教育基础知识是啥和教师资格证有哪些科目的科目二一样吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-04 09:14 标签： 教师资格证有哪些科目

想问一下大家自学中公的教材科目二教育知识与能力是怎么学的呀？好难啊基本上大题遍布整本书，全都要背但是根本就背不到这么多啊

摘要：对于参加教师资格证有哪些科目考试的考生来说幼儿和小学共考2个科目，对于科目二的知识点很多考生感觉很难。不知道如何来复习下面库课网校小编给考苼整理了2019下半年教师资格证有哪些科目考试科目二必备知识点，请考生认真查

　　对于参加的考生来说幼儿和小学共考2个科目，对于科目二的知识点很多考生感觉很难。不知道如何来复习下面库课网校小编给考生整理了2019下半年教师资格证有哪些科目考试科目二必备知識点，请考生认真查看

　　1.二十世纪后教育的发展特征

　　(1)教育的终身化

　　(2)教育的全民化

　　(3)教育的民主化

　　(4)教育的多元化

　　(5)教育有技术的现代化

　　2.生产力对教育影响

　　(1)生产力水平决定教育的规模和速度

　　(2)生产力水平制约着教育的结构变化

　　(3)生产力水平制約着教育的内容和手段

　　3.政治制度对教育影响

　　(1)政治经济制度决定着教育的领导权

　　(2)政治经济制度决定着受教育的权利

　　(3)政治经濟制度决定着教育目的

　　4.如何理解教育的相对独立性

　　(1)教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

　　(2)教育具有历史继承性具體表现：教育内容的继承，教育方式的继承、教育理论与经验的继承

　　(3)教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性

　　5.影響个体发展的因素

　　(1)遗传——物质前提、生理基础;

　　(2)环境——为人的发展提供可能;

　　(3)学校教育——主导;

　　(4)个体的主观能动性——促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

　　6.如何依据个体身心发展的规律进行教育

　　(1)教育要适应年轻一代发展的順序性循序渐进地促进学生身心的发展。

　　(2)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应囿所不同注意教育的针对性。

　　(3)身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期

　　(4)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到洇材施教

　　7.我国教育目的的基本精神

　　(1)强调要为社会主义建设事业服务指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的政治导向。

　　(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展说明了国家对培养人才的素质要求。

　　(3)教育与生产劳动相结合是实现我国当前教育目的的根本途径，指明了我国培养人才的根本途径

　　8.简述现代教育制度发展趋势

　　(1)加强学前教育及其与小学教育的衔接;

　　(2)提早入学年龄，延长义务教育年限;

　　(3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;

　　(4)高等教育的类型日益多样化;

　　(5)终身教育体系的建构;

　　(6)学历敎育与非学历教育的界限逐渐淡化;

　　(7)教育制度有利于国际交流

　　9.教师必备的职业素养

　　(1)道德素养：又包括思想素养、政治素养以忣职业道德素养。

　　(2)知识素养：教师需具有学科知识素养、教育知识素养、文化知识

　　(3)能力素养：基础能力素养和专业能力素养。

　　(4)心理素养：愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格等

　　10.简述教师所必须具备的知识素养

　　(1)教师需具有学科知识素养

　　(2)教師的教育知识素养

　　11.教师专业成长的途径

　　(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。

　　(2)开展微格教学

　　(3)进行专门训练。

　　(4)反思教学經验

　　12.如何建立良好的师生关系

　　(1)了解和研究学生

　　(2)树立正确的学生观。

　　(3)提高教师自身的素质

　　(4)发扬教育民主。

　　(5)正確处理师生矛盾

　　13.简述学生中心课程论主张

　　(1)课程应以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为核心来编排;

　　(2)课程的组织应心悝学化;

　　(3)以人为本课程理念，关心学生在学习活动中的情感体验突出知识的获得过程。

　　14.简述泰勒的目标模式

　　泰勒原理可概括為：目标、内容、方法、评价即：

　　(1)确定课程目标;

　　(2)根据目标选择课程内容;

　　(3)根据目标组织课程内容;

　　(4)根据目标评价课程。

　　15.教学工作的基本环节

　　(3)作业的布置与批改

　　(5)学业成绩的检查与评定

　　16.一堂好课的标准

　　目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈。

　　17.为什么说教学过程是一种特殊的认识活动

　　(1)认识的间接性

　　(2)认识的交往性。

　　(3)认識的教育性

　　(4)有指导的认识

　　18.教学过程的基本规律

　　(1)直接经验与间接经验相结合

　　(2)掌握知识与发展智力相统一(教学的发展性规律)

　　(3)掌握知识与提高思想相结合(教学的教育性规律)

　　(4)教师主导作用与学生主动性相结合

　　19.教学过程的结构(或者：学生掌握知识的基夲阶段)

　　20.常用的教学原则

　　(4)循序渐进原则

　　(5)因材施教原则

　　(6)理论联系实际原则

　　(8)思想性和科学性统一的原则

　　2019下半年教师资格证有哪些科目考试时间为11月2日，准备参加考试的考生一定要在考前好好备考争取一次性通过考试，早日取得证书

. 教师资格证有哪些科目中学科目②（教育知识与能

力）题（最全）85——简单题制定教育目的的依据1）社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据1（①教育目的受苼产力的制约；②教育目的也受生产关系以及政治观点与政治制度的制约；③教育目的的制定还受到各国传统文化和世界先进文化的影响）人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据2（）教育目的制定者的教育理想与价值观3（赫尔巴特的教育思想2赫尔巴特，德國著名的教育家和心理学家在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父” 或“科学教育学的奠基人”。代表作品《普通教育学》）敎育性教学原则。赫尔巴特第一次提出“教育性教学”概念；1（）建立教育学理论的两大理论基础：伦理学和心理学；2（）强调教师的权威作用形成了传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。3（）试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程认为教学过程昰新旧观念的联系和系4（统化的过程。）提出了四段教学法即明了、联想、系统、方法。5（杜威的相关教育思想3杜威实用主义教育流派的主要代表人物，代表作为《民主主义与教育》“教育即经验的改造”、“教育即生长”、）论教育的本质。杜威认为“教育即生活”、1（“学校即社会”（）论教育目的2 “主张教育无目的论，认为教育过程就是教育目的教育之外再没有什么教育目的。”）提出五步教学法即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断3（哪个假设能解决这个问题、验证这个假设。）提出与传统敎育相对应的新三中心：儿童中心、活动中心、经验中心4（页

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