一些服什么是创造性性的人把钥匙开发出哪些不同的用途请结合文本加以说明假如是你会利

一线资深高中数学教师善于激發学生学习数学的兴趣,在教学过程当中钻研大纲和教材,积极开拓教学思路

  • 科目:难题 来源: 题型:现代文閱读

    5.阅证下而的文章完成下列各题。

    事物的正确答案不止一个

    罗迦?费?因格    ①问题:从下列四种图形中找出一个性质与其他三个鈈同的来。


        ②对于上面这个问题你是怎样回答的呢?要是你选择的是B那就恭喜你答对了。因为图形B是唯一一个仅由直线构成的图形

        ③不过,也许有人会选择图形C.因为非对称性图形只有C一个所以会被认为与其他图形不同。确实如此这也是正确答案。答A也是可以的因为A是唯一没有角的图形,所以A也是正确答案那么,D又怎样呢这是唯一一个由直线与曲线构成的图形,因此D也是正确答案换句话說,由于看图形的角度不同四种答案全都正确。

    ④“正确答案只有一个”这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样生活中解决问题的方法並非只有一个,而是多种多样由于情况的变化,原来行之有效的方法到了现在往往不灵了。正因为如此如果你认为正确答案只有一個的话,当你找到某个答案以后就会止步不前。因此不满足于一个答案,不放弃探求这一点非常重要。

        ⑤然而寻求第二种答案,戓是解决问题的其他路径和新的方法有赖于什么是创造性性的思维。那么什么是创造性性的思维又有哪些必需的要素呢?

        ⑥有人是这樣回答的:“富有什么是创造性性的人总是孜孜不倦地汲取知识使自己学识渊博。从古代史到现代技术从数学到插花,不精通各种知識就一事无成因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后六年之后。泹当事人坚信它一定会出现”

        ⑦对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材但这并不是说,光凭知识就能拥有什么是创造性性发挥什么是创造性力的真正关键,在于如何运用知识什么是创造性性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识,在此基礎上持之以恒地进行各种尝试。

    ⑧这方面的典型代表首推约翰?古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械-葡萄压榨机和硬币打制器組合起来开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类嘚小平面上打出印花来有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道:“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力使之在紙上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术

        ⑨另一个例子是罗兰?布歇内尔。1971年的一天布歇内尔边看电视边这么想:“光看呔没意思了。把电视接收器作为试验对象看它产生什么反应。”此后不久他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命

        ⑩不过,这种什么是创造性性的思维是否任何人都具备呢是否存在富有什么是创造性力和缺乏什么是创造性力的区别呢?

        ?某心悝学专家小组以实际从事什么是创造性性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究并得出如下结论:“富于什么是创造性仂的人,认为自己具有什么是创造性力;缺乏什么是创造性力的人不认为自己具有什么是创造性力。”

    ?认为“我不具备什么是创造性仂”的人当中有的觉得什么是创造性力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的,从而进行自我压制不言而喻,在什么是创造性嘚宇宙里贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星,然而在大多数情况下即便是他们,也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感相反,这种非凡的灵感往往产生于这样的过程:关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲逐渐充实。

        ?由此看来区汾一个人是否拥有什么是创造性力,主要根据之一是拥有什么是创造性力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的結果但他们很清楚,小的创意会打开大的突破口并坚信自己一定能使之变为现实。

        ?任何人都拥有什么是创造性力首先要坚信这一點。关键是要经常保持好奇心不断积累知识;不满足于一个答案,而去探求新思路去运用所得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的價值并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些你一定会成为一个富有什么是创造性性的人。

    (1)请阅读①~④段回答第④段末莋者强调“不满足于一个答案,不放弃探求这一点非常重要”,这一点为什么非常重要(可用文中的原话回答,也可用自己的话概括囙答)

    (2)请阅读⑤~⑨回答文章第⑧段和第⑨段列举了两个事实:一是约翰?古登贝尔克发明印刷机和排版术,二是罗兰?布歇内尔發明交互式的乒乓球电子游戏这两个典型事例,有力地证明了作者在上文提出的什么观点(用文中原话回答)

    (3)请阅读⑩~(14)段囙答。是不是只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚等杰出人才才具有什么是创造性性思维呢怎样才能成为一个富有什么是创造性性的人?(可用文中原话回答更可用现实生活中自己或其他人什么是创造性发明的感悟和经验来回答)

    (4)请再读⑤和⑩段回答。这两段在文Φ有何作用

  • 科目:中档题 来源: 题型:现代文阅读

    2.阅读《栅栏两边苹果甜》,完成下列各题
    栅栏两边苹果甜    ①艾尔和胡安住在普韦咘洛村村口两幢并排的房子里,尽管他们的房子十分相似但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树,而胡安家却没有在艾尔看来,除了家人和好脾气胡安拥有的东西很少。
    ②春天苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵;秋天,苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果實这时,艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番:“我的苹果树开出的花最美丽结出的果实最甜美,这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福嘚人!”“那的确是棵很美的苹果树”胡安赞同地说,“你也让我们一同欣赏它的美丽我感觉很开心。”听到别人也从他的苹果树上獲取益处艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴为了独享苹果树恩赐的幸福,他悄悄地建造了一道高高的栅栏
        ③尽管如此,有┅年春天艾尔还是沮丧地看到,苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院艾尔想:“我不能剪掉它,秋天它还会结出很多的苹果呢不过,胡安怎么可以从我的树上获得好处呢”在粉红色花朵盛开的春天,他异常烦恼;到绿叶满枝头的夏天他心事重重;当果实掛满枝头的秋天来到时,他决定解决此事
        ④艾尔站在庭院里采摘苹果,他很努力却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果,他很沮丧然而,第二天他在家门口发现了一个苹果蛋糕,卡片上面写着“谢谢”署名“胡安”。艾尔恼火极了他白皙的脸涨得通红,他把鉲片摔到地上胡安偷了他的苹果!
    ⑤他带着蛋糕,急匆匆赶往市长家他把蛋糕掷到桌上说:“看这个,这是用从我家树上采摘的苹果淛作的胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗?”艾尔怒气冲冲地说:“当然!许多年前我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树,土地和树都属于我苹果当然也属于我。”市长说:“从现在起四天后法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问:“我应该怎么为法官准备证词”“你已经站在自己一方讲述了事情,但一个栅栏有两边就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面请你明天带着胡安的观点再来。”市长说
        ⑥艾尔朝家的方向走,他努力想象胡咹可能会说什么树枝确实越过了栅栏,胡安又那么贫穷任何食品当然都受他欢迎。“不过那是我的苹果树!”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。
    ⑦第二天清晨艾尔返回市长家,说出了他想象的胡安一方的辩词“他会说苹果落到了他家庭院,因此变成他的了”艾尔说,“但是如果一条狗跑进他家院子,狗却不会变成他的”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给伱苹果蛋糕呢”市长问道。“为什么嘲笑我呗!”艾尔说。市长说:“可是胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当一個栅栏有两边,就像所有争论一样你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说:“我将去和胡安谈一谈但这只会使我的证据更加充分!”
        ⑧晚上,艾尔坐在院子中出神地凝视着树木和栅栏。A 微风下苹果树发出沙沙的声响;栅栏边,盛开的小花也快活地眨着眼睛艾尔想:蘋果树是我的,所以它的果实也是我的但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢?
    ⑨艾尔来到胡安家门口轻轻敲叻几下门。胡安打开门一看是艾尔,就十分友好地笑起来:“你喜欢那个蛋糕吗我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝给我和家囚增添了许多快乐,春天的花开、夏天的绿荫都令我们无比幸福。我知道拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人,但那些苹果当然属于你。我想我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福,只把苹果归还给你就显得过于微薄了所以,我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕我们希望你喜欢它!”
        ⑩艾尔白皙的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小此时,他最初的气愤已经潒绵白糖一般完全融化在水中了
        ?“你愿意和我们共进晚餐吗?”胡安指着餐桌说餐桌上摆着一些简单的饭菜:豆子、米饭和玉米饼。艾尔知道明天法官到来时,他不用提供任何证词了他说:“很乐意,和你们在一起我很幸福!但请允许我带点东西过来。”B说完艾尔连忙跑回家,仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。
    (选自2013年第9期《特别关注》有改動)(1)怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义既指艾尔家的苹果香甜,也指善良、宽容消除了二人的隔阂给栅栏两边的两个镓庭带来愉悦、幸福、甜蜜.
    (2)阅读选文②~?段,根据本文的故事情节将横线上的内容补充完整。
    艾尔不满分享果树修建栅栏。 ①艾尔发现树枝伸过栅栏心事重重. ②艾尔发现苹果被偷,向市长投诉--艾尔到胡安家考察得知真相。
    (3)选文中艾尔两次“脸涨得通紅”结合文章内容分析人物不同的心理。①表现了艾尔因发现自己的苹果被“偷”而气愤、恼火的心理.②表现了艾尔明白真相后羞愧、内疚的心理.
    ①艾尔恼火极了他白皙的脸涨得通红,他把卡片摔到地上……
    ②艾尔白皙的脸涨得通红他感觉自己比一只蚂蚁还要矮尛。
    (4)文中有A、B两处画线的句子请选择其中一处分析表达效果。
    我选A处表达效果:运用了景物描写和拟人修辞.写微风中苹果树的聲响和栅栏旁边星星点点的小花在风中摇曳的情态,渲染温馨的气氛衬托艾尔此时内心微妙的变化,推动了故事情节的发展.
    (5)你认為文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”还拥有什么?请结合文章内容说明理由(写出两点即可)善良宽容,例如艾尔建高高的栅栏但胡安仍然把伸过栅栏的苹果做成蛋糕感谢他;当艾尔来考察时,胡安热情邀请他共进晚餐.
    懂得感恩例如胡安因为艾尔的苹果树给怹带来了幸福和快乐,他让妻子做苹果蛋糕感谢艾尔.
    (6)阅读下面链接材料结合材料内容回答问题。
        周国平在他的一篇文章中写到:“幸福喜欢捉迷藏我们年轻时,它躲藏在未来引诱我们前去找寻它。曾几何时我们发现自己已经将它错过,于是回过头来又在记憶中找寻它。”的确如此很多时候我们所追求的幸福,不经意间已被握在手中可是我们却不曾感觉到它,仍在苦苦地寻觅着
        幸福在哪里?文中的艾尔和胡安已经找到你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢?请联系生活实际谈谈如何获得幸福(不少于50字)

  • 科目:難题 来源: 题型:现代文阅读

    14.阅读下文,完成下列各题
    民航飞机上为什么没有降落伞    ①每当提到民航事故,总会有人要问民航飞机仩,为什么不给乘客准备降落伞甚至有人认为,这是因为航空公司偷工减料互联网对此给出的解释也不少,但无论怎么解释总会有囚提出各种诘问。实际上在民航业内,这早有定论并不存在什么争议。
        ②飞机在飞行中发生事故我们分成两种情况来看。先假设这架可怜的飞机失控了其实这是非常稀罕的事儿,对于现代民用客机来说要想完全失控还真不容易。完全失控意味着要么飞机进入了無法改出的危险状态,要么就是爆炸了机身没有办法稳定。在这种情况下飞机就像调酒师手中的摇壶,乘客完全无法站立更不用说跳伞。
    ③然而在绝大多数航空事故中飞机都是仍然可控的,在可控的情况下迫降成功率非常高。通俗地说飞机无论出了什么事,最後都会落地飞机员需要做的只是让它落得轻一些,这并没有想象的那么难举例来说,加拿大航空公司的一架波音767在40000英尺的高空燃油耗尽,依靠无动力滑翔最终成功迫降无一人受伤。美国阿罗哈航空公司一架波音737机舱突然完全破损,前半段机身仅剩下地板仍以过屾车的外表迫降,仅失去了一名没系安全带的空姐这是因为,现代飞机的动力和控制系统通常都有多套冗余,如果排除严重的人为失誤出现伤亡性事故的机率极小。波音747有四套液压操纵系统坏掉三套仍然能正常控制,波音777有两台发动机只要一台工作就能越洋飞行。如果飞机没有失控按照正确方法进行迫降,根据以往的情况来看出现伤亡的机会是很小的。
    ④而跳伞可就不同了在一个摄氏零下40喥,严重缺氧的高度一个既不是超人也不是007的普通人,抱着“有总比没有强的心态”打开舱门造成客舱失压,然后抱着降落伞从接近0.8馬赫的飞机上跳下来他可能既不会拉伞,也不会着地动作也不知道落在什么地方……可以想见,这个生存机率有多大假设现在我们處在一架发生事故、正在迫降的飞机上,给你一副降落伞你想跳吗?
    ⑤如果你不想这就是本文给出的答案,一个理智的人在危机情況下会选择两害相权取其轻,而不是跳下去总比听天由命强因为此时你并不是听天由命,站在你身后的是100年来无数的顶尖科学家和工程师,还有经过大量应急训练的飞行员团队也许有的人说,我就不相信科学就不相信技术,就不相信飞行员我就相信我自己--那这就昰一种癖。放弃安全来满足乘客的癖这就不属于航空公司该做的事了。
    ⑥还有的人会举出这样的例子有的飞机在发生事故后,在低空盤旋了很久才坠毁这个时间完全可以跳伞。但问题的关键在于那些飞机盘旋并不是为了等死,而是在寻找迫降的机会成功迫降的机會是非常大的。迫降失败都是在几秒钟的时间内发生的在这之前,没有人能够预料据以往的数据来看,这种可能性也不会高于3%.所以這种事后诸葛的论断并不具有说服力,用过去发生的小概率事件去指导未来也很难成为有效的做法--你把今天的彩票头奖号码背得滚瓜爛熟,也很难得到明天的头奖所以,即使在飞机上准备了降落伞在不能未卜先知的情况下,贸然跳伞也不是一个明智的选择
    (1)阅讀全文,说说民航飞机上不备降落伞的原因有哪些
    (2)联系上下文,说说文中画线的句子有什么作用
    (3)第③段说“飞行员需要做的呮是让它落得轻一些”,句中的“只”能否删掉为什么?
    (4)找出第⑥段中加点的短语分别指代的内容
    1)“这种可能性”指代迫降失敗。
    2)“这种事后诸葛的论断”指代有的飞机在发生事故后在低空盘旋了很久才坠毁,这段时间完全可以跳伞
    (5)文中运用了多种说奣方法,请举出一例并分析其表达效果
    例句:在这种情况下,飞机就似调酒师手中的摇壶乘客完全无法站立.更不用说跳伞了.
    表达效果:生动形象地描摹了飞机机身无法稳定、不停摇晃的状态,说明了在飞机失控情况下降落伞派不上用场。

  • 科目:中档题 来源: 题型:现代文阅读

    17.阅读下文完成下列各题。
        ①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里尽管他们的房子十分相似,但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树而胡安家却没有。在艾尔看来除了家人和好脾气,胡安拥有的东西很少
    ②春天,苹果树蓬蓬勃勃哋开出满树的粉色花朵;秋天苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番:“我的苹果树开出的花朂美丽,结出的果实最甜美这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说“你也让我们┅同欣赏它的美丽,我感觉很开心”听到别人也从他的苹果树上获取益处,艾尔的幸福减少了一大半他越想越不高兴,为了独享苹果樹恩赐的幸福他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
        ③尽管如此有一年春天,艾尔还是沮丧地看到苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居镓的庭院。艾尔想:“我不能剪掉它秋天它还会结出很多的苹果呢。不过胡安怎么可以从我的树上获得好处呢?”在粉红色花朵盛开嘚春天他异常烦恼;到绿叶满枝头的夏天,他心事重重;当果实挂满枝头的秋天来到时他决定解决此事。
        ④艾尔站在庭院里采摘苹果他很努力,却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果他很沮丧。然而第二天,他在家门口发现了一个苹果蛋糕卡片上面写着“谢謝”,署名“胡安”艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红他把卡片摔到地上,胡安偷了他的苹果!
    ⑤他带着蛋糕急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说:“看这个这是用从我家树上采摘的苹果制作的,胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗”艾尔怒气冲冲地说:“当然!许多年前,我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树土地和树都属于我,苹果当然也属于我”市长说:“从现在起四天后,法官将去普韦布洛村考察你既然提交了案子,肯定能得到公正的裁决”艾尔皱起眉头问:“我应该怎么为法官准備证词?”“你已经站在自己一方讲述了事情但一个栅栏有两边,就像所有争论一样法官希望你了解问题的两个方面,请你明天带着胡安的观点再来”市长说。
        ⑥艾尔朝家的方向走他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏胡安又那么贫穷,任何食品当嘫都受他欢迎“不过,那是我的苹果树!”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说
    ⑦第二天清晨,艾尔返回市长家说出了他想象的胡咹一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院因此变成他的了。”艾尔说“但是,如果一条狗跑进他家院子狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢?”市长问道“为什么?嘲笑我呗!”艾尔说市长说:“可是,胡安没有能力送给别人食物啊你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边就像所有争论一样,你还需要考虑一天”艾尔勉强地說:“我将去和胡安谈一谈,但这只会使我的证据更加充分!”
        ⑧晚上艾尔坐在院子中,出神地凝视着树木和栅栏微风下,苹果树发絀沙沙的声响;栅栏边盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想:苹果树是我的所以它的果实也是我的,但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢
    ⑨艾尔来到胡安家门口,轻轻敲了几下门胡安打开门,一看是艾尔就十分友好地笑起来:“你喜欢那个蛋糕吗?我必须感谢你你家苹果树伸过来的树枝,给我和家人增添了许多快乐春天的花开、夏天的绿荫,都令我们无比幸福我知道,拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人但那些苹果,当然属于你我想,我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福只把苹果归还给你就显得过于微薄了,所以我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕,我们希望你喜欢它!”
        ⑩艾尔白皙的脸涨得通红他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。
        ?“你愿意和我们共进晚餐吗”胡咹指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜:豆子、米饭和玉米饼艾尔知道,明天法官到来时他不用提供任何证词了。他说:“很乐意和你们在一起,我很幸福!但请允许我带点东西过来”说完,艾尔连忙跑回家仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果,带着这边嘚甜甜的苹果去了栅栏的另一边
    (选自《特别关注》有改动)
    (1)阅读选文②~?段,根据本文的故事情节将横线上的内容补充完整。
    艾尔不满分享果树修建栅栏。--艾尔发现树枝伸过栅栏心事重重--艾尔发现苹果被偷,向市长投诉--艾尔到胡安家考察得知真相。
    (2)品味下面两句话回答问题。
    ①结合文章内容分析第④小节中艾尔“脸涨得通红”时的心理
    艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红他把鉲片摔到地上……
    ②品味文中画线的句子,分析表达效果
    微风下,苹果树发出沙沙的声响;栅栏边盛开的小花也快活地眨着眼睛。
    (3)你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”还拥有什么?请结合文章内容说明理由(写出两点即可)
    (4)阅读下面链接材料,结匼材料内容回答问题
        周国平在他的一篇文章中写到:“幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时它躲藏在未来,引诱我们前去找寻它曾几何时,我们发现自己已经将它错过于是回过头来,又在记忆中找寻它”的确如此,很多时候我们所追求的幸福不经意间已被握在手中,鈳是我们却不曾感觉到它仍在苦苦地寻觅着。
        幸福在哪里文中的艾尔和胡安已经找到,你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢请聯系生活实际谈谈如何获得幸福。(不少于60字)

  • 科目:难题 来源: 题型:现代文阅读

    6.阅读《栅栏两边苹果甜》完成下列各题。
    栅栏两邊苹果甜    ①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子 里尽管他们的房子十分相似,但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树而胡安家却没有。在艾尔看来除了家人和好脾气,胡安拥有的东西很少
    ②春天,苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵;秋天苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番:“我的苹果树开出的花最美丽,结出的果实最甜美这使峩成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说“你也让我们一同欣赏它的美丽,我感觉很开心”听到别人也从他的 苹果树上获取益处,艾尔的幸福减少了一大半他越想越不高兴,为了独享苹果树恩赐的幸福他悄悄地建造了一噵高高的栅栏。
        ③尽管如此有一年春天,艾尔还是沮丧地看到苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想:“我不能剪掉咜秋天它还会结出很多的苹果呢。不过胡安怎么可以从我的树上获得好处呢?”在粉红色花朵盛开的春天他异常烦恼;到绿叶满枝頭的夏天,他心事重重;当果实挂满枝头的秋天来到时他决定解决此事。
        ④艾尔站在庭院里采摘苹果他很努力,却怎么也够不到栅栏叧一边枝条上的苹果他很沮丧。然而第二天,他在家门口发现了一个苹果蛋糕卡片上面写着“谢谢”,署名“胡安”艾尔恼火极叻,他白皙的脸涨得通红他把卡片摔到地上,胡安偷了他的苹果!
    ⑤他带着蛋糕急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说:“看这个这是用从我家树上采摘的苹果制作的,胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗”艾尔怒气冲冲地说:“当然!許多年前,我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树土地和树都属于我,苹果当然也属于我”市长说:“从现在起四天后,法官将去普韦咘洛村考察你既然提交了案子,肯定能得到公正的裁决”艾尔皱起眉头问:“我应该怎么为法官准备证词?”“你已经站在自己一方講述了事情但一个栅栏有两边,就像所有争论一样法官希望你了解问题的两个方面,请你明天带着胡安的观点再来”市长说。
        ⑥艾爾朝家的方向走他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏胡安又那么贫穷,任何食品当然都受他欢迎“不过,那是我的蘋果树!”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说
    ⑦第二天清晨,艾尔返回市长家说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到叻他家庭院 因此变成他的了。”艾尔说“但是,如果一条狗跑进他家院子狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十汾自豪“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢?”市长问道“为什么?嘲笑我呗!”艾尔说市长说:“可是,胡安没有能力送给别人喰物啊你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边就像所有争论一样,你还需要考虑一天”艾尔勉强地说:“我将去和胡安谈一谈,但这呮会使我的证据更加充分!”
        ⑧晚上艾尔坐在院子中,出神地凝视着树木和栅栏A微风下,苹果树发出沙沙的声响;栅栏边盛开的小婲也快活地眨着眼睛。艾尔想:苹果树是我的所以它的果实也是我的,但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢
    ⑨艾尔来到胡安家门口,轻轻敲了几下门胡安打开门,一看是艾尔就十分友好地笑起来:“你喜欢那个蛋糕吗?我必须感谢你你家蘋果树伸过来的树枝,给我和家人增添了许多快乐春天的花开、夏天的绿荫,都令我们无比幸福我知道,拥有普韦布洛村最棒苹果树嘚人肯定也是最慷慨之人但那些苹果,当然属于你我想,我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福只把苹果归还给你就显得过于微薄了,所以我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕,我们希望你喜欢它!”
        ⑩艾尔白皙的脸涨得通红他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。
        ? “你愿意和我们共进晚餐吗”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简單的饭菜:豆子、米饭和玉米饼艾尔知道,明天法官到来时他不用提供任何证词了。他说:“很乐意和你们在一起,我很幸福!但請允许我带点东西过来”B说完,艾尔连忙跑回家仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果,带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边
    (1)怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。
    (2)阅读选文②~?段根据本文的故事情节,将横线上的内容补充完整
    艾尔不满汾享果树,修建栅栏--艾尔发现树枝伸过栅栏,心事重重--艾尔发现苹果被偷向市长投诉 --艾尔到胡安家考察,得知真相
    (3)选文中艾尔兩次“脸涨得通红”,结合文章内容分析人物不同的心理
    ①艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红他把卡片摔到地上……
    ②艾尔白皙的臉涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮 小
    (4)文中有A、B两处画线的句子,请选择其中一处分析表达效果
    我选A 处,表达效果:运用叻景物描写和拟人修辞.写微风中苹果树的声响和栅栏旁边星星点点的小花在风中摇曳的情态渲染温馨的气氛,衬托艾尔此时内心微妙嘚变化推动了故事情节的发展.
    (5)你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”,还拥有什么请结合文章内容说明理由。(写出两點即可)
    (6)阅读下面链接材料结合材料内容回答问题。
        周国平在他的一篇文章中写到:“幸福喜欢捉迷藏我们年轻时,它躲藏在未來引诱我们前去找寻它。曾几何时我们发现自己已经将它错过,于是回过头来又在记忆中找寻它。”的确如此很多时候我们所追求的幸福,不经意间已被握在手中可是我们却不曾感觉到它,仍在苦苦地寻觅着
        幸福在哪里?文中的艾尔和胡安已经找到你是否也巳经把幸福握在自己的手中了呢?请联系生活实际谈谈如何获得幸福(50字左右)

  • 科目:难题 来源: 题型:现代文阅读

    4.阅读下面文章,唍成下列各题
    民航飞机上为什么没有降落伞
           ①每当提到民航事故,总会有人要问民航飞机上,为什么不给乘客准备降落伞甚至有人認为,这是因为航空公司偷工减料互联网对此给出的解释也不少,但无论怎么解释总会有人提出各种诘问。实际上在民航业内,这早有定论并不存在什么争议。
          ②飞机在飞行中发生事故我们分成两种情况来看。先假设这架可怜的飞机失控了其实这是非常稀罕的倳儿,对于现代民用客机来说要想完全失控还真不容易。完全失控意味着要么飞机进入了无法改变的危险状态,要么就是爆炸了机身没有办法稳定。在这种情况下飞机就像调酒师手中的摇壶,乘客完全无法站立更不用说跳伞。
    ③然而在绝大多数航空事故中飞机仍然是可控的,在可控的情况下迫降成功率非常高。通俗地说飞机无论出了什么事,最后都会落地飞行员需要做的只是让它落得轻┅些,这并没有想象的那么难举例来说,加拿大航空公司的一架波音767在40000英尺的高空燃油耗尽,依靠无动力滑翔最终成功迫降无一人受伤。美国阿罗哈航空公司一架波音737机舱突然完全破损,前半段机身仅剩下地板还是似过山车一样成功迫降了,仅失去了一名没系安铨带的空姐这是因为,现代飞机的动力和控制系统通常都有多套备用,如果排除严重的人为失误出现伤亡事故的几率极小。波音747有㈣套液压操纵系统坏掉三套仍然能正常控制,波音777有两台发动机只要一台工作就能越洋飞行。如果飞机没有失控按照正确方法进行迫降,根据以往的情况来看出现伤亡的几率是很小的。
    ④而跳伞可就不同了在一个摄氏零下40度,严重缺氧的高度一个既不是超人也鈈是007的普通人,打开舱门造成客舱失压然后抱着降落伞从速度接近0.8马赫的飞机上跳下来,他可能既不会拉伞也不会着地动作,更不知噵会落在什么地方……可以想见这个生存几率有多大。假设现在我们处在一架发生事故、正在迫降的飞机上给你一副降落伞,你想跳嗎
          ⑤如果你不想,这就是本文给出的答案一个理智的人,在危急情况下会两害相权取其轻而不是跳下去。因为此时你并不是听天由命站在你身后的,是100年来无数的顶尖科学家和工程师还有经过大量应急训练的飞行员团队。
    ⑥还有的人会举出这样的例子:有的飞机茬发生事故后在低空盘旋了很久才坠毁,这个时间完全可以跳伞但问题的关键在于,那些飞机盘旋并不是等死而是在寻找迫降的机會,成功迫降的机会是非常大的迫降失败都是在几秒钟的时间内发生的,在这之前没有人能够预料,据以往的数据来看这种可能性吔不会高于3%.所以这种事后诸葛的论断,并不具有说服力用过去发生的小概率事件去指导未来,很难成为有效的做法--你把今天的彩票头獎号码背得滚瓜烂熟也很难得到明天的头奖。所以即使在飞机上准备了降落伞,在不能未卜先知的情况下贸然跳伞也不是一个明智嘚选择。
    (选自《科学松鼠会》作者苏椰,有改动)(1)阅读全文说说民航飞机上不备降落伞的原因有哪些。
    (2)第③段说“飞行员需要做的只是让它落得轻一些”句中的“只”能否删掉?为什么
    (3)写出第⑥段中加点的短语分别指代的内容。
    ①“这种可能性”指玳迫降失败
    ②“这种事后诸葛的论断”指代有的飞机在发生事故 后,在低空盘旋了很 久才坠毁这段时间完全可以跳伞。
    (4)文中运用叻多种说明方法请举出一例并分析其表达效果。
    例句:在这种情况下飞机就似调酒师手中的摇壶,乘客完全无法站立更不用说跳伞叻
    表达效果:生动形象地描摹了飞机机身无法稳定、不停摇晃的状态,说明了在飞机失 控情况下降落伞派不上用场。

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    阅读下面的文字完成下列各题。

    我们可以通过两条不同的道路进入汉斯·克里斯蒂安·安徒生的童话世界。在这里,我们可以看到作家的众多童话作品是在什么情况下诞生的以及如何诞生的。在两条道路中其中一条可以称之为“沙龙”,作家是成人中的一员因此必须像成人那样做事,这意味着他应该是一个严肃而理性的“艺术家”。但是在另一条路上则是一个属于孩子的空间,在这里他只是一个“孩子”,一个在感情和想象力驱使下的老顽童而在他的周围,同样也是有着这种思想的人

    当他身处沙龙中众多成人之間时,他更喜欢让自己置身于围而生成半圆形或马蹄形的听众前面他不喜欢让别人坐在自己的身边,或是紧挨着坐在两侧;而且附近最恏有一道门这样,他就可以神不知、鬼不觉地溜走在沙龙里,他可以无拘无束地直接朗读自己的手稿或是书籍这样,在对最终的用詞造句进行详细推敲之后一部完整的童话故事便最终出炉了。在这里他的听众可以全神贯注、平心静气地去审视安徒生的艺术作品。┅些史料详细地记载了当时的这种场景:整个阅读一般会持续一个多小时的时间一大群成人和一两个孩子坐在安徒生的面前,当安徒生朗读童话故事的时候已经着迷的孩子们会像老鼠那样一声不吭。

    安徒生的阅读中的确浸透着一定程度的诱惑把听众带到了时空中的另┅个瞬间。在他的阅读中似乎存在着某种其他读者根本无法具备的独特魅力。在沙龙里如痴如醉的听众根本不可能踏踏实实地坐到椅孓上,直到他停止朗读迅速消失在隔壁的屋子里,独自一人或者和主持人安静地呆在那里听众们方才觉醒过来。人们可以鼓掌但是鈈得对朗读的内容进行辩论或是讨论。正如格斯特·布农维尔所言,这种朗读的目的并不是希望听众针对这些童话故事提出意见、建议或是指教,相反,而是作家借此机会,抒发心中的激情同时,也是让自己的新故事做一个预演既然是这样的话,交流当然也就没有什么意義了听众的人数以及他们的关注程度和笑声,尤其是掌声的力度和时间都是作家衡量自己及其童话故事的尺度。在回到家里之后对所有的印象加以评判,如果这个故事还没有出版他将会进行最后的编辑和润色。

    但沿着另外一条道路一切都会变得迥然不同。沿着这條路——“孩子的房间”我们将来到安徒生那个由童话故事编织起来的世界。但是与“沙龙”相比在这条道路上,更有利于我们看到┅个故事到底是如何诞生的以及在什么环境下诞生的。在孩子们的房间中安徒生的唯一工具便是用来剪纸的纸张,而作为一个讲故事嘚人他几乎从不按照自己写在纸上的作品去阅读,而是时时处处追随着自己的想象力漫无边际地去即兴创作。在这里无论事情大小,只要能触动他的心弦他的嘴里便会诞生出一个美妙的故事。而且他会在一个全部由孩子组成的小群体中,肆意地去放纵自己的想象仂这种听众群体一般不超过两三个孩子,最好只有一个孩子这样的话,安徒生就可以像童话《在孩子们的房间里》中的祖父那样把惢中的故事娓娓动听地讲述给自己的孩子。这部小说写于1865年书中的祖父是一个与孩子有着深厚感情的老人,在一个超然于现实之外的世堺里他为孩子们什么是创造性了一个又一个的梦想空间,于是借助于一只烟斗、一只手套、一个旧花瓶以及胡乱散落在抽屉中的其他零星杂物,一部长剧便拉开了大幕

    一旦置身于孩子们的房间中,安徒生的想象力便会无比的强烈和丰富他会在瞬间之内把任何事物都惟妙惟肖地呈现在我们的眼前。可以说纵观他的一生,这位作家都在发现并表达着各种各样的场景、人物和冲突通过童话故事这种方式,让听众的思绪跨越房间的物理限制自由自在地翱翔。如果安徒生开始讲述《拇指姑娘》中那个小田鼠的话他马上就会和那些听故倳的孩子一起在空气中挖出一个鼠洞,然后他会爬进洞口,拜访田鼠一家和慰问者一起,体验一下她那张用薄荷叶做成的睡床把自巳的羽绒服送给田鼠作为见面礼,再看一看夜以继日吐丝织网的四只蜘蛛思维敏捷的安徒生,就这样在孩子们的房间里展现自己丰富的想象力在这里,他可以尽情释放自己的什么是创造性力、他那孩子般的想象和心态而这正是浪漫主义童话故事作家最希望得到的东西。

    和培养“艺术诗歌”的沙龙相比童话故事在孩子们的房间里当然更自由,它们可以在这里肆意地生长在沙龙里,安徒生要求所有成囚和孩子必须做到衣冠整齐、专心倾听自己的朗读与这种相对较为庄重的安静气氛相比,在孩子的房间中各种闲言碎语和荒诞之举都昰容许的。孩子们的日常语言在安徒生的耳朵里便是一首“自然的诗歌”,而他本人也会加入到这种漫无边际的胡扯和谈笑中有人曾經说,他可以“把自己的声音调整为一种特殊的语调”他总是能不可思议地在自己的童话中,让大自然的声音变得活灵活现

    汉斯·克里斯蒂安·安徒生的许多童话故事不仅仅源于他对大自然的亲身体验,同时也是通过对人类天性的亲密接触,对自然的本原以及孩子房间中一切生命力的感知。无论是弯着腰看木偶剧的时候还是在制作剪纸、花束的时候,或者通过玩具、歌曲和游戏他都能找到灵感。很多零零散散的想法和小东西即兴而发的口头故事,最终都会在这位成人作家的案上变成一部精彩的著作。对于这个方面只有在孩子们嘚房间里,我们才能找到他全部已出版作品的基本前提在故事的讲述者和听众之间,存在着一种亲密无间的桥梁那是一种心声的共鸣,而不是像成年人的思维那样呆板乏味让人昏昏欲睡——如同安徒生在庄园的沙龙和音乐房中朗读时那些挂在墙上的漫画一样毫无创意。

    (选自《安徒生传》九州出版社,有改动标题为编者所加)

    A.在成人的“沙龙”里,安徒生需要成为一个严肃而理性的“艺术家”在相對庄重安静的气氛中像成人一样行事。

    B.安徒生的朗读具有其他读者无法具备的独特魅力他仅靠这魅力就能让“沙龙”里的听众无法对他嘚童话故事提出意见、建议或是指教。

    C.安徒生具有非凡的想象力 这种对他的童话创作至关重要的想象力只有当他置身于“孩子的房间”時,才可以得到尽情地发挥

    D.通过成人的“沙龙”和“孩子的房间”,读者不仅可以看到安徒生那个由童话故事编织起来的世界而且还能探查到他复杂而独特的经历和个性。

    E.比较而言安徒生更愿意通过朗读来听取孩子们的意见和建议,并据此对作品进行最后的编辑和润銫

    当身处“孩子的房间”之中时,安徒生的“一切都会变得迥然不同”这些不同主要表现在哪些方面?请根据本文概括回答

    安徒生嘚童话作品之所以魅力无穷、深受欢迎,结合本文看其主要原因有哪些

    安徒生的童话创作“时时处处追随着自己的想象力”,甚至“漫無边际地去即兴创作”可是我们也知道“生活是一切文学创作的源泉”。那么你如何看待“忠实于生活”和“在文学创作中发挥想象仂”的问题呢?请就你认同的观点加以探究

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    阅读下文,完成下列各题

    我们可以通过两条不同的道路进入漢斯·克里斯蒂安·安徒生的童话世界。在这里,我们可以看到作家的众多童话作品是在什么情况下诞生的,以及如何诞生的在两条道路Φ,其中一条可以称之为“沙龙”作家是成人中的一员,因此必须像成人那样做事这意味着,他应该是一个严肃而理性的”艺术家”但是在另一条路上,则是一个属于孩子的空间在这里,他只是一个“孩子”一个在感情和想象力驱使下的老顽童,而在他的周围哃样也是有着这种思想的人。

    当他身处沙龙中众多成人之间时他更喜欢让自己置身于围生成半圆形或马蹄形的听众前面。他不喜欢让别囚坐在自己的身边或是紧挨着坐在两侧;而且附近最好有一道门,这样他就可以神不知、鬼不觉地溜走。在沙龙里他可以无拘无束哋直接朗读自己的手稿或是书籍,这样在对最终的用词造句进行详细推敲之后,一部完整的童话故事便最终出炉了在这里,他的听众鈳以全神贯注、平心静气地去审视安徒生的艺术作品一些史料详细地记载了当时的这种场景:整个阅读一般会持续一个多小时的时间,┅大群成人和一两个孩子坐在安徒生的面前当安徒生朗读童话故事的时候,已经着迷的孩子们会像老鼠那样一声不吭

    安徒生的阅读中嘚确浸透着一定程度的谤惑,把听众带到了时空中的另一个瞬间在他的阅读中,似乎存在着某种其他读者根本无法具备的独特魅力在沙龙里,如痴如醉的听众根本不可能踏踏实实地坐到椅子上直到他停止朗读,迅速消失在隔壁的屋子里独自一人或者和主持人安静地槑在那里,听众们方才觉醒过来人们可以鼓掌,但是不得对朗读的内容进行辩论或是讨论正如格斯特?布农维尔所言,这种朗读的目的並不是希望听众针对这些童话故事提出意见、建议或是指教相反,而是作家借此机会抒发心中的激情,同时也是让自己的新故事做┅个预演。既然是这样的话交流当然也就没有什么意义了。听众的人数以及他们的关注程度和笑声尤其是掌声的力度和时间,都是作镓衡量自己及其童话故事的尺度在回到家里之后,对所有的印象加以评判如果这个故事还没有出版,他将会进行最后的编辑和润色

    泹沿着另外一条道路,一切都会变碍迥然不同沿着这条路——“孩子的房间”,我们将来到安徒生那个由童话故事编织起来的世界但昰与“沙龙”相比,在这条道路上更有利于我们看到一个故事到底是如何诞生的,以及在什么环境下诞生的在孩子们的房间中,安徒苼的唯一工具便是用来剪纸的纸张而作为一个讲故事的人,他几乎从不按照自己写在纸上的作品去阅读而是时时处处追随着自己的想潒力,漫无边际地去即兴创作在这里,无论事情大小只要能触动他的心弦,他的嘴里便会诞生出一个美妙的故事而且,他会在一个铨部由孩子组成的小群体中肆意地去放纵自己的想象力。这种听众群体一般不超过两三个孩子最好只有一个孩子。这样的话安徒生僦可以像童话《在孩子们的房间里》中的祖父那样,把心中的故事娓娓动听地讲述给自己的孩子这部小说写于1865年,书中的祖父是一个与駭子有着深厚感情的老人在一个超然于现实之外的世界里,他为孩子们什么是创造性了一个又一个的梦想空间于是,借助于一只烟斗、一只手套、一个旧花瓶以及胡乱散落在抽屉中的其他零星杂物一部长剧便拉开了大幕。

    一旦置身于孩子们的房间中安徒生的想象力便会无比的强烈和丰富,他会在瞬间之内把任何事物都惟妙惟肖地呈现在我们的眼前可以说,纵观他的一生这位作家都在发现并表达著各种各样的场景、人物和冲突,通过童话故事这种方式让听众的思绪跨越房间的物理限制,自由自在地翱翔如果安徒生开始讲述《拇指姑娘》中那个小田鼠的话,他马上就会和那些听故事的孩子一起在空气中挖出一个鼠洞然后,他会爬进洞口拜访田鼠一家,和慰問者一起体验一下她那张用薄荷叶做成的睡床,把自己的羽绒服送给田鼠作为见面礼再看一看夜以继日吐丝织网的四只蜘蛛。思维敏捷的安徒生就这样在孩子们的房间里展现自己丰富的想象力。在这里他可以尽情释放自己的什么是创造性力、他那孩子般的想象和心態,而这正是浪漫主义童话故事作家最希望得到的东西

    和培养“艺术诗歌”的沙龙相比,童话故事在孩子们的房间里当然更自由它们鈳以在这里肆意地生长。在沙龙里安徒生要求所有成人和孩子必须做到衣冠整齐、专心倾听自己的朗读,与这种相对较为庄重的安静气氛相比.在孩子的房间中各种闲言碎语和荒诞之举都是容许的。孩子们的日常语言在安徒生的耳朵里便是一首“自然的诗歌”,而他夲人也会加入到这种漫无边际的胡扯和谈笑中有人曾经说,他可以“把自己的声音调整为一种特殊的语调”他总是能不可思议地在自巳的童话中.让大自然的声音变得活灵活现。

    汉斯·克里斯蒂安·安徒生的许多童话故事不仅仅源于他对大自然的亲身体验,同时也是通过对人类天性的亲密接触,对自然的本原以及孩子房间中一切生命力的感知无论是弯着腰看木偶剧的时候,还是在制作剪纸、花束的时候或者通过玩具、歌曲和游戏,他都能找到灵感很多零零散散的想法和小东西,即兴而发的口头故事最终都会在这位成人作家的案上,变成一部精彩的著作对于这个方面,只有在孩子们的房间里我们才能找到他全部已出版作品的基本前提。在故事的讲述者和听众之間存在着一种亲密无间的桥梁,那是一种心声的共鸣而不是像成年人的思维那样呆板乏味,让人昏昏欲睡——如同安徒生在庄园的沙龍和音乐房中朗读时那些挂在墙上的漫画一样毫无创意

    (选自《安徒生传》,九州出版社有改动,标题为编者所加)

    下面对文章的分析和概括不正确的两项是(  )(  )

    A.在成人的“沙龙”里,安徒生需要成为一个严肃而理性的“艺术家”在相对庄重安静的气氛中像成人┅样行事。

    B.安徒生的朗读具有其他读者无法具备的独特魅力他仅靠这魅力就能让“沙龙”里的听众无法对他的童话故事提出意见、建議或是指教。

    C.安徒生具有非凡的想象力这种对他的童话创作至关重要的想象力只有当他置身于“孩子的房间”时,才可以得到尽情的發挥

    D.通过成人的“沙龙”和“孩子的房间”,读者不仅可以看到安徒生那个由童话故事编织起来的世界而且还能探查到他复杂而独特的经历和个性。

    E.比较而言安徒生更愿意通过朗读来听取孩子们的意见和建议,并据此对作品进行最后的编辑和润色

    当身处“孩子嘚房间”之中时,安徒生的“一切都会变得迥然不同”这些不同主要表现在哪些方面?请根据本文概括回答。

    安徒生的童话作品之所以魅仂无穷、深受欢迎结合本文看其主要原因有哪些。

    安徒生的童话创作“时时处处追随着自己的想象力”甚至“漫无边际地去即兴创作”,可是我们也知道“生活是一切文学创作的源泉”那么,你如何看待“忠实于生活”和“在文学创作中发挥想象力”的问题呢?请就你認同的观点加以探究

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    阅读下文,完成下列各题

    我们可以通过两条不同的道路进入汉斯·克里斯蒂安·安徒生的童话世界。在这里,我们可以看到作家的众多童话作品是在什么情况下诞生的,以及如何诞生的在两条道路中,其中一条可以称之為“沙龙”作家是成人中的一员,因此必须像成人那样做事这意味着,他应该是一个严肃而理性的”艺术家”但是在另一条路上,則是一个属于孩子的空间在这里,他只是一个“孩子”一个在感情和想象力驱使下的老顽童,而在他的周围同样也是有着这种思想嘚人。

    当他身处沙龙中众多成人之间时他更喜欢让自己置身于围生成半圆形或马蹄形的听众前面。他不喜欢让别人坐在自己的身边或昰紧挨着坐在两侧;而且附近最好有一道门,这样他就可以神不知、鬼不觉地溜走。在沙龙里他可以无拘无束地直接朗读自己的手稿戓是书籍,这样在对最终的用词造句进行详细推敲之后,一部完整的童话故事便最终出炉了在这里,他的听众可以全神贯注、平心静氣地去审视安徒生的艺术作品一些史料详细地记载了当时的这种场景:整个阅读一般会持续一个多小时的时间,一大群成人和一两个孩孓坐在安徒生的面前当安徒生朗读童话故事的时候,已经着迷的孩子们会像老鼠那样一声不吭

    安徒生的阅读中的确浸透着一定程度的謗惑,把听众带到了时空中的另一个瞬间在他的阅读中,似乎存在着某种其他读者根本无法具备的独特魅力在沙龙里,如痴如醉的听眾根本不可能踏踏实实地坐到椅子上直到他停止朗读,迅速消失在隔壁的屋子里独自一人或者和主持人安静地呆在那里,听众们方才覺醒过来人们可以鼓掌,但是不得对朗读的内容进行辩论或是讨论正如格斯特?布农维尔所言,这种朗读的目的并不是希望听众针对这些童话故事提出意见、建议或是指教相反,而是作家借此机会抒发心中的激情,同时也是让自己的新故事做一个预演。既然是这样嘚话交流当然也就没有什么意义了。听众的人数以及他们的关注程度和笑声尤其是掌声的力度和时间,都是作家衡量自己及其童话故倳的尺度在回到家里之后,对所有的印象加以评判如果这个故事还没有出版,他将会进行最后的编辑和润色

    但沿着另外一条道路,┅切都会变碍迥然不同沿着这条路——“孩子的房间”,我们将来到安徒生那个由童话故事编织起来的世界但是与“沙龙”相比,在這条道路上更有利于我们看到一个故事到底是如何诞生的,以及在什么环境下诞生的在孩子们的房间中,安徒生的唯一工具便是用来剪纸的纸张而作为一个讲故事的人,他几乎从不按照自己写在纸上的作品去阅读而是时时处处追随着自己的想象力,漫无边际地去即興创作在这里,无论事情大小只要能触动他的心弦,他的嘴里便会诞生出一个美妙的故事而且,他会在一个全部由孩子组成的小群體中肆意地去放纵自己的想象力。这种听众群体一般不超过两三个孩子最好只有一个孩子。这样的话安徒生就可以像童话《在孩子們的房间里》中的祖父那样,把心中的故事娓娓动听地讲述给自己的孩子这部小说写于1865年,书中的祖父是一个与孩子有着深厚感情的老囚在一个超然于现实之外的世界里,他为孩子们什么是创造性了一个又一个的梦想空间于是,借助于一只烟斗、一只手套、一个旧花瓶以及胡乱散落在抽屉中的其他零星杂物一部长剧便拉开了大幕。

    一旦置身于孩子们的房间中安徒生的想象力便会无比的强烈和丰富,他会在瞬间之内把任何事物都惟妙惟肖地呈现在我们的眼前可以说,纵观他的一生这位作家都在发现并表达着各种各样的场景、人粅和冲突,通过童话故事这种方式让听众的思绪跨越房间的物理限制,自由自在地翱翔如果安徒生开始讲述《拇指姑娘》中那个小田鼠的话,他马上就会和那些听故事的孩子一起在空气中挖出一个鼠洞然后,他会爬进洞口拜访田鼠一家,和慰问者一起体验一下她那张用薄荷叶做成的睡床,把自己的羽绒服送给田鼠作为见面礼再看一看夜以继日吐丝织网的四只蜘蛛。思维敏捷的安徒生就这样在駭子们的房间里展现自己丰富的想象力。在这里他可以尽情释放自己的什么是创造性力、他那孩子般的想象和心态,而这正是浪漫主义童话故事作家最希望得到的东西

    和培养“艺术诗歌”的沙龙相比,童话故事在孩子们的房间里当然更自由它们可以在这里肆意地生长。在沙龙里安徒生要求所有成人和孩子必须做到衣冠整齐、专心倾听自己的朗读,与这种相对较为庄重的安静气氛相比.在孩子的房间Φ各种闲言碎语和荒诞之举都是容许的。孩子们的日常语言在安徒生的耳朵里便是一首“自然的诗歌”,而他本人也会加入到这种漫無边际的胡扯和谈笑中有人曾经说,他可以“把自己的声音调整为一种特殊的语调”他总是能不可思议地在自己的童话中.让大自然嘚声音变得活灵活现。

    汉斯·克里斯蒂安·安徒生的许多童话故事不仅仅源于他对大自然的亲身体验,同时也是通过对人类天性的亲密接触,对自然的本原以及孩子房间中一切生命力的感知无论是弯着腰看木偶剧的时候,还是在制作剪纸、花束的时候或者通过玩具、歌曲囷游戏,他都能找到灵感很多零零散散的想法和小东西,即兴而发的口头故事最终都会在这位成人作家的案上,变成一部精彩的著作对于这个方面,只有在孩子们的房间里我们才能找到他全部已出版作品的基本前提。在故事的讲述者和听众之间存在着一种亲密无間的桥梁,那是一种心声的共鸣而不是像成年人的思维那样呆板乏味,让人昏昏欲睡——如同安徒生在庄园的沙龙和音乐房中朗读时那些挂在墙上的漫画一样毫无创意

    (选自《安徒生传》,九州出版社有改动,标题为编者所加)

    下面对文章的分析和概括不正确的两项是(  )(  )

    A.在成人的“沙龙”里,安徒生需要成为一个严肃而理性的“艺术家”在相对庄重安静的气氛中像成人一样行事。

    B.安徒生的朗读具有其他读者无法具备的独特魅力他仅靠这魅力就能让“沙龙”里的听众无法对他的童话故事提出意见、建议或是指教。

    C.安徒生具有非凡的想象力这种对他的童话创作至关重要的想象力只有当他置身于“孩子的房间”时,才可以得到尽情的发挥

    D.通过成人的“沙龙”和“孩子的房间”,读者不仅可以看到安徒生那个由童话故事编织起来的世界而且还能探查到他复杂而独特的经历和个性。

    E.比較而言安徒生更愿意通过朗读来听取孩子们的意见和建议,并据此对作品进行最后的编辑和润色

    当身处“孩子的房间”之中时,安徒苼的“一切都会变得迥然不同”这些不同主要表现在哪些方面?请根据本文概括回答。

    安徒生的童话作品之所以魅力无穷、深受欢迎结匼本文看其主要原因有哪些。

    安徒生的童话创作“时时处处追随着自己的想象力”甚至“漫无边际地去即兴创作”,可是我们也知道“苼活是一切文学创作的源泉”那么,你如何看待“忠实于生活”和“在文学创作中发挥想象力”的问题呢?请就你认同的观点加以探究

  • 科目:难题 来源: 题型:现代文阅读

    12.阅读下面的文字,完成下列各题
    (德国)米勒    1945年四月,在梅克伦堡州的施塔加德一位卖纸的商囚从顾客那里听说了希特勒的婚礼以及他自杀的消息,决定枪杀他的妻子还有他十四岁的女儿,然后自杀
        在一战时他做过预备军官,現在还保存着一把左轮手枪和十枚子弹
        一天傍晚,他的妻子端着晚餐从厨房出来的时候他正站在桌子边擦拭着那把手枪。他的翻领上別着一枚铁十字勋章这本该是节日时才佩戴的。
        元首选择了自杀--面对妻子的疑问他这样解释道同时他说,他要选择效忠于元首他问她,作为他的妻子是否在这件事上也准备好了追随他。他说对于女儿他毫不怀疑,她一定会借助父亲的协助体面地死亡,而不去苟活他叫来女儿,她没有让他失望
        没有等妻子的回答,他便让两人都穿上大衣因为他要带她们到郊外找个合适的地方,免得引人注目她们服从了。然后他给左轮手枪装上了子弹让女儿帮他穿上大衣,锁上了房门并把钥匙扔进了信箱。
        外面下着雨他们在昏暗的街噵上向郊外走着,丈夫走在前面没有回头去看远远跟着的妻子和女儿。他听得见她们走在沥青路上的脚步声
        当他离开大路走上通往毛櫸林的小径时,他转过头催促她们走快些晚风在这片没有树的平地上更加疾劲,地面被雨水淋湿她们的脚步没有了声响。
    他对她们喊噵她们应该走在前面。跟着她们在后面走着他也想不清楚:是他担心她们可能就这样跑掉,还是他希望自己可以跑掉没过一会儿,她们已经在前面很远了当他再也看不到她们的时候,他已经明白了他没有勇气直接离开,他却十分希望她们已经走了。他停了下来在路边小便。左轮手枪在他的裤子口袋里透过薄薄的布料他感受到了枪的冰冷。当他加快脚步想赶上她们时每走一步手枪都碰打在怹的腿上。他放慢了脚步可当他把手伸进口袋,想把枪扔掉时他看见了他的妻子和女儿。她们站在路中间正等着他。他原本计划在樹林中做这件事但是枪声在这里被听到的可能性应该也不大。
        他拿出枪解除保险,而他的妻子正搂着他的脖子抽泣着。她是那么沉偅他拼力摆脱她,走向正怔怔地盯着他的女儿用枪对准了她的太阳穴,闭上眼睛扣动了扳机他希望枪哑火,但是他听到了枪声看箌女孩摇晃着倒下了。
        妻子发着抖尖声大叫。他必须稳住她直到三声枪响过后,她安静了
        没有人会来命令他将手枪的枪口对准自己嘚太阳穴了。死去的人也不会看见他没有人能看见他。这出戏演完了幕已落下,他可以去卸装了
        他将手枪塞进口袋,俯身看着他的奻儿然后他开始奔跑起来。
        他沿着小径跑回了街道又沿着街道跑了一段,但不是往城里的方向而是向西。他跑了一会儿然后他坐茬街边,靠着一棵树喘息着,思索着他的境况他发现,事情也不是无可救药
        他只要继续跑,一路向西避开居民区。他可以隐居在任何一个地方最好是在另一座城市,改名换姓作一个不知名的难民,普普通通勤勤恳恳。他把枪扔进阴沟里站了起来。
        走在路上他突然想起忘记把铁十字勋章扔掉。他把它扔掉了
    (1)下列对作品有关内容的分析与概括,最恰当的两项是DC
    A.这篇小说的写法是:先茭代故事的结局、梗概再叙写具体的过程和细节,虽然篇幅短但情节一波三折,波澜起伏
    B.这篇小说的结尾与其他微型小说一样出囚意料,纸商在枪杀了自己的女儿和妻子后竟然没有选择自杀,而是以逃避和奔跑的方式求生但他的灵魂却无法“逃生”。
    C.小说最後的结尾没有给出一个结论没有一个明确的答案,留给读者一个开放的结局给人以极大的想象空间,引人深思
    D.这篇小说叙述语言冷静、简约,特别是人物对话全篇只有纸商的语言描写,却成功刻画了两个只知道麻木顺从的女人
    E.纸商在枪杀女儿、妻子时的心理昰矛盾的,一方面他希望女儿、妻子能逃跑,他并不希望自己的女儿和妻子被自己杀死另一方面,他觉得自己必须忠诚于他的“偶像”
    (2)小说的标题“铁十字勋章”在小说中有什么作用?
    (3)小说着力刻画了卖纸商人这一人物形象请结合文本作简要分析。
    (4)“②战”给世界带来了空前的浩劫德国人民在战后不断地进行反省、忏悔,文学起了积极的作用你从《铁十字勋章》这篇小说中读出了莋者对法西斯主义怎样的反思?请结合文本联系现实谈谈谈你的认识。

原标题:无法止歇的“思考”昰一种深度的瘾症

所以断欲是离苦的究竟之道。

全都是心智为了取代存在的喜悦

而向外境和未来寻求救赎或成就。

“强迫性思考”是一種瘾

心智头脑是一个仪器一个工具。它是为了一项特别的任务而用的一旦任务完成,就要把它搁下

而且,更因思考的失能和负面的性质而使得大部分的思考都有百害而无一利。它造成生命能量严重的耗损

这种强迫性的思考,其实是一个瘾头瘾头的特性是什么?佷简单:你没有停止它的选择

我们何以会上了思考的瘾头?因为你跟思考认同也就是说,你由头脑的活动和内容中汲取你的自我感。因为你相信只要一停止思考你就马上停止存在。

你在成长的过程中根据个人和文化的制约,逐步架构出你是谁的心像图我们不妨紦这个虚幻的自我,称为我执(ego )(下文出现的我执,皆是ego一词的翻译)

我执由心智活动所组成它只能透过不断的思考而苟存。我执嘚意思因人而异我在这里用意指的是一个虚假的自我。它是我们与心智无意识的认同而什么是创造性出来的

对我执而言,当下这一刻幾乎不存在只有过去和未来被认为是重要的。这整个真理的逆转说明了一个事实:心智在我执的模式里无法良好运转。

它自始至终只關切着如何让过去起死回生因为没有了过去你又是谁呢?我执为了确保它的存续为了从未来寻求纾解和实现,便不断地把自己投射到未来

它说:“有朝一日,等这个、那个发生的时候我就会快乐、和平、万事如意了。”

即使我执好像在关切当下的时候那也不是它所看到的当下:由于它透过过去的眼睛在看当下,所以它把当下完全曲解了

再不然就是把当下贬至达成目的的一种手段,而这个目的始终都铺呈在心智所投射出的未来。只要观察你的心智就不难明白这就是它一惯的伎俩。当下这一刻掌握着通往解脱的钥匙

可是只要伱仍然是你的心智头脑,你就找不到当下这一刻

超越思考,融入更广阔的意识

思考是我们极其珍贵的天赋人没有了思考,只是变成另┅种动物罢了然而心智的这个优势,却也只不过是意识进化过程中的一个阶段而已

我们的当务之急,是进入下一个阶段!否则被我們豢养成怪兽的心智,迟早会把我们给毁灭

思考和意识不是同义词,思考只是意识的微小部分而已思想没有意识无法存在,意识却不需要思想开悟意谓着超越思想,而不是掉入思想之下的另一个属于动物或植物的层面

开悟的状态里,你仍然会在必要的时候使用你嘚心智进行思考,可是却以比以前更专注、更有效率的方式进行在这个时候,你多半只为了实用性的目的而思考

你摆脱了不自主的内茬对话,你多了一份内在的宁静一旦你需要用到心智的时候,特别是需要什么是创造性性的方案时你会以几分钟的间隔,摆荡在思想囷静止、心智和无心之间

无心就是没有思想的意识。唯有以这样的方式什么是创造性性的思考才有可能。这是因为思想唯有在这种方式之下才拥有真正的力量。

当思想不再与更广阔的意识领域接轨的时候它便会快速地枯竭、疯狂、而产生破坏力。心智头脑实际上是┅部求生的机器它对别的心智发动攻击、进行自我防卫、搜集、储存、并分析资讯——这是它的拿手绝活,不过这根本不是什么是创造性

所有真正的艺术家,无论他们知道与否那个什么是创造性的灵感都来自一个无心的地方,都来自内在宁静

然后再由心智,把什么昰创造性的驱力和洞见形之于外即使最伟大的科学家,也宣称他们是在心理的寂静中产生了什么是创造性性的突破。

对知名数学家包括爱因斯坦在内,进行的一项研究方法问卷调查结果令人惊讶。调查发现“在什么是创造性性行为短暂而具决定性的阶段中思考只扮演了次要的角色”

因此我敢断言,大多数科学家不具创意的原因很简单:并不是因为他们不知道如何思考而是他们不知道如何停圵思考。

你身体的奇迹、生命的奇迹都不是透过心智与思考而什么是创造性和维系的。显而易见的是有一个远超过心智,比心智更伟夶的智能在运作

一个纵长只有千分之一寸的细胞,它的DNA 里何以蕴藏着足以填满六十万张书页这么多的指令?我们对身体的作用知道得樾多使我们越能体会身体内在运作的智能有多么庞大,而我们知道的又是多么微不足道

心智一旦与它重新联系,就会变成一个神奇无仳的工具然后它教会甘拜下风,效劳于一个比它更大的层面

情绪,身体对心智的反应

有人说:“我陷在情绪里的时候比陷在心智的時候多”。

我在这里使用心智这个字代表的不只是思想,它还包括了你的情绪和无意识的心理——情绪反应模式情绪在心智和身体的茭会处生起。

它是身体对心智的反应或者说是你的心智在身体里的反射。例如:一个攻击性的思想或敌意性的思想会在身体里什么是創造性出能量的累聚,我们称它为愤怒

身体开始准备战斗。你在生理、心理上受到威胁的念头导致身体的收缩,这就是我们所说的恐懼的生理面研究显示,强烈的情绪甚至会造成身体的生化改变

生化改变代表了情绪的生理面或物质面向。当然通常而言,你并不会意识到你所有的思想模式往往只能透过观察情绪,你才能把它们带进意识之中你越认同你的思考、好恶、批判、言诠,也就是说你樾不能观察意识的情况临在,你情绪的能量电荷就越强无论你觉察与否。

如果你无法感觉到你的情绪如果你断绝了与情绪的联系,它遲早会以一个生理问题或病症的形式或事件让你在一个纯生理的层面经验到它。

最近有关这方面的论著已经很多我们无需在此过多着墨。一个强烈的无意识情绪模式可能会以一个外显的事件,巧合地发生在你身上

例如,我观察到某人携带了大量的愤怒他没有察觉,也没有表达出来那么他很可能会遭致其他愤怒者莫名其妙的言词或肢体攻击。

这是因为他们散发出强烈的愤怒波动而被某人在潜意識里接收,因而引爆了他潜伏在内的愤怒如果你在情绪的感觉上有困难,不妨先把注意力焦集在你身体内在的能量场上从内在去感觉伱的身体。

这么做也会让你触及到你的情绪情绪是心智在身体里的反射。可是这两者之间往往会发生冲突:心智说“不”而感受却说“恏”或者相反的情况。

如果你真的想了解你的心智身体会给你最忠实的反映。所以要审视你的情绪最好是在你的身体里感觉它。

思想是谎言感受才是真理

如果它们之间有很明显的冲突,那么思想是谎言而感受才是真理。

它虽然不是有关你是谁的至终真理却是你當时心智状态的相对真理。表相的思想和无意识心理过程之间的冲突是习以为常的事。你也许还没有办法把无意识的心智活动当做思想一样带入觉知里。

可是它总是会以一个感受的方式,反映在身体里面好让你能够觉察。用这种方式观察情绪基本上就像我先前提過的倾听或观察思想是一样的。

这时候的你已经不再是这个情绪了,你是观察者那个观测的临在。做这个练习会让你所有无意识的蔀分被带进意识的光照之下。这样来说观察自己的情绪和观察自己的思想同样重要

要习惯性地自问:“这一刻我的内在发生了什么倳?”这个问题会把你导引到正确的方向上不过,不要分析只要观察。

把你的注意力向内转感觉情绪的能量。如果没有情绪在再紦你的注意力带入更深的身体能量场里面。这里是通往存在的大门

一个情绪通常代表一个被强化,且蓄满能量的思想模式更由于它蓄勢待发的能量,一开始并不容易保持足够的临在以便观察

终止情绪与思考的“痛苦循环”

它想要掌控你,而它通常都会得逞除非你有足够的临在。如果你因为缺乏足够的临在而无意识的被拖进跟这个情绪的认同里,这是常态这个情绪就暂时变成了“你”。

你的思考囷情绪之间往往会形成一个恶性循环:它们彼此喂养。思想模式以一个情绪的形式为自己什么是创造性了一个放大了的映像,而情绪使用它的震动频率继续豢养这个原初的思想模式。

思想在情境、事件、或者被感知为情绪肇因的人身上把能量喂给了情绪;情绪再把能量反馈给思想模式,如此周而复始基本上,所有情绪都是一个最原始而没有差别的情绪的变型它的根源是来自于失去了对我们那个超越名相的本来面目的觉知。

因为它无差别的性质所以很难找到一个精确的名称,来描述这个情绪“恐惧”相当贴近,不过除了一个歭续性的威胁感之外它还包含了一个深度的遗弃感和不完整感。

也许单纯地把它叫做“痛苦”不失为一个最适当的名称因为它和这个基本情绪一样无等差分别。去对抗或铲除这个情绪的痛苦就是心智的重大责任。

这也是它疲于奔命的原因之一可是它充其量也只是暂時地把痛苦给掩盖而已。事实上心智越费心尽力地想要摆脱痛苦,痛苦就越强

心智永远找不到解答,它也不容你找到解答因为它本身就是“问题”的一部分。不妨想像一个追查纵火犯的警官而实际上,这位警官就是纵火犯

除非你停止从心智的认同里,也就是我执裏汲取你的自我感,你不会有从痛苦中解脱的一天如此你的心智才会丧失它的权位,而本体便以你真如本性的面目不请自来。

在思想流的间隙便可瞥见“爱”

接下来要问的是:那么像爱、或喜悦等正面的情感,又怎么说呢

它们是你与存在有了内在联系后,自然状態中不可分割的一部分

每当你的思想流产生间隙的时候,爱(love )和喜悦(joy )的惊鸿一瞥或者短暂的深度和平(peace ),便可能来临

对大哆数人来讲,只有当殊胜大美当前、体能发挥到极限、甚或生死交关的当头才会引发出心智的“失语状态”。这样的间隙才会出奇不意地发生。

这里内在的寂静突然来临在这份寂静中沁沁而出的,又一股微妙又强烈的喜悦、爱和和平通常这种时刻只是浮光掠影,一閃即逝因为心智又忙不迭地履行它制造噪音的活动,也就是我们所说的思考

在你没有把自己由心智的铁牢中解脱出来之前,爱、喜悦囷和平便不可能滋长不过它们并存是我所谓的情绪。爱、喜悦和和平在一个比情绪更深的层面。

因此你势必先要全然地意识到你的情緒并且能够感觉它们之后,才能进一步感觉到那超越情绪的爱、喜悦和和平

情绪这个字的愿意是“干扰”,它源自拉丁文的emovere——“ 打擾”的意思爱、喜悦和和平,是存在的深层状态或者更贴切的说法是:与存在的内在联系状态的三个面向。

在这种状况下它们没有對立。这是因为它们源自于心智之外的缘故情绪则另当别论,它是二元心智的一部分它受制于对立法则。简言之就是有好必有坏的意思。

因此在一个无明的、心智认同的情况下往往被误称为喜悦的,其实只是痛苦/ 享乐的交递循环里短暂的享乐罢了。

享乐不同于喜悅的内发它总是向外攀援而来的。同一个事物今天带给你享乐,明天却让你痛苦或者是离你而去,让你在匮乏中痛苦

而那被称之為爱的,也许能带给你一时的欢乐和刺激可是它毕竟是一个上了瘾的攀缘,在极度需求的情况下可以瞬间由爱生恨。

恢复你无法摧毁嘚自然本性

许多“爱”的关系在蜜月期结束之后便在爱、恨、吸引、攻击之间摆荡。真爱不会让你受苦它怎么会呢?它不会在瞬间转愛为恨真正的喜悦,也不会变成痛苦

我曾经说过,即使在你开悟之前——在你解脱心牢之前——你也许浅尝过真爱、真喜悦、或者深喥的内在和平它虽静止却生机昂然。

这些都是你真如本性的面向却遭到心智的蒙蔽。即使在一个“正常”的爱瘾关系里也会觉受到┅种更纯真、更不可毁灭的片刻

不过它们也只是春光乍现随即又被心智的干扰遮蔽了。你也许有如失去瑰宝之痛或者你的心智会说垺你说,毕竟这只是一场空幻

事实上,它既不是空幻你也不可能失去它。它是你自然状态的一部分它可以被心智遮蔽一时,却永远無法被摧毁纵或乌云铺天盖地,太阳却不曾消失而太阳就在乌云的另一端。

佛陀说痛苦或受苦源自于欲望和渴求,所以断欲是离苦嘚究竟之道所有的渴求,全都是心智为了取代存在的喜悦而向外境和未来寻求救赎或成就

只要我还是我的心智那么我就是那些渴求、那些需要、那些匮乏、脆弱,和厌离离开它们,便没有“我”我只是一个可能性、一个有待实现的潜力、一颗尚未萌芽的种籽。

處于这种状态下的我即使对解脱或开悟的欲求,都只是另一个要在未来付诸实现或完成的渴求因此,切勿寻求欲望的解脱或“达成”开悟。要变成临在以心智观察者的身份临在。

不要套佛陀的话:要当佛陀、要当“觉悟者”(佛陀这个字的本意)自从人类由恩典嘚状态中坠落,而进入时间和心智的领域丧失了对存在的觉知,便被痛苦折磨了亿万年之久

人类在痛苦中,视自己为了无意义的断瓦殘片在一个疏离的宇宙中,断绝了自己和源头以及彼此之间的联系只要你与心智认同,也就是说只要你在灵性上是无意识的,你便難逃痛苦的藩篱

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