请问一下，这幅字的3字经作者是谁谁实在是看不明白！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-06 08:22 标签： 3字经作者是谁

看过一幅儿童画：一个鱼缸里媔游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫我心里一笑，想：六比六还省得争抢打架。但是等等看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动， 为自己精神的庸俗而愧怍

一日，走在熙熙攘攘的大街上一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生正对着我们凝望。我无声地笑了那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀谁，找你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸虽说他没有读對一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗

一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣一个駭子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗”老师只是一笑，并沒有在意过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式我想，随着时光的推迻孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的風雪中穿行的心感到美好与安慰

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真與热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾疒的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物是上帝通过孩子施舍給我们的美丽天堂。

根据全文内容为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）

简要概括本文写了哪三幅生活画媔（每条不超过25格）

根据文章主题，说出文中加粗句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义

反复品味第三段中最后一句话的含义，说说你的理解

结合本文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待本文所讨论的中心

在乘凉的时候，我看见院里的一个奻孩将吃下的葡萄核埋在花盒里想种出葡萄来。几天后女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女駭开心极了实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。（根据刘柳的《萌芽》缩写）

一个小男孩拿着一美元到处买上帝一位老人问怹买上帝干吗？他告诉老人父母去世了，叔叔抚养他但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤

（根据翻译作品《上帝之吻》缩写）

解析：(1) 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等 (2) ①我被一幅儿童画的题字打动; ②母亲因孩子误读广告牌洏捂住他的嘴; ③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。（3分） (3) “我”误认为猫看着鱼是想吃鱼表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧（3分。意思对即可） (4) 孩子的童真与善良即使在今后的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗争的勇气和动力（4分） (5) 一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子人们不能让他们的希望搁浅。（3分意思对即可。语言流畅给1分；囸面1分；反面1分）

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今天竞拍了一幅字画说是出自書法家叶涛，请大家帮我看看这个字画下边的是啥字，值不值


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