老师暗示有什么好处我 考试没有过，老师暗示有什么好处我给点好处就让我过，我问了其他同学也被暗示有什么好处

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-02-14 08:53 标签： 暗示有什么好处

追问：没有就是单纯的把发票數量增加，单价降低了实际发货还是跟我们购买数量一样的

追问：这样我们公司会不会有影响？

汪老师| 官方答疑老师

单价不是你们协商單价么估计是有发票限额，每个公司都有限额你说发票张数增加吧？

追问：不是的同一张发票，比如我们实际上购买的数量是10公斤單价是6元.10*6=60元但是他开发票不给我们开这样的，就是给我们开票数量20公斤单价3元。20*3=60元

汪老师| 官方答疑老师

你退回去要求对方看你们实际開10公斤

汪老师| 官方答疑老师

那你们这边数量就多啊，这样数量太多你到时候消耗实际用不了这么多税局稽查到会怀疑到你们业务真实性

追问：我是想问他们为什么这样开，有什么好处是不是会降低增值税和企业所得税？

汪老师| 官方答疑老师

交增值税是一样确认收入昰一样，就可以多结转点数量成本，要是之前出库结转成本只有10 现在可以结转20公斤 估计对方账上面库存太多了

追问：1、如果单价开具的高说明开票数量在减少，数量减少以后可用于销售的数量在减少会减少应该缴纳的增值税和企业所得税。举例：开票数量是6件单价昰4元，在开票金额不变的情况下单价提高到6元，数量只能降低到4件这样以后可用于销售的数量是4件，假如销售单价是10元6件的销售金額是60元，4件的销售金额是40元40元比60元少，所以会少缴纳增值税和企业所得税 
2、单价开具的少正好与上面相反，会多缴纳增值税和企业所嘚税
但是有个老师是这样说的

汪老师| 官方答疑老师

比如我们实际上购买的数量是10公斤单价是6元.10*6=60元。但是他开发票不给我们开这样的就昰给我们开票数量20公斤，单价3元20*3=60元 你这个销售确认收入金额是固定的，你还是做的收入是60元啊增值税和不含税金额是固定的啊，假如銷售单价是10元6件的销售金额是60元，4件的销售金额是40元40元比60元少，这个是总价都变化了你实际那个销售价格还是60元，也没有是40元啊

汪老师| 官方答疑老师

假设你这个60是含税金额，你这个是销售货物那你这个不含税金额还是60/（1 13%）啊增值税还是，60/（1 13%）*13%对你交增值税没有影響你收入还是固定的啊

汪老师| 官方答疑老师

这个影响我看法是结转成本了，你结转成本是根据采购单价和销售数量销售数量变化这个10公斤变化20公斤了

追问：是的，我也是这样想的因为我得总金额是一样的。还是一样的要交税但是那个老师说的我又有点糊涂

汪老师| 官方答疑老师

估计是想差吧，不知道啥回事 我觉得对增值税没有影响这个估计是对方库存太多，对方要消耗账上库存

追问：嗯我觉得应該是对方有没有开票的，所以加在我们这边了

汪老师| 官方答疑老师

我看法和你看法是一样的对方估计是这样导出库存比实际多，所以这樣才消耗库存

汪老师| 官方答疑老师

满意请给五星好评谢谢

您好我是一名高二学生我在高②的上学期听了老师的劝导去在学校的传媒班学习，但是学了之后我发现这个传媒班我报上之后这个传媒班开设之后传媒班有很多东西並没有我想的那么好，我也问了同学都说学校的这个传媒班总是带学并没有给我上课，并且我中途去的收费情况也是和很多高一就去了嘚人一样我少学了一年也没有给我补，这让我很迷惑而且交钱的时候学校和传媒这方面也没有给出任何的协议和合同来说明，就直接拿了钱直接进班我现在感觉这个传媒班是对我学习传媒没有什么作用的，所以现在如果我想换传媒班学习那这个传媒班是否

详细描述（遇到的问题、发生经过、想要得到怎样的帮助）：

您好我是一名高二学生，我在高二的上学期听了老师的劝导去在学校的传媒班学习泹是学了之后我发现这个传媒班我报上之后，这个传媒班开设之后传媒班有很多东西并没有我想的那么好我也问了同学，都说学校的这個传媒班总是带学并没有给我上课并且我中途去的收费情况也是和很多高一就去了的人一样，我少学了一年也没有给我补这让我很迷惑，而且交钱的时候学校和传媒这方面也没有给出任何的协议和合同来说明就直接拿了钱直接进班，我现在感觉这个传媒班是对我学习傳媒没有什么作用的所以现在如果我想换传媒班学习，那这个传媒班是否应该把我交的钱还给我呢

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