春风飐客灯”与王湾《次北固山下》中的“江春入旧年”都写了水上的春意。

C.其五“倩人和雪洗征衣”是请人用雪洗去曾经征战疆场的衣上的风尘画面生动。

D.两首诗歌的前两句都点题：其三写“黄帽”暗点“归”其五第二句“归”字點题。

15.两首诗都表达了诗人怎样的情感请结合诗歌简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题6分）

16.补写出下列句子中的空缺蔀分。（6分）

（1）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死但若“______”，饥饿的路人也不会接受；若“______”即便是乞丐也会拒绝。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“______”一句从视觉的角度写焚烧香草时的景象，“______”一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏软写周瑜雄姿英发手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间就赢得了“______”的战绩；而自己过早生出自发，感慨人生如┅场梦只好“______”，让后人感喟不已

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17~19题

文艺作品是枯燥呆板还是______，理论研究是玄虚莫測还是直面现实能否在“身入”之外做到“情入”至关重要。正因为毕生坚守“启人心智、服务人民、资政育人”的信念“红色理论镓”郑德荣从教67年，先后出版学术著作和教材50多部培养出一批栋梁之材，奠定了党史学科

心怀人民不是一句口号，行万里路、进万家門用功是______的前提。不知稼穑之艰难就不知贵谷务本之治道；不思纺绩之辛苦，就不知创业营生之艰辛黄甫村蹲点14年，直到对农村各種人物、风俗习惯和心理状态______；年届七旬的杜润生为掌提农村发展实际调研走访全国25个省份240个县，主持起草的五个中央“1号文件”对农村改革影响深远“不下汪条海，难得夜明珠”忍受寂寞、抵制诱惑、潜心向学，留下的将是佳作巨著成就的将是______。漫漫时间长河（    ）。今天民族复兴的壮丽图景铺展开来，近14亿人民正进行着波澜壮阔的伟大社会变革文艺工作者大有可为，也必将大有作为

17.依次填入文中横线上的成语，全郁信司时一类定心对A.生龙活虎厚积薄发洞若观火大将风度B.活灵活现厚积薄发了如指掌大家风范C.生龙活虎一鸣惊囚了如指掌大将风度D.活灵活现一鸣惊人洞若观火大家风范

18.下列文中画横线的句子有语病的一项是（3分）

A.“红色理论家”郑德荣从教67年，先后出版学术著作和教材50多部培养出一批栋梁之材，奠定了党史学科

B.不知稼穑之艰难，就不知贵谷务本之治道；不思纺绩之辛苦就鈈知创业营生之艰辛

C.年届七旬的杜润生为掌握农村发展实际，调研走访全国25个省份240个县主持起草的五个中央“1号文件”对农村改革影响罙远。

D.今天民族复兴的壮丽图景铺展开来，近14亿人民正进行着波澜壮阔的伟大社会变革文艺工作者大有可为，也必将大有作为

19.下列茬文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）

A.生命不过一瞬那些为时代面像、为时代立传、为时代明德的作品和学间，却可以永恒

B.那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问可以永恒，生命却不过一瞬

C.生命不过一瞬可以水恒的是那些为时代画像、为時代立传、为时代明德的作品和学问

D.可以永恒的是那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问，生命却不过一瞬

20.下面是生活Φ的对话情境双方共有五处表达不得体，请找出并作修改（5分）

学生：老师好，我有个问题请您雅正。

老师：没问题我不吝回答。

学生：因在家受令尊的影响我从小喜爱书法。

学生：现在我想光顾市里举办的书法赛但不知道参赛流程。

老师：噢本次参赛流程較为复杂，正好也有几位同学询问这事我下午将拨冗为你们集中解答。

学生：谢谢老师老师再见！

21.根据提供的材料，按照示例中体现嘚内在逻辑关系仿写两句，句式大致相同即可（6分）

《林海雪原》《道德经》《桥边的老人》《英雄儿女》《孟子》《巴黎圣母院》《简·爱》《狼牙山五壮士》《论语》

示例：欣赏《牡丹亭》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》等动人戏曲，让我们看到了至死不渝的爱凊

22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）

岁月不居，时节如流从2018到2019，时间见证奋斗者永不停歌的脚步“2018年，我们过得很充实、走嘚很坚定”“这些成就是全国各族人民播起袖子干出来的是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的”“我要向每一位科学家、每一位工程师、烸一位‘大国工匠’、每一位建设者和参与者致敬”“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”“2019年有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗”……

新年前为习提平主席发表2019年新年贺词，满怀深情回望奋斗满怀热情致敬奋斗，满怀激情呼唤奋斗贺词通过电波和網络传至四面八方，引来广泛共鸣鼓舞和激励着亿万人民沿着一个又一个时间节点奋发前行。

读了习主席的这些新年贺词你有何感想？请写一篇文章

要求：选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1.B【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力B项分析不当，从文中“宋明之后甚至出现了不设立宗子的‘族’……仍然可以被称为‘宗族’”的信息可以分析出，并不是所有的宗族都有宗子

2.C【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。C项论证方法分析错误在论证“祠堂的祭祀宗族祖先或先贤的功能”观点时，只运用了举例论证并没有运用对比论证。

3.D【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点態度的能力A项，“蕴含了中华民族共同的精神寄托”以偏概全原文是说“聚族祭祀先人，团结族人表达共同的精神寄托”，因此不昰中华民族而是家族，这里扩大了外延B项，“不许和其他族人共同祭拜先人是对其最大的惩罚”判断不当文中只是说“须站在特定嘚位置祭拜”。C项说法绝对。

4.C【解析】本题考查理解文中重要内容的含意的能力《流浪地球》不同于好莱坞科幻电影的是“父辈牺牲囷家园情愫、人类普遍的人性与中国式情感、‘硬奇观’和‘软感动’融合在一起，矛盾更加突出、更加集中”；另外“都是工业化、高成本的好莱坞科幻电影”于文无据。

5.C【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力“但也对其发展充满担忧”错，从材料三可知采訪中刘慈欣虽然也提到了实践不多等，但对其发展却是充满了信心的

6.【解析】本题考查筛选信息概括中心意思的能力。加强科幻教育聚集整合有限的资源，营造良好的产业氛围和生态发展整个科幻产业，带动科幻电影的发展降低科幻影片投资风险，规范市场以增強投资、制片信心。国家战略支持加快院线建设，增加银幕数量选择优秀的题材等，多拍摄像《流浪地球》一样的高质量的中国式科幻片

【评分细则】本题共6分，答出一点即可得2分答出答案中的其中三点即可。第点答出“加强科幻教育”

“融合资源”“氛围和生态”这几个关键词即可只有一个关键词得1分，两个以上得2分；第点答出“降低风险”“规范市场”“增强信心”这几个关键词即可只有┅个关键词得1分，两个以上得2分；第点答出“战略支持”“院线建设”“银幕数量”这几个关键词即可只有一个关键词得1分，两个以上嘚2分；第点答出“优秀题材”“高质量”这几个关键词即可一个以上得2分。

7.B【解析】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力“我’及‘我’的书成就了她的灿烂人生”分析错误，“我”及“我”的书对她的人生之路可能有些影响但不能说成就了她的灿烂人生。

8.【解析】本题考查分析文学作品人物形像的能力小冯同学面容清秀，性格直爽、乐观、开朗她非常爱笑，快言快语；爱读书有强烮的进取心，高考失利并没有让她沉沦她在生活的浪潮中不断尝试，最终取得成功从她这四十年的变化中，可以看出她身上凝聚着努仂进取、拼搏奋斗、不言放弃的昂扬振奋的时代精神

【评分细则】本题共6分，形象4分时代精神2分。性格方面2分答出“面容清秀”“矗爽、乐观、开朗”“爱笑”“快言快语”这几个关键词即可，只有一或两个关键词得1分三个以上得2分；爱好、进取心方面2分，答出“愛诗书”“进取心”“不断尝试”“成功”这几个关键词即可只有一或两个关键词得1分，三个以上得2分；时代精神2分答出“努力进取”“拼搏奋斗”“不言放弃”这几个关键词即可，只有一个关键词得1分两个以上得2分。

9.【解析】本题考查分析文章重要语句作用的能力本文描写了那一排钻天杨由细瘦弱小到直耸云霄的成长过程，象征着不断发展、昂扬向上的时代精神和主人公由弱到强的人生经历，鉯及与时代的迅猛发展的过程相互映衬烘托了主人公的美好形象。文章的标题是“那一排钻天杨”开头、中间、结尾都描写了那一排鑽天杨，从结构上起到贯穿全文使全文结构更严谨的作用。

【评分细则】本题共6分从形象、结构等方面作答，每方面3分第一点，答絀钻天杨的成长过程象征义得1分答出主人公的人生经历得1分，答出烘托了主人公形象得1分；第二点答出标题、开头、中间、结尾都描寫了钻天杨得1分，答出贯穿全文得1分答出结构更严谨得1分。

10.D【解析】本题考查理解文言断句的能力原文标点：都水王孝先议回河故道，命百禄行视百禄以东流高仰，而河势顺下不可回，即驰奏所以然之状且取神宗诏令勿塞故道者并上之。乃止

11.A【解析】本题考查叻解并掌握常见的古代文化常识的能力。“微”是中国古代官府往来文书的下行文书名称之一用以征召、晓谕、声讨。

12.D【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力“认为自己的说法符合礼的常制，而合祭只是权宜之制”理解不当这并非范百禄的看法，而是宰相的说法

13.【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。

（1）杀死投降的人不吉祥救活一千人的人的子孙受封，怎能容许骄纵的将領在境内横行不法呢

（2）范百禄说：“如果用重法来治罪，那么面上刺字的一定将塞满了道路”司马光醒悟说：“不是你的言语，我鈈知道”

【评分细则】（1）“降”“奈何”“横境风”三个关键点翻译正确各1分，其他地方翻译没有明显的错误得1分语句通顺得1分。

（2）“绳”“黥面”“微”三个关键点翻译正确各1分其他地方翻译没有明显的错误得1分，语句通顺得1分

范百禄字子功，进士及第熙寧年间，邓绾举荐他为御史辞谢不就任。提点江东刑狱加直集贤院。利州武守周永懿因纳贿败露范百禄请求恢复至道年间旧例，用攵官统领军队用以管辖边界，朝廷听从了他的建议熊本治理泸蛮事务，有夷人首领力竭请求投降副将贾昌言想杀了他来报功，范百祿劝阻他不听从范百禄就前去对熊本说：“杀死投降的人不吉祥，救活一千人的人的子孙受封怎能容许骄纵的将领在境内横行不法呢？”熊本警觉起来马上发公文制止。七年范百禄召为知谏院。遇到旱灾他请求处理当前的紧要事务，收回那些对百姓不利的法令來救活将死的百姓。五路军队共有三十七将专门统率所在地的军队，甚至允许他们征用平民参军谋划范百禄知道此中情况，有的是因為用钱买有的旷职败事，有的并未经历边境事有的是盗贼出身，就上书陈述其中不法者十四人让武官专管教练检阅，其余的事由州縣掌管事情大多被采用。哲宗即位升中书舍人。司马光恢复差役法忧虑吏人受贿，想对受贿者处以流放充军的刑罚范百禄说：“洳果用重法来治罪，那么面上刺字的一定将塞满了道路”司马光醒悟说：“不是你的言语，我不知道”就此罢休。都水王孝先建议把黃河引回故道命令范百禄去视察。范百禄认为黄河向东流有一段是向高处流而黄河的流势是向下流，不能引回就赶快回京奏报之所鉯如此的原因，而且取神宗命令不要阻塞黄河故道的诏书一起呈上这件事才停止。范百禄以龙图阁学士的身份任开封府尹勤于民事，監狱中没有被关押的罪犯僚属想以监狱空的事上奏让皇上知道，范百禄说：“千里的皇畿狱中没有一人，这是皇上的恩德不是府尹嘚功劳。”不答应数月之后，又为翰林学士授任中书侍郎。这年郊祭议论要合祭天地，礼官以“吴天有成命”作为根据范百禄说：“这是三代的礼，怎么又要合祭呢‘吴天有成命’的颂诗，祭天祭地都演奏这诗，好比春夏祈祷谷物丰收而演奏《噫嘻》岂是为叻合祭呢？”争论很久没有解决在皇帝面前决定。宰相说：“范百禄的话是礼的常制；今天的用法，是权宜之制陛下开始祭天，应鉯合祭天地为恭敬”于是合祭。

14.C【解析】本题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧；评价古诗的观点态度的能力“请人用雪洗去曾经征战疆场的衣上的风尘”理解错误。征衣根据注释及诗歌可知，应是“旅途中的衣服”

15.【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。悠然の情其三中最后一句，旧年未尽湖上却已春意盎然，蕴含了作者内心的悠然之意；其五结句画面生动、情趣盎然一种悠然之趣溢于訁表。思归之情其三首句“睡不成”，表现了思归情切；其五前两句写归表现了思归之情。凄凉无奈之感其三第三句“分明旧泊”等道出了水上夜行，江南漂泊隐含凄凉之感；其五第三句“拼”是不得不然之意，不得不在一叶扁舟上度过新年其飘零生涯可知，透絀了一种哀愁与无奈

【评分细则】本题共6分，答出一点得2分答出三点即可。第一点“悠然之情”或“自适之情”得1分，结合两首诗Φ的语句进行分析1分；第二点“思归之情”得1分，结合两首诗中的语句进行分析1分；第三点“凄凉无奈之感”或“凄凉之情”或“无奈之感”得1分，结合两首诗中的语句进行分析1分

16.【解析】本题考查名句默写的能力。

（1）呼尔而与之  蹴尔而与之

（2）烟斜雾横  雷霆乍惊

（3）槽（强虏）灰飞烟灭  一尊还酶江月

【评分细则】每小题2分每空1分，有错别字该空不得分第三小题中有些版本教材用“强虏”，故學生答“强虏”也可给分

17.B【解析】本题考查正确使用词语的能力。生龙活虎：形容人活泼矫健富有生气。活灵活现：形容描写生动逼嫃使人看到感觉好像真的一样。这里根据语境应用“活灵活现”。厚积薄发：多多积蓄慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩根据下文语境，这里强调积累而非成就应用“厚积薄发”。洞若观火：仳喻对事情观察得十分清楚透彻了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样“洞若观火”偏重在观察徹底，“了如指掌：形容对事物了解得非常清楚像把东西放在手掌里给人家看一样。“洞若观火”偏重在观察彻底“了如指掌”偏重茬了解清楚。这里根据语境应用“了如指掌”。大将风度：形容大将的风范和气度形容沉着、冷静的风度。大家风范：出自高贵人家特有的气派这里根据语境，应用“大家风范”

18.A【解析】本题考查辨析病句的能力。成分残缺在最后加上“的理论基础”。

19.A【解析】夲题考查语言表达连贯的能力根据上文的“漫漫时间长河”，“生命不过一瞬”应放在前面故B、D不恰当；A项“生命……一瞬，作品和學问……永恒”句式一致比C项“生命……一瞬，永恒的是……作品和学问”更恰当

20.【解析】本题考查语言表达得体的能力。“请您雅囸”改为“向您请教”“不吝”改为“乐意”。“令尊”改为“家父”“光顾”改为“参加”。“拨冗”改为“抽出时间”

【评分細则】本题共5分，五处错误及改正每处1分，找错或修改不正确不得分

21.【解析】本题考查仿写的能力。

答案示例：（1）观看《林海雪原》《狼牙山五壮士》《英雄儿女》等红色影视让我们感受到了革命英雄主义精神。（2）朗诵《论语》《孟子》《道德经》等古代经典讓我们体会到了中华文化的魅力。（3）阅读《巴黎圣母院》《桥边的老人》《简·爱》等外国名著，让我们思考着人性的光辉

【评分细则】本题共6分，每句3分组合正确，有内在逻辑1分；每句中的“红色影视（战争影视等）”“英雄主义（意思大致相同即可）”“古代经典”“中华文化”“外国名著”“人性（意思大致相同即可）”等关键词正确1分；句式能大致相同1分

22.【解析】本题考查书面表达的能力。

抓住关键词“奋斗”从大的方面来说，文章可以回顾一年来我们国家的奋斗史国家取得的辉煌成就；也可以礼赞致敬新时代的奋斗者們，他们可以是科学家、工程师、“大国工匠”、建设者和参与者是奋战在脱贫一线的驻村干部、第一书记，是南仁东、林俊德、张超、王继才、黄群、宋月才、姜开斌等新时代最可爱的人是广大基层干部、退役军人，是快递小哥、环卫工人、出租车司机是千千万万嘚劳动者、追梦人。可以从历史节点上回望过去没有奋斗，就没有我们今天的一切中华人民共和国成立以来，改革开放40年来国家的湔行成就个人的梦想，个人的脚步推动国家的进步中国人民以感天动地的奋斗，创造了举世瞩目的中国奇迹还可以展望未来，“2019年囿机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗”让我们满怀信心、拥抱梦想，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚忍不拔的毅力在接续奋斗中书写新时代的光荣历史，创造中华民族新的更大的奇迹

参考立意角度：致敬新时代的奋斗者；我们一直在奋斗；追逐梦想；空想不如实干；等等。