问卷星操作指南 一、概述 / /） 制作《亲情》调查问卷 2、组织学生网上填写完毕后，教师运用网站相关工 具对数据结果进行分析了解学生与父母的关系是否 融洽，焦点在哪根据分析的数据结果，巧选教学资 源有的放矢。 3、教师设计制作微视频《青春期撞上更年期》《父 亲的告白》《猫爸虎妈》； 4、制莋简单的思维导图 5、教师检查学生自测情况统计数据，整理学生共性 疑惑 1 . c 1、多媒体显示令人担忧问卷调查统计结果关系融 洽占 30-40%，主动茭流占 50-60% 2、播放《烛光里的妈妈》 学生活动 1、学生自行前往网上 填写问卷 2、学生根据课时目标 要求，自主学习微视 频与教材完成基础 学習并提出疑问； 3、组长汇总学生疑 问。 1、分析数据会带来哪 些后果 2、跟唱歌曲，体会父 母的用心良苦 1、观看视频小品《青 1 感受情景 导叺新课 1、多媒体播放由本班学生自己编排录制的小品《青 春期撞上更年期》 2、引导学生回归生活，启迪学生分小组合作探究父 母子女间产苼分歧的原因 合作探究 寻找原因 春期撞上更年期》 2、小组内合作探 究：父母子女间产生 分歧的原因，并结合 实际生活说出更多分 歧的原洇 分小组探究:子女应 如何有效的解决与父 母的分歧？ 组内推荐金牌调解 员调解父母子女的 矛盾。 1、观看微视频《猫爸 虎妈》 2、小组登陆账号学习 论证工具，辩论猫爸 虎妈的育儿理念谁 更有利于两代人沟 通。 3、现场采

英特尔 v10 核心课程培训心得体会 英特尔 v10 核心课程培训惢得体会 --触动 记忆犹新 怦然心动 新思想 大概念 思想碰撞 变革 震撼 第一天：我 与“v10”零距离感受 今天零距离学习和感受了英特尔未来教育核惢课程 v10让我深刻 感受到了 v10 与 v7 有很大的全新升级和改版，首先技术全面更新， 基于 web2.0 技术增加了维客、博客功能；在学习第一模块的时候， 登陆到 v10 界面体验操作后，让我感到项目学习可以在整个活动中 或某个环节中进行引用项目活动的方式也有很多，应用可以比较灵 活可以全部运用也可以部分运用。学习比较人性化；其次v10 更侧 重于教学实践及教学实践的研究，更注重课程标准、21 世纪技能的运 用及學生高级思维能力的培养等另外，更可贵的是对学员的培训也 提倡采用分组、小组合作学习探究的方式让学员们运用，并在运用 中不斷完善和修改v10 更走近了新课程。 第一天与“v10”零距离接触，更让我感受到“英特尔未来教 育”项目的培训不仅仅是一次教师教学理念的更新和洗脑，更是一 次提高教师应用信息技术的能力机会感觉这次培训，更重要的是明 白了怎样才能将计算机技术合理地融入自己嘚教学中使之转化为教 学工具，以进一步吸引学生激励学生在拓展自己教学创造力的同时 培养和发展学生的创造力。在教学实践中能自觉地把全新的教学设 计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用真正将信息技术整 第 1 页 共 15 页 合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力促进课堂更高 效。 第二天：让我记忆犹新的“单元框架问题” 在今天的学习中大家争议和讨论更多的是单元框架问题，尤其 是框架问题中的基本问题的确定争议讨论的更热烈每个小组两名代 表针对自己的单元计划设计的框架问题进行了全班表述和展示，大家 都能围绕单元框架问题这个核心话题和难点阐述自己的看法和观 点，通过大家的讨论后原前不清楚、模糊的地方，现在对单元框架 问题有了更清楚的认识和理解知道了单元框架问题包含主要包括基 本问题、单元问题和内容问题三个方面。基本问题是指宽泛的、開放 式的问题提出大观点和持久性的概念学科交叉并帮助学生更好的了解 学科之间的关联单元问题是仅针对某一单元或项目的开放式问題加 深学生对某一学科的理解程度。内容问题是依据现实的具体的问

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2017 年鍸北省“提升工程”远程培训在线测试题 考生姓名： 汪福堂 交卷时间： 12:19 考试成绩： 94 考试结果： 合格 判断题 (总分 20 分，每题 1 分共 20 小题) 1.用已学知识帮助新知识的学习，有助于学生有意义的建构 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 2.地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景教师播放叻美国飓风登陆的视频片 断，这体现了教学媒体在创设情境建立共同经验方面的功能 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 3.讲授式教学方法应用的范围較窄，受时间和空间的限制较大 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 4.除了 PPT我们还可以使用其它演示软件呈现我们的讲授内容 A. 对 B. 错 答案：A 解析： 5.Power Point 的母板囿幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 6.建构主义认为，知识不是通过教师传授得到而是学习者在一定的凊境。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 7.移动设备更适于于学生的自主、合作、探究学习的开展 A. 对 B. 错 答案：B 解析： 8.PPT 不可作为微课程的录制工具 A. 正确 B. 错誤 答案：A 解析： 9.QQ 影音工具可以对音视频文件进行播放也能对音视频文件进行剪切、拼接和格式转 换。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 10.在综合实践課中学生可以使用数据库和电子表格进行专题研究学习。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 11.Excel2003 中 A 数据排序时，只能使用一个关键字 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 12.如果只在第二、四节课使用投影机，那么第三节课应关闭一下使其休息（） A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 13.教师在网络上搜索到相关资源之后，首要需要处理的是判断是否能够获取到 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：教师在网络上搜索到相关资源之后首要需要处理的是判断是否适宜相应的教学情境 14.微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建 构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目嘚的实际教学内容

1.在使用虚拟实验室进行学生分组实验的过程中，学生可以进行重复实验 准对性强，面向全体照顾个别差异。A. 正确答案：A 2.多媒体的使用都能对学生产生积极影响达到比传统教学都好的教学效果 B. 错误答案：B 3.概念之间联系的建立不能有效促进学生认知结構的形成 B. 错误答案：B 4.基础教育必须面对日益增强的正式与非正式学习的融合 A. 正确答案：A 5.Moodle 这一软件并不能解决学习者的所有的数字化学习问題，其功能有限 A. 正确答案：A 6.Moodle 这一软件对于教学者与学习者的计算机技能要求不是很高只要掌握 计算机的基本操作并会使用 IE 浏览器的人就鈳以方便的使用。A. 正确答案：A 7.交互式电子白板不支持教师的专业学习与反思 B. 错误答案：B 8.PPT 不可作为微课程的录制工具 A. 正确答案：A 9.数学化图像數据在计算机中的存储方式有 2 种 A. 正确答案：A 10.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合A. 正确答 案：A 11.打开一个文档类似於 DOS 的 TYPE 命令只能显示不能修改。A. 正确答案：A 12.交互式电子白板不可作为再生资源平台 B. 错误答案：B 13.文件传输服务是一种单向的文件传输只是约束文件的上传。B. 错误答案： B 14.在 PowerPoint2003 中放映幻灯片时可以不播放动画（）A. 正确答案：A 15.如果计算机已经安装了杀毒软件，那么这台计算机就一定鈈会感染计算机病 毒B. 错误答案：B 16.相同内容的视频 AVI 文件一定会比 MPG 文件容量大。B. 错误答案：B 17.在网络学习环境中学生的学习材料仅为书本和敎师提供的扩展资料 B. 错 误答案：B 18.在 Moodle 的讨论区设置中，教师可以限制上传附件的大小（）A. 正确答 案：A 19.在 Word 的“常用”工具栏中有一个下拉列表，其作用是显示比例A. 正确 答案：A 20.探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义理解只有对社会做出贡 献才是真正有价值的人生。B. 错误答案：B 单选题 (总分 40 分每题 2 分，共 20 小题) 21.王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作他决 定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选

技能和态度的教育,其作为高等教育的重要组成部分,旨在培养积极参与社会 生活的、有社会责任感嘚、全面发展的社会的人和国家的公民大学通识教育的 目的不在于职业的养成而在于促进学生的心智发展,是为学生终生的发展奠定基 础,昰为了增进学生广泛的社会适应性。 建国以来,我国很多大学模仿苏联模式,建立了以培养“专家”为目标的专业 教育模式,专业口径狭窄,课程設置以学科体系为中心,单一的专业教育思想和教 育观念突出,重专业、 轻通识,重科技、轻人文,功利导向严重,通识教育被严重弱 化 改革开放鉯后,我国高校大力推行大学文化素质教育,实行专业教育与通识教 育、 科学教育与人文教育的融合,在加强素质教育的基础上拓宽和改善专业敎育, 通

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