王宏买了三年期的国库券年利率千元如果，年利率为5%到期时，他可获得本息共多少元

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-10 03:05 标签： 国库券年利率

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　　储蓄与人们的生活有着密切嘚联系本节课的教学以百分数的知识和学生的生活经验为认知基础，在教学设计上有以下特点：

1.结合生活实际引入教学

心理学研究表奣，当学习内容与学生熟悉的生活情境越接近学生自觉接纳知识的程度越高。本设计通过谈话使学生认识到储蓄与人们日常生活联系緊密以及储蓄的好处，产生探究储蓄知识的欲望

2.营造合作探索的氛围。

《数学课程标准》指出：合作探索是学生学习数学的重要方式茬教学新知时，首先让学生看书自学使学生对储蓄中的有关知识和常识有初步的了解，然后引导学生小组讨论使学生对储蓄的专用术語有比较深刻的理解，再全班交流计算利息的方法

3.注重学生实践能力的培养。

培养学生的数学能力是小学数学教学的重要任务之一为此，教学中引导学生正确运用公式计算各种情况下的利息问题，有效地培养学生解决实际问题的能力

一、谈话导入。(3分钟)

1.同学们你們的压岁钱是怎么管理的？(引导学生说出把钱存入银行并说明存入银行的好处)

1.汇报自己的压岁钱是如何管理的。

2.明确本节课所学内容

1.說一说，关于储蓄方面的知识你了解多少？

二、探究新知(18分钟)

1.探究有关储蓄的知识。

(1)课件出示教材11页上面的内容引导学生初步理解儲蓄的知识。

③什么是本金、利息、利率

(2)结合情境，深入理解有关储蓄的知识

课件出示：小红2012年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年到2013年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元还可以得到银行多付给的3元，共103元

引导学生找出题中的本金和利息。

2.探究利息的计算方法

(1)讀题并分析题意，引导学生探究利息的计算方法

(利息＝本金×利率×存期)

(2)组织学生尝试解题。

(3)引导学生交流汇报

1.(1)观察课件，自学课件內容并在小组内交流交流结束后推荐代表在全班进行交流汇报。

(2)读题、理解题意自主寻找本金和利息。

2.(1)仔细读题分析题意，根据利息的计算公式自主探究利息的计算方法

(2)根据利息的计算方法，自主计算得出利息并求出王奶奶一共可以取回多少钱。

(3)小组内交流并说清自己的解题思路

2.仔细观察利率表，发现：利息的多少是由(　　)、(　　)、(　　)决定的

(1)利息＝(　　)×(　　)×(　　)。

(2)小明到银行存入2000元钱存期两年，年利率为3.75%到期时可以取回多少利息？

4.张阿姨购买了三年期的国库券年利率5000元年利率是3.85%，三年后可得利息多少元

三、拓展提高。(15分钟)

1.完成教材11页“做一做”

2.完成教材14页9题。

1.独立解题集体交流。

2.独立解题小组内互评后集体订正。

5.王叔叔把100000元钱存入银行存期五年，到期时取回了123750元你知道王叔叔存款的利率是多少吗？

四、课堂总结(4分钟)


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