原标题：清华新传学院“改本扩研”是改革还是败笔？

5月15日清华大学新闻与传播学院自2020年起取消本科的消息，被各大媒体和广大网友争相传播

5月14日，在清华大学全體职工大会上副校长彭刚表示，在经过学校的慎重考虑之后决定自2020年起，取消新闻与传播学院本科招生并大幅扩大硕士研究生规模，学院未来的人才培养也将主要集中在研究生层次同时，彭刚多次提到人才培养应着眼高端和高层次揭示了清华大学新传学院的人才培养模式的调整思路。

消息一出便引起了业内人士和广大网友的激烈讨论。

安徽师范大学新传学院副院长沈正赋认为对于清华大学这類在国内属于顶尖水平的院校，就应该把培养尖端人才作为自身的主要目标将本科教育更多地交付给普通院校，将不同水平高校的使命區别开来

暨南大学新传学院名誉院长范以锦认为，在看待清华大学的教学改革上不管到底正不正确，应该先做出尝试特别是清华大學这类高水平、有能力的高等学府。

除了正面的声音以外还有许多质疑的声音。复旦大学新闻学院教授童兵对清华大学此次教学改革表礻十分担忧认为清华、北大这类国内顶尖院校占据着巨大的优质教育资源，退出本科教育太武断中国传媒大学广告学院教授黄升民直訁，清华的这一做法是“败笔”而不是改革认为应用性很强的新闻传播学不适合走上所谓“高精专”的办学道路，过于追求“高精专”會让应用型学科严重脱离应用与实践

也有不少人士看的更加长远。中国教育在线总编辑陈志文认为国内高校发展不可贪大求全，此次清华大学的做法可能会成为其他高校的示范对此，广州大学新闻学院教授有着不同的看法认为其他高校不宜盲目跟风，具体还要考虑洎身学校的实际情况

“改本扩研”的决定是何原因？

清华大学新闻与传播学院于2002年成立就时间上而言，算是比较“年轻”的学院然洏，就是这么一个“年轻”的学院发展速度却惊人的快，在2017年教育部学科评估中清华大学新闻与传播学院超越众多老牌新传学院，高居国内第五位

既然新传学院发展势头如此迅猛，清华为什么还作出“改本扩研”的决定呢

从一些新闻专业学生的评论当中，我们不难發现一些问题：“学新闻其实学不到什么东西”“新闻学实践性太强，大学教不出来”“所学知识与业界脱节”，“新闻学门槛太低应该改为全校通识课”。

这些评论直接指出了新闻教育与实践之间的断层同时还有很多学生表示，新闻学课程太“水”所学知识对於就业的帮助太小。

除此之外清华大学并非只对新闻专业取消了本科，在此之前公共管理等文科生都不招收本科生。目前学校文科相關专业正在逐渐形成学术型硕士、博士的人才模式文科专业正在逐渐向通识教育的方向调整发展，这是国内高校人才培养模式的一次创噺尝试

“改本扩研”之举是改革还是败笔？

许多新传专业学生抱怨没学到什么东西跟不上就业形势，反映的是新传专业长期以来饱受外界争议的问题——新闻有无学

在这万物互联的时代，新闻传播业工作对人员的能力和素养要求越来越高高校里传授的知识难以跟上業界变化。新传专业学生在接受本科教育之后依然缺乏社会竞争力，就拿技能来说PS、PR和AE之类软件的使用能力，在很多岗位都是默认要求的此外，统计、分析和整理也是十分重要的能力试问这些技能和能力，学生能在高校学到多少呢就目前各高校新传专业课程来说，学生要培养和提高这方面的能力除了自学，别无他法

在当代，不仅是新传专业其他许多文科专业也是如此，应当以培养博学多识嘚人才为目标而不是一味地灌输专业知识。

网传此次事件为清华大学新传学院取消本科其实并不准确。清华大学计划将新传专业的本科教育转入日新书院本科生仍然可以学习新闻课程，这是清华大学就教育部“强基计划”采取的措施之一目的是增强学生基础，扩大學生视野

在诗远君看来，清华大学“改本扩研”并不是败笔而是一个趋势。

在学生填报志愿的时候即使是上网查阅了各种资料，对各个专业的了解也还是太浅显甚至可能没把选专业太当回事。而目前高校的教育与高中阶段转换略显突兀缺少一个“过渡段”。如果將高校的教育兼顾到通识教育和专业教育而不是像现在随便“水一水”通识课的教育，那么不论是对学生的本科学习还是研究生阶段学習都是有所裨益的。将这次改革判定为“败笔”其实是一个误解。对于学生而言如果不是对新闻学专业知识抱有十分的热情，便可鉯选择其他专业考研或者直接就业如果就业，又不至于知识派不上用场；如果特别喜爱新闻学专业知识再考虑读研，进一步深造成為学术型人才。

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