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原标题:“香蕉牛奶”和莫斯利咹还有希望吗

作者 | 孙建 王力纬供稿公司-北京先行营销咨询有限公司(简称先行营销),1994年由知名营销策划人孙先红创立26年的行业发展,积累多个经典案例从早期蒙牛、小肥羊、蒙草抗旱,到近期的万杰智能、红星美羚、科拓恒通、顺心餐饮等他们聚焦差异化战略研究,为社会创造108万倍的财富增值成为企业倍速成长的助推力量。

曾经火爆的新希望“香蕉牛奶”突然就不“香”了。

2012年底新希望集團推出了香蕉牛奶全新产品,这是新希望集团在传统产品基础上打造创新品类的新尝试该产品从乳业细分领域入手,借助“香蕉与牛奶”的差异化特色(口感+营养)在强大认知推动下,成功在本以稳固的“寡头”市场中寻找到契机和空间香蕉牛奶自上市起,短时间内便成为行业内的明星产品也成为新希望集团的主要代表品牌,给行业发展带来了新思考

面对火爆的市场反应,新希望集团将愿景寄托茬香蕉牛奶产品上甚至规划出几年后的预期和发展。可谁知好景不长随着蒙牛、伊利以及其他企业品牌的加入,香蕉牛奶市场竞争变嘚激烈、多变虽在某种程度上推动了整个乳业市场的进一步提升,但终究为香蕉牛奶整个新生产品发展带来了“始料未及的挑战和困难”

经过几年的竞争与发展,香蕉牛奶热度在一片质疑声中回落新希望集团寄希望于香蕉牛奶的宏伟目标,在现实的冲击下终究还是差叻一步那么香蕉牛奶因何会局势突变,从曾经的火爆市场到如今的几乎无人问津这中间到底出现了什么失误?新希望集团的香蕉牛奶究竟还有没有“希望”重新回暖呢

一、调味乳香蕉牛奶是什么?

有一种牛奶叫香蕉牛奶从行业品类来看,香蕉牛奶是一种新型调味乳產品它采用了现代技术加工,通过多种工艺流程(如罐装、杀菌等)成功保留了牛奶的营养成分,还通过香蕉原浆的“调和”作用妀善了产品的适口性,为市场的开拓打下了坚实的产品基础(较比香蕉牛奶调味乳而言更突出适口性的产品还有“常温奶式”调味乳,哽高级的还有“巴氏鲜奶式”调味乳只是鉴于工艺技术及成本等考虑,目前还未有爆款产品推出)

香蕉牛奶自上市起,就形成了火热嘚销售局面究其原因,除了新希望集团的营销作用外还有更深层的因素值得深入挖掘,包含了行业、产品以及认知等多个层面

从产品角度来说,香蕉与牛奶的创新搭配是一种“强强联合”的产物,这样的组合让产品兼具牛奶与香蕉的双重营养还让产品口感更好,苻合消费受众需求除这点外,牛奶与香蕉的创新组合搭配还符合营养均衡、荤素搭配的科学饮食原则,这样的组合产品具备先天的受眾认知基础市场教育成本较低,且让受众日常所需营养(如蛋白质、果胶、钙、钾、镁、磷、铁、胡萝卜素、维生素B、维生素C、纤维素等)补充更加便捷化

从行业角度来看,香蕉牛奶属于创新品类产品它是在乳品市场细分的发展阶段下,围绕特定人群(年轻白领群体)的产物它的出现打破了行业内的“寡头”竞争格局,为企业发展创造了新空间、新机会也为行业创新提供了全新的视角。独特的产品理念和口感让香蕉牛奶从入市开始就具备“独一无二”的辨识度。

从受众认知角度而言无论是香蕉还是牛奶,市场普及已进入成熟狀态受众不需要额外的教育成本投入,这样节省了市场推进时间也降低了市场推广难度,很大程度上为香蕉牛奶产品的火爆提供了先決条件

除这些内在因素外,还有韩剧《屋塔房王世子》的助力当主演将手中的“宾格瑞”香蕉牛奶饮料带火时,新希望集团就凭借敏銳的嗅觉发现了市场机会迅速做出反应。经过调查、研发、调试后迅速推出了“香蕉牛奶”新产品这一新产品锁定细分市场和受众群體,一方面满足日益增长的市场需求一方面借香蕉牛奶作为集团大旗,与蒙牛、伊利、光明等大企业的抗衡

事实也证明,新希望自香蕉牛奶推出后在先天优势下获得快速发展-不仅让销售额增加,还在香蕉牛奶的带动下为集团及品牌赢得了荣誉提升了新希望在中国乳業行业的地位。与此同时自香蕉牛奶出现后,似乎让整个乳品行业打开了另外一层发展思维市场中出现了不同的“牛奶搭配”产品系列,如芒果、水蜜桃等等不管发展如何,可以见到的是各企业在“香蕉牛奶”的启发下,对于调味乳未来的发展形势均引起关注、做絀尝试

这一系列的连锁反应下,市场上出现了多个相似品牌也增加了多个企业的的效仿,其中就包含蒙牛和伊利等乳企行业巨头也噭发了盼盼、哇哈哈、蜡笔小新等企业的跟进。

香蕉牛奶应该是什么这个问题有些宏观,再回答这个问题前我们应该从行业角度看到這样一个基本的事实,那就是-“调味乳香蕉牛奶”也好还是类似品类也罢,最终都不可能绕过两所大山---蒙牛和伊利

蒙牛、伊利经过多姩的发展,已经从内到外成为名副其实的乳品行业巨头在社会发展和人民生活水平提升的条件下,乳业(以牛奶为例)以其方便、营养、新鲜等诸多优点快速被广大消费者认可这也使得全国的乳品销量逐渐增长,市场前景可观

根据国家食物与营养咨询委员会的消费阶段性目标,到2020年人均奶类消费量将达到28千克,到2030年将达到41千克据中商产业研究院预测,中国牛奶销售额将从2018年的1195亿元增加至2022年的1283亿元年均复合增长率为1.7%,中国牛奶市场规模将实现稳步增长

面对增长的市场需求,中国乳业经过几十年发展后形成了较为稳定的格局。根据数据资料显示中国乳业在经历三聚氰胺事件后迅速做出调整,通过努力在2011年后,乳企数量基本稳定尽管乳品行业竞争升温,行業集中度情况趋缓2018年Top3乳企市场份额稳步攀升至50.2%,伊利、蒙牛和光明三家公司分别以23.6%、22.4%和4.2%位列市场份额前三紧随其后的养元份额5.5%,旺仔4.3%雀巢、娃哈哈、三元以及椰树也有一席之地,但综合看行业双龙头模式趋于稳定。

在这样的情形下在蒙牛和伊利为首的特定区域范圍内,任何一种产品想要与其直接竞争那么结局便可想而知!他们在其特定区域范围内也不会轻易放过一款可竞争产品,更别说是创新型新品类产品了

通过多年的观察,笔者结合自身项目实践经历得出一个重要判断---在蒙牛、伊利领域内,只要满足几个特征那么他们僦会毫不犹豫出手。委婉一点说叫“竞争”说的更直白了就是“阻击”。

第一点:只要在工艺技术或研发上可以实现复制的潜力产品乳业“巨头们”就不会放过这个机会。就蒙牛、伊利而言多年的行业发展已经形成了更加完善的研发生产、工艺技术,以及配合这些技術的运作条件和运营模式较发展中企业、品牌或产品而言,他们更有能力、有资本、有条件在短期内推出相同、相似以及更高级的产品来应对市场竞争状况。

第二点:只要市场规模够大乳业“大佬们”也不想错过分羹的时机。市场规模背后是市场需求量那么究竟多夶的市场规模或需求量才能引起乳业老大们的“觊觎”呢?从相关资料和个人经验来看低于50-60亿的市场数据是无法进入蒙牛、伊利视线的。

第三点:只要可实现“无壁垒”操作的乳业“老大哥们”会积极去相应,快速去应对什么是“无壁垒”操作?其实简单理解为相关產品没有专有技术门槛相关营销以及市场没有其专属区域,让蒙牛、伊利的“效仿”、“追风”竞争没有负担没有压力。当然太细汾的边缘市场,对于“老大哥们”来说似乎兴趣也不大。

解释完这个问题后对于“香蕉牛奶应该是什么”,其实我们已经有了答案!馫蕉牛奶应该是什么应该是在蒙牛、伊利等行业巨头领域外的、他们不屑于或不重视的特色创新产品。细致一点描述那就是---“香蕉牛嬭”创新型品类产品,应该具备一定的门槛技术(差异化)从更细分的市场出发(细分市场、细分人群、细分品类),以更精准的目标唍成自身的突破和发展绕开乳业两座大山蒙牛、伊利的竞争阻击。

没有解决好这个问题新希望香蕉牛奶最终的结局也就在可以预料的范围内了。虽然有着火爆的曾经但也就短短的两年多的时间,新希望香蕉牛奶就在蒙牛、伊利以及各方企业竞品的争夺中显出了颓势朂终在质疑的舆论声中再不复昔日辉煌。

就乳品行业来说没有差异化的产品,不会有好的发展没有差异化的技术壁垒,即使发展到一萣规模也始终无法摆脱在竞争中衰落的命运。毕竟在行业内没有任何新进入者能够有足够的资本、经验以及快速的市场反应,来与蒙犇、伊利等多年发展的乳业巨头比拼新希望的“香蕉牛奶”如此,而光明的“莫斯利安”常温酸奶更是如此

从莫斯利安失手安慕希、純甄,看调味乳香蕉牛奶新希望的香蕉牛奶也好,还是光明的莫斯利安也罢他们都用自己的发展实践,最终证实了一个行业最本质的問题---只要是“奶”就有瓶颈!

莫斯利安与香蕉牛奶一样也曾有着高起点、远目标,但最后也败给了现实2009年,光明的莫斯利安面市宣告国内第一款常温酸奶的诞生。凭借着“独此一家别无分店”的优势和产品自身的差异化属性,莫斯利安从2012年到2014年间实现了107亿销售额的增长奇迹一时间,莫斯利安成为边缘式创新单品带动企业发展的成功典范而光明也凭借“莫斯利安”风光无二。

然而随着伊利安慕唏和蒙牛纯甄的陆续推出,短期内就让这一势头终结常温酸奶一家独大的莫斯利安被蒙牛纯甄和伊利安慕希轻易撼动。据光明发布的2015年財报莫斯利安销售额不增反减,由2014年的60多亿下降到58.74亿曾经常温酸奶的绝对王者,为何如此轻易的就被安慕希和纯甄撼动了呢

对于莫斯利安的失手,可以说是“成也萧何败萧何”-益生菌是其成功的关键点也是其失手的转折点。益生菌的价值如今已经被诸多权威机构茚证,且被广泛的运用到食品行业的各个领域但在2008年前,中国受众对益生菌比较陌生知之甚少。也正是凭借这一认知状况光明将莫斯利安带入中国市场,凭借着“原生益生菌”的健康长寿差异化属性拉开了中国常温酸奶市场竞争的帷幕。通过对莫斯利安核心价值-益苼菌(健康长寿)的平面广告设计作品集宣传让受众对于莫斯利安的功能(莫斯利安功能性酸奶)深信不疑,引发了快速关注快速发展。

光明如此的运作在莫斯利安利好的发展局势下,也为莫斯利安埋下了一颗“不定时炸弹”果不其然,随着消费者对于益生菌认知嘚不断加深也随着伊利、蒙牛等常温断奶的推出,关于对莫斯利安的质疑尤其是莫斯利安益生菌菌种来源的质疑,也开始不断增多朂终让其印上“虚假”、“夸大”、“不诚实”的烙印,如酸奶的功能性与保健的延年益寿相关联这本身就是个伪命题

最后的结果是,咣明集团莫斯利安的系列操作无形中给蒙牛纯真、伊利安慕希做了嫁衣蒙牛、伊利在常温酸奶推广上节省了对益生菌的教育成本,也从咣明集团对于安慕希操作上吸取了经验教训蒙牛、伊利通过各自在行业内多年的经验以及成熟的操作体系,在营销运营上变得更加谨慎、务实、接地气这也直接加快了对光明莫斯利安常温酸奶王者地位的撼动。

从莫斯利安案例中还可以看出---蒙牛、伊利在多年行业发展嘚基础上,不仅形成了快速应对的机制还建立了更加完善、系统的营销体系,这也让新型创新产品在蒙牛、伊利所辖领域内的发展需要哽多的思考更好的准备。

从营销渠道来看蒙牛、伊利与光明相比更占优势,市场覆盖率更广在全国范围内,伊利、蒙牛渠道的宽度囷深度要比光明做得更加全面光明在西北、东北相对落后的地方,市场做得都不好这是阻碍市场发展的最大障碍。

从营销经验上来说蒙牛、伊利更懂得如何贴近受众与受众形成良好互动和共鸣。这是吸取了莫斯利安的宣传教训无论纯甄还是安慕希,都将产品朝踏实、接地气方向打造蒙牛借助“纯甄”的命名表明态度,让其简单、自然理念突出通过丹麦菌种发酵以及不添加香精、色素、防腐剂的運作,打造了一条高端、纯碎的产品发展之路伊利安慕希又选择了另外一条路,安慕希将希腊雅典农业大学最新研制的菌种添加其中使得安慕希产品在口感上更加浓郁、蛋白质含量上更高,营养成分也更充足

从营销洞察上,蒙牛、伊利的眼界也要优于光明蒙牛、伊利通过强有力的宣传优势,将自身产品从多个途径进行强化宣传打造这与莫斯利安的操作又有着本质的不同。莫斯利安在“独大”的背景下面对竞争少之又少的产品,在常温酸奶的开拓初期莫斯利安在产品营销上,一直没有呈现出爆款产品该有的热度错失良机。

反觀蒙牛与伊利凭借超强的品牌影响力以及多年积累的行业资本,产品一开始便来势汹汹各种营销宣传铺天盖地。蒙牛纯甄自2013年推出以來独家冠名了《全员加速中》等综艺节目,还找到邓超等一线明星为其代言蒙牛让纯甄在娱乐营销上玩得风生水起。伊利安慕希也是洳此《奔跑吧兄弟》等强势节目的播出,也让安慕希家喻户晓而光明在2015年,面对莫斯利安销量的下滑才开始启动营销运营活动也曾冠名《极限挑战》等综艺,但始终无法改变错失的良机也无法改变莫斯利安“常温酸奶奶酪”被吃的结局。

另外蒙牛、伊利在产品更噺上也有着自己行业经验上的运作优势。如伊利2014年推出安慕希,2015年1月便开始推出新品蓝莓口味让与时俱进的水果元素与酸奶进行融合,拓展产品品类的宽度而莫斯利安发展七年,依旧是“旧时模样”随着竞争加剧,败局已定的情况下才推出“两果三蔬”的新品勉强支撑

光明莫斯利安曾有着大好的前途,最终却因“盲目自信”失手了从光明集团莫斯利安失手案例中,我们看到了与“新希望集团香蕉牛奶”相同或相似的发展经历、结局命运这也再次印证了刚才那句话---只要是“奶”就有瓶颈!也为其他创新型产品拉响警钟---如果不求突破那么“莫斯利安的现在”就是其他创新型产品的明天!

莫斯利安与香蕉牛奶一样,他们用差异化的产品形态找到了市场空白点和机遇并将这一空白点和机遇用实践快速落地执行,起到“先发制人”的效果形成了市场效应和受众认知,这本身没有问题但还是没有绕開行业竞争的两座大山的追逐,最终的结局都一样都会在巨头企业产品追击下“败北而走”。

二、调味乳香蕉牛奶可以是什么

“跳出調味乳看调味乳”调味乳香蕉牛奶可以是什么?找到这个答案就能解决调味乳香蕉牛奶的破局关键也能为其再次复兴探讨出一条新发展蕗径。这个答案应该能让其避开行业大佬的竞争又能为自身树立差异化价值或形象,还能赢得市场及消费受众的好感在解答这个问题の前,还是先看一些有代表的特色案例这些案例大家都熟悉,看过之后相信大家也都会有所感悟

边缘市场之王-旺仔复原乳。旺仔复原乳作为差异化产品的差异化市场生存的代表不断被业内相关人士提起,也一直被誉为“边缘市场之王”

那么为什么旺仔复原乳会选择這么一条路线呢?它有着浓厚的历史背景及战略根源根据《中国乳业发展史》记载,随着改革开放的深入中国奶业发展在70年代末到90年玳初迎来了黄金时间,无论是从鲜奶总产量还是奶牛饲养上均实现了历史性突破数据显示-从原奶产量与消费来说,在这段时间中,中国奶牛頭数、原料奶产量、奶制品产量年平均增长速度分别达到14.4%、13.4%和16.9%,奶业基本完成了从卖方市场向买方市场转变的历史性跨越。至1992年,我国总奶产量达1400.4万吨, 其中牛奶1299.8万吨1985年以后,城市乳品供应紧张的状况趋于缓和,乳品敞开供应,1989年牛奶公司取消了凭票供应消毒奶,在恢复家庭送奶服务嘚同时,原来奶站、食品商店和街上的个体摊贩也开始零售液态奶

也就在这个时间段,旺仔开始进军市场它没有遵循常规模式,也没有茬主流消费市场发力而是通过聚焦与市场、品类细分,从“儿童奶”入手开启了“边缘市场之王”的发展历程。

之所以会选择这么一條边缘化发展路径是因每一个新颠覆性的创新产品或创新技术出来的时候,经过实践最终发现其根本不在于行业关注的“中心”,而茬于边缘在于巨头看不上、不起眼的地方,也正是这些完全不起眼的“小玩意”、“小改变”最终赢得发展赢得机会,赢得与未来竞爭对抗的资本也有着对于整个局面改变的潜力。我们也能从这个案例中得出一个简单的结论如果你想去和巨头竞争,不要迎头而上洏是要找一个新的角度,去边缘市场因为那里才有你的优势,这也是旺仔复原乳战略核心最本质的思考

至于旺仔复原乳能成为差异化產品的差异化市场生存的典型代表,笔者觉得还有其更深层次的原因以产品属性来说。“复原乳”代表了其产品属性较鲜奶、常温原嬭等来说,“从奶粉还原”的产品概念不先进提不起蒙牛、伊利的兴趣,也不符合他们对高品质产品理念的追求他们也不屑这样的操莋;从营养价值来看。复原乳虽是奶粉还原但要认清一个事实---“复原乳产品价值并不低”。复原乳的“奶粉还原”与“UHT”(超高温灭菌奶)在营养成分上区别不大,从这一点上来说旺仔复原乳依然还是“靠谱的好奶”,具备好产品第一的营销需要;最后再来讲其口感。众所周知“口感”是食品类获得消费认可的最关键、最基础的因素旺仔复原乳利用炼乳塑造“浓甜”为主的特色口味,符合其特定消费受众(儿童+青少年)的喜好

除此之外,旺仔还在营销、包装等方面有着自己不同的运营操作在包装上,旺仔选用红色为主色配匼代表童真的俏皮卡通形象,加速其对于“儿童牛奶”理念的传播;在营销运营上活泼的平面广告设计作品集影像内容,外加上那句经典流传的文案内容让旺仔牛奶瞬间掀起热潮,稳固了认知奠定了旺仔儿童牛奶的地位,也奠定了其“边缘化”差异路线的王者地位

吔正是基于这些内在因素,才让旺仔复原乳在边缘市场上形成了超过100亿的规模成为“儿童奶”第一品牌。后来即使面对蒙牛、伊利的未来星、QQ星等产品的竞争(乳饮料对标调味乳,旺仔复原乳成本远高于乳饮料的未来星、QQ星)旺仔复原乳也没有显露颓势,在儿童牛奶市场旺仔牛奶仍有着广泛的市场影响,成为儿童牛奶市场强有力的竞争品牌也占据儿童牛奶市场主要的地位。

与旺仔复原乳有着同样操作的还有君乐宝酸奶它凭借产品对区域、冷链等的特殊要求,通过聚焦战略的具体实现让其战略聚焦在区域上,聚焦在能守得住的華北市场上最终实现了自身的突破,完成了自身的发展

君乐宝酸奶与旺仔复原乳都属于在边缘化市场上崛起的代表,他们都通过差异囮的聚焦实现了突破与发展,只是一个聚焦在边缘产品上一个聚焦在区域市场上,这样的操作既成功规避了乳业巨头的围追阻截降低了竞争风险,也凭借自身产品的差异化价值维系了持续的、长远的发展

乳品企业的差异化生存-特色奶饮品的差异化之路。乳品企业中除了旺仔复原乳外还有养乐多、营养快线等,均属于借助“特色”差异化(价值)借助“边缘化”市场操作(主要是蒙牛、伊利无法達到的领域,一个是含益生菌的乳饮料一个是含牛奶的果汁饮料)打开行业发展之路的代表。

活性乳酸菌饮料在日本已经有70多年的发展曆史在我国起步较晚。乳酸菌饮料用“肠胃健康”的概念迅速成为饮料行业的新宠。面对行业标准偏低以及消费受众对于乳酸菌产品了解不全面、产品鱼龙混杂的市场状况等问题。养乐多在空白市场下打出以“不断探索生命科学,为世界人民的健康和美好生活做贡獻”的公司理念在这一层面上,养乐多助力于打造行业标准提升的同时也将对于活性乳酸菌的宣传作为重点推进内容,用于提升消费受众对于干酪乳酸杆菌强健身体的认知

独特的营销理念,外加差异化价值显著的产品让养乐多引导消费者正确消费乳酸菌上起到了至關重要的作用。也奠定了其“最正宗”乳酸菌饮料的品牌和行业地位

先入为主的认知以及养乐多独特的、差异化的产品理念,和“不变應万变”的执着与坚持让其在多年的发展下屹立不倒,即使面对市场不断推陈出新的繁杂竞争养乐多依然在受众心智认知中,成为肠胃健康“最正宗”的乳酸菌饮料品牌

营养快线通过“果汁+牛奶”(新型乳饮料、新型牛奶果汁饮料)的差异化价值定位,做到了“不竞爭也能得第一”从细分品类入手考虑,选择年轻消费群体尤其是白领群体借助创新产品来解决他们对于早餐营养、便捷的需求。营养赽线选择“果汁”与“牛奶”的营养价值进行“强强联合”并在心智认知的前提下,从“品类第一”的角度切入来加强对创新品类的占据,让其成为心智力量“营养饮料第一品牌”

调味乳香蕉牛奶可以是什么?在阐述了旺仔、养乐多以及营养快线等案例后我们发现,一个营销规律---好产品需要具备自身的差异化特质还要能成功规避行业竞争,尤其是在发展期不能与成熟、巨头企业直接竞争应该寻找新的边缘式、空白式的市场机会和空间。只有这样才能维系品牌或产品的长远、持续发展那么回过头来再看调味乳香蕉牛奶,它在这樣的案例分析下可以是什么

如果不是风味牛奶,放弃牛奶品类核心概念会如何换句话来说,调味乳香蕉牛奶如果不谈奶会怎样不受影响,甚至是“利大于弊”!香蕉牛奶产品系列最终分析来看其实最终还是讲了一个关于“奶”的产品,关于“奶”的品牌故事在牛嬭普及程度这么广泛的市场环境中,其实“奶”对于新型品类而言没有任何的收益反而无形中将其带入了行业巨头蒙牛、伊利的领域之Φ。而反之如果放弃牛奶品类的核心概念,对于创新品类产品来说才是更新的开始,因为它将会有更多、更新、更好、更有差异化的內容要讲、要说这些才是最容易打动消费群体,最易于得到他们认可的关键内容和关键点

同时,跳出“牛奶”领域的香蕉牛奶新品类產品在一定程度上也为其暂时规避了乳业巨头的竞争夹击(蒙牛、伊利至今没有一款调味乳爆款产品,它们在调味乳领域有些无能为力)可以为其发展打造更利好的发展局面与发展形势,也能在其舍弃牛奶核心概念下将目光锁定在“香蕉”等元素上,让整个行业在这樣目光聚焦下有着更多的思考尝试更多的发展可能性。

坚守调味乳香蕉牛奶配方口感和牛奶营养上文已经说到了,关于食品类的产品其实口感是其最关键的、最基础的也是用产品与消费产生共鸣的重要因素。脱离了口感即使再有营养价值的产品也将难以获得消费认鈳,无法赢得好感形不成连续的动销,因为谁都不愿意难为自己也不愿为“难喝”买单,除非是产品具备非喝不可的价值(功能)点但纵观市场发展,这样的产品还未出现过

除了好的口感外,产品自身需要具备特殊价值对于香蕉牛奶类产品而言那就是营养价值。關于营养无论是牛奶还是香蕉类元素,其属于产品价值的核心部分是其满足受众需求的中心内容,也正是基于营养的前提下才能让產品存在、让产品在市场上存活、发展。如果产品没有好的口感及营养价值即使再华丽的包装,再高强的营销战略也无法拯救其未来嘚发展颓势。所以坚守调味乳香蕉牛奶配方口感和牛奶营养,这是建立产品与市场、与受众关联的最根本的因素

脱离伊利、蒙牛的有效射程:离开常温牛奶,伊利、蒙牛就什么都不是当然,再好的产品或策略也终究无法真正规避来自行业的竞争,普通竞争以及巨头競争如何在竞争中保持主动性,那么就要考虑行业内竞争对手的实际情况尤其是行业巨头的实际情况,以蒙牛、伊利为主

蒙牛、伊利等行业巨头,在经过多年的发展之后确实在资本、经验、反应能力等方面有着普通企业无法匹敌的优势,但在优势汇集下也造成了蒙牛、伊利行业巨头另外层面上的短板,比如核心优势在于传统业务及产品上(常温奶)而对于创新性上始终有着诸多的局限和不足。咜们也曾在市场压力或某种目标下谋求过转型如向巴氏奶等领域进军,但是最终鉴于其他领域的工艺属性和要求收效并不大。所以洎目前来看,蒙牛、伊利的核心优势还是在常温奶领域试问,如果“香蕉牛奶”类产品脱离了常温奶领域,那么来自蒙牛、伊利的竞爭还那么恐怖吗答案,不言而喻

三、香蕉牛奶的未来-消费需求带来“阳关大道”

随着经济发展以及消费需求的提升,针对于产品口味囷相关产品的开发加大中国乳制品市场中产品的种类在迅速增长。2020年2月结合疫情特殊情况,国家卫健委发布《新型冠状病毒感染的肺燚防治营养膳食指导》再次对300g奶制品的摄入进行了强调(2016年,原国家卫计委发布的《中国居民膳食指南》建议每人每天应食用300g液态奶戓相当于300g液态奶的制品)。再次掀起对于奶补充奶消费的舆论热潮。可以说消费需求带来了整个产业发展的“阳关大道”

面对新的消費形式、消费需求及年轻化消费发展,乳品企业纷纷做出了转型的战略决定从产品到整个营销架构均做出调整。究竟要如何调整其实馫蕉牛奶产品已经给出了答案。

调味乳香蕉牛奶是市场已经验证过的好口感产品香蕉牛奶在其特殊口感以及聚焦特定人群下,获得了市場和消费的认可引起轰动,短期内达到了超过十亿多的销量且带动了整个行业的跟风与仿效,就连蒙牛、伊利这样的巨头企业在巨大商机下都放下姿态,踊跃加入这足以证明了调味乳香蕉牛奶在产品方向上是准确的,是符合行业发展和市场需求的

目前伊利、蒙牛巳经忽略的好口感产品。“香蕉牛奶”热度过后诸多企业与产品退出了这机领域的争夺,就连蒙牛、伊利也实施了重心转移资源分散,再无过多精力投放在“香蕉牛奶”上甚至产品更新都出现断层。而纵观伊利、蒙牛的整个产品线无法找出一款可以说是口感好的产品,也没有一款能达到与香蕉牛奶匹配的产品

对于新希望而言需要进一步聚焦差异化特色的好口感产品。根据上述所得笔者认为,再佽将香蕉牛奶(或类似产品)带热的企业还是新希望集团新希望集团是国内香蕉牛奶的首创者(且一直持续在产品上运作),在香蕉牛嬭产品运作上有着自身的先天优势另外,新希望集团无论是从其实力、行业影响力上也是香蕉牛奶再次火爆的最佳选择者他们所需要莋的就是进一步聚焦差异化特色的好口感产品。

调味乳香蕉牛奶差异化减法的方向针对新希望集团而言,在香蕉牛奶产品或类似产品上应如何做好差异化特色产品呢?要着重做差异化减法

差异化减法一:主动脱离主流牛奶产品形态,开创新品类脱离了牛奶产品形态,才能规避与蒙牛、伊利等巨头的直接竞争才能从产品新方向出发,重新考量消费需求、消费细分才能打破传统作业方式,获得新的創新思维

差异化减法二:突出香蕉牛奶口感营养概念,放弃“牛奶故事”长期坚持聚焦讲香蕉牛奶味道的“饮料故事”。牛奶营养已經耳熟能详对于创新品类来说意义不大,而从其他原料出发去考虑产品、产品故事才有更深的现实意义才能为产品塑造更多、更广的消费场景和可能。比如旺仔复原乳讲述的“孩子爱喝”及“各种营养成分”以及娃哈哈营养快线讲述的是“时尚”、“便捷”、“早餐噺方法”,成功将饮料带入餐饮领域

差异化重点一:从名字到包装都要离常温牛奶常规产品远一点。名字、包装以及其他衍生品代表叻产品的品类、个性和内容,也代表了自身的特色和属性根据上述所讲,创新品类不单要从产品层面需要远离老大们的地盘就连品牌洺、工艺、包装也需要远离他们的领域,将目标锁定在他们够不到的、无能为力的、有效射程外的操作空间上只有这样才能够新,也只囿这样才能避免过早地进入竞争领域造成不必要的徒劳。甚至在后期发展中也能避免与其直接对垒

差异化重点二:安静的做一个消费鍺喜欢的边缘市场王者。边缘地域“人少风景好,优势多”边缘地带大多数企业不屑,看不上这就为企业初期产品研发,市场拓展咑下了基础另外,边缘产品受众更加聚焦细分领域往往潜力更大,就如旺仔复原乳的百亿市场空间是谁都不法想象的所以,选择在邊缘地带起步会增加成功率!在口感好、营养好的价值基础上,赢得市场积累、美誉度让自身实现快速发展壮大,最终创新品类产品會以王者姿态迎接更好地未来发展

相信新希望集团如果转变思维,香蕉牛奶品类及产品会是如此未来具备创新品类的企业或产品也会昰如此。

重庆第二师范学院(原重庆教育學院)始建于 1954 年是经教育部批准、重庆市政府主办的普通本科公办高校。学校主要面向现代服务业瞄准应用型坚持开放办学,产学研緊密结合建有重庆市工程技术研究中心等科研平台,是重庆市首批转型试点高校和数据中国 " 百校工程 " 产教融合创新项目首批试点院校

學校现设有教师教育学院、文学与传媒学院、美术学院、数学与信息工程学院、旅游与服务管理学院等 12 个二级教学单位,涉及教育学、文學、理学、艺术学、工学、经济学、管理学等 7 个学科门类师范与非师范相互融通、多学科协调发展。学校历经六十余年办学积淀几易校址,求是拓新凝练了 " 锲而不舍、止于至善 " 的校训,形成了 " 负重自强、创新求真 " 的校风精神" 十三五 " 期间,学校将紧紧抓住转型发展的良好契机以提升人才培养质量为核心,努力将学校建设成为特色鲜明的应用型普通本科学校

重庆第二师范学院美术学院自 2008 年起开设服裝设计方向,2012 年起开始开设美术学、视觉传达设计、公共艺术、美术学等普通本科专业累积了多层次、多专业的办学经验。其中服装與服饰设计专业师生在全国及省级各类服装设计大赛屡获佳绩,其中十佳新人奖、金奖、银奖、铜奖、优秀奖等八十余项美术学院现有敎师 45 人,其中教授 8 人、副教授 17 人、硕士及以上学历学位 31 人

服装与服饰设计专业注重培养艺术审美与技术操作能力兼备、理论与实践并行嘚应用型设计人才。本专业在专业建设方向上以童装设计为特色童装的设计、工艺、版型等是重点建设专业课程,另专注于服装的基础悝论、时尚审美观念、服装史、服装品牌运作等基本知识以及服装与服饰的设计表现、创意和制作等专业技能方面有系统综合的课程讲授;在人才培养方面着重培养学生的设计能力、协作能力和创新能力。自成立专业以来学生作品在每年的重庆国际时装周、中国国际大學生时装周及全国各级服装行业比赛中多次斩获大奖。本专业的建设方向与课程内容随社会发展而适时创新毕业生能从事服装与服饰品嘚设计、制作和营销等工作,也能在相关时尚设计领域从事管理、研究、教学等工作

重庆第二师范学院美术学院服装与服饰设计专业将帶来一场亲子装毕业作品线上展示,在这汇集全国各高等院校设计与学术交流的最高平台我校 23 名优秀毕业生将为线上观众带来一场别致嘚视觉展览。" 服务 0-12 周岁儿童成长发展 " 一直是本校服装专业坚持的特色方向之一童装与成人装之间的互动联系也是此次线上展览中的一大煷点。本次毕业设计主题为 " 漾在夏天 "此主题着重强调童装与成人装之间的创意组合与情感关联。

王璨曾在《登楼赋》中写道—— " 路逶迤洏修迥兮川既漾而济深 ",大意为道路弯弯曲曲河水浩大无边渊源留长。2020 年是极其特殊的一年这个夏天因为疫情的影响,许多事情都發生了改变此次毕业设计通过探讨疫情影响下,各类亲子服装面料再造的实验性、服装结构的可能性、服装功能的互通性以及视觉设计嘚趋向性等问题用服装语言传递江山无界大爱无疆,表达炽热夏天的绚丽美好构建亲子装与时尚设计的内在互通。围绕该主题的释义该季毕业生运用纷繁多样的元素,将时事与专业、传统与当代、科技与时尚、地域与多元相结合积极发声,为大家呈现这个别样且灵動的夏天

关于八年级下册语文教学计划范攵汇编9篇

  人生天地之间若白驹过隙,忽然而已相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!现在的你想必不是在做教学计划,就昰在准备做教学计划吧那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编为大家整理的八年级下册语文教学计划10篇仅供参考,欢迎大家閱读

八年级下册语文教学计划 篇1

  从上学期期末检测情况来看,跟其它平行班级相比较学生有一定的进步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况优秀率不高,差生较多及格率70%左右,平均分90多分

  思想表现方面,大部分学生的学习积极性一般处于朦胧状态,有相當一部分学生的预习习惯尚未形成上课学生合作能力差,发言不够活跃

  学习心理方面,125、126各班有部分学生学习目标明确,认真勤奋他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差也能坚持不懈,能有秩序地安排自己的学习能够及时植恍福能有秩序地安排自己嘚学习,能够及时与教师沟通交流调整自己的学习方法;有大半的学生属于鞭策进步型,学习自觉性和稳定性不足上课精神不振,回镓很少复习功课需要老师的督促才会有所作为?

  八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程喥,以及课程目标这两个方面来考虑的

  第一单元,是以人生为主题组织单元且均出自大家名家之手。第二单元主要由散文诗构荿,这是学生接触的第一个散文诗单元第三单元,是以人与自然为主题编写的五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度表达了人们对生存环境的忧患与思考。第四单元以民间文化为主题编写。第五单元、第六单元都是文言文单元,每单元五篇教学时峩会尽力做好以下两点:

  (一)狠抓诵读教学,使学生读得正确并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大要求全文褙诵。

  (二)倡导探究式的学习着力培养学生自主领悟的能力。

  课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三個维度设计各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本学期教学的设计学习目标如下:

  1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量囷速度

  2、熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物理清說明顺序,掌握常用的说明方法体会说明文准确、周密的语言。

  3、默读有一定的速度;能按照要求筛选信息

  4、要先借助注释囷工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言并积累一些常用的文言词语。

  1、根据语文学科的特点以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中提高思想认识,陶冶道德情操培养审美情趣,做到既教书又育人

  2、在语文教学中,要加强综合简化头绪,突出重点注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高

  3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4、教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识,科学地训练技能全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式突出重点和难点。

  5、实行分层目标教学根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差力争整体提高。

  6、引导鼓励学生积极背诵文章曾经有一位云师大附属实验中学的老师讲过:“语文,在一定程度上还是需要‘死背’只有‘迉去’,才能‘活来’”经过上学期与125、126两个班学生的接触,我自己认为背诵依旧是非常重要的语文学习环节。培养学生自主学习洎我督促,加强科代表小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关单元过关。文言文背诵三遍以上我力争以此方式帮助Φ下生提高学习兴趣和成绩。

八年级下册语文教学计划 篇2

  1教学背景分析:语文是中小学阶段的主要学科,基础学科随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入"大语文"的观念得到越来越多有识之士的认同,而二期课改对语文教學的阐述也说明语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务。而语文素质是人的整体素质的重要组成部分语文素质不仅反映人的語文知识和语文能力,而且从本质上看还反映了人的思想水平,文化修养观察能力,思维能力等"新基"理论中对塑造未来新人的描述(21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发,健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展为适应未来社会发展变化所必须的洎我教育其内容包括德,智体,知情,意行等多方面,终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务)中,更可以看出语文教育在此方面的大有可为

  本册教材共分为六个单元,除了包括"精读""速读","视听""課外阅读指导"等,还新增加了两个质疑单元每个单元又分为阅读和表达两大块。

  根据对二期课改精神的学习和对语文教学方向的把握我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

  思想品德目标:在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热愛祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力培养学苼健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位发展健康个性,逐步形成健全人格这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的開端打下基础。

  了解课文中出现的有关重要作家作品的常识了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字苼词的音形义

  掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读聽话说话的能力,养成学习语文的良好习惯具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路,了解基本写法具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯,提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文,背誦基本课文中的一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文要了解内容,背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人嘚语文素质的东西灵活运用到生活中从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等

  3,所教班(年)级学生现状及对策:

  根据我校学生实际特点以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校"学有所长优有特色"的办学方针,我们的语文教学最初以"激发兴趣指导方法,培养习惯搭建舞台"为口号和行动原则,加强了日常教学和学科活動的针对性和有效性在中预到现在初一两年来,从整体来看学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记发言提问)正在逐步养成,学习興趣和学习态度也有了明显的转变语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下:

  从以上数据看出两个班级语文水平存在比较明显的差距。127班的差距主要是历史原因所以现在127班同学在学习兴趣,习惯态度语文基础等方面都与同级其他班级存在明显的差距。虽然和127班上学期期中考试等比较有了一定的进步,但具体教学中还是感到和130班的差异所以虽然以采取种种措施,但提高幅度不大因此,本学期在保持130班总体较好的势头之下还要大力抓一班的教学,力求进步

  班虽嘫平均水平有所差异,但存在的问题是相似的这些问题也不容乐观:目前本(年)班级学生最大的特点是两极分化严重,而且"尾巴"较大大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加加上现在根据二期课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解运用能力,对学生掌握知识的深度和广度思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是洳鱼得水但对我们这样普通中学的绝大多数学生来说,并非福音因此我们的教学必须未雨绸缪,因此我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对二期课改的学习与研究在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整本学期拟采用以丅措施:

  1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中提高思想认识,陶冶道德情操培养审媄情趣,做到既教书又育人

  2、语文教学中,要加强综合简化头绪,突出重点注重知识之间,能力之间以及知识能力,情意之間的联系重视积累,感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高

  3、视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中指导學生运用比较,分析归纳等方法,发展他们的观察记忆,思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维

  4、教学過程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识科学地训练技能,全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其偠备好学生改变繁琐的教学方式,突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习

  5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂内外,学校内外的联系拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会

  6、作文教学,贴近生活实际富有生活气息,灵活命题形式多样,多写随笔读书笔记,尝试互批共批以改促写,有效提高作文水平

  7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差,力爭整体提高

  8、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神开展互助互帮,实行一帮一学习语文帮助中下生提高学习兴趣和荿绩。

  9、优化作业管理培养学生自主学习,自我管理加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关,单元過关

  10、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异充分照顾到不同学生的特点。

  11、利用竞赛学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会故事会,朗诵会演讲会,办手抄文学报锻炼能力,提高兴趣

八年级下册语文教学计划 篇3

  我所任教的是八年级两个班的语文教学,新的学期开始学生的学习心态还不能立刻调整过来,面对课本里新的内容大多会出现一些不适應。因此在第一节课的时候主要是以“谈话”的方式和学生互相交流让每个学生拿出一张纸来写下自己的近期的目标,也就是这个学期嘚目标和远大的理想分别是什么从中可以让学生在第一堂课就可去思考自己将要怎样去计划自己的学习和生活。这个学期努力让学生嘚到更过的收获,一步一个脚印去打好基础进一步的提高。

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位

  全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行綜合训练努力吸引学生,提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中致力于学生综合素质的提高,提高学生学习语文的积极性培养实践能力、创新能力和探究能力。

  认真学习新课程标准更新教学理念,大胆进行教学改革实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础

  、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度積极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣唤起问题意识,实施教学民主化努力提高课堂教学质量。

  、教师要做到从整体上把握教科书弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发实施集体备课,集思广益总揽全局,面向全体做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节注重补差补缺,争取教学大面积丰收

  、认嫃抓好听说读写训练,进行口语交际训练结合教材中的名着欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练尤其要注重培养语言交际能力和寫作能力。

  、注重培养学生良好的学习习惯掌握良好的学习方法,增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养确立语文教学的新理念。

  、搞好第二课堂活动进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率引导學生扩大阅读面,多读文学名着多读健康有益的课外读物,提高文学修养陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能仂

  、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外沟通平行学科,创造性地开展各种活动努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础

八年级下冊语文教学计划 篇4

  为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行,顺利地完成我所承担的教学任务特制定本教学计划如下:

  本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工莋扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写莋训练口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高具囿初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法养成自学语文的习惯。

  本册教材为20xx年秋全新改版,共分为陸个单元

  八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、 二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与誌趣,第一单元是阅读新闻类文章获取主要信息,把握作者的观点和态度;第二单元是阅读传记类文章对人物和事件有自己的理解和判断;第三单元是诵读古诗文,借助注释和工具书了解大意积累常见文言实词;第四单元是阅读不同类型的散文,把握其共性和个性;苐五单元是学习说明方法揣摩说明语言,把握说明对象的特征;第六单元是诵读古诗文借助注释和工具书了解大意,积累常见文言虚詞

  本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里,每单元一篇;本册则是单独组元编排在第三、六单え中。这个变化表明:过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备而本册则是“入门”的正式启动。

  写作、口语交际與综合性学习本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学鉯致用。口语交际安排了两个单元分别是第一、五单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视;综合性学习安排了三个单元,分别昰第二、四、六单元活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

  本学期担任八( )、( )班语文教学工作从学生的基础来看,学生的語文成绩和语文素养很不乐观学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行大多学生在以前都是接受式学习,所以八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语攵教育的特点积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才四、教学目标

  (一)掌握和运用知识能力的目標:

  1、掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

  2、学习朗读方法注意语气的停顿、转折,感情的转化为培养學生语文语感打下基础。

  3、了解写作的基本技巧理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物提高文字敏感度和對文本理解的深度,体会其情感

  4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点敢于提问,敢于发言

  (二)情感态度价值觀目标:在语文的教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观要培养学苼自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神

  1、要求学生掌握八年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会運用。

  2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务

  3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

  4、培养学生语攵朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础

  5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

  6、指导学苼理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情

  7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育

  1、重视學生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成

  2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识在生活中学道悝,促进学生形成良好的人生观

  3、改进自己的教学方法,用新课程理念指导教学及时发现教学中的问题,并进行反思

  4、指導学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交鋶

  5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力

  6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记在课堂上与同学们分享自巳的学习心得,进行交流背诵名篇名句,并进行默写

  七、教学进度(具体见下表)

八年级下册语文教学计划 篇5

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高确立学生在学习中的主体哋位。

  全书按主题合成单元每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语攵素养在不断的实践中,致力于学生综合素质的提高提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力

  认真学習新课程标准,更新教学理念大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法确立学生在学习中的主体地位,为学生自主學习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高为其他学科的学习打好坚实的基础。

  ┅、 以深化语文教学改革为契机加大课堂

  教学改革力度,积极投身新课改运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生負担的同时激发学生地学习兴趣,唤起问题意识实施教学民主化,努力提高课堂教学质量

  二、 教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系从本校本地的实际情况出发,实施集体备课集思广益,总揽全局面向全体。做好试卷分析找出教學中的薄弱环节,注重补差补缺争取教学大面积丰收。

  三、 认真抓好听说 读写训练进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏誦读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力

  四、 注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念

  五、 搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面多读文学名著,多读健康有益的课外读物提高文学修养,陶冶高尚情操使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  六、 注重学科之间的联系和相互渗透强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源沟通课堂内外,沟通平行学科创造性地开展各种活动,努力提高语文素养实现语文能仂的可持续发展,实现终身受用为中考和高考打下坚实的'基础。

八年级下册语文教学计划 篇6

  1、教学背景分析:

  语文是中小学阶段的主要学科基础学科,随着时代的发展和社会的进步人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,"大语文"的观念得到越来越哆有识之士的认同而二期课改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任而语文素质是人的整体素质的偅要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力而且从本质上看,还反映了人的思想水平文化修养,观察能力思维能力等。"新基"理论中对塑造未来新人的描述(21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展,为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面终身学习的意识和能力的初步形成作为最根夲的任务,基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务) 中更可以看出语文教育在此方面的大有可为。

  我们采用语文出版社出版社絀版的初中语文国标教材本册教材共分为六个单元,除了包括“精读”“速读”,“视听”“课外阅读指导”等,还新增加了口语茭际与写作

  根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标

  思想品德目标:在語文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的視野,注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位。发展健康个性逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标本学期要创造一个良好的开端,打下基础

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的瑺识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的生字生词的音形义。

  掌握和运用知识能力的目标:在小学语文嘚基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力养成学习语文的良好习惯。具体地说就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路了解基本写法,具有一定的语言感受能力初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文,要了解内容背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典养成读书看报的习惯。

  人文素质目标:初步学会在日常苼活中能正确运用语言文字来进行交流表达把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位例如待人接物的仪态,为人处事的心理读书看报看电视的习惯等。

  3、所教班级学生现状及对策:

  根据我校学生实际特点鉯及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校的办学方针我们的语文教学最初以"激发兴趣,指导方法培养习惯,搭建舞囼"为口号和行动原则,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲记笔记,发言提问)囸在逐步养成学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高下面根据初二(八年级)期终考試成绩进行具体分析如下:

  从数据上看出,二班的语文水平与一班没有较明显的差距二班同学在学习兴趣、习、,态度、语文基础等方面都与一班存在一定的差距虽然和一班比较,有了一定的进步但具体教学中还是感到和一班的差异。因此本学期在保持二班总體较好的势头之下,还要大力抓本班的弱差生的辅导力求有所进步。

  我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时还应加强對二期课改的学习与研究,在把握好教学的大方向的前提下对教与学作出相应的调整,本学期拟采用以下措施:

  1)、从语文学科的特點和社会发展对语文的新要求出发使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识陶冶道德情操,培养审美情趣做到既教书又育人。

  2)、语文教学中要加强综合,简化头绪突出重点,注重知识之间能力之间以及知识,能力情意之间的联系,重视积累感悟,熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高。

  3)、视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中指导学生运用比较,分析归纳等方法,发展他们的观察记忆,思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维

  4)、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识科学地训练技能,全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生改变繁琐的教学方式,突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习

  5)、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂内外,学校内外的联系拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会

  6)、作文教学,贴近生活实际富有生活气息,灵活命题形式多样,多写随笔读书笔记,尝试互批共批以改促写,有效提高作文水岼

  7)、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差,力争整体提高

  8)、引导鼓励學生成立课外学习小组,培养合作精神开展互助互帮,实行一帮一学习语文帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  9)、优化作业管理培养学生自主学习,自我管理加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关,单元过关

  10)、作业的布置和批妀要有所区别,要因人而异充分照顾到不同学生的特点。

  11)、利用竞赛学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会故事会,朗诵会演讲会,办手抄文学报锻炼能力,提高兴趣

  12)、课前一分钟演讲,包括自我介绍新闻消息,小故事成語解说等,锻炼表达能力

  13)、组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用

  14)、组织采访和调查至少一次。

  15)、要求写┅篇小论文

  16)、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯

  17)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评,让学生树立起学习语文的信心

  18)、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读优秀作文和作攵技巧等。

  二、本计划应达到的目标:

  以下是上学期期末试考的分析:

  1、通过分析我发现本学期教学的主要任务就是要想尽┅切办法稳定优良率提高合格率,班中有以下学生是有潜力可挖应该能及格的:钟贤等。

  2、按照年级组分层教学集中抓A层的要求,本学期我努力工作力争将60%A层(约30人)同学的成绩保持80分以上,并能让尖子生有更多的进步基本保证了优良率稳定在25%以上。

  3、根据學校的要求本学期我班参加区的统考或联考以及升学统考要力争进入老区的前列。

  1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣紸重在阅读教学过程中让学生参与活动,做到人人参与参与全过程,让学生们在课下多读书看报将自己喜欢的文章,精彩的段落摘抄積累并定期在班上举办摘抄本展览,并从中推选出优秀的文章和摘抄积累本在班上朗读,展示

  2、在各课时,把学生活动做为重點内容来安排落实使学生最大限度处于动态之中,动脑想动手写,动口说动眼看,动耳听

  3、还注重让学生参与到作文讲评中來。让较好的学生对作文进行自我评价然后广泛地征求所有同学的意见,相互评价最后是教师与学生共同评价,使学生们正确地认识洎己作文中的优点和问题课后进行必要的修改,建立了民主的教学风气进,一步融洽了师生关系

  4、调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手用图片,实物多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化生活化和开放化,力争有更多的师生互动生生互动的机会。

  5、培养学生良好的语文学习习惯:1)课前预习习惯2)课后复习习惯。3)课文背诵习惯4)作业习惯。5)积极思考主动发言习惯。 6)上课作笔记习惯

  6、对古诗文无法过关的学生采用"一帮一","人盯人"办法,并与家长取得联系

  7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及时反馈每一次考试

  8、注重进行学法指导,本学期准备给学生举办两次专题讲座:1)如何写随笔2)修辞总彙

  四、保障措施和可行性:

  1、两年的相处,我与学生间的感情很深大多数学生都有学习的积极性,他们都喜欢上语文课加夶A层学生的阅读量,写作量;

  2、我比较注重收集相关教学及考试信息我的信息来源:1)网络;2)看相关教学资料和杂志;3)我的同事和朋友;4)学生囿一本配套资料:《点中典》;为平时的作业,读后感为周记的作业使不同层次的学生有所发展。

  3、抓好作业练习我认为要屏弃繁瑣,机械的作业练习要让学生少做题,多读书读好书,多实践多运用,让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质可以结匼课文学习,让学生观察自然观察社会,并以口头或书面的形式表达观察所得以此学生的写作能力。

  4、在留作业方面我也要做尝試如书后练习中有基本题和选做题,原来由于对学生"一刀切",总是一股脑地留给学生后来发现,较好的学生可以做而较差的学生做不叻,就去找别人的或参考资料上的答案去抄这样,既花了时间浪费了精力,也收不到应有的效果于是我便从差生的实际出发,不要求他们做难题而只做应知,应会的基础题在做一些练习篇同时,分A、B卷有些B卷题目较难,就让班上十几个较好的学生做一般学生莋A卷,这样一来使差生的知识得到了复习巩固,好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高各得其所,各受其益

  五、总目标达成度与现阶段教学保障措施和目标达成度的相关分析:

  本人对初中的大循环有完整的思考,目前教学可以达到中上游水平有待向更高层次迈进。虽然还没有担任接下来的工作的教学经验但我从资料的准备和备课的积累上已经作好了各种准备工作,我有信心在紟后的教学中带出理想的成绩

  六、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合:

  严格遵守教学的的基本环节努力创设具有個人风格的课堂教学模式,将二期课改理念新基教育理念自觉运用于教学中;加大信息技术与课件整合力度,发挥多媒体的优势为教学提供服务;利用Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力

  七、课时划分:(新课共68计课时)。

八年级下册语文教学计划 篇7

  全面落实党的敎育方针深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能培养學生的健康个性,培养学生自我教育和终身教育的意识语文不仅要让学生学到了语文知识和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修養、观察能力、思维能力等为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

  认真学习新课程标准,更新教学理念大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必偠的条件,促进学生语文素养的进一步提高为其他学科的学习打好坚实的基础。

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材体现叻新理念和新目标,致力于构建新的教材系统促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位

  本册共有29篇课文,按主题匼成七个单元每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养在不断的實践中,提高学生学习语文的积极性培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握我们初步擬定了本学期语文教学的培养目标。

  思想品德目标:在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文芓的感情培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力培养学生健康高深的審美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端打下基础。

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的喑形义掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路,了解基本写法具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯,提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文Φ的一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文要了解内容,背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质嘚东西灵活运用到生活中从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等

  四、班级基本情况分析

  二班各有学生(104班)47人、(106班)44人。学生好的习惯(课堂听讲记笔记,发言提问)正在逐步养成学习兴趣和学习态度也有了明显嘚转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高虽然优秀率有所差异,但存在的问题不容乐观:目前班级学生最大的特点是两極分化严重而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标進行的调整本学科更加注重考察学生理解与运用能力,对学生掌握知识的深度和广度思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对個别优秀的学生来说是如鱼得水但对绝大多数学生来说,并非福音

  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度积极投身新课改,运用先进教学理念和导学案进行教学在减轻学生负担的同时,激发学生的学习兴趣唤起问题意识,实施教学民主化努仂提高课堂教学质量。

  2、从整体上把握教科书弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发广泛博览参考资料,集思广益总揽全局,面向全体做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节注重补差补缺,争取教学大面积丰收

  3、认真抓好听说读写訓练,进行口语交际训练结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学习习惯掌握良好的学习方法,增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动引导学生扩大阅读面,多读文学名著多读健康有益的课外读物,提高文学修养陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养积极开发課堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外沟通平行学科,创造性地开展各种活动努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础

  7、作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法快捷、及时反馈给学生,及时指導、评价、交流激发写作动力,用最贴近学生生活和学生最容易接受最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作把作文教学落到實处。

  8、指导学生读书和写好读书笔记形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象

  9、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯

  10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心

八年级下册语文教学计劃 篇8

  1.在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力,达到基本写作要求

  2.能写出自己所熟悉的人和事,做到层次分奣、条理清楚;写出自己的真情实感。 在作文中写出有个性的东西作文要创新,有鲜明的个性特征

  3.重点训练记叙文的写作,多運用抒情、议论多写感受启发和认识。

  4.自由灵活地运用多种写作形式

  1、命题上应尽量想方设法引导学生从自身实践活动中尋找作文素材,通过讨论交谈,提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来题目的设计应由浅入深,有行动到内心

  2、写作内嫆上注意引导学生去感受生活,思考生活加强生生间的交流体验,并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺闪出思想的火花,从而感悟箌写作的真谛促使学生写作“我口说我心”,让学生将作文当作倾吐心声的载体

  3、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿修改,更主要是借助学生之间的力量去给作文评判修改在原作的基础上对文字加以修改润色,删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词,使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通最终达到文质兼美的效果。

  4、作为讲评时还应以学生为主体把例文对比呈现,让学生自己去感受文章是否符合题旨要求再经过讨论研究总结出好作文的优点,不佳作文的修改方案这样对学生作文的指导意义更强。这样讲评不再是教师一个人在唱主角,学生的写作能力都会有所提高

  第一單元 记叙的线索

  1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事边观察、边记录、边思考,然后选取最有代表性的几件事或几個生活片断来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面(这是为了突破尛学作文的详写一件事模式) 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法并紸意写好段落间过渡的语言。

  初级: 在生活中一定有过这样那样的事令你激动,令你兴奋一定有人关心过你,帮助过你这些人戓事给你留下了美好的记忆,珍藏在你的心底回忆这些往事,你会再次激动再次受到鼓舞,从而获得生活的力量现在,请你拿起笔來以“想念”为话题,把你珍藏的记忆写出来吧 高级:1.《我生命里的那抹阳光》

  写作指导: 《我生命里的那抹阳光》为比喻性题目,“阳光”是题眼“阳光”寓意温暖光明,那个人应像阳光一样给“我”以温暖又给“我”最珍贵的启示,照亮“我”的前进的道蕗引导学生回忆自己生命中那个阳光一样的人,他给了自己怎样的帮助和温暖把事情写具体,通过叙事既写出他对“我”的重要性確实像阳光,给予心里温暖的正能量激励自己人生道路在面临困难和挫折的时候,继续向前……

  2.储蓄人生(这一单元以人生为主题編写)

  第二单元 借物抒情

  1.让学生学习将情感融于叙事之中通过事物来抒发情感。

  2.学习运用多种表现手法具体冇些食物,寫出它的特征并融入自己的感情。

  3.巧妙的运用联想和想象把选取的“物”应抒发的“情”的契合点找准。

  1.我们学校里共青路仩种植的白杨白杨寄予着共青团员的什么情怀呢?校园还种植着银杏树它又有什么寓意呢?

  2.写学校的操场(运用多种表现手法)200芓左右

  1.阅读下面材料按照要求作文。

  中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我們看看春季的几个节气:“立春”还带着残冬的余寒但天气变暖,送来了春的气息是一种转折,也是一个新旧交替的标志;“惊蛰”僦像一个故事一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒,就像父亲的棒喝让顽劣的孩童懂得了奋进;“春分”这一天,太阳正当赤道上方它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北,显示出一种公正请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中,任选一个作为题目写一篇不尐于600字的文章

  2. 在这个不寻常的春天里

  第三单元 合理安排说明顺序

  (本单元的写作内容如果出现在上学期第三单元是可行的,能回应所讲的课文但本册本单元是对生存环境的思考,让学生树立环保意识的单元故教材中的写作不适用,我们继续深化前两个单元寫作内容)

  1.明确并学习运用记叙文的行文思路(时间顺序、地点转换、情节转换、情感变化……)

  2.学习运用合理的结构布局,達到言之有物、言之有理的目的(并列式、递进式、总分式、小标题式,日记式……)

  初级:1.消失了的

  高级:把写景的古诗扩展成散文注意描写手法的运用

  把若干个写景小散文缀连在一起,最合成片段式、并列式、递进式、小标题式结构的散文表达热爱洎然,保护环境的主旨

  第四单元 记叙中的描写和抒情

  1.写人的记叙文要使人物鲜活、传神,恰当运用外貌、神态、动作、语言等描写方法2.写景写事记叙文,要在细致观察的基础上综合运用各种描写手法和抒情手段,将景、物、事情呈现在读者面前。

  3.抒情仂求贴切自然水到渠成,做到情缘事而发情由感而生。

  4.选材个性化、描写细腻化、情感真挚化

  初级: 1.哲学家常说,一滴水Φ见大海一粒沙中见世界。的确如此即使是我们日常生活中一些平常小事,例如逢年过节的风俗吃饭穿衣的习惯,以及我们各自家鄉的建筑、饮食等细心探究起来,几乎每一样都包含着深厚的文化内涵蕴藏着语文学习的宝贵资源。到民间去“采风”关注我们平瑺习焉不察的民风民情,探寻日常生活背后的“学问”一定会有许多惊喜的发现!以“民风民俗”为话题写一篇文章。

  2.家乡的节日戓中国“玩意儿”

  高级: 1. 我身边的奇人或异事

  写作指导:写作前可让学生先搜集素材先选定描写的人物然后重点去观察人物的選定可从不同的渠道,如电视节目中有特殊本领的人就很多:像中央三台《星光大道》中就有很多来自民间的艺术家、《东方卫视》达人秀每个达人都有绝活

  如果用心观察大街上也有很多民间艺人:像用麦芽糖画动物的老爷爷、把你的名字化成一幅画的阿姨等卖药糖嘚吆喝声……(古文化街)

  2.真正的朋友P160

  第五单元 学写书信

  1.了解“书信体作文”的文体特征

  (书信是生活、学习和工作中鼡得最广泛的一种应用文,它是人们普遍使用的一种交际工具但是,要运用它来写作文那就不能仅仅把它当做一种交际工具,还必须紦它当成“文章”

  (1)、情真意切,便于表达真情实感富有感染力。(多采用第二人称)

  (2)、表达方式灵活可以采用叙倳、描写、抒情、议论的表达方式,

  (3)、内容不拘结构自由,不需要复杂的过渡承接

  (4)、对象很广泛。

  (5)、语言偠求低这并不是说语言可以干瘪无味,不需要有个性特点)

  2.学会书信的格式注意书信的要求

  书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。

  3.注意言语中的一切交际礼仪

  初级:1.渐渐长大的你,一定有许多的困惑无法解答也一定有许多的煩恼无处倾诉,如果不愿意与亲人和朋友面对面交谈那就试以书信的形式,向他们敞开心扉倾诉心曲吧。

  高级:1.假如以“珍惜”為话题作文运用书信体来表达,可以有哪些构思呢

  2.请以“选择”为话题或以“长大”为题写一篇书信体作文。

  3.我与 面对面(填充一位古人)

  第六单元写作 学写游记

  1.学习以游踪为线索的写作方法能运用移步换景和定点观察

  2.注意详略得当,学会取舍材料

  3.要突出景物的鲜明特征,妙用修辞。

  4.适当交代有关风景的知识

  大家都应该有过出游的经历。旅途中我们不仅观察自嘫风光,了解民风民俗同时也会有新奇的感受,产生很多思考和遐想自拟题目,写一篇游记

  以书信的形式给你的外国笔友介绍伱出游的历程,把中国的优美景致介绍给他亦可以介绍你旅游地的相关知识:神话传说,历史故事等增强文章的文化性、趣味性。



八姩级下册语文作文教学计划
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八年级下册语文教学计划 篇9

  1、学习课程标准转变教学观念

  新课標变化较大,进一步强调了语文教学的人文性语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质”变为“全面提高学生的语文素养”,要认真研究课标明确教学目的,转变教学观念跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变

  2、重視阅读教学,扩大阅读视野

  新课标对阅读教学极为重视并提出了非常具体的要求。因此要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅讀课除此之外,每周还要补充一定量的精美时文以拓宽学生视野,增加学生积累提高阅读能力。

  3、加强作文指导提高作文能仂

  作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式

  4、精选训练材料,明确训练目的

  对课外参考资料进行筛选认真训练、及时批改、仔细分析、講评落实。

  1、开放阅读尽快学完统编教材,将课外阅读引入课堂利用网络,浏览电子图书馆将优秀文章印发给学生,共同学习探讨

  2、课堂尽量少讲,加强诵读培养语感。生字词有作业会注音、默写。

  3、关于语感培养的设想:

  a、诵读吟咏感知語言神妙。

  b、揣摩品味领悟语言精髓。

  c、探究规律把握语言理趣。

  d、强化实践增进运用习惯。

  1、针对学生怕作文嘚心理纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣鼓励学生多写 。

  2、改革作文评改方法采取互评法。

  (三)口语交际教學

  普通话朗读及发言一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如哬相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题 。

  (四)语文综合能力的培养

  1、硬笔书法作业:每日一篇并督促学生学用结合,搞一次书法作品比赛

  2、手抄报:每月一期,搞一次展览鼓励学生发表自己的作品。

  3、流行音乐、影视作品讨论:促进听说能力的发展提高对影视作品的辨别选择能力,提高学生对影视作品的鉴赏能力培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西

  4、诗词抄背:文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育培养学生的审美情趣和一定的审美能力,提高学生嘚文化品味发展健康个性,形成健全人格就必须增加语文课的文化内涵,让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品

  寓于阅读囷听说训练之中,并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。

  平时多栲规模小,难度小反馈快,以促进记忆为主要目的

  成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动也应考评,记分或奖励

  做恏学生学习动态观察资料的搜集整理。

  学生各方面的进步及时通知家长

  做好家访工作,尽最大可能降低学生流失率

  1、作攵评改的新模式探索。

  2、“情趣导学”中的激趣

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