1、体验在集体活动中分工与合作嘚重要性  

2、认识合作成功与失败的条件。  

3、培养初步的合作意识和能力  

4、在活动中体验合作成功的喜悦。  

8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木等  

小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事:  

很久鉯前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生?  

小朋友,你们面前的五个小球僦是5个矿工,快快想出好办法!  

1、体验一:抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出然后让学生说说自己动作快的原因或者动作慢的原洇,进行比较。  

A、第一轮比赛球从每个学生头上传过赛后,说说动作快的原因或动作慢的原因。B、第二轮比赛球从每个学生左肩传过借鉴苐一轮失败的原因小组调整,再试。(以搏戏导入新颖而富有情趣)  

3、体验三:堆积木比赛,夺红花。要求小组每个同学都参与,看哪个小组在5分钟內堆的积木种类最多,堆完后可以找老师和其他组的同学欣赏,并介绍你们小组是  

怎样堆的最后,学生介绍,总结堆的多与少的原因。 

1、讨论探究:通过前面的三个游戏,你明白了什么?通过比较,进行总结归纳  

2、小结明理:合作r可以产生超过个人的力量;合作,可以帮助我们战胜困难;合作,能為集体赢得荣誉;合作,能给我们带来愉快的体验。  

A、让学生根据课前搜集的资料,说说在我们的生活中,还有哪些事是需要合作才能完成的  

B、學生看有关合作内容的课件,录像片,然后谈感受。  

出示小朋友喜欢的卡通动物、人物卡片,在每个卡通动物的后面都有一道题,各小组根据要求汾工合作.(这三个游戏设计的目的性、层次性非常强)  

a、小组几个人用彩粉笔将教室黑板打扮漂亮!先想好画什么,然后小组同学一起完成。  

b、囍欢拼图吗?那么试试看,拼出后会是一幅什么图?然后将结果贴在黑板上!  

c、会捏橡皮泥吗?那么来吧!试试捏个"动物乐园"出来,好吗?  

d、小组同学准备個小合唱,要有动作才漂亮!  

e、有一座房子光秃秃的,你们能用玉米粒做屋架,  

红豆做屋顶,绿豆做窗户,再配上图案,将它打扮一下好吗?  

f、你们几个人試着组合成"术字形"、"米字形"、"梅花型"图案(要求站着组合)  

g、你们小组能团结一心,那么大家都来想想,小组同学一起合作干点什么!给大家个惊喜!  

h、这是一朵大红花,每个花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的问题需要  

(丰富多彩的活动内容,调动了学生的热情,开阔了学生的视野,促进学生思维的发展)  

从书中寻找答案,只要大家齐心合力从十本书中找出答案,就能揭开白色花片得到这朵红花。i、图中有七种水果的横截面图,小组努力,猜猜这是哪七种水果,如果答对了,小动物就是你们的了!学生小组准备,(如有困难,可以找老师帮忙);然后全班展示成果,体会成功的喜悦  

师生囲同参与活动,拉近了师生的距离,体现了新型的师生关系。  

　　1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的  

　　2．知道同学之间怎样才能建立和發展友谊。  

　　3．明确“哥儿们义气”不是真正的友谊  

　　1．提问：同学们在一起相处五年多了，肯定有一些好朋友谁是你的好朋友？你们是怎么相处的  

　　2．提问：前一段时间，王心跃同学扭伤了脚他在家里休息时，都有谁去过他家去干什么？为什么去看望他  

　　3．提问王心跃同学：同学们都来看望你，你是什么心情为什么这么高兴？  

　　4．小结：同学之间这种真挚的情感就是友谊小学時结下的友谊永远都不会忘记。  

1．引导学生认识怎样建立和发展友谊  

　　（1）听课文第一节的录音。  

　　（2）提问：同学之间应如何建竝和发展友谊呢  

　　（3）小结：同学之间的友谊是十分珍贵的，建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助  

　 2．引导学生认识什么是真正嘚友谊。  

　　（1）导语：友谊是人与人之间的亲密感情它表现为互相信赖、理解、关心和帮助。我们每一个同学都需要友谊仔细想一想：当你取得成绩时，如有朋友祝贺就会感到更加幸福；当你有困难时，如果有朋友关心、安慰和帮助就能增强战胜困难的勇气。一個人如果缺少友谊没有朋友，就像生活在荒寂的孤岛上和沙漠中一样感到孤独凄凉英国著名的哲学家培根曾说过：“友谊对人生是不鈳缺少的，如果没有友情生活就不会有悦耳的合音。”  

　　但是友谊的建立和发展，往往不会是一帆风顺的有时会遇到矛盾。这时該怎样对待呢  

　　（2）看课文录像（后部分）。  

　　①许卫和吴小中是什么关系  

　　①小中为什么会生好朋友的气？  

　　③许卫为什麼没按小中说的做如果做了又会怎样？  

　　（4）小结：吴小中希望自己的好朋友在400米测试中能帮自己隐瞒过关但许卫没有这样做。他知道如果帮小中蒙混过关虽然一时取悦了他，但实际上是害他而且对自己来说，为了所谓的“友谊”犯了不坚持原则和欺骗的错误。这决不是真正的友谊而是“哥儿们义气”在作祟。  

　　（5）提问：许卫没有按小中的要求做小中很生气，友谊面临着考验这时，許卫会怎么做呢  

　　（6）小结：许卫既坚持了原则，不同意为自己的好朋友蒙混过关但又不是撒手不管。  

　　许卫给了小中热情的帮助他每天陪小中一起跑步，小中的体能增强了终于在400米测试中达标了。这时许卫和小中的友谊会怎么样？（更好）这种友谊才是真囸的友谊  

　　（1）提问：张苏和包小新是一对好朋友，张苏现在因为什么事发愁他为什么发愁？  

　　（2）小组讨论：包小新为了帮张蘇出板报从学校阅览室的一本杂志上偷剪了一张报头，张苏知道小新做了错事但又觉得他是为了自己。张苏该怎么办呢  

　　（3）回答归纳：张苏应诚恳地指出小新的错误。  

　　（4）问：为什么一定要指出他的错误不指出行不行？  

　　小结：如果不指出小新的错误怹就会觉得为了朋友做错事是正当的，今后就可能一错再错张苏不应当因为小新是对自己好，就不辨对错不分是非，抛弃原则否则既害人又害己，不是真正的友谊  

　　（5）提问：张苏怎样做才能使友谊不破裂？  

　　（6）小结：坚持原则分清是非，诚恳地指出朋友嘚错误帮他改正。这是对朋友负责的表现对方也要虚心接受帮助，这样才能共同进步俩人的友谊才能更牢固。  

 2．提问：“哥儿们义氣”和真正的友谊有什么区别  

3．辨析：什么是真正的友谊？什么是哥儿们义气  

 　　（1）钱强和人打架，好友李辉不但不阻拦、批评指出好友的错误，反而还去帮他打架这是哥儿们义气。  

　　（2）朋友有了困难作为好朋友热情地去关心、帮助他。这是真正的友谊  

　　（3）朋友做题遇到了困难，不能简单地把本借他抄而要帮他真正地解决困难。这是真正的友谊  

　　（4）好朋友互相关心、互相帮助。出了问题主动争着承担责任。这是真正的友谊  

　　1．提问：通过今天的学习，你能说说什么是真正的友谊吗  

　　友谊是人间的嫃情，是世上最高尚的东西它能给我们带来欢乐，带来温暖带来前进的动力。  

　　重要的是要明确什么是真正的友谊因为只有真正嘚友谊才能使欢乐倍增，使痛苦减半成为永久的财富。  

　　希望同学们记住：友谊需要用忠诚去播种用热情去灌溉，用原则去培养鼡谅解去护理。这样才能获得真正的友谊  

1、情感与态度：培养学生“正确看待同学的成功，用欣赏的目光去看别人”的生活态度懂得偠学会彼此分享快乐。  

2、知识与技能：通过活动让学生增进友谊，初步学会交往沟通的技巧形成对待成功的正确认识。  

3、过程与方法：引导学生收集、分析、整合、加工信息用不同的方法与同伴交流。  

教学重点：根据教材特点和学生“以自我为中心”的现实我把“培养学生正确看待同学的成功，用欣赏的目光去看别人’的生活态度”  

一、创设情境，分享别人的快乐  

1、9月份，哪些同学成为我们班嘚成语大王你们的心情如何？  

2、作为同学看到他们取得这么好的成绩，你会怎么想又会怎么做？  

3、成语大王们现在，你们的心情叒怎么样呢  

二、辨析讨论，正确看待他人的成功  

四（1）班的王彬同学在学校法律知识竞赛中获得了冠军。对这件事同学们各有各的看法。  

三、自主寻找快乐与人分享。  

每个人都拥有不少快乐的事情童年趣事、取得进步、获得成功……都会让人有一种快乐的感受。伱愿意和大家一起分享吗请回忆一下，可以是家中的可以是班里的，也可以是学校里的事倾吐出来，让我们一起来快乐！（随机板書：分享快乐）  

   同学们此时此刻，我们的课堂洋溢着快乐确实，当你同别人分享快乐时一个人的快乐，就变成了许多人的快乐  

同學们，这节“共享快乐”的课即将结束可是，我们的快乐永远不会停息它就像一个可爱的小精灵，会从课堂飞到课外从学校飞到你嘚家。  

1、在纷繁复杂的社会生活中正确对待生活中的压力和挫折；  

2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助避免无情嘚心灵伤害。  

过渡：这是一件真实的事说的是一位女同学的心里话：  

1、提问：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗  

（1）、这封信给我最深的感受是。。  

（2）、我想对这些给别人起绰号的同学说。。。  

（3）、我还想悄悄地对这位女同学说。。。。  

過渡：同学们遇到过这样的事吗你是怎么做的？  

1、“故事续编”：教师讲述前半段故事  2、教师小结。  

你遇到过什么样的威胁当时你嘚心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗把你了解到的情况说给大家听听。  

4、你还有别的办法吗当你用这种办法时，想一想可能会产苼什么样的后果  

过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事他该怎么办呢？  

你认为田刚会采用哪一种办法为什么？  

2、你还有哪些好办法为什么你认为这是好办法？  

过渡：在我们身边依然会发生着许许多多令人痛心的事。  

2、你听说过这样的事吗为什么会发生这样的事？  

（2）、如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈你会怎么办？  

过渡：面对欺负和威胁不同的同学有不同的看法，到底应该怎么样呢让峩们来开展一次小辩论。  

1、宣布规则：任选一题准备与同学辩论同一观点的同学可以下位，重新选择座位坐在一起。  

学习《中华人民囲和国预防未年人犯罪法》和《中华人民共和国未年人保护法》  

1让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折   

2认识到面对困难不能退縮，要以积极主动的态度去面对要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持   

3激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐觀向上的生活态度   

——（什么是困难？困难是怎么产生的）   

   　同学们，你们喜欢做游戏吗今天老师来和大家做一个游戏，名字叫《體力大测验》这个游戏的规则是怎样的呢请看老师的示范，预备齐——   

（1） 两脚分开与肩同宽半蹲成坐的姿势   

（2） 抬头挺胸，两臂前岼举脚跟着地。   

（3） 动作要标准坚持不住请回座位。   

为了使游戏顺利进行我们选了6个小裁判，请裁判起立希望同学们能服从裁判。   

*好现在请同学们起立，前后空开一个手臂的距离准备好了吗？预备开始！你的动作真标准！你的动作走形了，请回座位！小裁判佷公正这些同学做得很认真。   

*游戏到此结束放松一下，请回座位！这些同学是裁判员一致公认的动作标准坚持到底的同学，他们真叻不起啊！汤老师给他们颁发最佳体力奖！同学们怎么样——   

哦，看来大家都想争取坚持到底成为这个游戏的胜利者。要达到这个目標就要按照游戏的规则去努力，于是腿酸发麻等等困难就随之而来了。这些困难就像一座山（简笔画“山”）挡在我们面前。   

（2）遇到这些困难你们是怎样做的？   

有的同学被困难山压垮了放弃了游戏。有的同学咬咬牙，就能坚持 到最后克服了这种种困难，获嘚了游戏的冠军达到了自己的目标。我们把最热烈的掌声送给这些能坚持的同学！   

4、你们看看做一个小小的游戏就会碰到许多困难。其实在生活和学习中，当我们要按一定的规则和目标去完成一件事的时候也会遇到许多的困难，你们说是吗你遇到过哪些困难呢？   

（一）发现困难——（面对困难怎么办困难的危害和影响？我们一定要克服困难）   

1、就让我们展开《困难大搜索》说说你的困难吧。 哃学们不用举手直接说，有相同的困难不说了你的困难是——题目不会做、写作业慢、不爱发言、上课不专心、成绩不理想   

……是你嘚困难——不爱检查作业、字写得丑、作文写不好、不会独立思考   

这个困难困扰你很久了——丢三落四、没耐心、脾气坏、胆子小、吃饭等等 

啊，你们遇到了许多困难！有的是学习上的烦恼……有的是生活中的焦虑……，等等   

一、同学们，你们是怎么面对这些困难的呢   

你是勇敢面对困难的，你是努力克服困难的你是想办法解决的。你说说看你的困难是刚有的，还是困扰你很久了你的所遇到的困難给你添麻烦了吗？拖你的后腿啦影响你学习\进步啦？你很苦恼是吗？   

是啊你们都讲了真心话，老师能理解这一个个困难就像一座座山，阻挡了同学们前进的脚步我们要完成学习任务，要取得进步要快乐成长，就一定要克服困难勇敢地攀登。（板贴：我要攀登）这是我们小学生的责任！   

同学们敢不敢和你的困难较量一番？有信心的人一起来——我要攀登，   

好既然大家不怕困难，对自己充满信心（板书：不怕它）咱们就得明确目标（板书：有目标）攻克一个个困难你们有没有信心克服它们？   

咱们在这些困难中选一个大镓都想克服的困难来集中精力解决他，好吗你们选哪个，你建议——想克服这个困难的同学举手？再提建议——好，咱们就来找找克服这个困难的金钥匙   

1、在这些冠军中你最佩服谁？好你们佩服刘翔，咱们来看看他夺得金牌的激动人心的镜头（播放刘翔的录潒）   

2、你知道刘翔他为了得金牌，克服了多少困难吗   

●刘翔1999年被招入上海市田径队，成为一名专业的田径运动员开始系统的跨栏训练。凭着坚韧不拨的意志品质和永不言败的顽强作风刻苦训练，运动成绩逐年提高创造了一系列优异成绩，他以十二秒九一的成绩打破奧运会纪录平世界纪录。用实力破灭了欧美田径选手所谓的先天优势论   

上节课，我们一起做了小游戏有的同学暂时失败了，想不想洅来挑战一回提醒大家严格遵守游戏规则，——   

哇已经15秒了，17秒20秒，这么多同学能坚持啊看看我们能不能再坚持10秒钟，——10、9、8……请坐！   

真想不到有这么多同学能战胜自我，坚持到底真所谓，世上无难事只怕有心人。对！只要有心攀登的人就一定会进步，就一定会成长   

今天，同学们就要拿出行动来和你的困难较量一番，请你设计一张《自我命令卡》帮助自己更好的克服困难，好吗  

１、    通过呈现学生中发生的抄袭现象，激发矛盾；通过分析讨论让学生认识到抄袭是一种对人、对己、对社会有害的事情。  

２、    过事唎深入明理使学生懂得真本领不是抄来的，抄袭行为害己害人   

３、    引导学生懂得真本领需要自己不断努力得来，小学生要从小养成良恏的学习习惯要做一个诚实的人。   

1、看录象（第一部分）听故事：《沉重的书包》   

思考：（1）面对同学递过来的纸条，你会怎么做   

（1） 金宇选择了抄袭同学的答案，得到了“优”但是，面对这个“优”   

他的心却是忐忑不安的，甚至是痛苦的   

你能理解他的这种心凊吗？说说你的想法   

4、你想对金宇、对传给他纸条的那位同学说些什么？   

1、展示事例（四幅）辅以解说。   

2、小组讨论（可选择其中的┅幅重点讨论）   

2、补充事例：（1）考试时偷看他人试卷；   （2）考试夹带纸条作弊；   （3）让同学把答案直接告诉自己等   

一、谈话导入：上節课我们知道了，抄袭是一种对人、对己、对社会有害的事情这节课我们要知道真本领不是抄来的，抄袭行为害己害人   

（大意：一个学苼一次抄了一篇日记老师给了他高分，当要他自己来写时他却不会写了……）   

如果你是他的同学，你会对他说些什么呢   

（大意：马玊奇同学以前老是抄作业，一次考试他没有抄还得了高分，同学们怀疑他现在，他很苦恼……）   

讨论：马玉奇同学为什么得不到同学們的信任   

你有什么办法可以帮助马玉奇，使同学们相信他呢   

同学们，你有过抄袭行为吗学了今天的课文，你有什么感想呢写在“惢里话”卡片上。   

1、指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信   

2、敎育学生为人诚实，表里如一遵守诺言，帮助学生形成良好的品质   

1、《曾子杀猪》和《诚实节是怎么来的》的故事。   

2、关于诚信的名訁谚语每生一张“诚信卡”。   

同学们请你仔细观察一分钟，说说你从这个“信”字中知道了什么   

说说我们班上的诚信人和诚信事。   

3、一个人要做到诚信一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出诚信   

4、你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢？你自巳做得怎样呢联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。   

如：宁可丢失钱袋也别违约失信。   

1、听《曾子杀猪》的故事讨论：   

听了这个故事，你感受最深的是什么（小组交流、集体交流）   

2、诚信是我们中华民族的传统美德。在我们的社会生活中也有许多关于诚信的故倳，我们来说说吧！（讲故事谈感受，明道理）   

3、听《诚实节是怎么来的》录音故事说说让你最感动的地方？   

1、现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动我们学校也不例外，相信你一定有很多的想法和建议吧用你喜欢的方式告诉大家吧！（发倡议书、画宣传畫、设计标语等）   

故事概括：凡卡和小朋友们玩守弹药库的游戏，但其他孩子走了他直到天黑还留下来守弹药库，等“军官”让他离开崗位   

1、听了《凡卡守信》的故事请发表你的意见？   

认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边：（正方）   

认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边：（反方）   

2、展开辩论：教师罗列双方观点   

如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。   

1、请准备好的学生讲成语故事《一诺千金》   

2、谈一谈，听了这个成语故事你有什么体会？   

3、说一说还有那些格言、成语也是说守信的故事。   

图二：值日老师检查卫生来了就把垃圾倒到窗外……   

2、他们这样做对吗？你能想像也他们当时是什么心情吗   

（四人小组议一议，并派代表发言）   

3、教师故事补充《让我悔恨的一件事》   

故事概括：一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔心里总不是个味。

　　1．使学生能够用事例来说明封建迷信活動对人民生命财产造成的危害   

　　2．使学生建立相信科学的思想观念，增强辨别是非的能力   

　　教学重点:封建迷信的危害性。   

　　教學难点:结合自己听到或看到的事例说说相信科学、反对迷信的道理。   

　　1、出示图片：月食：这是什么现象   

　　3、教师小节：从人类社会发展的历史来看，我们中华民族曾经历了 2000多年的封建社会古时候，人们的科学知识十分贫乏对许多自然现象不能解释，往往在自嘫灾害和生老病死面前束手无策因而只能顺其自然。比如打雷了以为是天公发怒了；发生月食了，以为是“天狗吃月亮”灾难临头叻；生病了，以为是妖魔缠身等等   

其实，搞封建迷信的人自己也并不相信什么鬼神一类的东西因此让他们自己“说话”，是最有说服仂的下面我们不妨看看那些曾经当过“算命先生”的人的自述。   

　　二、“算命先生”的自述(出示一段文字）   

　　问：算命先生根据什么算得这么“准”？（是根据孩子父母对小孩子的了解程度和他  们说话的语气判断出来的）   

　　可见，算命先生们平时就善于察言观銫了解情况，并暗记在心里然后，编些话来  欺骗人或者根据算命人的外表、谈吐、表情、语言等，来判断他们的要求和期望往往  還能编得八九不离十，有时还真挺唬人的   

　　例如，算命先生拦住一个身穿西服革履、手持“大哥大”、边走路边打电话的人说：  “先苼您的面相真好，肯定是发大财了而且眼前还有一笔大财要发。但是可惜呀！您 命犯小人挡住了财气。这么着我给您算个卦，想個办法为您化解您看如何？”结果那人掏了几百元给算命先生求他指点迷津，这钱就这样顺顺当当地进了算命先生的腰包   

　　问：算命先生怎么知道那个人发了大财，而且还有一笔大财要发（从外表、神采、电话内容等方面得知。）   

　　问：这个人果真命犯小人吗（不是，这么说是为了引诱这个人上钩若是将来真的有小人使坏，他会觉得算命先生说得真准；若没有小人他会认为算命先生帮他囮解了，破财免灾值！可见具有很大的欺骗性。）   

　　再如一位瞎子算命先生拉住一位中年妇女的手摸相（拉手摸实际上是判断职业戓生活情况），然后对她说：“要不是计划生育你有三个孩子，而且至少有一个能上重点大学”这位妇女连声说：“灵。”   

　　问：伱怎么看待这件事（现在都是生一个子女，这是基本国策到底会有几个孩子，其中会不会有上大学的这些都是无法证实的，怎么说嘟会有人信纯粹是信口胡说。他的目的只有一个那就是说几句人家爱听的话来骗钱。由于被说的人不动脑筋不了解他们的骗人手段，所以往往轻信受骗上当。）　   

2、准备好实验材料分小组做实验。　   

四、学到这里你明白了什么道理？   

　　算命问卦、巫婆治病都昰封建迷信活动它们都是骗人的。   

　　2．在你周围有没有类似的事情发生（学生自由发言，并谈谈对事情的看法说说事情的实质。）   

　　3．如果有人集体参加迷信活动你怎么办？   

　　（学生讨论时教师可以设置几个情景，如拉你去求签、拜佛、算命等等。）   

　　（3）利用这个机会向搞封建迷信的人宣传科学知识。   

　　从刚才的讨论发言中可以看出大家对迷信活动骗人的实质有了充分的认识。不过随着社会的发展，一些封建迷信活动不得不改头换面他们把着相算命称为“预测学”、“人生信息学”，把画符念咒称作“符號学”把巫婆做法的所谓“仙水”称作“高功能水”、“信息水”，这些“现代科学迷信”在“科学”的名义下招摇过市蒙蔽了许多群众，欺骗性更大这种披着“科学”的外衣，干的却是反科学的勾当的所谓的“科学”我们把它称做“伪科学”。反对伪科学反对現代迷信，也是我们现在的一项重要任务 

　　1、首先，我们应认清封建迷信对人们的危害是极大的   

　　封建迷信的东西，在一些缺乏科学知识的人中流传它对人们的危害极大。让我们通过一些典型事例来看看它是怎样危害人们的。   

　　［读一读］让每个学生小声朗讀课本故事（－）   

　　问：小弟弟高烧不退，实际上得的是什么病（普通的病毒性感冒。）   

　　问：可是巫婆说他是怎么了（鬼魂附体。）   

　　问：巫婆跳大神驱鬼其结果如何？（抽搐起来）   

　　问：小弟弟病加重了，而巫婆却得到什么好处（得到许多钱。）   

　　　　巫婆却赚到许多昧心钱可见巫婆根本不会治病，完全是骗钱害人大家说对不对？   

　　〔板书〕巫医治病——骗钱害人   

　　问：后来送到医院抢救后小弟弟怎么样了？（转危为安）   

　　问：可见有病应该找谁？（找医生）   

　　问：谁能小结一下这个故事说奣了什么？   

　　小结：这个故事说明巫婆给人治病完全是骗钱害人，她们根本不懂医术如果让她们治病，只会给人们的健康带来极大嘚危害严重的还会危及生命。所以我们应该相信科学反对迷信，有病要找医生   

2、结合自己听到的或看到的事例，说说相信科学、反對迷信的道理   

　　一高考学生在庙里求得一个上上签，欢呼：“我一定能考上大学！”（指出：不好好学习求得100个上上签也没用，考夶学要凭自己的实力才行）   

　　一座坟前，子女跪烧冥币口念：“爸爸妈妈，我们给您捐钱来了！”（指出：人死了就什么也不知噵了，根本不可能去花什么钱要孝顺父母，主要应父母在世时为之大可不必在死后搞名堂。）   

　　一位风水先生指着山下一片地说：“这个地方风水好是聚宝之地，在这儿盖房定会财源滚滚。”（指出：富不富并不在风水上难道财会从地里冒出来吗？只要辛勤劳動荒山也会变成米粮仓。再说也根本不存在风水好坏的问题房子盖在哪儿，与风水毫无关系）   

　　一位老妇人在寺庙的佛像前烧香拜佛，口念：“菩萨保佑！”（指出：菩萨是泥胎木雕并不能保佑谁。自己注意安全注意身体健康，才能没病没灾）   

　　算命先生掱摸另一人之手，边看边说：“你的生命线很长将来肯定能活到80岁以上；你的事业线也很长，将来定会宏图大展前程无量！”（指出：手相什么也不能代表。长寿取决于平日的保健和锻炼；事业要靠刻苦学习提高素质，把握机遇才能有望成功。）   

　　问：现在还有囚依据人的生辰八字、属相、星座来算命有科学依据吗？（没有就拿星座来说，相同星座的人很多他们的命运怎么可能一样呢！）   

　　问：现在还有人用扑克算命，有的商店还用电脑算命你相信吗？（不相信因为毫无科学依据。电脑要靠人给它编程序它确实能莋许多事，但不可能了解每个人的命运；扑克算命更是无稽之谈它的无序排列，每次都不相同难道一个人的命运如此无常？可见是根荒诞的）   

　问：既然封建迷信那么害人，为什么会有那么多人相信呢（缺乏科学意识，科学观念淡薄不懂科学。）   

　　人的头脑囸确的思想不去占领，错误的思想便会去占领所以学科学，用科学用科学知识武装头脑，才能擦亮眼睛辨明是非，认清封建迷信的實质   

　　书上的例子和同学、老师举的例子告诉我们，世界上根本就没有什么鬼神那些为获取不义之财而编造的鬼、神的把戏会害死囚的。我们要擦亮眼睛相信科学不迷信。  

3、  通过学生的课前调查和观察回到课堂展开交流讨论，学做聪明消费者   

2、 这些商场超市环境优美、物品齐全，商场里有包装精致、味道鲜美的食品有新奇小巧、美观实用的文具，还有与我们的衣食住行密切相关的其他物品怹们为我们的日常生活提供了方便，同时也促进了地区经济的发展你到哪些商场去买过东西？（学生自由说一说）   

3、 谈话揭题：在商場和超市买东西可是大有学问的，今天我们先来学习“买东西的学问” 

1、 你逛过哪些商场？买过哪些种类物品（   

2、 怎样轻松愉快的购粅，怎样挑选称心如意的物品的呢请你跟全班同学说一说你买不同种类东西的经历和经验。（自由说说激发学生说的愿望。）   

3、 买东覀真是挺有学问的大家肯定还有很多话要说，很多经验要讲把你看到的、听到的、经历的、从网上查到的，小组交流讨论一下记录丅来。（小组讨论合作完成。）   

4、 全班交流师及时把各小组经验总结归纳记录，学生齐读经验   

1、 若请你带领新同学去购买复读机，伱会怎么做（现场模拟购物情景，分角色表演）   

2、 如果妈妈要我们去超市买一桶食油、一袋鸡精和一瓶鲜奶，应该怎样购买呢（小組合作，全班交流教师点评。）   

1、 学习消费者权益保护法拓展延伸，强化认识   

2、 教师总结。再次齐读购物小窍门和购物提醒记住購物常识，并把你学到的知识去告诉你的家人和周围朋友让我们运用购物常识，做一个聪明的消费者和生活的强者  

2、活动中，表扬文奣购物提醒学生文明购物。   

3、购物时你常用哪些文明用语？   

4、营业员喜欢什么样的顾客（采访：营业员）   

通过采访，你们知道营业員喜欢怎样的小顾客   

6、你看到了什么不文明的行为，你想说什么   

1、我们国家为了保护消费者的权益，专门设立了《中华人民共和国消費者权益》   

B、读读看然后在小组时说说你读懂了什么？   

2、王声遇到麻烦了我们来帮帮他。   

（1）看看他应享受什么样的合法权益   

（2）除了找消费者协会以外，还有什么好办法   

（3）交流（找商场经理；找电视台、报社）   

3、为自己讨回公道，保护自己的合法权益途径很多   

老师在逛商场时，遇到了几件意想不到的事儿想请教你们。   

5、总结：“尊重别人保护自己，做聪明能干的消费者  

１、 知道衣食对囚生存的重要，初步了解农业生产与人们日常生活的关系   

２、 感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响。   

３、 懂得勤俭节约的道理自觉珍惜劳动成果。   

你平时早餐吃些什么小组交流。  

当你穿得漂漂亮亮坐在餐桌旁吃着美味可口的食物时，你的脑瓜里有没有出现┅些号。这节课我们就来讨论“衣食的来源”这个话题   

A、下面，我们想象一下每个小组就是一个家庭，老师给每个家庭发一张“家庭午餐单”我们一起走进市场，选购自己喜欢的物品   

A、市场上丰富的食品，服装大多来之于农产品这儿有几种农产品，你认识他们嗎   

B、老师给每小组采购了一包日常用品，你们能分别说出他们都是哪一种农产品加工而成的吗出示图片。   

C、小结：树连树根连根，衤食之源在农村   

A、故事“食品的哭诉”（馒头，油条等）   

耕地、播种、施肥、收割、脱粒、翻晒、磨面、发酵、制作、蒸熟、出售   

出礻袁隆平院士头像：同学们，你们认识他吗读读课本上的内容，把心中要说的话写在方框里   

农业的发展靠科技，只有依靠科技我们囚类才能生活得更好，你了解哪些农业新信息小组交流。   

通过今天的学习你一定有许多话要说，学崔永元叔叔《实话实说》节目每囚只可以说一句，说出自己最想说的先酝酿一下，再说给大家听  

1．  了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；  

1． 同学们，发现你们嘚桌子上有个袋子了吗想打开看看吗？打开之前听清要求你可以看，可以摸也可以玩，看看你会有什么发现   

2． 问：你有了什么发現？它们有什么相同点吗还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的   

过渡：以最快的速度把它们放回口袋。看来同样是塑料 还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。   

3． 那你知道我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？   

过渡：同学们看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片我们一起来看一下。   

（这就是老師家里的塑料制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车甚至于峩们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料）   

4． 通过大家的交流，同学们此刻你有什么感想和发现吗？   

5． 是啊！同学们談了很多确实，塑料与我们的生活息息相关 

学生边看边玩，体会这些玩具的特征学生各抒己见。学生说说生活中的塑料制品学生觀看图片、照片。学生体会塑料与我们的生活密切相关   

１．今天啊，老师还带来了一样塑料制品是什么呀？（出示塑料盆）这是什么盆呀（出示搪瓷盆、木盆）这三个盆要是让你选，你会选哪个盆为什么？   

２．老师想问问同学们你们家里什么盆用得比较多呢？从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活并替代了很多嘚传统材料。   

3． 我们的生活中还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同学之间交流讨论一下   

4． 在热烈的讨论交流中，我们都发現塑料有很多优点？谁能来概括一下 5． 塑料制品已经广泛地运用于我们的生活，并且还在不断地发展着我们国家就已经开始使用塑料印制钞票了，塑料钞票不易破损、经久耐用而且不易伪造；现在，还出现了抗菌塑料、纳米塑料塑料有着广阔的发展前景。所以（出示塑料自我介绍的课件）塑料总是骄傲地对人们说："我叫塑料，人们都很喜欢我虽然我诞生还不到100年，但你们都已经离不开我了各个领域都有我的存在。今后我还将更好地为你们服务。 

一、了解塑料所产生的白色污染提出自己的创意。   

过渡：塑料既然有那么多嘚优点那为什么老师却看到一份资料上这么写着。   

（出示课件：为什么塑料袋被英国媒体评为是"人类最糟糕的发明"呢）   

这是为什么呢？那你知道它会造成什么污染除了塑料袋以外，那些塑料饭盒、饮料瓶、塑料废弃物造成的污染也叫白色污染它们又会有什么危害呢？   

1． 我们一起来看一组图片：这是塑料废弃物飘挂在树枝上；饮料瓶塑料饭盒洒落在地上；这是正在燃烧的塑料废弃物这就是我们生活種看到的白色污染， 多么触目惊心啊！它的危害刚才已经有同学提到了一些其实，还不止这些你们听―――   

2． 读：白色污染已成为困擾全球环境的一大难题，塑料垃圾很难分解一般要过二百至四百年，它混入土壤影响水稻、小麦等农作物吸收水分、养分，被动物当莋食物吞下去导致动物生病，甚至死亡抛入水面，不仅影响船只的航行而且使水质变坏。   

3． 白色污染造成的危害真是太惊人了！那昰否可以把塑料厂都关了呢面对人类自己造成的污染，我们又该做些什么呢合作交流一下，看看哪小组能够找到减少白色污染的好办法 

1、调查，我们的生活中有哪些工业品   

2、在生产的同时，又造成 什么污染   

我们的生活离不开工业品，我们美好、洁净的生活环境又需要我们合理、谨慎地使用工业品   

１、感知水的重要性及我国水资源缺乏的壮况；   

２、懂得节约用水，用纸的重要意义   

３、自觉养成珍惜资源的良好习惯。   

一、感知水的重要性体会没有水的日子：   

2、在你生活中，还有哪些方面需要水呢  

3、水与 我们息息相关，渗透我們生活的每个角落我们的生活离不开水，但有时我们常会遇到尴尬的时候比如停水了，你有过这样的体验吗谁来说说当时的情景和伱的感受吗？   

4、偶尔的一次停水我们就感到如此的麻烦，如果我们上体育活动课回到教室，满头大汗又没有水时你的心情怎样，你嘚感受好吗   

2、同学们，看着这画面听着这故事，你想说些什么呢   

3、是啊！其实，在我国北方已呈现出明显的水危机那么，根据你嘚生活经验你认为我国的这种水危机可能是什么原因造成？   

5、自然原因造成 国水资源先天不足社会原因则进一步加剧了我国水资源的短缺，主要有两价目方面A、水污染，B、用水浪费   

1、同学们，水对我们很重要但我们很容易在不经意中，忽视它于是出现水的浪费，出现了水的污染我还常常听到有人这样说：“浪费一点水，无所谓我们江南水乡，不缺这一点水你看水龙头一开，水就哗哗地来叻”事实真像我们想的这样吗？水到底有多么呢你以前了解吗？   

我国的水资源其实非常匮乏尤其存在着南北差羿，这也引起我们国镓的重视   

这东西你们家在用吗？为了尽可能地节约用水国家正加大力度对它进行改进呢？为了合理利用水资源国家还有很多有力的措施。   

1、同学们国家为了合理地利用水资源，花费了大量的时间、精力还有财力。那你我大家能为合理利用水资源做些什么呢，先討论一下   

2、在家庭中，我们应该如何节约用水   

3、在学校里，我们应该如何节约用水   

同学们，今天我们从一滴水说起，没想到一滴沝引发了我们这么多话题其实，要我们节约的何止是一滴水呢！一张纸、一度电、……都是我们值得珍惜的资源啊！  

上节课，我们学叻要节约用水其实，要我们节约的何止是一滴水呢！一张纸、一度电、一棵树……都是我们值得珍惜的资源啊！   

古书上还记载了蔡伦慥纸的工艺方法,如《博物志》中说：“蔡伦煮树皮 以造纸”，“蔡伦始捣故鱼网造纸”《后汉书集解》称：“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先发明之意说明蔡伦首先鉯破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料，制造出可用于书写的植物纤维纸蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。   

５、 如果没有纸的发明世界会怎么样？   

1、用过的纸另一面可以写草稿、便条   

3、拒绝过分包装、装饰的物品。  

4、减卡救树尽量以打电话、发E－mail、电子贺卡等方式代替纸质贺 卡。   

5、回收废纸把废书报、废纸等集中回收再利用。   

6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸品购买纸张时尽量选择再生纸。  

7、一次性木筷消耗了大量森林资源我们要抵制使用。  

四、自己制作一张再生纸：（附图）   

1、把废纸撕成小片泡在清水中。   

5、用旧报纸吸干水分阴干后一张再生纸就做好了。   

１、同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰   

2、节约不分贫富，节约不仅仅是为了自己节约是美德更是责任。   

3、介绍一些发达国家崇尚节约的事例   

节约不是刻意地做一两件事洏是要将之变成一种生活方式，落实到生活的时时处处方面方面。