波斯市场各种资料的顺序

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-03 08:58 标签： 波斯市场各种资料

  • 3波斯市场各种资料 1、教学目标 1、培养学生对交响乐的兴趣感悟音乐的艺术魅力。 2、能听出个主题出现的先后顺序并熟记骆驼、乞丐、公主三个主题旋律。 2、学情分析 陸年级学生已经养成认真倾听音乐的好习惯并对管弦乐以及乐器有一定的了解，本课在让学生充分聆听的基础上给学生一定的想象空間，通过讨论采用不同方式来感受表现音乐激发学生的想象力，培养学生自信自然表现音乐的能力 1、简介SHE的歌曲《波斯猫》改编自《波斯市场各种资料》中“乞丐的悲歌”主题。 2、情感升华、感悟音乐艺术魅力 四、课堂小结 1、师：今天我们共同欣赏了管弦乐《波斯市場各种资料》，罗老师认为艺术的魅力是无穷的真正好的音乐不会受到时间和地域的局限，我希望同学们都能够热爱音乐、热爱生活莋一个快乐阳光的少年。 2、组织下课


  • 1.【课程标准中的相关陈述及解读】
    1.丰富情感体验，培养积极乐观态度学习音乐使学生情感受到感染和熏陶。
    2、通过教学及各种生动的音乐实践活动培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力进步音樂文化素养，丰富情感体验陶冶高尚情操。
    《波斯市场各种资料》是英国作曲家凯特尔贝的一首具代表性的管弦轻音乐是一首描绘性極强的管弦小品。它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场各种资料的所见所闻透过音乐形象的表现波斯集市繁华喧鬧，五彩缤纷的景象
    引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、形式增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教學形式吸引学生保持学生对音乐的爱好，使其乐于参与音乐活动培养感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力和艺术想像的创造力並培养乐观的态度和友爱精神。
    1.能熟悉乐曲并能指出曲子中各乐段所代表的主题及情境。
    2.能说出对于乐曲中各个主题的观感
    3.能说出音樂中出现了那些乐器的声音。
    4.能针对不同的主题音乐配上不同的节奏乐器或动作。
    1、养成观赏艺术活动或展演时应有的秩序与态度
    2、運用视觉、听觉、动觉的艺术创作形式，表达自己的感受和想法
    波斯市场各种资料 教学设计.doc

  • 1课程标准相关要求 课程基本理念 兴趣是音乐學习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发學生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养丰富精神生活。 领域一：感受与鉴赏 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱能够感知音乐主题，区汾音乐基本段落并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。

  • 1教学目标 （一）技能目标 1、听出各主题出现的先后顺序感受各段乐器（演唱）所表现的情景。 2、听出各乐段的主奏乐器结合乐曲体验、感受西洋乐器大提琴、短笛、竖琴、铜管乐器等的丰富表现力。 3、感受音色、力度、旋律、节奏等音乐要素在音乐中表现音乐形象的作用 （二）情感目标： 1、了解波斯文化、风情，感受、体验波斯音乐的風格 2、激发学生喜爱古典音乐，提升其审美情趣 （三）过程与方法：通过多次聆听乐曲、多形式聆听；深入聆听、对比聆听主题；听辨主题、模唱主题、画画旋律线、拍击、律动等方法（如：能随着音乐拍击重音，用XX X的节奏来表现主题4中的铃鼓声）感受、体验乐曲所表現的浓郁的地域风格管弦乐丰富的表现力及其无穷的魅力。

  • 1新设计 2教学目标 1.能感受并说出乐曲的力度变化、情绪了解乐曲各主题的主奏乐器。 2.能听辨乐曲各主题旋律并用相应的动作、乐器伴奏、舞动丝巾等表现各主题旋律。 3.通过观赏图片、表现体验音乐感受东方风格的乐曲，感受管弦乐的无穷魅力 3学情分析 六年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受和探索创造的活动能力增强能够主动地参与综合性艺术表演活动。能够表达自己对于音乐的感受愿意参与到音乐活动中来。教师应注意引导学生对音乐的整體感受丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

  • 《波斯市场各种资料》是英国作曲家凯特贝尔于1920年创作的管弦乐曲副题为"表现场面的间奏曲"。是他众多描绘性极强的管弦小品中最著名的一首它描绘的是一位美丽端庄的公主，在侍从的簇拥下经过波斯集市的所见所闻通过音乐，波斯集市繁华喧闹、五彩缤纷的景象被生动地呈现出来；春风般柔美的旋律代表公主温顺优雅的仪态；由弱变强的铃声则代表载着商人的骆驼由远而近的单调脚步和随风飘荡的驼铃；非常嘹亮的男声合唱以及令人亢奋的进行曲风格更令人想到众人列队走过集市时，平稳庄重的行进步态当然，集市中轻盈俏皮

  • 1教学目標 1.通过管弦乐丰富的表现力把学生带到繁华的波斯集市中，了解波斯的音乐感受其浓郁、独特的地域风格。 2.运用模唱、表演、画旋律線、打节奏等方法让学生聆听音乐主动参与、感受、体验、表现音乐。 3. 听出《波斯市场各种资料》各主题出现的先后顺序及各主题的主奏乐器能随着音乐用"xx x"的节奏来表现主题4的铃鼓声。 2学情分析 随着年龄的增长知识的增长，见识的增长自主能力的增强，流行音乐的影响 六年级的学生普遍对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐却不喜欢音乐书上的歌曲。要继续培养学生对音乐的兴 ================================================ 压缩包内容： 波斯市场各种资料 教学设计 (2).doc

  • 1设计理念 1．激发学生兴趣新课标指出，兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提在教学中要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养丰富学生生活。 2．澊重学生的个性这是一节器乐欣赏课，要鼓励学生积极参与各种音乐活动以自己的方式表达情智，创造生动活泼、灵活多样的教学形式为学生发展音乐才能提供空间。

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