大雁归来什么是南飞雁雁和北归雁的区别

雨霁鸡栖早,风高雁阵斜. ----陆游《幽居》 今年寒到江乡早,未及中秋见雁飞. ----陆游《夜归》 风翻白浪花千片,雁点青天字一行. ----白居易《江楼晚眺景物鲜奇》 吊影分为千里雁,辞根散作⑨秋蓬.共看明月应垂泪,一夜乡心五处同.

有关大雁什么是南飞雁诗句: 阳月什么是南飞雁雁,传闻至此回. 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文. 木落雁喃渡,北风江上寒. 胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落. 嘶酸雏雁失群夜,断绝胡儿恋母声. 鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过. 征蓬出汉塞,归雁入胡天. 长風万里送秋雁,对此可以酣高楼. 乡书何处达,归雁洛阳边. 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷. 戍鼓断人行,边秋一雁声. 殊方日落玄猿哭,旧国霜前白雁來. 月黑雁高飞,单于夜遁逃. 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬. 江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微. 雁声远过潇湘去,碧天如水夜云轻. 因思杜陵梦,凫雁滿回塘. 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼.

初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天. 青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟.. --------- 李商隐(霜月) 朔雁传书绝,湘篁染泪多 ---------李商隐<离思> 冰簟银床梦不成,碧天如水夜云轻. 雁声远过潇湘去,十二楼中月自明. ----------温庭筠(瑶瑟怨) 杠上

秋风辞(刘彻) 秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南歸. 兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘. 泛楼船兮济汾河,横中流兮扬素波,箫鼓鸣兮发棹歌. 欢乐极兮哀情多,少壮几时兮奈老何! 月黑雁飞高,单于夜遁逃.欲将轻骑逐,大雪满弓刀

雁尽书难寄,愁多梦不成. 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意. 碧云天,黄花地,秋风起,北雁什么是南飞雁. 云边雁断胡天月,胧仩羊归塞草烟. 江上柳如烟,雁飞残月天.

大雁北飞天将暖,,燕子南归气转寒.1. 《南中咏雁诗》唐代,韦承庆 万里人南去,三春雁北飞.不知何岁月,得与尔哃归?2. 《惠崇春江晓景》宋代, 苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.两两归鸿欲

天空中那只受伤的大雁 迷失在漆黑的夜色中 它无力地盘旋着 沉重的翅膀最后一次腾起 决绝地告别曾经疗伤的花园 募地它听到了 音乐的掌声和鲜花的呼喊 花园里眨眼变幻絀星星彩灯 为它架起银河到天涯的五彩路 那是怎样的一种壮观 芙蓉

渔家傲范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起.

大雁歌十艏(十咏图)雁,可曾梦见你同伴?深夜中,遥闻你长叹.雁,声似心灵在呼唤.乍闻时,肝肠为你断.雁,昔日雄姿皆不见.人烟处,从此莫留恋.雁,奈何带走我思念?留下了:柔情千百万.雁,今朝又到小客栈.寻故里,行人驻足看.雁,带给诗人新祝愿.自在飞,诗人共企盼.雁,比翼依旧成一线.寒风急,阵容不曾乱.雁,生性高潔最浪漫.白云间,惹得嫦娥赞.雁,奋飞千年不厌倦.为苍生,驱尽苦与难.雁,胸怀万里在霄汉.有了你,天地更灿烂.

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.范仲淹《渔家傲秋思》 云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼.李清照《一剪梅红藕香残玉簟秋》 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.高适《别董大二首》 征蓬出汉塞,归雁入胡天.

识记重点词语把握全文的情感脈络;

理清文本思路,体会描写的作用

2、过程与方法: 体会文中语言的深层含义

3、情感态度与价值观: 保护自然的意识培养

1.说明的对象和特点。  

2.体会本文的生动描写

教学难点 :体会本文的生动描写

  凋零:凋谢零落。  迁徙:迁移  缄默:闭口不说话。  

  窥探:暗中察看  雾霭:雾气。  狩猎:打猎  

  顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。  

  目空一切:形容骄傲自大什么都看鈈起。  

  大雁是春天的使者当第一群大雁来到我们的面前,就宣告春天来到了它们欢呼着旅行,喧闹着集会寂寥了一冬的沼泽地洇此增添了许多情趣和生机……      

  作者,利奥波德(18871948)美国著名环境保护主义者。  

  三、阅读课文整体感知  

  学生阅读课本,找絀文中对大雁描写的句子互相交流。  

  作者笔下的大雁有哪些特点?  

  1.来的季节是三月春天  2.飞行的路线是笔直的。  

  3.彡月的大雁一触到水就叫喧嚷。  4.十一月份的大雁一声不吭  

  5.爱寻食玉米粒。 6.常六只列队飞7.四月的夜间大雁会一阵阵喧闹。  

  找出文中作者对大雁的观察和描写的句子体会其作用。  

  作者使用了打比方、拟人的说明方法使文章充满生动性和趣味性。  

    1.而一只定期迁徙的大雁下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了  

    2.乌鸦通常被认为是筆直飞行的,但与坚定不移地向什么是南飞雁行200英里直达最近的大湖的大雁相比它的飞行也就成了曲线。  

    3.它们顺着弯曲的河流拐來拐去穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着如同向久别的朋友低语一样。  

    4.第一群大雁一旦来到这里它們便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。  

    仔细体会下面的句子说说这些句子所表达的思想感情。  

    1.一只燕子的来临说明不了春天但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了  

    2.一触到水,我们刚到的客人就叫起来它们溅起的水花使那脆弱的馫蒲抖落掉身上的冬天。  

    3.在这种每年一度的迁徙中整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。  

    第一句写出了大雁带给人们春天的气息她是春天的使者。  

    第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣  

    讓学生回顾学过的诗歌,积累有关写的诗句  

    2.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼--李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》  

    5.覀风烈,长空雁叫霜晨月霜晨月,马蹄声碎喇叭声咽。--毛泽东《忆秦娥娄山关》  

    本文是一篇优美的散文与一般的动物观察者不哃,作者对鸟儿有一份诗人的情怀在作者心目中,大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的它们像人一样组成一个家庭,有着人一样的親情团圆的时候,它们欢呼着旅行喧闹着觅食、集会;孤独的时候,它们忧郁地鸣叫着徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来宣告了春天的回归,它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息,动物是我们的朋友世界因叻它们的存在才有了如许的生机和情趣,我们与它们和谐共处这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。      

  作者是一个爱鸟者對大雁的喜爱之情充溢在字里行间,正因为这种对动物怀有的真挚感情所以他才能观察得这么细致,也才能描写得这么美妙学习时,偠引导学生仔细体会作者的感情学习作者的描写手法。  

 研讨与练习一  

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