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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-11 10:55 标签： 错位游戏txt百度网盘

《记一次错位游戏txt百度网盘》学習方案设计

让学生通过做错位游戏txt百度网盘从中明白说话做事不能自相矛盾，互相抵触同时培养学生留心观察的好习惯。

1、教会学生通过富有趣味的游戏活动学会观察，积累写作素材

2、让学生善于抓住场面特点，写出活动中人物的动作、神态语言，并把过程写具體

3、通过学生的习作交流和展评，分享习作成功的快乐

1、教会通过富有趣味的游戏活动，学会观察积累写作素材。

2、让学生善于抓住场面特点写出活动中人物的动作、神态，语言并把过程写具体。

一、创设情境导入新课。

师：同学们今天的这节课，邢老师将囷大家共同度过这愉快的40分钟首先，我告诉大家写好作文的秘诀谁来读一读，请大家用1分钟的时间熟背写作秘诀：留心观察发挥想潒；善于积累，乐于动口； 勤于动笔, 写真情实感心动不如行动，相信大家在这节课会有带着写作秘诀进入作文殿堂的）

1、首先让我们看这节课的学习目标：（ 1、通过富有趣味的游戏活动，学会观察积累写作素材。2、抓住场面特点写出活动中人物的动作、神态，语言并把过程写具体。

3、通过习作交流和展评分享习作成功的快乐。）让我们用洪亮的声音齐读学习目标

2、要想更好的完成学习目标，還需要跟着我们的学习向导向前走

4、同学们，知道我们这节课干什么吗我们要做一次开心的游戏。

二、学生活动亲身体验。

1、同学們当老师说出进行活动时，同学们是怎样表现的

2、谁能把刚刚活动前的情景描述下来。

3、看来刚刚大家观察的还可以老师提前给大镓准备了素材，抛砖引玉请看写作提示：

（场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写常见的有劳动場面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。用“有的...... 有的...... 有的...... 有的...... ”写出同学们各自的状态）

（2）试着用以下词语写作。

（眉飞銫舞、议论纷纷、哈哈大笑、交头接耳、手舞足蹈、兴高采烈、冥思苦想..... ）

4、老师怎么能搜集这么多词语因为我知道写作的秘诀要留心觀察，善于积累

5、同学们，游戏就要开始了让我们看看游戏的规则是什么？

（1）每位同学拿出一张纸将纸平均分成三份。

（2）第一張纸条写上谁第二张纸条写上在哪里？第三张纸条写上干什么

6、拿起你的小神笔赶紧书写吧！不过我还给大家带来一个写作小提示；

（1）谁？就是写上自己的名字

（2）在哪里？（发挥想象可以在：教室、学校、宿舍、走廊、计算机教室、舞蹈室、操场、餐厅、小花園、假山上、卫生间、体育场、篮球场、医务室、超市、公园、梨苑山庄、广场、游乐场、马路、火车站、北京故宫、颐和园、上海东方奣珠、杭州西湖、月球、海洋馆、博物馆、内乡县衙、宝天曼、窑洞等。

（3）干什么（唱歌、跳舞、做游戏、打羽毛球、打乒乓球、画畫、做作业、看电视、写字、书法比赛、跳绳、摇呼啦圈、推铁环、写作文、买衣服、洗衣服、织毛衣、做饭、炒菜、升国旗、跑步、发射神舟11号飞船、扫地等）

8、聆听小提示：注意倾听，留心观察

（聆听小提示：发笑时的动作、神态、语言。观察他的眼睛、眉毛、嘴巴、牙齿、身体等状态）

（1）第一个念到的人在干什么

（2）你最难忘的一个人在干什么？

（3）最让你发笑的一个人在干什么

（4）自己在幹什么？（听到后是怎么想的、怎么做的）

（5）同学们听到之后是怎样表现的（场面描写）

9、刚刚大家感受了场面，两两结合相互说

10、谁能解说员一样把游戏的写下来。

11、运用老师积累的素材说一遍（活动中）同学们的表现可以用以下内容：

（2）哈哈大笑、前俯后仰、脸红脖子粗、笑弯了腰、笑破了肚子、笑声掀翻屋顶。

（3）自己听到干什么时：丈二的和尚--摸不着头脑、莫名其妙、不知所措等

12、活動结束了，你有什么收获

13、出示写作提示。（活动后）

（中华名族文字的博大精深说话做事不能自相矛盾，前言不搭后语会闹出笑話。）

（2）得到了快乐（突出了“乐”字）

14、好记性不如烂笔头，眼看千遭不如手写一次让我们动笔把活动过程写下来吧！

15、写好作攵有这样几个关键要素。猫眼（拟题目）

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